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1、【鲁科版】2018届高考一轮：10.2物质的检验、分离和提纯ppt课件考纲要求:掌握常见物质检验、分离和提纯的方法。2基础梳理考点突破考点一物物质的的检验1.常见阳离子的检验3基础梳理考点突破(4)Al3+产生白色沉淀,继续加入NaOH溶液,白色沉淀又会溶解4基础梳理考点突破(2)利用盐酸和其他试剂检验。6基础梳理考点突破(3)Cl-、Br-、I-的检验。硝酸酸化的硝酸银溶液。氧化萃取检验法。特征反应检验法。7基础梳理考点突破3.常见气体的检验(1)可燃性气体的检验。8基础梳理考点突破(2)酸性气体的检验。9基础梳理考点突破(3)碱性气体的检验(NH3)。10基础梳理考点突破(4)强氧化性气体
2、的检验。11基础梳理考点突破特别提醒(1)能使品红溶液退色的气体有:SO2、Cl2、O3等,其中SO2只能使石蕊溶液变红,而不能使其退色,Cl2、O3最终可使石蕊溶液退色。(2)在中学化学中,氨气是唯一能使湿润的红色石蕊试纸变蓝的气体。(3)不溶于水也不溶于硝酸的白色沉淀是AgCl或BaSO4等。(4)NO气体的检验方法是向无色气体中通入空气(或O2),看气体是否变红棕色。12基础梳理考点突破自主巩固自主巩固1.判断正误,正确的画“”,错误的画“”。(1)能使品红退色的气体一定是SO2()(2)使湿润的淀粉KI试纸变蓝的气体一定是Cl2()(6)只滴加氨水就可以鉴别NaCl、AlCl3、MgC
3、l2、Na2SO4四种溶液()(7)用可见光束照射以区别溶液和胶体()13基础梳理考点突破(8)用AgNO3溶液可以鉴别KCl和KI()(9)检验时,向试样中加入NaOH溶液,微热,用湿润的蓝色石蕊试纸检验逸出的气体()14基础梳理考点突破2.下列关于物质的检验方法正确的是()A.向某无色溶液中滴加氯化钡溶液,产生白色沉淀,再加入稀盐酸后该沉淀不溶解,说明原溶液中一定含有B.通过向瓶中加入适量水观察溶液颜色变化证明一瓶气体是溴蒸气还是二氧化氮C.向某白色固体粉末中滴加稀盐酸,产生能使澄清石灰水变浑浊的气体,则原固体粉末中一定含有D.某溶液能使淀粉碘化钾溶液变蓝,则该溶液一定为氯水或者溴水 答案
4、 答案关闭B15基础梳理考点突破3.下列实验能成功的是()用水鉴别Na2CO3和NaHCO3固体用观察法区别Na2O和Na2O2用MgCl2溶液鉴别Na2CO3溶液和NaOH溶液用稀盐酸鉴别Na2CO3溶液和NaHCO3溶液A.B.C.D.答案 答案关闭D16基础梳理考点突破1.物质的鉴定、鉴别和推断物质的检验通常有鉴定、鉴别和推断三类,它们的共同点是:依据物质的特殊性质和特征反应,选择适当的试剂和方法,准确观察反应中的明显现象,如颜色的变化、沉淀的生成和溶解、气体的产生和气味、火焰的颜色等,进行判断、推理。具体内容见下表:17基础梳理考点突破18基础梳理考点突破2.物质检验的一定程序和答题要
5、求(1)物质检验的一般程序。(2)答题要求。不能原瓶操作:鉴别的目的是为了以后的使用,若原瓶操作,试剂受到污染,所以要有“各取少许”字样。不能“指名道姓”:结论的得出来自实验现象,在加入试剂之前,该物质是未知的,叙述时不可出现“取某某试剂加入某某物质”的字样。一般简答顺序为:各取少许溶解加入试剂(气体试剂要用“通入”)描述现象得出结论。19基础梳理考点突破3.物质检验的常用方法根据物质性质,使被检验物质与加入的试剂作用,转变为某种已知物质,或产生某种特殊现象,从而确定该物质的存在(物理性质也是帮助检验的重要依据)。常见的特殊现象有:(1)生成气体。能够生成气体的离子很多,生成的气体的性质也常有
6、相似之处,判断时要注意排除干扰离子。(2)生成沉淀。许多金属阳离子或酸根阴离子都可生成具有特殊颜色、特殊性质的沉淀,但同时也应注意排除干扰离子。(3)显现特殊颜色。特殊颜色的出现或消失并配合特殊试剂,是鉴别物质的常见方法,如KSCN检验Fe3+、淀粉检验I2等。20基础梳理考点突破4.固态物质的检验21基础梳理考点突破5.无色溶液的检验22基础梳理考点突破6.气体的检验23基础梳理考点突破7.常见的有机检验试剂24基础梳理考点突破25基础梳理考点突破26基础梳理考点突破8.物质鉴别(1)不用任何试剂的鉴别:先依据外观特征,鉴别出其中的一种或几种,然后再利用它们去鉴别其他物质。若均无明显外观特征
7、,可考虑能否用加热或焰色反应区别开来。若以上两种方法都不能鉴别时,可考虑两两混合或相互滴加,记录混合后的反应现象,分析确定。若被鉴别物质为两种时,可考虑因试剂加入的顺序不同、现象不同而进行鉴别。若采用上述方法鉴别出一种物质后,可用它作试剂鉴别余下的其他物质。27基础梳理考点突破(2)只用一种试剂鉴别多种物质:先分析被鉴别物质的水溶性、密度、溶液的酸碱性,确定能否选用水或指示剂进行鉴别。在鉴别多种酸、碱、盐的溶液时,可依据“相反原理”确定试剂进行鉴别。即被鉴别的溶液多数呈酸性时,可选用碱或水解呈碱性的盐溶液作试剂;若被鉴别的溶液多数呈碱性时,可选用酸或水解呈酸性的盐溶液作试剂。常用溴水、新制氢氧
8、化铜悬浊液等作试剂鉴别多种有机物。28基础梳理考点突破例1向四支试管中分别加入少量不同的无色溶液进行如下操作,结论正确的是()答案解析解析关闭 答案解析关闭29基础梳理考点突破跟踪训练跟踪训练1.(2016全国甲)某白色粉末由两种物质组成,为鉴别其成分进行如下实验:取少量样品加入足量水仍有部分固体未溶解;再加入足量稀盐酸,有气泡产生,固体全部溶解;取少量样品加入足量稀硫酸有气泡产生,振荡后仍有固体存在。该白色粉末可能为()A.NaHCO3、Al(OH)3B.AgCl、NaHCO3C.Na2SO3、BaCO3D.Na2CO3、CuSO4 答案解析解析关闭本题的解题关键在于熟悉各物质的水溶性及相应
9、反应规律。NaHCO3可溶,Al(OH)3不溶,加足量稀盐酸时,NaHCO3与盐酸反应放出CO2气体,而Al(OH)3完全溶解。向样品中加入足量稀硫酸时,有气泡产生,且固体全部溶解,不符合实验,A项不符合题意。AgCl不溶于盐酸,不符合实验,B项不符合题意。C项中两物质符合实验现象,加入足量水后有固体物质(BaCO3、BaSO3均不溶),再加入稀盐酸,产生SO2气体,固体全部溶解;也符合实验现象,加入足量稀硫酸产生SO2气体,并生成BaSO4沉淀,C项符合题意。D项中两物质符合实验现象,加入足量水后的固体物质为CuCO3,再加入稀盐酸,产生CO2气体,固体全部溶解;但不符合实验的现象,振荡后无
10、固体存在,D项不符合题意。答案解析关闭C30基础梳理考点突破2.(2015安徽理综)某同学将光亮的镁条放入盛有NH4Cl溶液的试管中,有大量气泡产生。为探究该反应原理,该同学做了以下实验并观察到相关现象,由此得出的结论不合理的是()答案解析解析关闭能使湿润的红色石蕊试纸变蓝的气体为NH3,反应中有NH3生成,A项正确;该反应过程中产生的气体能燃烧且火焰呈淡蓝色,说明反应中一定有氢气生成,B项正确;收集到气体时溶液显碱性,且Mg只能被氧化,C项结论合理;镁条放入NaHCO3溶液中有气泡产生,是NaHCO3电离出的氢离子氧化了Mg,氢离子被还原生成氢气,而不是OH-氧化了Mg,OH-没有氧化性,D
11、项错误。答案解析关闭D31基础梳理考点突破考点二物物质的分离与提的分离与提纯1.分离和提纯(1)混合物的分离是根据混合物中各组分的物理性质或化学性质的差异,通过一定的物理变化或化学变化将它们分成各组分的纯净物。(2)混合物的提纯是根据混合物中各组分的物理性质或化学性质的差异,通过一定的物理变化或化学变化将混合物中的杂质除去。32基础梳理考点突破2.物质分离、提纯的常用物理方法33基础梳理考点突破34基础梳理考点突破35基础梳理考点突破36基础梳理考点突破3.常见的提纯实验37基础梳理考点突破38基础梳理考点突破自主巩固自主巩固1.下列除杂方案错误的是()答案 答案关闭B39基础梳理考点突破2.
12、如下表所示,为提纯下列物质(括号内为少量杂质),所选用的除杂试剂与主要分离方法都正确的是()答案 答案关闭A40基础梳理考点突破3.物质分离与提纯的方法有多种,下列操作过程中用到的方法和主要仪器为:(1)从NaCl溶液中提取食盐。方法:,仪器:。(2)从海水中提取淡水。方法:,仪器:。(3)从CuSO4溶液中提取胆矾。方法:,仪器:。(4)除去Fe(OH)3胶体中的Fe(OH)3沉淀。方法:,仪器:。(5)提取溴水中的溴。方法:,仪器:。答案 答案关闭(1)蒸发玻璃棒、酒精灯、蒸发皿(2)蒸馏蒸馏烧瓶、酒精灯、冷凝管(3)蒸发浓缩、冷却结晶、过滤玻璃棒、酒精灯、烧杯、漏斗(4)过滤烧杯、玻璃棒
13、、漏斗(5)萃取后分液分液漏斗、烧杯41基础梳理考点突破 答案 答案关闭42基础梳理考点突破1.提纯的原则与要求(1)“四原则”:一是不增加新的杂质;二是不减少被提纯物质;三是被提纯物质与杂质易分离;四是被提纯物质易复原。(2)“三必须”:一是除杂试剂必须过量;二是过量试剂必须除尽;三是除杂途径必须最佳。2.无机物的分离与提纯经常运用的化学(反应)方法43基础梳理考点突破44基础梳理考点突破其他方法。电化学方法电解精炼铜、电泳选矿、高压除尘等,以及离子交换法、盐析法、渗析法等。45基础梳理考点突破3.有机物分离和提纯的常用方法(1)蒸馏法。均溶于水的两种液态混合物可用蒸馏法分离或提纯。蒸馏前,
14、有时需加入某种试剂,所加试剂必须使混合物中的某种成分物质转化成难挥发的物质。(2)分液法。两种均不溶于水或两种中只有一种溶于水的有机物形成的混合物可用此法分离或提纯。分液前,有时需加入某种试剂,所加试剂必须能使其中一种有机物溶于水或与之反应生成溶于水的物质,使之分层。(3)洗气法。适用于气体混合物的提纯,洗涤剂必须只能吸收杂质气体,如甲烷中含乙烯,可使之通过盛有溴水的洗气瓶。46基础梳理考点突破例2下列能达到实验目的的是()答案解析解析关闭A项中Fe(OH)3胶体和FeCl3溶液均能透过滤纸,不能用过滤的方法分离,A项错误;B项中碱石灰可以干燥NH3,图中“短进长出”可以收集密度比空气小的气体
15、,倒扣的漏斗可以吸收多余的NH3,同时还可防倒吸,B项正确;C项中乙酸、乙醇互溶,不能用分液的方法分离,C项错误;D项中气体除杂不能“短进长出”,石灰水应改用浓NaOH溶液,D项错误。答案解析关闭B47基础梳理考点突破技巧点拨除杂问题的思维流程48基础梳理考点突破跟踪训练跟踪训练1.(2016全国丙)下列有关实验的操作正确的是()答案解析解析关闭配制稀硫酸时应将密度大的浓硫酸沿容器内壁慢慢加到密度小的水中,并不断搅拌,A项错误;若先熄灭酒精灯,后移出导管会导致倒吸,B项错误;洗气时必须先通过饱和食盐水除HCl,再通过浓硫酸进行干燥,顺序颠倒会造成干燥后的气体中又会混入水蒸气,C项错误;CCl4
16、的密度比水大,在下层,从下口放出,水层从分液漏斗上口倒出,D项正确。答案解析关闭D49基础梳理考点突破2.(双选)下列混合物的分离方法正确的是()A.粗盐可采用除杂和重结晶等过程提纯B.提纯混有少量硝酸钾的氯化钠,应采用在较高温度下制得浓溶液再冷却结晶、过滤、干燥的方法C.用分液漏斗分液时,先放出下层液体后,再从分液漏斗下口放出上层液体D.1-己醇的沸点比己烷的沸点高,1-己醇和己烷可通过蒸馏初步分离 答案解析解析关闭粗盐中的钙离子、镁离子等可采用沉淀法除去,所得氯化钠溶液可采用重结晶等过程提纯,A项正确;提纯混有少量硝酸钾的氯化钠的正确操作是:蒸发结晶、趁热过滤、洗涤、干燥,B项错误;分液时,将下层液体从下口放出后,再将上层液体从上口倒出,C项错误;互溶的液体物质沸点相差较大的,可以用蒸馏的方法分离,D项正确。答案解析关闭AD50基础梳理考点突破3.(2014安徽理综)为实现下列实验目的,依据下表提供的主要仪器,所用试剂合理的是()答案解析解析关闭分液漏斗用于分离两种互不相溶的液体,而Br2和CCl4相互溶解,A项不合理;葡萄糖与银氨溶液在水浴加热条件下产生光亮的银镜,而蔗糖与银氨溶液无此现象,故B项正确;锌与稀硝酸反应生成的是氮的低价氧化物NO,甚至生成N2或NH4NO3,不生成H2,故C项错误;D项中缺少指示酸碱恰好反应的指示剂,故D项不能达到目的。答案解析关闭B51