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1、七年级语文人教版作业课件阅读新课堂人物形象的分析典范文本冰湖“爹，遛网吧？”儿子猫腰拎起大网漂子，扔到船上。刚遛了几下就喊起：“大鱼！爹，上了一条大的！”“慢点儿，慢着点儿，别拽跑了！”他一别船桨，渔船贴过去，渔网紧挨在船的右舷边。大鱼一见亮，吓得惊慌乱挣，宽宽的鱼尾巴击打得湖水四溅。他掂起抄罗子探过身去，连鱼带网一起抄到船上。“爹，咱们掏到白鱼窝子啦。”儿子说着，又把一条二三斤重的白鱼从网上摘下，扔进舱里。“打完这次鱼，回去，你就去上学，啊！”他看着儿子说。“不！”儿子一直没回头，还在遛着网，“我和你一起打鱼。”“我揍你没出息的小兔崽子！”父亲关心孩子成长。下午的时候，一小团乌云从湖西面升起
2、，越集越密，阴沉沉地移过来。不一会，整个湖面都陷入阴沉沉的风雪中。气温骤降，湖水拍溅在船帮上，立刻结成了冰，渔船变得沉重起来。写出了突如其来的变化。不好！他心里暗暗叫了一声，使劲儿地扳起桨往回划。可风浪太大了，他拼尽了全力，还是顶不动。渔船上下颠簸着，四周涌动的大浪，一个接一个扑向船舷。他不敢再硬顶着风划船了，便把两只船桨深深地插在水里，任凭风浪带着渔船往东南方向漂去。大雪是后半夜停的，风浪也渐渐小下来。在风雪里挣扎了几个小时的爷儿俩累得话都懒得说了，脑子里一阵阵地犯糊涂，麻木的手也痛得发痒。他真想躺在儿子身边睡一会儿，却不敢。这么冷的天，湖随时都会封上。天快亮的时候，一阵可怕的寂静从四周围拢
3、过来，涌动着的浪几乎瞬间就凝住了，滑行的渔船也冻结在冰里。环境描写，渲染紧张气氛，突出环境恶劣。不好，封湖了，封湖了！他拿起船桨，疯狂地砸着冰。儿子被砸冰声惊醒，昏昏沉沉地爬起，拿起另一只桨砸下去。冰冻得还不太厚，一桨下去，冰碎了。渔船挤进窄窄的冰缝，一点点挤过去，船身被锋利的冰碴儿刮得“沙沙”响。他疯狂地砸着冰，儿子再把大冰块砸碎，渔船这才能前进一点儿。儿子没砸几下，“扑通”一声倒在舱里，挣扎几下没起来。他探手摸摸儿子的头，滚烫！可他已顾不上儿子了，只是更狠劲儿地抡着船桨，朝冰砸下去。动作描写，写出父亲奋力砸冰的情形。中午的时候，一条线般的暗影出现在远远的天边。此刻，他的棉衣棉裤已被汗浸透了
4、，黏黏地贴在身上。他瘫坐在船舱里，大口大口地喘着粗气。双手的虎口也震裂了，渗出的血结成了紫黑色的血痂。他几乎再也举不动那支松木船桨了，只想就这么躺着，好好喘息一会儿。可当他看见蜷缩在舱里浑身瑟缩、脸色发青的儿子，又站了起来，举起船桨。“咔嚓”一声，桨断了。桨头甩在冰上，滑出好远才停下来，孤零零地躺在冰面上。他凶狠地骂一句，看着手里攥着的那半截已经没有用了的船桨，把它甩了出去。他直起腰来朝湖岸那边看去，隐隐约约看得出是村子附近那片柳树林。他默默地朝那边望了一会儿，扶着船帮把一只脚跨到船外，随着“咔嚓”的冰裂声，冰塌陷了，他下到水里。他一只手紧紧抓住船，拖在身后，向湖岸的方向扑去。父亲急中生智，想
5、出了破冰的办法。“爹，你怎么啦？”儿子被冰碎声惊醒，挣扎着爬到船边，看到水里游动的爹，一下抓住他的手，哭喊着往上拽，“爹，你上来，上来呀，爹！”“放开手，爹爹送你回去上学！”父亲仍不忘关心孩子。他的左手紧紧抓住船头板，右手努力地向前扒着冰，两条腿也在身后使劲儿地蹬着，整个身子扑向前面的冰，压下去，冰碎了，把船拉过去，身子再向前挪，又压在冰上儿子感觉到爹的手在不停地哆嗦，过电般地传到自己的身上。儿子越发哆嗦了，可他还是用力地点了点头。湖岸那边有船过来了。他的眼前变得模糊起来，但是，手指却像是五根铁钉，死死地抠进船板里突出了父亲顽强不屈的品质。1 1文章为了突出父亲这一形象运用了哪些细节描写？试从
6、文中找出相应的句子并加以分析。运用了语言描写、心理描写、动作描写等细节描写。例如：“他默默地朝那边望了一会儿，扶着船帮把一只脚跨到船外，随着咔嚓的冰裂声，冰塌陷了，他下到水里。他一只手紧紧抓住船，拖在身后，向湖岸的方向扑去。”运用了动作描写，写出了父亲为了能尽快走出困境，丝毫没有顾及到自己的安危。2 2试分析第段画线句环境描写对突出人物性格有什么作用？这里的环境描写渲染紧张气氛，突出环境恶劣；也为下文父亲不顾自己的安危砸冰、扒冰做铺垫，推动情节发展；烘托人物形象，使“父亲”的性格更加鲜明，形象更加丰满。3 3第段画线句的语言极富表现力，请从表现人物方面进行简要分析。(1)运用短句，表现当时形势的危急；(2)运用一系列动词表现一连串的动作，生动形象地描绘出了父亲奋力扒冰拖船的情形。4 4文中的父亲给你留下了怎样的印象？请根据文章内容概括作答。(1)技艺娴熟，经验丰富；_(2)机智勇敢，顽强不屈；(3)关心孩子成长。此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢