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1、上课用语言表达的简明连贯得体详解命题动态命题动态简简明明非选择非选择以改错方式进行以改错方式进行连连贯贯单选择单选择 以内容连贯通畅的以内容连贯通畅的测试为主测试为主得得体体非选择非选择找出并修改文中不找出并修改文中不得体的毛病得体的毛病何谓何谓简明？简明？“简简”即即“简洁简洁”。不重复啰嗦，不说多不重复啰嗦，不说多余话余话。它是指。它是指“量量”的要求；的要求；“明明”即即“明了明了”。表述要清晰、明白、表述要清晰、明白、易懂易懂。它是指。它是指“质质”的要求。的要求。反之，即是反之，即是隐隐晦、有歧义、啰嗦、无条理。晦、有歧义、啰嗦、无条理。一、简明语言表达语言表达简明简明的解题方法：的
2、解题方法：1、删除重复赘余，避免语言啰嗦、删除重复赘余，避免语言啰嗦（1）分析句间关系，找出主干，理清枝叶，）分析句间关系，找出主干，理清枝叶，删除赘余的词语和语句。删除赘余的词语和语句。（2）把握文段主旨，删除游离于中心或话题）把握文段主旨，删除游离于中心或话题之外的内容。之外的内容。2、消除歧义，避免误解。、消除歧义，避免误解。3、针对试题中对字数的要求、针对试题中对字数的要求（1）用简称、合称进行概括合并，如）用简称、合称进行概括合并，如“欧盟欧盟”“三苏三苏”“李杜李杜”。（2）正确使用代词，如）正确使用代词，如“它它”“其其”。能力训练能力训练能力训练能力训练 下面一段话中有不简明的
3、地方，在不影响原意的下面一段话中有不简明的地方，在不影响原意的情况下，必须删除的有哪三处情况下，必须删除的有哪三处?今天去今天去百货大楼百货大楼买钢笔，当我向买钢笔，当我向卖钢笔的卖钢笔的营业员说明来意后，她马上拿出营业员说明来意后，她马上拿出好几种好几种钢笔钢笔让我挑选让我挑选。我。我左挑右挑左挑右挑也没有挑到一支也没有挑到一支令我令我满意的满意的。百货大楼的百货大楼的那位那位营业员营业员始终始终热热情报务，情报务，她的服务她的服务态度真好。态度真好。下面一段话中有重复啰嗦的地方，在不影响原意的情况下面一段话中有重复啰嗦的地方，在不影响原意的情况下，必须删除的有哪三处下，必须删除的有哪三处?
4、书籍好比食品，有的只需书籍好比食品，有的只需浅尝浅尝，即浅尝辄止即浅尝辄止；有些可以吞咽有些可以吞咽；只有少数需要仔细咀嚼、；只有少数需要仔细咀嚼、品尝品尝，慢慢品味慢慢品味。所以，。所以，有的书只要读其中一部分有的书只要读其中一部分，有的有的书只需知道其中梗概书只需知道其中梗概，而对于少数好书，则要，而对于少数好书，则要通读通读、细读细读，反复读反复读，（，（1111）经常读经常读。删除部分：删除部分：_、_、_。能力训练能力训练能力训练能力训练 所谓所谓“连贯连贯”，是指语言的表达，是指语言的表达，要注意句与句之间的组合与衔接，做要注意句与句之间的组合与衔接，做到到话题统一，句序合理，衔接
5、话题统一，句序合理，衔接和和呼应呼应自然。自然。二、连贯 所谓所谓“连贯连贯”，是指语言的表达，是指语言的表达，要注意句与句之间的组合与衔接，做要注意句与句之间的组合与衔接，做到到话题统一，句序合理，衔接话题统一，句序合理，衔接和和呼应呼应自然。自然。P3342一、话题统一一、话题统一P329P329 看前后语句的陈述对象（主看前后语句的陈述对象（主语、话题、叙述角度）是否保语、话题、叙述角度）是否保持统持统一一 。连贯连贯 话题统一话题统一1、填入文中画线部分最恰当的一项是（）可是现在有些人采取一种盲目的态度，不加分析，可是现在有些人采取一种盲目的态度，不加分析，不辨是非，把一切外来的文化都
6、视为珍品不辨是非，把一切外来的文化都视为珍品 ，竟五体投地地顶礼膜拜。，竟五体投地地顶礼膜拜。A.A.其中的某些流派和创作方法被一些人看作海外奇珍其中的某些流派和创作方法被一些人看作海外奇珍B.B.甚至把某些流派和创作方法看作海外奇珍甚至把某些流派和创作方法看作海外奇珍C.C.其中的某些流派和创作方法在他们的眼中成了海外其中的某些流派和创作方法在他们的眼中成了海外奇珍奇珍D.D.甚至某些流派和创作方法被他们看作海外奇珍甚至某些流派和创作方法被他们看作海外奇珍B连贯连贯 话题统一话题统一2、填入文中画线部分最恰当的一项是（）“木桶理论，短板效应木桶理论，短板效应”的意思是一个由很多木板箍成的的意
7、思是一个由很多木板箍成的木桶，如果一块木板很长并不能多盛水，而有一块木板很短的木桶，如果一块木板很长并不能多盛水，而有一块木板很短的话，它的最大盛水量就只能达到最短木板上沿。著名教练陈运话，它的最大盛水量就只能达到最短木板上沿。著名教练陈运鹏把制约游泳成绩的八个因素比做木板，鹏把制约游泳成绩的八个因素比做木板，。A A只有八个因素都突出，才能迅速提高运动员的整体成绩。只有八个因素都突出，才能迅速提高运动员的整体成绩。B B如果有一个因素欠缺，那将影响运动员的整体成绩。如果有一个因素欠缺，那将影响运动员的整体成绩。C C如果八个因素都欠缺，必将影响运动员的整体成绩。如果八个因素都欠缺，必将影响运
8、动员的整体成绩。D D只有一个因素很突出，并不能迅速提高运动员的整体成绩。只有一个因素很突出，并不能迅速提高运动员的整体成绩。B连贯连贯 话题统一话题统一连贯句终句首衔接句终句首衔接一致的原则一致的原则例：与上下文衔接最恰当的一组是例：与上下文衔接最恰当的一组是1.1.周周部部长长上上了了小小车车。同同车车的的除除张张蓝蓝外外，还还有有王王芳芳。王芳的爸爸是援外人员，已经有五年没有回过家。王芳的爸爸是援外人员，已经有五年没有回过家。2.2.杨国华躺在床上，哼起了一首时下颇流行的电视剧杨国华躺在床上，哼起了一首时下颇流行的电视剧主题曲。主题曲。不一会，就响起了轻轻地鼾声。不一会，就响起了轻轻地鼾
9、声。王芳今天格外高兴，因为她是去迎接爸爸的王芳今天格外高兴，因为她是去迎接爸爸的王芳今天是去迎接爸爸的，因此她格外高兴王芳今天是去迎接爸爸的，因此她格外高兴愉快的心情显示刚发生的事对他并没有产生多大的影响愉快的心情显示刚发生的事对他并没有产生多大的影响刚发生的事对他并没多大的影响，心情愉快表明这一点刚发生的事对他并没多大的影响，心情愉快表明这一点 A.B.C.D.A.B.C.D.答案答案A句终句首衔接一致的原则句终句首衔接一致的原则 前后陈述对象一致的原则前后陈述对象一致的原则 二、二、“句间顺序合理句间顺序合理”类型类型P3317 7 根据上下文根据上下文 ，确定句子间所存在，确定句子间所存
10、在的的内在关系内在关系，是解答此类题目的突破口，是解答此类题目的突破口常见的顺序有三种常见的顺序有三种：时间、空间、逻辑时间、空间、逻辑连贯连贯 句间顺序合理句间顺序合理句间顺序句间顺序时间时间(先后）先后）空空间间（高高低低、上上下下前前后后、左左右右、内内外外、远近）远近）逻逻辑辑（由由一一般般到到特特殊殊、由由具具体体到到抽抽象象、由由原原因因到到结结果果、由由主主到到次次、由由轻轻到到重重、从少到多、由实到虚）从少到多、由实到虚）。另另复复句句及及语语段段关关系系：递递进进、顺顺承承、转转折折、因果、条件、总分因果、条件、总分某校师生野营训练来到村里，某校师生野营训练来到村里，_,_,
11、和村民们一道投入抢收战斗。和村民们一道投入抢收战斗。就像勇猛的战士一样就像勇猛的战士一样不顾一天行军的疲劳不顾一天行军的疲劳马上扔下背包马上扔下背包听到大雨即将来临的广播听到大雨即将来临的广播A.B.A.B.C.D.C.D.C C1.依次填入下列句子横线处的语句，与上下文衔接最恰当的依次填入下列句子横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（一组是（）（1）雨停了，黑云铺满天。又一阵风比以前更厉害，）雨停了，黑云铺满天。又一阵风比以前更厉害，_风、土、雨混在一起，连成一风、土、雨混在一起，连成一片，横着竖着灰茫茫的，一切的东西都被裹在里面。片，横着竖着灰茫茫的，一切的东西都被裹在里面。（2）今天
12、，当我站在古城墙上游目骋怀，才猛然悟到：）今天，当我站在古城墙上游目骋怀，才猛然悟到：_他们创造着古城墙新的内涵，他们创造着古城墙新的内涵，创造着古城墙新的形象，并在这创造中重塑了自己。创造着古城墙新的形象，并在这创造中重塑了自己。柳条横着飞，尘土四处走，雨道往下落；柳条横着飞，尘土四处走，雨道往下落；尘土四处走，尘土四处走，柳条横着飞，雨道往下落；柳条横着飞，雨道往下落；西安人民分明是在创造，他们西安人民分明是在创造，他们完成的岂止是对古城墙的修复？完成的岂止是对古城墙的修复？西安人民完成的岂止是对西安人民完成的岂止是对古城墙的修复？他们分明是在创造；古城墙的修复？他们分明是在创造；ABCD
13、C连贯连贯 句间顺序合理句间顺序合理v填入下面横线处的几句话，排列恰当的一项是填入下面横线处的几句话，排列恰当的一项是()()。v国务院早就要求沿淮企业必须限期停止向淮河排放污水，可这个工厂的领导却一直置若罔闻、拖国务院早就要求沿淮企业必须限期停止向淮河排放污水，可这个工厂的领导却一直置若罔闻、拖延推诿延推诿_。vA A既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致污染问题越来越严重环保工作没人管既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致污染问题越来越严重环保工作没人管vB B既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，
14、以致污染问题越来越严重，环保工作没人管vC C既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致环保工作没人管污染问题越来越严重既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致环保工作没人管污染问题越来越严重vD D既不购置污水处理设备，也不传达上级指示以致环保工作没人管污染问题越来越严既不购置污水处理设备，也不传达上级指示以致环保工作没人管污染问题越来越严v重重v答案：答案：c cv解析：四个选项中解析：四个选项中C C的表述的表述“既不传达上级指示也不购置污水处理设备以致环保工作没人管，既不传达上级指示也不购置污水处理设备以致环保工作没人管，污染问题越来越严重污染问题越来越严重”，是最符合逻辑的。正
15、常情况是：，是最符合逻辑的。正常情况是：“传达传达”在前在前“购置购置”在后：在后：“没人没人管管”是因是因“污染严重污染严重”是果是果C C三三、“语语境境氛氛围围协协调调”类类型型P330情情感感基基调调、感感情情色色彩彩及及语语言言风风格格等等方方面面做做到到与与原原文文协协调调一一致。致。连贯连贯 语境氛围协调语境氛围协调1、为画线处选择适当的句子，使上下文衔接、为画线处选择适当的句子，使上下文衔接（）。崖崖壁壁下下有有好好几几处处坟坟地地，坟坟前前立立着着的的石石碑碑许许多多已已经经破破碎碎，字字迹迹模模糊糊；枯枯水水季季节节，伏伏在在江江里里的的石石头头有有的的已已经经露露出出水水
16、面面，周围一片寂静。周围一片寂静。A一一列列青青黛黛的的石石壁壁夹夹江江高高矗矗，被被夕夕阳阳烘烘炙炙成成一一道道五五彩彩的的屏屏障障。B没没有有太太阳阳，天天气气相相当当冷冷，藤藤萝萝叶叶子子多多已已萎萎落落，显显得得这这一一带带崖壁十分削瘦。崖壁十分削瘦。C在在夕夕阳阳的的照照射射下下，枯枯草草和和落落叶叶闪闪着着不不定定的的光光，崖崖壁壁像像一一道道巨大的屏，矗立在江对岸。巨大的屏，矗立在江对岸。D一一行行白白帆帆闪闪着着透透明明的的羽羽翼翼，从从下下游游上上来来，山山门门半半掩掩，一一道道阳光射在对岸的峭壁上。阳光射在对岸的峭壁上。B B连贯连贯 语境氛围协调语境氛围协调下列横线处的句
17、子，与上下文衔接最恰当的一项是（下列横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（3分）分）（）我我不不记记得得有有比比那那天天更更蔚蔚蓝蓝更更清清新新的的黎黎明明了了!太太阳阳刚刚从从苍苍苍苍的的山山巅后面露出来，巅后面露出来，使人感到一种甜美的倦意。，使人感到一种甜美的倦意。A山山顶顶的的白白云云变变成成了了玫玫瑰瑰色色，又又从从玫玫瑰瑰色色变变成成了了紫紫色色，最最后后它它们又发出了金色的霞光们又发出了金色的霞光B它它那那最最初初几几道道光光芒芒的的温温暖暖跟跟即即将将消消逝逝的的黑黑夜夜的的清清凉凉交交流流在在一一起起C空气里弥漫着破晓的寒气，草上也蒙盖了灰色的露水空气里弥漫着破晓的寒气，
18、草上也蒙盖了灰色的露水D它射下几条微微温暖的光线，像火的带子一般贯穿整个森林它射下几条微微温暖的光线，像火的带子一般贯穿整个森林连贯连贯 语境氛围协调语境氛围协调参考答案参考答案15B（“它它”句句紧紧承承上上文文，而而且且和和下下句句“使使人人感感到到一一种种甜甜美美的的倦意倦意”意思上衔接紧密。）意思上衔接紧密。）连贯连贯 语境氛围协调语境氛围协调四、四、“词语照应、暗示词语照应、暗示”类型类型通通过过语语意意的的把把握握和和关关键键词词语语的的分分析析，能能准准确确地地找找出出与与所所提提示示或或暗暗示词句相呼应的选项。示词句相呼应的选项。连贯连贯 词语照应、暗示词语照应、暗示1、依次填
19、入下列横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（）学学好好文文科科的的关关键键是是要要有有很很强强的的记记忆忆和和理理解解能能力力，刘刘言言和李莉两位同学各有所长，和李莉两位同学各有所长，。A.A.刘刘言言的的记记忆忆能能力力比比李李莉莉强强，但但刘刘言言的的理理解解能能力力没没有有李李莉莉强强B.B.李莉的记忆能力没有刘言好，但理解能力比刘言强李莉的记忆能力没有刘言好，但理解能力比刘言强C.C.刘言的记忆能力比李莉强，李莉的理解能力比刘言强刘言的记忆能力比李莉强，李莉的理解能力比刘言强D.D.李李莉莉的的记记忆忆能能力力没没有有刘刘言言好好，刘刘言言的的理理解解能能力力没没有有李李莉莉强强C
20、 C连贯连贯 词语照应、暗示词语照应、暗示例如：与下面的话衔接最顺当的一句是：例如：与下面的话衔接最顺当的一句是：生产衬衫的关键工序是上领子和上袖子。二生产衬衫的关键工序是上领子和上袖子。二厂和三厂这两家衬衫厂各有所长，厂和三厂这两家衬衫厂各有所长，。A A、二厂上领子的技术比三厂强，三厂上袖子、二厂上领子的技术比三厂强，三厂上袖子的技术比二厂强。的技术比二厂强。B B、三厂上领子的技术没有二厂好，上袖子的、三厂上领子的技术没有二厂好，上袖子的技术比二厂强。技术比二厂强。C C、三厂上领子的技术没有二厂好，二厂上袖、三厂上领子的技术没有二厂好，二厂上袖子的技术没有三厂强。子的技术没有三厂强。D
21、 D、二厂上领子的技术比三厂强，上袖子的技、二厂上领子的技术比三厂强，上袖子的技术没有三厂强。术没有三厂强。答案答案A五、五、“短语类型一致短语类型一致”类型类型 根据其上句或下句的提示，根据其上句或下句的提示，利用结构上的对称性，来选择所利用结构上的对称性，来选择所填的语句。填的语句。连贯连贯 短语类型一致短语类型一致v下列各句括号内的两种表述分别编为四组，表述全都下列各句括号内的两种表述分别编为四组，表述全都恰当的一组是（恰当的一组是（）鲁大海鲁大海四凤的哥哥，鲁贵的养子四凤的哥哥，鲁贵的养子进。他身体进。他身体魁伟，（魁伟，（a a粗黑的眉毛粗黑的眉毛 b b眉毛粗黑眉毛粗黑），两颊微陷
22、下去。），两颊微陷下去。天山连绵几千里，（天山连绵几千里，（a.a.不论高山、深谷，不论草原、不论高山、深谷，不论草原、湖泊，不论森林、溪流，湖泊，不论森林、溪流，b.b.不论高山、深谷，不论草原、不论高山、深谷，不论草原、森林，不论溪流、湖泊，森林，不论溪流、湖泊，）处处有丰饶的物产。）处处有丰饶的物产。A.a a B.a b C.ba D.b bA.a a B.a b C.ba D.b b依依次次填填入入下下列列横横线线处处的的语语句句，与与上上下下文文衔衔接接最最恰恰当当一项是（一项是（）在在众众多多的的杰杰出出人人物物中中，使使国国家家面面貌貌民民族族命命运运改改变变之之巨巨大大、形形
23、同同乾乾坤坤再再造造的的人人，无无疑是罕见的巨人、伟人。疑是罕见的巨人、伟人。踣踣(b)而屡起而屡起 融理论与实践为一体融理论与实践为一体 能集文能集文治武力于一身治武力于一身 扶大厦之将倾扶大厦之将倾 挽狂澜于既倒挽狂澜于既倒 既继承又开拓既继承又开拓 A.B.A.B.C.D.C.D.B连贯连贯 短语类型一致短语类型一致六、六、“句式勾联句式勾联”类型类型一是在语段的一是在语段的开头开头，选填的语句，选填的语句有概括、总结有概括、总结和提示作用和提示作用；二是在语段的二是在语段的中间中间，选填的语句选填的语句有有承上启下或承上启下或过渡照应；过渡照应；三是在语三是在语段的段的末尾末尾，选填的
24、语句选填的语句有总括或呼应有总括或呼应。连贯连贯 句式前后是否勾联句式前后是否勾联例例1：填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当：填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（的一项是（）荒草地不远，一条欢腾的小溪自上而下，汩汩流荒草地不远，一条欢腾的小溪自上而下，汩汩流淌。溪水那边是一大片开阔地，淌。溪水那边是一大片开阔地，房顶，房顶上的烟囱正飘着轻烟。上的烟囱正飘着轻烟。一片森林在开阔地上静静地站立，一片森林在开阔地上静静地站立，开阔地上有一片森林，开阔地上有一片森林，数十棵树掩映着一座白色庭院，数十棵树掩映着一座白色庭院，一座白色的庭院掩映在数十棵树中，一座白色的庭院掩映在数十棵树
25、中，几间白房子坐落在庭院中间，几间白房子坐落在庭院中间，院中有几间白房子，院中有几间白房子，A A、B.C.D.B.C.D.c连贯连贯 句式前后是否勾联（顶针）句式前后是否勾联（顶针）语句衔接题的解题思路：语句衔接题的解题思路：“三个一致一个呼应三个一致一个呼应”语气语境一致语气语境一致语法结构一致语法结构一致陈述对象一致陈述对象一致语句前后呼应语句前后呼应语语言言连连贯贯选选择择题题有有一一个个最最突突出出的的特特点点，选选项项间间不不是是对对与与错错的的差差别别，各各选选项项有有可可能能全全是是正正确确的的，只只是是有有优优有有劣劣。所所以以不不能能用用区区分分正正误误的的思思路路来来考考
26、虑虑问问题题，而而应应该该细细心心比比较较，找找出出表表达达效果效果最好最好的那一项的那一项。著名的节目主持人著名的节目主持人杨澜杨澜一一次在主持晚会时不慎被绊次在主持晚会时不慎被绊倒，全场一片哗然，这对倒，全场一片哗然，这对一个主持人来说是再尴尬一个主持人来说是再尴尬不过的事了，只见她从容不过的事了，只见她从容站起，拾起话筒面带微笑站起，拾起话筒面带微笑对观众说：对观众说：“”现场观众立即报以热烈现场观众立即报以热烈掌声。掌声。谢谢大家，是你们的热谢谢大家，是你们的热情让我倾倒！情让我倾倒！机机智智！你会说话吗？古人说：古人说：舌为利害本，口是祸福门。舌为利害本，口是祸福门。良言一句三冬暖，
27、恶语伤人六月寒。良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。俗语说：俗语说：当着矮人，别说短话。当着矮人，别说短话。言言谈谈既既能能促促进进事事业业发发展展，生生活活如如意意，也也能能伤害别人，招来灾祸。伤害别人，招来灾祸。下面这段文字有五处用词不当，请指出并改正，使文段下面这段文字有五处用词不当，请指出并改正，使文段下面这段文字有五处用词不当，请指出并改正，使文段下面这段文字有五处用词不当，请指出并改正，使文段语言得体，逻辑严密。（语言得体，逻辑严密。（语言得体，逻辑严密。（语言得体，逻辑严密。（5 5 5 5分）分）分）分）他领导的机器人创新团队获得一等奖的事情传来，他领导的机器人创新团队获得一等奖的
28、事情传来，他领导的机器人创新团队获得一等奖的事情传来，他领导的机器人创新团队获得一等奖的事情传来，我顷刻止不住流下了眼泪。在完成这个项目的过程中，我顷刻止不住流下了眼泪。在完成这个项目的过程中，我顷刻止不住流下了眼泪。在完成这个项目的过程中，我顷刻止不住流下了眼泪。在完成这个项目的过程中，他们遇到过许多技术难关，他们遇到过许多技术难关，他们遇到过许多技术难关，他们遇到过许多技术难关，就在前天还出现了突发情况，就在前天还出现了突发情况，就在前天还出现了突发情况，就在前天还出现了突发情况，预想当天要完成的综合性运行检验无法进行。但整个团预想当天要完成的综合性运行检验无法进行。但整个团预想当天要完成
29、的综合性运行检验无法进行。但整个团预想当天要完成的综合性运行检验无法进行。但整个团队通宵塵战，用力攻坚，终于解决了问题。我为他队通宵塵战，用力攻坚，终于解决了问题。我为他队通宵塵战，用力攻坚，终于解决了问题。我为他队通宵塵战，用力攻坚，终于解决了问题。我为他 们的们的们的们的成功而骄傲，更为他们面对难点的坚韧不拔的精神而感成功而骄傲，更为他们面对难点的坚韧不拔的精神而感成功而骄傲，更为他们面对难点的坚韧不拔的精神而感成功而骄傲，更为他们面对难点的坚韧不拔的精神而感动。动。动。动。示例：示例：示例：示例：“事情事情事情事情”改为改为改为改为“喜讯喜讯喜讯喜讯”；“顷刻顷刻顷刻顷刻”改为改为改为改
30、为“顿时顿时顿时顿时”；“预想预想预想预想”改为改为改为改为“原本原本原本原本”；用力用力用力用力”改为改为改为改为“努力努力努力努力”；“难点难点难点难点”改为改为改为改为“困难困难困难困难”。每改对一处给每改对一处给每改对一处给每改对一处给1 1 1 1分；只指出问题而未作修改或修改错分；只指出问题而未作修改或修改错分；只指出问题而未作修改或修改错分；只指出问题而未作修改或修改错误的，均不给分。误的，均不给分。误的，均不给分。误的，均不给分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。如有其他答案，只要言之成理，可
31、酌情给分。含义：含义：“得体得体”就是语言的运用要注就是语言的运用要注意并适应意并适应各种情境条件各种情境条件，注意掌，注意掌握语言使用的分寸。握语言使用的分寸。三、得体交际语言表达要注意的四个要求：交际语言表达要注意的四个要求：（1）认清）认清词义词义，词语使用准确，词语使用准确（2）符合表达者和接受者的身份。）符合表达者和接受者的身份。（3）符合特定场合和目的需要。）符合特定场合和目的需要。（4）把握）把握语体语体，用语准确，用语准确二、要做到语言二、要做到语言“准确准确”，应当注意以下几点，应当注意以下几点1 1符合情境。符合情境。【示例示例】轻风扶细柳，淡月失梅花。轻风扶细柳，淡月失梅
32、花。解析：解析：“扶扶”“失失”用得相当准确。用得相当准确。“扶扶”字把字把“轻风轻风”人格化人格化了，形象地描绘出了轻风徐来、柳枝拂然的柔态，给人以柔美之了，形象地描绘出了轻风徐来、柳枝拂然的柔态，给人以柔美之感。感。“失失”字则勾画了月色和梅花相互交融的情景。字则勾画了月色和梅花相互交融的情景。2 2符合事理符合事理。【示例示例】今日洞庭，诗意盎然，彩笔难绘，简直是一个用珍珠砌今日洞庭，诗意盎然，彩笔难绘，简直是一个用珍珠砌成的崭新世界。成的崭新世界。解析解析：句中句中“砌砌”用得不准确，可把用得不准确，可把“砌砌”换成换成“缀缀”，它有连，它有连缀组合和装扮的意思，形象地描绘出了洞庭的新
33、气象。缀组合和装扮的意思，形象地描绘出了洞庭的新气象。3符合对象。符合对象。【示例示例2】下面是一封求职信的主要内容，其中有四处用词不当，下面是一封求职信的主要内容，其中有四处用词不当，请找出来并加以修改。请找出来并加以修改。日前日前惠顾你惠顾你社网站，得知招聘编辑的消息，我决定应聘。社网站，得知招聘编辑的消息，我决定应聘。我是广天学院新闻专业我是广天学院新闻专业20102010届本科毕业生，学习成绩优秀，届本科毕业生，学习成绩优秀，身体健康，表达能力强。现寄上我的相关资料，如有意向，身体健康，表达能力强。现寄上我的相关资料，如有意向，可可尽快与我尽快与我洽谈洽谈。(1)将将_改为改为_；(2
34、)将将_改为改为_；(3)将将_改为改为_；(4)将将_改为改为_。惠顾惠顾浏览浏览你你贵贵可可请请洽谈洽谈联系联系4符合程度符合程度。【示例示例】有一个贝壳迷花了近十年的心血，收有一个贝壳迷花了近十年的心血，收集集(搜集搜集)到几千种远东出产的贝壳。到几千种远东出产的贝壳。解析解析：“收集收集”用得不准确。句中有用得不准确。句中有“花了花了近十年的心血近十年的心血”，找寻的程度应该很高，所以用，找寻的程度应该很高，所以用“搜集搜集”才准确才准确。交际的四种场合交际的四种场合：（1）会议场合会议场合说话庄重、规范、用书面语。说话庄重、规范、用书面语。（2）工作场合工作场合用语准确、得体、常用术
35、语。用语准确、得体、常用术语。（3）生活场合生活场合说话自然、灵活、多用口语。说话自然、灵活、多用口语。（4）娱乐场合娱乐场合说话风趣、生动、多用口语。说话风趣、生动、多用口语。相关称谓相关称谓 “家大舍小令外人家大舍小令外人”别人称自己的长辈和年长的平辈时别人称自己的长辈和年长的平辈时冠以冠以“家家”，如家父（家严）、家母（家如家父（家严）、家母（家慈）、家叔、家兄等慈）、家叔、家兄等。对别人称比自己小的家人时则冠以对别人称比自己小的家人时则冠以“舍舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等如舍弟、舍妹、舍侄等。称别人家中的人，则冠以称别人家中的人，则冠以“令令”表表示示敬重敬重，如令堂、令尊、令郎、令爱等
36、。如令堂、令尊、令郎、令爱等。常见的敬词常见的敬词：（敬辞前缀：贵大高尊光拜赐雅惠敬辞前缀：贵大高尊光拜赐雅惠）“贵贵”（称人年龄叫贵庚贵庚）“大大”（称人作品叫大作大作）“高高”（称人见解叫高见高见）“尊尊”（问人姓氏说尊姓尊姓）“光光”（称人到来说光临光临）“拜拜”（托人办事叫拜托拜托）“赐赐”（请人指教叫赐教赐教）“雅雅”（请人指正叫雅正雅正）“惠惠”（对方到来称惠顾惠顾）常见谦词常见谦词（谦辞前缀：小拙鄙寒愚）。谦辞前缀：小拙鄙寒愚）。“小小”：小女（谦称自己的女儿）小店（谦称自己的商店）“拙拙”：拙见（谦称自己的意见）拙著（谦称自己的作品）拙荆（谦称自己的妻子）“鄙鄙”：鄙人、鄙意
37、“寒寒”：寒舍、寒门 “愚愚”：愚兄、愚见学生尝试填写学生尝试填写：初次见面说（初次见面说（）请人批评说（请人批评说（）好久不见说（好久不见说（）求人原谅说（求人原谅说（）求人帮忙说（求人帮忙说（）麻烦别人说（麻烦别人说（）求给方便说（求给方便说（）托人办事说（托人办事说（）看望别人说（看望别人说（）请人勿送说（请人勿送说（）未及远迎说（未及远迎说（）等候客人说（等候客人说（）无暇陪客说（无暇陪客说（）陪伴朋友说（陪伴朋友说（）问人干吗说（问人干吗说（）问人姓氏说（问人姓氏说（）欢迎购买说（欢迎购买说（）贵宾来到说（贵宾来到说（）请人告诉说（请人告诉说（）欢迎询问说（欢迎询问说（）谢人爱护说（
38、谢人爱护说（）称人爱护说（称人爱护说（）称人赠予说（称人赠予说（）请人保存说（请人保存说（）学生尝试填写学生尝试填写：请人收礼说（请人收礼说（）归还原物说（归还原物说（）称人之家说（称人之家说（）称己之家说（称己之家说（）赞人见解说（赞人见解说（）称已见解说（称已见解说（）称人父亲说（称人父亲说（）称己父亲说（称己父亲说（）称人母亲说（称人母亲说（）称己母亲说（称己母亲说（）称人儿子说（称人儿子说（）称己儿子说（称己儿子说（）称人女儿说（称人女儿说（）称己女儿说（称己女儿说（）向人祝贺说（向人祝贺说（）求人改稿说（求人改稿说（）求人解答用（求人解答用（）请人指点用（请人指点用（）看望别人用（看
39、望别人用（）宾客来到用（宾客来到用（）请人勿送用（请人勿送用（）归还原物叫（归还原物叫（）对方来信叫（对方来信叫（）老人年龄叫（老人年龄叫（）常用敬谦：常用敬谦：初次见面说初次见面说“久仰久仰”请人批评说请人批评说“指教指教”好久不见说好久不见说“久违久违”求人原谅说求人原谅说“包涵包涵”求人帮忙说求人帮忙说“劳驾劳驾”麻烦别人说麻烦别人说“打扰打扰”求给方求给方便说便说“借光借光”托人办事说托人办事说“拜托拜托”看望别人说看望别人说“拜访拜访”请人勿送说请人勿送说“留步留步”未及远迎说未及远迎说“失迎失迎”等候客人说等候客人说“恭候恭候”无暇陪客说无暇陪客说“失陪失陪”陪伴朋友说陪伴朋友说“
40、奉陪奉陪”问人干吗说问人干吗说“贵干贵干”问人姓氏说问人姓氏说“贵姓贵姓”欢迎购买说欢迎购买说“惠顾惠顾”贵宾来到说贵宾来到说“莅临莅临”请人告诉说请人告诉说“见见告告”欢迎询问说欢迎询问说“垂询垂询”谢人爱护说谢人爱护说“错爱错爱”称人爱护说称人爱护说“垂爱垂爱”称人赠予说称人赠予说“惠赠惠赠”请人保存说请人保存说“惠存惠存”常用敬谦：常用敬谦：请人收礼说请人收礼说“笑纳笑纳”归还原物说归还原物说“璧还璧还”称人之家说称人之家说“贵府贵府”称己之家说称己之家说“寒舍寒舍”赞人见解说赞人见解说“高见高见”称已见解说称已见解说“拙见拙见”称人父亲说称人父亲说“令尊令尊”称己父亲说称己父亲说“家父
41、家父”称人母亲说称人母亲说“令堂令堂”称己母亲说称己母亲说“家母家母”称人儿子说称人儿子说“令郎令郎”称己儿子说称己儿子说“犬子犬子”称人女儿说称人女儿说“令爱令爱”称己女儿说称己女儿说“小女小女”向人祝贺说向人祝贺说“恭喜恭喜”求人改稿说求人改稿说“斧正斧正”求人解答用求人解答用“请问请问”请人指点用请人指点用“赐教赐教”看望别人用看望别人用“拜访拜访”宾客来到用宾客来到用“光临光临”请人勿送用请人勿送用“留步留步”归还原物叫归还原物叫“奉还奉还”对方来信叫对方来信叫“惠书惠书”老人年龄叫老人年龄叫“高寿高寿”表达得体的基本要求 一、适合上下文，词语使用准确一、适合上下文，词语使用准确1正确
42、使用谦敬词语正确使用谦敬词语得得 体体下列句子中，传统礼貌称谓使用正确的一句下列句子中，传统礼貌称谓使用正确的一句这是您这是您家母家母托我买的，您直接交给她就行了。托我买的，您直接交给她就行了。令爱令爱这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。我们全家都很感谢您。我们家家教很严，我们家家教很严，令尊令尊常常告诫我们，到社会上常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。要清清白白做人。令郎令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖，不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖，栩栩如生。栩栩如生。2、下列句中加点的传统的礼貌称谓使用正确的是（）A A、咱们分
43、别时你送我的礼物，我一直、咱们分别时你送我的礼物，我一直、咱们分别时你送我的礼物，我一直、咱们分别时你送我的礼物，我一直惠存惠存惠存惠存着。着。着。着。B B、你的文稿，我已看了，对其中不妥当的几处，我、你的文稿，我已看了，对其中不妥当的几处，我、你的文稿，我已看了，对其中不妥当的几处，我、你的文稿，我已看了，对其中不妥当的几处，我斗胆加斗胆加斗胆加斗胆加 以以以以斧正斧正斧正斧正。C C、大作已拜读，唯几处有疑，特致函、大作已拜读，唯几处有疑，特致函、大作已拜读，唯几处有疑，特致函、大作已拜读，唯几处有疑，特致函垂询垂询垂询垂询。D D、自己总觉得惶恐不安，望哂笑之余，不吝、自己总觉得惶恐不
44、安，望哂笑之余，不吝、自己总觉得惶恐不安，望哂笑之余，不吝、自己总觉得惶恐不安，望哂笑之余，不吝赐教赐教赐教赐教。得得 体体敬辞，请保存（多用于敬辞，请保存（多用于敬辞，请保存（多用于敬辞，请保存（多用于送人相片、书籍等纪念送人相片、书籍等纪念送人相片、书籍等纪念送人相片、书籍等纪念品时所题的上款）品时所题的上款）品时所题的上款）品时所题的上款）敬辞，用于请人改文章敬辞，用于请人改文章敬辞，用于请人改文章敬辞，用于请人改文章敬辞，表示别人对自己敬辞，表示别人对自己敬辞，表示别人对自己敬辞，表示别人对自己的询问。的询问。的询问。的询问。敬辞，给予指教敬辞，给予指教敬辞，给予指教敬辞，给予指教解析
45、：解析：1.惠存：惠存：敬辞，请保存（多用于送人相片、敬辞，请保存（多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款）书籍等纪念品时所题的上款）2.斧正：斧正：敬辞，用于请人改文章敬辞，用于请人改文章3.垂询：垂询：敬辞，表示别人对自己的询问敬辞，表示别人对自己的询问4.赐教：赐教：敬辞，给予指教敬辞，给予指教高考真题：日常交际中日常交际中注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族注重注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族注重礼貌用语的优良传统。请写出下列不同场合中使用的两个字的礼貌用语的优良传统。请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞敬辞谦语。谦语。示例示例:探望朋友可以说探望朋友可以说“特意来看您特意来看
46、您”更文雅一点可以说更文雅一点可以说“特意来看您特意来看您”,更文雅一点更文雅一点也也可以说可以说“特意登门拜访特意登门拜访”。（1）想托人办事可以说）想托人办事可以说“请您帮帮忙请您帮帮忙”,也可以说也可以说“_您了您了”。（2）请人原谅可以说）请人原谅可以说“请原谅请原谅”、“请谅解请谅解”,也可以也可以说说“请您请您_”。（3）询问长者年龄可以说）询问长者年龄可以说“您多大岁数您多大岁数”,也可说也可说“您您老人家老人家_”。（4）邀请朋友道家做客，可以说）邀请朋友道家做客，可以说“我在家等您我在家等您”,也可以也可以说说“我在家我在家_您的您的_”.（5）把你的著作送给别人，可以在书上
47、写）把你的著作送给别人，可以在书上写“请您多提请您多提意见意见”，也可以写，也可以写“某某先生某某先生_”答案答案：（1）想托人办事可以说）想托人办事可以说“请您帮帮忙请您帮帮忙”,也可以也可以说说“拜托拜托您了您了”。（2）请人原谅可以说）请人原谅可以说“请原谅请原谅”、“请谅解请谅解”,也可以说也可以说“请您请您包涵包涵”。（3）询问长者年龄可以说）询问长者年龄可以说“您多大岁数您多大岁数”,也可也可说说“您老人家您老人家高寿高寿”。（4）邀请朋友道家做客，可以说）邀请朋友道家做客，可以说“我在家等您我在家等您”,也可以说也可以说“我在家我在家恭候恭候您的您的光临光临”。（5）把你的著作送
48、给别人，可以在书上写）把你的著作送给别人，可以在书上写“请请您多提意见您多提意见”，也可以写，也可以写“某某先生某某先生斧正斧正”。18.以下是小张在收到郑先生著作后回信的正文，其中有使用不得体的词语，请找出四处并修改。（4分）您寄奉的大作已收到。过目后，深感您寄奉的大作已收到。过目后，深感对我的论文写作有些许帮助，定当惠存。对我的论文写作有些许帮助，定当惠存。感激之情，无以言表，他日光临贵府，当感激之情，无以言表，他日光临贵府，当面致谢面致谢。答案答案：您您寄奉寄奉的大作已收到。的大作已收到。过目过目后，深感对我的后，深感对我的论文写作有论文写作有些许些许帮助，定当帮助，定当惠存惠存。感激之
49、情，无以。感激之情，无以言表，他日言表，他日光临光临贵府，当面致谢。贵府，当面致谢。“寄奉寄奉”改为改为“惠赐惠赐”“过目过目”改为改为“拜读拜读”“些许些许”改为改为“莫大莫大”“惠存惠存”改为改为“珍藏珍藏”“光临光临”改为改为“前往前往”（答对四处即给满分）答对四处即给满分）二、看准对象，讲究分寸二、看准对象，讲究分寸听话人说话者年龄，身份，文化背景，性格，禁忌年龄，身份，文化背景，性格，禁忌年龄，身份，性格，文化程度年龄，身份，性格，文化程度表达得体的基本要求 得得 体体例：有个小学生读过老作家冰心不少文章，很敬重她。有一次：有个小学生读过老作家冰心不少文章，很敬重她。有一次见到她，这
50、个学生问：见到她，这个学生问：“冰心奶奶，您今年几岁了？冰心奶奶，您今年几岁了？”“几岁几岁”是问小孩子的话是问小孩子的话,用问小孩子的话来询问一个德高望用问小孩子的话来询问一个德高望重的老奶奶重的老奶奶,不得体。如果说成不得体。如果说成“您多大年纪了您多大年纪了您多大年纪了您多大年纪了”,就比较得体就比较得体了。了。下面是张华同学写给老师的请假条，其中有些词下面是张华同学写给老师的请假条，其中有些词用得不得体，请你帮他修改。用得不得体，请你帮他修改。李老师：李老师：因我不慎感冒发烧，不能到校上课，务必准我因我不慎感冒发烧，不能到校上课，务必准我一天假，特此声明。一天假，特此声明。张华张华 3