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1、七年级语文下册-第五单元-第23课登上地球之巅课件-(新剖析1960年中国登山队征服珠峰活动简介19601960年年3 3月月1919日，中国登山队在海拔日，中国登山队在海拔51205120米的珠峰下米的珠峰下一块宽阔的谷地上建起大本营。参加这次活动的共有一块宽阔的谷地上建起大本营。参加这次活动的共有214214名队员和工作人员，为尽早征服珠峰，他们做了大名队员和工作人员，为尽早征服珠峰，他们做了大量周密的准备工作。量周密的准备工作。为确保登顶成功，登山队把夺取珠峰的战斗分成四个为确保登顶成功，登山队把夺取珠峰的战斗分成四个“战役战役”，分别制定到达，分别制定到达64006400米、米、760
2、07600米和米和83008300米的米的攀登高度，再返回大本营，最后从攀登高度，再返回大本营，最后从83008300米处突击顶峰。米处突击顶峰。3 3月月2727日傍晚完成了第一个日傍晚完成了第一个“战役战役”。2828日，另一批登日，另一批登山队员出发，打响第二个山队员出发，打响第二个“战役战役”。4 4月月1111日，上升到日，上升到73007300米高度。米高度。2929日，登山队开始了第三次征服高度的日，登山队开始了第三次征服高度的战斗。战斗。5 5月月3 3日晚上，登上了日晚上，登上了86008600米的高度，并安全返米的高度，并安全返回大本营。回大本营。5 5月月2424日上午，
3、四名精选的队员从日上午，四名精选的队员从85008500米的米的高度开始了对珠峰的冲刺。于高度开始了对珠峰的冲刺。于2525日凌晨成功登顶，完日凌晨成功登顶，完成了人类历史上从北坡攀上世界最高峰的创举。成了人类历史上从北坡攀上世界最高峰的创举。登山三阶段登山三阶段 1960年年3月月19日，中国登山队在海拔日，中国登山队在海拔5120米的珠峰下米的珠峰下一块宽阔的谷地上停下来。这就是登山队的大本营。一块宽阔的谷地上停下来。这就是登山队的大本营。参加这次登山活动的共有参加这次登山活动的共有214名队员和工作人员，他们名队员和工作人员，他们有着共同的目标：有着共同的目标：登上珠峰，为国争光。登上珠
4、峰，为国争光。整体感知：整体感知：速读课文，把登山队员突击主峰速读课文，把登山队员突击主峰的经过划分成几个阶段，在原文的经过划分成几个阶段，在原文中画出相关语句。中画出相关语句。峰峰巅巅 砭砭骨骨崔巍崔巍 滞滞留留窒窒息息 匍匐匍匐dinbincu wizhzhp f词语积累词语积累养精蓄锐：养精蓄锐：养足精神，积蓄力量。养足精神，积蓄力量。异口同声：异口同声：形容很多人说同样的话。形容很多人说同样的话。凄厉凄厉：（声音）凄凉而尖锐。（声音）凄凉而尖锐。窒息：窒息：因外界氧气不足或其他气体过多因外界氧气不足或其他气体过多或者呼吸系统发生障碍而呼吸困难甚至或者呼吸系统发生障碍而呼吸困难甚至停止呼
5、吸。停止呼吸。匍匐：匍匐：爬行。爬行。斩钉截铁：斩钉截铁：形容说话办事坚决果断，形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。毫不犹豫。整体感知：整体感知：速读课文，把登山队员突击主峰速读课文，把登山队员突击主峰的经过划分成几个阶段，在原文的经过划分成几个阶段，在原文中画出相关语句。中画出相关语句。整体感知：整体感知：速读课文，把登山队员突击主峰速读课文，把登山队员突击主峰的经过划分成几个阶段，在原文的经过划分成几个阶段，在原文中画出相关语句。中画出相关语句。整体感知：整体感知：速读课文，把登山队员突击主峰速读课文，把登山队员突击主峰的经过划分成几个阶段，在原文的经过划分成几个阶段，在原文中画出相关语句。中
6、画出相关语句。1、5月月24日日9时时30分，登山队员出发。分，登山队员出发。2、刘连满甘作人梯，帮助其他队员登上第二台阶、刘连满甘作人梯，帮助其他队员登上第二台阶。3、由于缺氧，刘连满留下，其余人冲顶。、由于缺氧，刘连满留下，其余人冲顶。4、刘连满将救命的氧气留给他人，写下遗言信。、刘连满将救命的氧气留给他人，写下遗言信。5、无氧攀登。、无氧攀登。6、登顶成功。、登顶成功。速读课文，简要复述四名登山队员突击主峰的经过。（3）经过充分的准备，经过充分的准备，5月月24日上午日上午9时，登山队员时，登山队员王富洲、刘连满、屈银华和贡布向珠峰最后王富洲、刘连满、屈银华和贡布向珠峰最后380米高度冲
7、米高度冲击。两个多小时后，著名的击。两个多小时后，著名的“第二台阶第二台阶”挡住了他们的去挡住了他们的去路。他们沿着第三次行军侦察的路线，冒着严寒，花了五路。他们沿着第三次行军侦察的路线，冒着严寒，花了五个多小时，用搭人梯的方式，爬上了不到个多小时，用搭人梯的方式，爬上了不到7米高的米高的“第二第二台阶台阶”。这时，队员们又不得不面对黑夜的挑战。他们借。这时，队员们又不得不面对黑夜的挑战。他们借着雪夜的反光，艰难向前行进。他们现在又受到缺氧的严着雪夜的反光，艰难向前行进。他们现在又受到缺氧的严重威胁。刘连满反应最强烈，为了争取时间，大家决定他重威胁。刘连满反应最强烈，为了争取时间，大家决定他留
8、下休息，其余三人以最快速度突击登顶。刘连满冒着生留下休息，其余三人以最快速度突击登顶。刘连满冒着生命危险，毅然决定把自己所剩不多的氧气留给同志，并留命危险，毅然决定把自己所剩不多的氧气留给同志，并留下短信。与此同时，三位登山队员匍匐在地上，借着星光下短信。与此同时，三位登山队员匍匐在地上，借着星光和反照的雪光，辨认路途，艰难前进。到和反照的雪光，辨认路途，艰难前进。到8830米，氧气米，氧气全部用完，三人开始了危险的无氧攀登。必胜的信念支持全部用完，三人开始了危险的无氧攀登。必胜的信念支持着他们在凌晨成功登顶。着他们在凌晨成功登顶。三位队员最后的胜利是靠什么力量三位队员最后的胜利是靠什么力量取
9、得的？取得的？登顶过程中作者着意描写了哪三大困难登顶过程中作者着意描写了哪三大困难？这样描写有什么作用？这样描写有什么作用？课文中有不少描写自然环境的句子，它课文中有不少描写自然环境的句子，它们在文章中起什么作用们在文章中起什么作用?作者叙述事件有详有略，选择最典型的作者叙述事件有详有略，选择最典型的事件来表现人物的精神风貌请举例说明。事件来表现人物的精神风貌请举例说明。寒冷、黑夜和缺氧寒冷、黑夜和缺氧。这三者都构。这三者都构成对生命的极大威胁。作者在行文中成对生命的极大威胁。作者在行文中处处表现这些困难对于队员的严峻考处处表现这些困难对于队员的严峻考验。正是在这样的考验面前，才充分验。正是在
10、这样的考验面前，才充分体现了队员们体现了队员们勇往直前和不畏艰险勇往直前和不畏艰险的的精神。精神。登顶过程中作者着意描写了哪三大困难登顶过程中作者着意描写了哪三大困难？这样描写有什么作用？这样描写有什么作用？靠意志、毅力、团结合作和靠意志、毅力、团结合作和牺牲精神。是团结协作，共同奋牺牲精神。是团结协作，共同奋斗的结果，是集体主义精神的胜斗的结果，是集体主义精神的胜利。利。三位队员最后的胜利是靠什么力量三位队员最后的胜利是靠什么力量取得的？取得的？作者叙述事件有详有略，选择最典型的事作者叙述事件有详有略，选择最典型的事件来表现人物的精神风貌请举例说明。件来表现人物的精神风貌请举例说明。本文叙事
11、，详略得当，说说文本文叙事，详略得当，说说文章重点写了什么？为什么要详写章重点写了什么？为什么要详写？（1 1）详写征服详写征服“第二台阶第二台阶”的经过。因为的经过。因为这一这一“台阶台阶”被外国探险家认为是不可逾越被外国探险家认为是不可逾越的，的，19241924年英国赫赫有名的登山家马洛里和年英国赫赫有名的登山家马洛里和欧文就是在这一带失踪的。中国登山队员逾欧文就是在这一带失踪的。中国登山队员逾越越“第二台阶第二台阶”表现了他们坚强的意志和大表现了他们坚强的意志和大无畏的精神，表现了他们团队协作的精神。无畏的精神，表现了他们团队协作的精神。（2 2）详写刘连满同志宁可自己牺牲也要把详写刘
12、连满同志宁可自己牺牲也要把氧气留给同志的事迹。表现他舍己为人的氧气留给同志的事迹。表现他舍己为人的牺牲精神。牺牲精神。不畏艰险 队员们征服“第二台阶”勇往直前 刘连满作人梯、留氧气 团结协作 舍己为人 从中看出体味精神爱国主义集体主义写作借鉴：一是详写了四名英雄一是详写了四名英雄征服征服“第二台阶第二台阶”的过的过程（岩壁陡滑危险，用程（岩壁陡滑危险，用“人梯人梯”翻越，黑夜中翻越，黑夜中攀登的艰险及想到英国攀登的艰险及想到英国登山家的失踪）；二是登山家的失踪）；二是详写了刘连满宁可自己详写了刘连满宁可自己牺牲也要把氧气留给同牺牲也要把氧气留给同志的事迹。志的事迹。这样写有助于突出人物这样写有
13、助于突出人物的崇高的精神品质。的崇高的精神品质。c、重点记叙部分则应加以生动的重点记叙部分则应加以生动的 描写，还可以加描写，还可以加入议论抒情。入议论抒情。b、有重点地记叙，其余情节则可略或一笔带过；有重点地记叙，其余情节则可略或一笔带过；懂得记叙复杂的事件应懂得记叙复杂的事件应:a、选择典型事例和典型人物；选择典型事例和典型人物；2、从课文的详写中懂得写作上哪些技巧？、从课文的详写中懂得写作上哪些技巧？课文中有不少描写自然环境的课文中有不少描写自然环境的句子，请找出来，想想它们在文章句子，请找出来，想想它们在文章中起什么作用？中起什么作用？作者除了尽力渲染恶劣的自然环作者除了尽力渲染恶劣的
14、自然环境外，还不时用闲笔描写美丽的珠穆境外，还不时用闲笔描写美丽的珠穆朗玛峰的景色。朗玛峰的景色。这些描写使读者有身这些描写使读者有身临其境的感觉，在阅读的紧张之余还临其境的感觉，在阅读的紧张之余还可以求得放松，来欣赏一下美丽的珠可以求得放松，来欣赏一下美丽的珠峰景色。这在阅读效果上可称为一张峰景色。这在阅读效果上可称为一张一弛，给人美的享受。一弛，给人美的享受。3 3、作者除了尽力渲染恶劣的自然环境外，还不时、作者除了尽力渲染恶劣的自然环境外，还不时用闲笔描写美丽的珠穆朗玛峰的景色。试找出来，用闲笔描写美丽的珠穆朗玛峰的景色。试找出来，读一读，体会一下这些语句好在哪里？读一读，体会一下这些语
15、句好在哪里？这些描写使读者有身临其境的感觉，在阅读的紧这些描写使读者有身临其境的感觉，在阅读的紧张之余还可以求得放松，来欣赏一下美丽的珠峰张之余还可以求得放松，来欣赏一下美丽的珠峰景色。这在阅读效果上可称为一张一弛，给人美景色。这在阅读效果上可称为一张一弛，给人美的享受。的享受。19601960年年5 5月，英勇月，英勇的中国登山健儿从的中国登山健儿从珠穆朗玛峰北坡成珠穆朗玛峰北坡成功登顶，书写了世功登顶，书写了世界登山史上的新界登山史上的新记录，他们的行为表现了人类最优秀的记录，他们的行为表现了人类最优秀的品质：坚强的意志、坚韧的毅力、团结品质：坚强的意志、坚韧的毅力、团结合作和自我牺牲精神
16、。合作和自我牺牲精神。绵延的喜马拉雅山绵延的喜马拉雅山绵延的喜马拉雅山绵延的喜马拉雅山群峰群峰群峰群峰珠珠珠珠 穆穆穆穆 朗朗朗朗 玛玛玛玛 峰峰峰峰珠峰中绒布珠峰中绒布冰川的景色冰川的景色文章集中写了王连满哪些事例？甘当人梯；放弃登顶；留下氧气。你觉得王连满是怎样一个人？一个默默奉献、顾全大局、勇于牺牲、意志顽强的人。文章为什么单用了两个段落来突出写他一个人 王连满的身上，集中了登山队群体的优秀品质，单写他，是通过对他的典型描写，来表现以他为代表的登山队群体的精神风貌。小结：小结：1、这篇新闻报道，记叙了英勇、这篇新闻报道，记叙了英勇的中国登山健儿，从珠穆朗玛峰北的中国登山健儿，从珠穆朗玛峰
17、北坡成功登顶，书写了世界登山史上坡成功登顶，书写了世界登山史上的新世纪。赞扬了他们强烈的集体的新世纪。赞扬了他们强烈的集体合作精神和崇高的奉献精神。合作精神和崇高的奉献精神。（中（中心思想）心思想）2、作者采用详略得当方法处、作者采用详略得当方法处理材料和选取典型事件来表现人物理材料和选取典型事件来表现人物的精神面貌。的精神面貌。3、本文文体为：通讯。通讯是、本文文体为：通讯。通讯是详实而生动地报道客观事物或典型详实而生动地报道客观事物或典型人物的文章，具有时效性。人物的文章，具有时效性。此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢