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1、它山之石可以攻玉读谁来办好每一所学校有感000001 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望谁来办好每一所学校 作者:雷玲现代教育报现代教育报主编主编 总编室主任总编室主任 资深教育记者资深教育记者李希贵李希贵 程红兵程红兵 卢志文卢志文 李先启李先启刘可钦刘可钦 林良富林良富 张德庆张德庆 马晓洪马晓洪徐安鸿徐安鸿 思想着的行动者李希贵思想着的行动者李希贵 思方行圆，创新学校管理。思方行圆，创新学校管理。怀揣怀揣“理想学校理想学校”的梦想。的梦想。不断推
2、动北京十一中的创新和发展。不断推动北京十一中的创新和发展。北京十一中北京十一中“新文化运动者新文化运动者”程红兵程红兵 上海建平中学上海建平中学 在教育路上张着大嘴奔跑和呐喊着。在教育路上张着大嘴奔跑和呐喊着。让每一位学生的名字都充满神圣和庄让每一位学生的名字都充满神圣和庄严，让师生有尊严地过学校生活。严，让师生有尊严地过学校生活。构建构建“以开放、民主、和谐、进取为以开放、民主、和谐、进取为内涵的现代学校内涵的现代学校”。改变改变“千校一面、万人同语千校一面、万人同语”。“道家道家”卢志文卢志文 学校基层干部做法家，落实制度第一的管学校基层干部做法家，落实制度第一的管理理念。理理念。中层干部
3、做儒家，协调好学校的人际关系，中层干部做儒家，协调好学校的人际关系，处理好各种矛盾。处理好各种矛盾。校长校长做道家，掌握大方向，把握大原则，做道家，掌握大方向，把握大原则，放开眼光，拿准策略。放开眼光，拿准策略。校长要做闹钟，通过敲打自己去提醒别人。校长要做闹钟，通过敲打自己去提醒别人。校长要做车胎，受得了气的才坚强。校长要做车胎，受得了气的才坚强。江苏翔宇教育集团江苏翔宇教育集团追求教育理想的先行者李先启追求教育理想的先行者李先启 心里装着梦想，怀里揣着爱。心里装着梦想，怀里揣着爱。坚守坚守“教育就是播种爱教育就是播种爱”的理念。的理念。教会学生：教会学生：爱人，爱大自然，爱学习，爱生命，爱
4、人，爱大自然，爱学习，爱生命，爱梦想，爱真、善、美。爱梦想，爱真、善、美。要求教师：要求教师：热爱每一个学生，会爱每一个学生，热爱每一个学生，会爱每一个学生，让每一个学生都感受到爱。让每一个学生都感受到爱。深圳市南山实验学校深圳市南山实验学校一生守望教育的刘可钦一生守望教育的刘可钦 “圆文化圆文化”的办学理念，营造了一的办学理念，营造了一个共生的文化场域。个共生的文化场域。每个人的想法都会得到重视；每个每个人的想法都会得到重视；每个人都有机会获得成长；每个人都有发人都有机会获得成长；每个人都有发展的平台。展的平台。中关村第四小学中关村第四小学 用梦想经营教育的林良富用梦想经营教育的林良富 经营
5、学校就是经营未来。经营学校就是经营未来。民办学校生存的法则就是不断地重民办学校生存的法则就是不断地重建、创优创特。建、创优创特。人有我优，追求顶天特色；人优我人有我优，追求顶天特色；人优我特，追求立地特色；人无我有，追求特，追求立地特色；人无我有，追求出世特色。出世特色。宁波万里国际学校宁波万里国际学校敢为人先的张德庆敢为人先的张德庆 用教育的理想追求理想的教育。用教育的理想追求理想的教育。看家本领：真、做。看家本领：真、做。“九年三段发展目标九年三段发展目标”（北京市示范（北京市示范 校校首都名校首都名校国家级示范校）国家级示范校）定位定位“三线加优生三线加优生”圆每一个学生大学圆每一个学生
6、大学梦。梦。北京陈经纶中学北京陈经纶中学“教父教父”马晓洪马晓洪 办学理念：让每个孩子获得最优发展，办学理念：让每个孩子获得最优发展，让每个孩子都能走向成功。让每个孩子都能走向成功。学校精神：走自己的路，做智慧的人。学校精神：走自己的路，做智慧的人。育人理念：天天看到你，处处感动你育人理念：天天看到你，处处感动你 治校法宝：治校法宝：“三爱三爱”传统教育；传统教育；三大主题教育，即集团化办学、培三大主题教育，即集团化办学、培训作为教师最好福利，打造名师队伍支撑训作为教师最好福利，打造名师队伍支撑名校。名校。宜兴市实验小学宜兴市实验小学不强势的徐安鸿不强势的徐安鸿 当校长不要太强势，管理不是凌驾
7、，而应当校长不要太强势，管理不是凌驾，而应是深入。是深入。以以“软政策软政策”立起立起“硬制度硬制度”。身体力行：每天身体力行：每天6点点45分左右到校。分左右到校。文化立校：从文化立校：从“物质、制度、行为、精神物质、制度、行为、精神”构建老校新文化。构建老校新文化。浦东新区观澜小学浦东新区观澜小学学习体会学习体会（一）要有创业的激情（一）要有创业的激情（二）要有切实的愿景（二）要有切实的愿景（三）要有突围的意识（三）要有突围的意识（四）要有创特的追求（四）要有创特的追求（五）要有课程领导力（五）要有课程领导力学习体会一：要有创业的激情学习体会一：要有创业的激情李希贵李希贵中国教育改革亲历者
8、、建设者，以超出常人的生命中国教育改革亲历者、建设者，以超出常人的生命 活力和精神强度孜孜以求中国之理想教育。活力和精神强度孜孜以求中国之理想教育。程红兵程红兵热爱本职工作，享受工作带来的种种乐趣，并用热爱本职工作，享受工作带来的种种乐趣，并用 自己的智慧和才能发掘其中的乐趣。自己的智慧和才能发掘其中的乐趣。李先启李先启满怀教育理想，如夸父逐日般追求着自己心目中满怀教育理想，如夸父逐日般追求着自己心目中 的理想教育：教育就是播种爱。的理想教育：教育就是播种爱。刘可钦刘可钦一生想做的事只有一件：守望教育。一生想做的事只有一件：守望教育。学习体会二：要有切实的愿景学习体会二：要有切实的愿景 “愿景
9、愿景”必须是师生共同追求的目标，是共同必须是师生共同追求的目标，是共同 的价值取向。的价值取向。校长在确定学校发展愿景时，必须立足学校校长在确定学校发展愿景时，必须立足学校原有的实际与特色，必须要充分征求教师的意原有的实际与特色，必须要充分征求教师的意见建议；只有大家关心的事，才能成为大家想见建议；只有大家关心的事，才能成为大家想要解决的事。要解决的事。学习体会二：要有切实的愿景学习体会二：要有切实的愿景例举例举1、温州第二中学温州第二中学学习体会二：要有切实的愿景学习体会二：要有切实的愿景 例举例举1、温州市第二十二中学温州市第二十二中学学习体会二：要有切实的愿景学习体会二：要有切实的愿景例
10、举例举2 2：刘可钦：刘可钦 “圆文化圆文化”，营造一个，营造一个 “每个人都每个人都是重要的，每个人都能发挥作用，每个人是重要的，每个人都能发挥作用，每个人都能带来改变都能带来改变”的师生共生的文化场域。的师生共生的文化场域。“圆心圆心”让学生站在正中央。让学生站在正中央。“半径半径”从学生到老师，从老师到校从学生到老师，从老师到校 长，从校内到校外。长，从校内到校外。“场域场域”师生共生。师生共生。凝聚人心凝聚人心同心协力同心协力学习体会三：要有突围的意识学习体会三：要有突围的意识 一流的学校，创造变化；一流的学校，创造变化；二流的学校，顺应变化；二流的学校，顺应变化；三流的学校，被动变化
11、；三流的学校，被动变化；末流的学校，顽固不化。末流的学校，顽固不化。例举例举3 3：北京十一中：北京十一中 “校长有约，共进午餐校长有约，共进午餐”制度，制度，“校园机会榜校园机会榜”、学校奥林匹克运动会、学校奥林匹克运动会、“国际组织国际组织”、“学生出学生出版社版社”例举例举4 4：温州中学的生涯规划：温州中学的生涯规划 实验小学的家庭实验室实验小学的家庭实验室学习体会三：要有突围的意识学习体会三：要有突围的意识例举例举5 5：北京陈经纶中学：北京陈经纶中学 张德庆张德庆 第一件事情：校庆第一件事情：校庆 第二件事情：提出第二件事情：提出“九年三段发展目标九年三段发展目标”，即抓住创建的契
12、机突围即抓住创建的契机突围例举例举6 6：温州中学：温州中学“学科竞赛学科竞赛”温州七中温州七中20072007年创办温州艺术学校年创办温州艺术学校 温州十四中温州十四中“科研兴校科研兴校”学习体会四：要有创特的追求学习体会四：要有创特的追求 “人有我优、人优我特、人无我有人有我优、人优我特、人无我有”北京十一中北京十一中 校长午餐校长午餐 建平中学建平中学 现代学校文化制度现代学校文化制度 翔宇教育集团翔宇教育集团 五维教师评价方式五维教师评价方式 深圳南山实验学校深圳南山实验学校 集团化办学模式集团化办学模式 中关村四小中关村四小 会说话的墙壁文化会说话的墙壁文化 万里国际学校万里国际学校
13、 小学数学教育博物馆小学数学教育博物馆 陈经纶中学陈经纶中学 人生远足人生远足 观澜小学观澜小学 校园和谐文化建设校园和谐文化建设例举例举7 7：市教育局推出的：市教育局推出的“特色品牌学校建设工程特色品牌学校建设工程”学习体会五：要有课程领导力学习体会五：要有课程领导力 学校的中心工作是教学，教学的核心是课程和课堂，学校的中心工作是教学，教学的核心是课程和课堂，校长要加强学校的课程领导。校长要加强学校的课程领导。例举例举8 8：程红兵：程红兵 学校的一切教育活动都是课程；学校的一切教育活动都是课程；领域领域学科学科模块综合性的三级课程体系。模块综合性的三级课程体系。一个有经验的校长，他所注意和关心的中心就是课堂一个有经验的校长，他所注意和关心的中心就是课堂教学。听课、评课是校长的一项极为重要的工作。教学。听课、评课是校长的一项极为重要的工作。苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基结束语结束语 当读书成当读书成为一种习惯、为一种习惯、成为生活的一成为生活的一部分的时候，部分的时候，我们才真正富我们才真正富裕了，我们的裕了，我们的生命才赋予了生命才赋予了更丰富、更深更丰富、更深远的意义。远的意义。好读书不好读书，好读书不好读书。“爱学习，博览群书”，把读书作为人的一种精神营养，作为校长的一种基本素养，“读万卷书，行万里路”。谢谢！谢谢！