《孟德尔的豌豆杂交实验一教案.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《孟德尔的豌豆杂交实验一教案.ppt（80页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2009年下学期制作 05孟德尔的豌豆杂交实验一 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2009年下学期制作 05湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2009年下学期制作 05柏拉图柏拉图，认为子女更象父方还是认为子女更象父方还是更象母方，取决于受孕时哪方的感情更更象母方，取决于受孕时哪方的感情更投入，更浓烈些。投入，更浓烈些。亚里士多德亚里士多德：认为雄性提供：认为雄性提
2、供“蓝蓝图图”，母体提供物质。，母体提供物质。融合遗传融合遗传：两个亲本杂交后，双：两个亲本杂交后，双亲的遗传物质会在子代体内发生混和，亲的遗传物质会在子代体内发生混和，使子代表现出介于双亲之间的性状。使子代表现出介于双亲之间的性状。湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2009年下学期制作 05但真正的遗传定律是由奥地但真正的遗传定律是由奥地利神父利神父孟德尔孟德尔揭示总结出来。揭示总结出来。湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2009年下学期制作 05 奥地利人奥地利人,修道士修道士,主要工作主要工作:1856-1864经经过过8年的杂交试验年的杂交试验,1865年发表了植物杂交试年
3、发表了植物杂交试验的论文。验的论文。遗传学奠基人孟德尔简介遗传学奠基人孟德尔简介(Mendel,1822-1884)基因的分离定律基因的分离定律基因的自由组合定律基因的自由组合定律主要工作成就主要工作成就:发现两大遗传规律发现两大遗传规律湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2009年下学期制作 05湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2009年下学期制作 05异异花花传传粉粉湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2009年下学期制作 05异异花花传传粉粉自自花花传传粉粉湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2009年下学期制作 05异异花花传传粉粉闭闭花花传传粉粉自自花花传传粉粉湖
4、南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2009年下学期制作 05侧位侧位花的位置花的位置顶位顶位茎的长度茎的长度矮矮高高湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2009年下学期制作 05荚的颜色荚的颜色荚的形状荚的形状皱缩皱缩胀大胀大绿绿黄黄湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2009年下学期制作 05种子形状种子形状种子颜色种子颜色种皮颜色种皮颜色白白圆圆皱皱黄黄绿绿灰灰湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2009年下学期制作 05高茎的花高茎的花一、一、一对相对性状的遗传试验一对相对性状的遗传试验湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2009年下学期制作 05高茎的花高茎的花一、
5、一、一对相对性状的遗传试验一对相对性状的遗传试验湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2009年下学期制作 05高茎的花高茎的花矮茎的花矮茎的花一、一、一对相对性状的遗传试验一对相对性状的遗传试验湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2009年下学期制作 05高茎的花高茎的花矮茎的花矮茎的花一、一、一对相对性状的遗传试验一对相对性状的遗传试验湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2009年下学期制作 05高茎的花高茎的花矮茎的花矮茎的花一、一、一对相对性状的遗传试验一对相对性状的遗传试验湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2009年下学期制作 05高茎的花高茎的花矮茎的花矮茎的花高茎
6、的花高茎的花矮茎的花矮茎的花一、一、一对相对性状的遗传试验一对相对性状的遗传试验湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2009年下学期制作 05高茎的花高茎的花矮茎的花矮茎的花正交正交高茎的花高茎的花矮茎的花矮茎的花反交反交一、一、一对相对性状的遗传试验一对相对性状的遗传试验湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2009年下学期制作 05一、一、一对相对性状的遗传试验一对相对性状的遗传试验湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2009年下学期制作 05高高茎茎矮矮茎茎一、一、一对相对性状的遗传试验一对相对性状的遗传试验湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2009年下学期制作 05高高
7、茎茎矮矮茎茎P(亲本亲本)一、一、一对相对性状的遗传试验一对相对性状的遗传试验湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2009年下学期制作 05高高茎茎矮矮茎茎P(杂交杂交)(亲本亲本)一、一、一对相对性状的遗传试验一对相对性状的遗传试验湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2009年下学期制作 05高高茎茎矮矮茎茎P(杂交杂交)高高茎茎(亲本亲本)一、一、一对相对性状的遗传试验一对相对性状的遗传试验湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2009年下学期制作 05高高茎茎矮矮茎茎P(杂交杂交)高高茎茎F1(子一代子一代)(亲本亲本)一、一、一对相对性状的遗传试验一对相对性状的遗传试验湖南长
8、郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2009年下学期制作 05高茎高茎F1一、一、一对相对性状的遗传试验一对相对性状的遗传试验湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2009年下学期制作 05高茎高茎F1(自交自交)一、一、一对相对性状的遗传试验一对相对性状的遗传试验湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2009年下学期制作 05高茎高茎F1(自交自交)高茎高茎矮茎矮茎一、一、一对相对性状的遗传试验一对相对性状的遗传试验湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2009年下学期制作 05高茎高茎F1(自交自交)F2(子二代子二代)一、一、一对相对性状的遗传试验一对相对性状的遗传试验高茎高茎矮茎矮
9、茎湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2009年下学期制作 05高茎高茎F1(自交自交)F2(子二代子二代)显性性状显性性状隐性性状隐性性状一、一、一对相对性状的遗传试验一对相对性状的遗传试验高茎高茎矮茎矮茎湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2009年下学期制作 05高茎高茎F1(自交自交)F2(子二代子二代)显性性状显性性状隐性性状隐性性状一、一、一对相对性状的遗传试验一对相对性状的遗传试验高茎高茎矮茎矮茎性状分离性状分离湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2009年下学期制作 05高茎高茎F1(自交自交)F2(子二代子二代)一、一、一对相对性状的遗传试验一对相对性状的遗传试验
10、高茎高茎矮茎矮茎787277湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2009年下学期制作 05高茎高茎F1(自交自交)F2(子二代子二代)一、一、一对相对性状的遗传试验一对相对性状的遗传试验高茎高茎矮茎矮茎3 13 1湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2009年下学期制作 05一、一、一对相对性状的遗传试验一对相对性状的遗传试验高茎高茎矮茎矮茎P高茎高茎F1高茎高茎矮茎矮茎F23 13 1湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2009年下学期制作 05性状性状显性性状显性性状隐性性状隐性性状F2的比的比茎的高度茎的高度787(高高)277(矮矮)2.84:1种子的形状种子的形状5474
11、(圆滑圆滑)1850(皱缩皱缩)2.96:1子叶的颜色子叶的颜色6022(黄色黄色)2001(绿色绿色)3.01:1花的位置花的位置651(叶腋叶腋)207(茎顶茎顶)3.14:1种皮的颜色种皮的颜色705(灰色灰色)224(白色白色)3.15:1豆荚的形状豆荚的形状882(饱满饱满)299(不饱满不饱满)2.95:1豆荚颜色豆荚颜色428(绿色绿色)152(黄色黄色)2.82:1七对相对性状的遗传试验数据七对相对性状的遗传试验数据湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2009年下学期制作 05性状性状显性性状显性性状隐性性状隐性性状F2的比的比茎的高度茎的高度787(高高)277(矮矮)2
12、.84:1种子的形状种子的形状5474(圆滑圆滑)1850(皱缩皱缩)2.96:1子叶的颜色子叶的颜色6022(黄色黄色)2001(绿色绿色)3.01:1花的位置花的位置651(叶腋叶腋)207(茎顶茎顶)3.14:1种皮的颜色种皮的颜色705(灰色灰色)224(白色白色)3.15:1豆荚的形状豆荚的形状882(饱满饱满)299(不饱满不饱满)2.95:1豆荚颜色豆荚颜色428(绿色绿色)152(黄色黄色)2.82:1七对相对性状的遗传试验数据七对相对性状的遗传试验数据七对相对性状的遗传试验数据都接近七对相对性状的遗传试验数据都接近3:1湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2009年下学期
13、制作 05二、二、对分离现象的解释对分离现象的解释 在体细胞中在体细胞中,基因成对基因成对 存在。存在。DD高茎高茎矮茎矮茎ddP 相对性状是由遗传因相对性状是由遗传因 子子(现称基因现称基因)决定的决定的湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2009年下学期制作 05二、二、对分离现象的解释对分离现象的解释 在体细胞中在体细胞中,基因成对基因成对 存在。存在。相对性状是由遗传因相对性状是由遗传因 子子(现称基因现称基因)决定的决定的 配子形成时配子形成时,成对的基成对的基 因分开因分开,分别进入不同分别进入不同 的配子。的配子。DD高茎高茎矮茎矮茎ddP配配子子Dd湖南长郡卫星远程学校湖南
14、长郡卫星远程学校2009年下学期制作 05二、二、对分离现象的解释对分离现象的解释 在体细胞中在体细胞中,基因成对基因成对 存在。存在。相对性状是由遗传因相对性状是由遗传因 子子(现称基因现称基因)决定的决定的 配子形成时配子形成时,成对的基成对的基 因分开因分开,分别进入不同分别进入不同 的配子。的配子。受精时受精时,雌雄配子随机结雌雄配子随机结 合合,基因恢复成对基因恢复成对,显性基因显性基因(D)对隐性基对隐性基 因因(d)有显性作用有显性作用,所以所以F1表现显性性状表现显性性状DD高茎高茎矮茎矮茎ddPF1配配子子Dd(受受 精精)Dd 高茎高茎湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学
15、校2009年下学期制作 05F1Dd配配子子DdDdDd F1形成配子时形成配子时,成对的基因分成对的基因分 离离,每个配子中每个配子中 基因成单。基因成单。二、二、对分离现象的解释对分离现象的解释 湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2009年下学期制作 05F1Dd配配子子DdDdDdDDDdDddd高茎高茎高茎高茎高茎高茎矮茎矮茎 1 2 13 1F2 F1形成配子时形成配子时,成对的基因分成对的基因分 离离,每个配子中每个配子中 基因成单。基因成单。F1形成的配子种形成的配子种 类、比值都相等类、比值都相等,受精机会均等受精机会均等,所以所以F2性状分离性状分离,性状比为性状比为3
16、:1,基基 因型比为因型比为1:2:1。二、二、对分离现象的解释对分离现象的解释 湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2009年下学期制作 05测交试验测交试验 三、三、验证试验验证试验湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2009年下学期制作 05测交试验测交试验 杂种子一代杂种子一代 隐性纯合子隐性纯合子 高茎高茎 矮茎矮茎 测交测交 三、三、验证试验验证试验湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2009年下学期制作 05测交试验测交试验 杂种子一代杂种子一代 隐性纯合子隐性纯合子 高茎高茎 矮茎矮茎 Dddd测交测交 三、三、验证试验验证试验湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学
17、校2009年下学期制作 05测交试验测交试验 杂种子一代杂种子一代 隐性纯合子隐性纯合子 高茎高茎 矮茎矮茎 Dddd测交测交 配子配子Ddd三、三、验证试验验证试验湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2009年下学期制作 05测交试验测交试验 杂种子一代杂种子一代 隐性纯合子隐性纯合子 高茎高茎 矮茎矮茎 Dddd测交测交 配子配子DddDddd测交测交后代后代 三、三、验证试验验证试验湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2009年下学期制作 05测交试验测交试验 杂种子一代杂种子一代 隐性纯合子隐性纯合子 高茎高茎 矮茎矮茎 Dddd测交测交 配子配子DddDddd高茎高茎 矮茎矮
18、茎 测交测交后代后代 三、三、验证试验验证试验湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2009年下学期制作 05测交试验测交试验 杂种子一代杂种子一代 隐性纯合子隐性纯合子 高茎高茎 矮茎矮茎 Dddd测交测交 配子配子DddDddd高茎高茎 矮茎矮茎 1 1测交测交后代后代 三、三、验证试验验证试验湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2009年下学期制作 05总结：孟德尔的基因分离定律总结：孟德尔的基因分离定律 在生物的在生物的体细胞体细胞中，控制同一性状中，控制同一性状的遗传因子的遗传因子成对成对存在，不相融合；在形存在，不相融合；在形成成配子配子时，成对的遗传因子发生时，成对的遗传因
19、子发生分离分离，分离后的遗传因子分别进入不同配子中，分离后的遗传因子分别进入不同配子中，随配子遗传给后代。随配子遗传给后代。湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2009年下学期制作 05孟德尔实验的程序孟德尔实验的程序湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2009年下学期制作 05孟德尔实验的程序孟德尔实验的程序一对相对性状的一对相对性状的杂交实验杂交实验对分离现象的对分离现象的解释解释对分离现象解释对分离现象解释的验证的验证得出分离定律得出分离定律湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2009年下学期制作 05孟德尔实验的程序孟德尔实验的程序一对相对性状的一对相对性状的杂交实验杂交实
20、验对分离现象的对分离现象的解释解释对分离现象解释对分离现象解释的验证的验证得出分离定律得出分离定律观察实验观察实验发现问题发现问题湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2009年下学期制作 05孟德尔实验的程序孟德尔实验的程序一对相对性状的一对相对性状的杂交实验杂交实验对分离现象的对分离现象的解释解释对分离现象解释对分离现象解释的验证的验证得出分离定律得出分离定律观察实验观察实验发现问题发现问题提出假说提出假说解释问题解释问题湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2009年下学期制作 05孟德尔实验的程序孟德尔实验的程序一对相对性状的一对相对性状的杂交实验杂交实验对分离现象的对分离现象的解
21、释解释对分离现象解释对分离现象解释的验证的验证得出分离定律得出分离定律观察实验观察实验发现问题发现问题提出假说提出假说解释问题解释问题实验验证实验验证演绎推理演绎推理(纸上谈兵纸上谈兵)湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2009年下学期制作 05孟德尔实验的程序孟德尔实验的程序一对相对性状的一对相对性状的杂交实验杂交实验对分离现象的对分离现象的解释解释对分离现象解释对分离现象解释的验证的验证得出分离定律得出分离定律观察实验观察实验发现问题发现问题提出假说提出假说解释问题解释问题实验验证实验验证演绎推理演绎推理(纸上谈兵纸上谈兵)总结规律总结规律湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校20
22、09年下学期制作 05孟德尔实验的程序孟德尔实验的程序一对相对性状的一对相对性状的杂交实验杂交实验对分离现象的对分离现象的解释解释对分离现象解释对分离现象解释的验证的验证得出分离定律得出分离定律观察实验观察实验发现问题发现问题提出假说提出假说解释问题解释问题实验验证实验验证演绎推理演绎推理(纸上谈兵纸上谈兵)总结规律总结规律假假说说演演绎绎法法湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2009年下学期制作 05孟德尔实验的程序孟德尔实验的程序科学研究的方法科学研究的方法一对相对性状的一对相对性状的杂交实验杂交实验对分离现象的对分离现象的解释解释对分离现象解释对分离现象解释的验证的验证得出分离定律
23、得出分离定律观察实验观察实验发现问题发现问题提出假说提出假说解释问题解释问题实验验证实验验证演绎推理演绎推理(纸上谈兵纸上谈兵)总结规律总结规律蕴含蕴含假假说说演演绎绎法法湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2009年下学期制作 05孟德尔实验的程序孟德尔实验的程序科学研究的方法科学研究的方法一对相对性状的一对相对性状的杂交实验杂交实验对分离现象的对分离现象的解释解释对分离现象解释对分离现象解释的验证的验证得出分离定律得出分离定律观察实验观察实验发现问题发现问题提出假说提出假说解释问题解释问题实验验证实验验证演绎推理演绎推理(纸上谈兵纸上谈兵)总结规律总结规律假假说说演演绎绎法法蕴含蕴含湖
24、南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2009年下学期制作 05孟德尔实验的程序孟德尔实验的程序科学研究的方法科学研究的方法一对相对性状的一对相对性状的杂交实验杂交实验对分离现象的对分离现象的解释解释对分离现象解释对分离现象解释的验证的验证得出分离定律得出分离定律观察实验观察实验发现问题发现问题提出假说提出假说解释问题解释问题实验验证实验验证演绎推理演绎推理(纸上谈兵纸上谈兵)总结规律总结规律假假说说演演绎绎法法蕴含蕴含湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2009年下学期制作 05四、基因分离定律的四、基因分离定律的实质实质：湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2009年下学期制作 0
25、5四、基因分离定律的四、基因分离定律的实质实质：在杂合体的细胞中，位于在杂合体的细胞中，位于一对同源染一对同源染色体色体上的上的等位基因等位基因，具有一定的，具有一定的独立性，独立性，在在减数分裂减数分裂形成配子时，形成配子时，等位基因等位基因会随着会随着同源染色体同源染色体的分开而的分开而分离，分离，分别进入分别进入两个两个配子配子中，独立地随配子遗传给后代。中，独立地随配子遗传给后代。湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2009年下学期制作 05为什么用豌豆做实验容易取得成功？为什么用豌豆做实验容易取得成功？湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2009年下学期制作 05为什么用豌豆
26、做实验容易取得成功？为什么用豌豆做实验容易取得成功？1.1.豌豆是豌豆是自花传粉自花传粉植物，而且是闭花受粉。植物，而且是闭花受粉。自交（产生纯种）自交（产生纯种）湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2009年下学期制作 05为什么用豌豆做实验容易取得成功？为什么用豌豆做实验容易取得成功？1.1.豌豆是豌豆是自花传粉自花传粉植物，而且是闭花受粉。植物，而且是闭花受粉。自交（产生纯种）自交（产生纯种）2.2.豌豆具有易于区豌豆具有易于区分的性状。分的性状。湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2009年下学期制作 05写出子代的基因型与性状写出子代的基因型与性状亲代组合亲代组合子代基因型及
27、比子代基因型及比例例子代表现型子代表现型及比例及比例AA AaAA aaAa AaAa aaaa aa湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2009年下学期制作 05写出子代的基因型与性状写出子代的基因型与性状亲代组合亲代组合子代基因型及比子代基因型及比例例子代表现型子代表现型及比例及比例AA AaAA aaAa AaAa aaaa aaAA:Aa=1:1AaAA:Aa:aa=1:2:1Aa:aa=1:1aa全显全显全显全显显显:隐隐=3:1显显:隐隐=1:1全隐全隐湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2009年下学期制作 05五、基因分离定律在实践的应用五、基因分离定律在实践的应用湖南
28、长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2009年下学期制作 05五、基因分离定律在实践的应用五、基因分离定律在实践的应用1.在动植物育种实践的意义在动植物育种实践的意义湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2009年下学期制作 05五、基因分离定律在实践的应用五、基因分离定律在实践的应用1.在动植物育种实践的意义在动植物育种实践的意义(1)根据目标选择亲本根据目标选择亲本湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2009年下学期制作 05五、基因分离定律在实践的应用五、基因分离定律在实践的应用1.在动植物育种实践的意义在动植物育种实践的意义(1)根据目标选择亲本根据目标选择亲本(2)从杂种后代中
29、选择，有目的的选育从杂种后代中选择，有目的的选育湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2009年下学期制作 05五、基因分离定律在实践的应用五、基因分离定律在实践的应用(3)最终培育出有最终培育出有稳定遗传性状稳定遗传性状的品种的品种1.在动植物育种实践的意义在动植物育种实践的意义(1)根据目标选择亲本根据目标选择亲本(2)从杂种后代中选择，有目的的选育从杂种后代中选择，有目的的选育湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2009年下学期制作 05五、基因分离定律在实践的应用五、基因分离定律在实践的应用(3)最终培育出有最终培育出有稳定遗传性状稳定遗传性状的品种的品种1.在动植物育种实践的意
30、义在动植物育种实践的意义 培育显性性状品种：培育显性性状品种：作物育种往往从作物育种往往从F2开始，开始，应连续自交，直到确认得到不再应连续自交，直到确认得到不再发生性状分离的显性类型为止。发生性状分离的显性类型为止。(1)根据目标选择亲本根据目标选择亲本(2)从杂种后代中选择，有目的的选育从杂种后代中选择，有目的的选育湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2009年下学期制作 05五、基因分离定律在实践的应用五、基因分离定律在实践的应用(3)最终培育出有最终培育出有稳定遗传性状稳定遗传性状的品种的品种1.在动植物育种实践的意义在动植物育种实践的意义 培育隐性性状品种：一旦出现隐性性培育隐性
31、性状品种：一旦出现隐性性状的品种，就是选用的品种。状的品种，就是选用的品种。培育显性性状品种：培育显性性状品种：作物育种往往从作物育种往往从F2开始，开始，应连续自交，直到确认得到不再应连续自交，直到确认得到不再发生性状分离的显性类型为止。发生性状分离的显性类型为止。(1)根据目标选择亲本根据目标选择亲本(2)从杂种后代中选择，有目的的选育从杂种后代中选择，有目的的选育湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2009年下学期制作 05 2.在医学实践的在医学实践的 应用应用五、基因分离定律在实践的应用五、基因分离定律在实践的应用湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2009年下学期制作 05
32、 2.在医学实践的在医学实践的 应用应用五、基因分离定律在实践的应用五、基因分离定律在实践的应用利用遗传利用遗传分离定律分离定律对遗传病的对遗传病的基因型基因型和和发病概率发病概率作出科作出科学的推断。学的推断。湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2009年下学期制作 05为什么婚姻法禁止近亲结婚为什么婚姻法禁止近亲结婚?湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2009年下学期制作 05为什么婚姻法禁止近亲结婚为什么婚姻法禁止近亲结婚?在人类，虽然由隐性基因控制的遗传在人类，虽然由隐性基因控制的遗传病通常很少出现，但在近亲结婚（例如表病通常很少出现，但在近亲结婚（例如表兄妹结婚）的情况下，
33、他们有可能从共同兄妹结婚）的情况下，他们有可能从共同的祖先那里继承相同的基因，而使其后代的祖先那里继承相同的基因，而使其后代出现病症的机会大大增加。出现病症的机会大大增加。湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2009年下学期制作 05 人类遗传病并指的患病基因是显性基人类遗传病并指的患病基因是显性基因因,属于显性遗传病。思考属于显性遗传病。思考:如果双亲均患如果双亲均患并指并指(均为杂合子均为杂合子),那么后代患并指的概率那么后代患并指的概率是多少是多少?为什么婚姻法禁止近亲结婚为什么婚姻法禁止近亲结婚?在人类，虽然由隐性基因控制的遗传在人类，虽然由隐性基因控制的遗传病通常很少出现，但在近
34、亲结婚（例如表病通常很少出现，但在近亲结婚（例如表兄妹结婚）的情况下，他们有可能从共同兄妹结婚）的情况下，他们有可能从共同的祖先那里继承相同的基因，而使其后代的祖先那里继承相同的基因，而使其后代出现病症的机会大大增加。出现病症的机会大大增加。湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2009年下学期制作 05 人类遗传病并指的患病基因是显性基人类遗传病并指的患病基因是显性基因因,属于显性遗传病。思考属于显性遗传病。思考:如果双亲均患如果双亲均患并指并指(均为杂合子均为杂合子),那么后代患并指的概率那么后代患并指的概率是多少是多少?为什么婚姻法禁止近亲结婚为什么婚姻法禁止近亲结婚?3/4 在人类，
35、虽然由隐性基因控制的遗传在人类，虽然由隐性基因控制的遗传病通常很少出现，但在近亲结婚（例如表病通常很少出现，但在近亲结婚（例如表兄妹结婚）的情况下，他们有可能从共同兄妹结婚）的情况下，他们有可能从共同的祖先那里继承相同的基因，而使其后代的祖先那里继承相同的基因，而使其后代出现病症的机会大大增加。出现病症的机会大大增加。湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2009年下学期制作 05 人类遗传病并指的患病基因是显性基人类遗传病并指的患病基因是显性基因因,属于显性遗传病。思考属于显性遗传病。思考:如果双亲均患如果双亲均患并指并指(均为杂合子均为杂合子),那么后代患并指的概率那么后代患并指的概率是多少是多少?为什么婚姻法禁止近亲结婚为什么婚姻法禁止近亲结婚?3/4预防显性遗传病的方法是控制患者生育预防显性遗传病的方法是控制患者生育 在人类，虽然由隐性基因控制的遗传在人类，虽然由隐性基因控制的遗传病通常很少出现，但在近亲结婚（例如表病通常很少出现，但在近亲结婚（例如表兄妹结婚）的情况下，他们有可能从共同兄妹结婚）的情况下，他们有可能从共同的祖先那里继承相同的基因，而使其后代的祖先那里继承相同的基因，而使其后代出现病症的机会大大增加。出现病症的机会大大增加。