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1、【粤教版】高中语文必修三：第18课诗词三首ppt课件虞虞 美美 人人李李煜煜 11/5/2022该课件由【语文公社】http:/友情提供李李李李煜煜煜煜（9 93 37 79 97 78 8），字字字字重重重重光光光光，南南南南唐唐唐唐最最最最后后后后一一一一个个个个国国国国君君君君，习习习习称称称称李李李李后后后后主主主主，在在在在位位位位十十十十五五五五年年年年。公公公公元元元元9 97 75 5年年年年宋宋宋宋军军军军攻攻攻攻破破破破南南南南唐唐唐唐首首首首都都都都金金金金陵陵陵陵（今今今今南南南南京京京京），他他他他被被被被俘俘俘俘北北北北上上上上，囚囚囚囚居居居居汴汴汴汴京京京京（今
2、今今今河河河河南南南南开开开开封封封封）三三三三年年年年，后后后后被被被被宋宋宋宋太太太太宗宗宗宗毒毒毒毒死死死死。作作者者11/5/2022该课件由【语文公社】http:/友情提供作者作者 李煜工书画，洞晓音律，诗、词、文皆通，以词的李煜工书画，洞晓音律，诗、词、文皆通，以词的李煜工书画，洞晓音律，诗、词、文皆通，以词的李煜工书画，洞晓音律，诗、词、文皆通，以词的成就最为突出，是唐五代成就最高的词人。他的词成就最为突出，是唐五代成就最高的词人。他的词成就最为突出，是唐五代成就最高的词人。他的词成就最为突出，是唐五代成就最高的词人。他的词大多表现伤今怀旧之情，善于用白描的手法抒写自大多表现伤今
3、怀旧之情，善于用白描的手法抒写自大多表现伤今怀旧之情，善于用白描的手法抒写自大多表现伤今怀旧之情，善于用白描的手法抒写自己的感情，善于用贴切的比喻将抽象的情感形象化，己的感情，善于用贴切的比喻将抽象的情感形象化，己的感情，善于用贴切的比喻将抽象的情感形象化，己的感情，善于用贴切的比喻将抽象的情感形象化，抒情率真自然，语言明净优美，凄婉动人，在词史抒情率真自然，语言明净优美，凄婉动人，在词史抒情率真自然，语言明净优美，凄婉动人，在词史抒情率真自然，语言明净优美，凄婉动人，在词史上有重要地位。上有重要地位。上有重要地位。上有重要地位。11/5/2022该课件由【语文公社】http:/友情提供“春花
4、秋月春花秋月”本是美好事物，作者本是美好事物，作者为什么希望它结束呢？为什么希望它结束呢？李煜降宋后被封为违命侯，过着囚徒般李煜降宋后被封为违命侯，过着囚徒般的生活，他对人生已经绝望，所以见了的生活，他对人生已经绝望，所以见了春花秋月的无尽无休反而觉得太厌烦。春花秋月的无尽无休反而觉得太厌烦。奇语劈空而下，问得很奇，却又在情理奇语劈空而下，问得很奇，却又在情理之中。之中。分小组讨论，回答下列问题：分小组讨论，回答下列问题：11/5/2022该课件由【语文公社】http:/友情提供讨论：讨论：“往事知多少往事知多少”中的中的“知知”是是什么意思？换句话说，李煜到底在什么意思？换句话说，李煜到底在
5、“知知”什么？什么？“知知”是知道、明白之意，含有是知道、明白之意，含有反省反省的味道。的味道。李煜在位时，日日纵情声色，欢歌宴舞，不李煜在位时，日日纵情声色，欢歌宴舞，不理朝政，大臣潘佑、李平曾直言进谏，竟被理朝政，大臣潘佑、李平曾直言进谏，竟被杀害。因朝政荒废，国势日衰，以至国破家杀害。因朝政荒废，国势日衰，以至国破家亡，身陷囹圄。回过头来看这一步步走向深亡，身陷囹圄。回过头来看这一步步走向深渊的历程，虽有自悔之意，但已经回天乏力，渊的历程，虽有自悔之意，但已经回天乏力，只能徒添悲愁。只能徒添悲愁。11/5/2022该课件由【语文公社】http:/友情提供“小楼昨夜又东风小楼昨夜又东风”中
6、的中的“又又”表现表现了作者怎样的思想感情？了作者怎样的思想感情？“又又”表明多次，表明多次，“东风东风”是指春风，春风又吹，一是是指春风，春风又吹，一是说又一个春天到来，时光在不断流逝，囚徒的生活说又一个春天到来，时光在不断流逝，囚徒的生活已经多年；二是说在这小楼上，他常常在春风的吹已经多年；二是说在这小楼上，他常常在春风的吹拂中彻夜难寝，思念故国。故国在明月之下，恐怕拂中彻夜难寝，思念故国。故国在明月之下，恐怕已经残破得不堪回首，怎不教人悲愁万分呢！已经残破得不堪回首，怎不教人悲愁万分呢！与开头句照应。季节的变化引起他的无限感慨，感与开头句照应。季节的变化引起他的无限感慨，感慨人的生命随着
7、花谢月残而长逝不返，感慨复国之慨人的生命随着花谢月残而长逝不返，感慨复国之梦随着花开月圆而逐步破灭。梦随着花开月圆而逐步破灭。11/5/2022该课件由【语文公社】http:/友情提供讨论：为什么词中两次提到讨论：为什么词中两次提到“月月”这个这个意象？联系我们读过的诗歌，意象？联系我们读过的诗歌，“月亮月亮”这这个意象有什物特殊涵义吗？个意象有什物特殊涵义吗？“举头望明月，低头思故乡举头望明月，低头思故乡”“月是月是故乡明故乡明”“海上生明月，天涯共此时海上生明月，天涯共此时”“今夜鄜州月，闺中只独看今夜鄜州月，闺中只独看”“我寄我寄愁心与明月愁心与明月”等名句。等名句。诗中的诗中的“月月”
8、可表现怀念故乡、怀念可表现怀念故乡、怀念亲人的主题。亲人的主题。11/5/2022该课件由【语文公社】http:/友情提供欣赏品味：欣赏品味：“问君能有几多愁？恰似问君能有几多愁？恰似一江春水向东流一江春水向东流”。这是以水喻愁的名句，显示出愁思如春水汪洋恣肆，这是以水喻愁的名句，显示出愁思如春水汪洋恣肆，一泻千里；又如春水之不舍昼夜，长流不断，无穷一泻千里；又如春水之不舍昼夜，长流不断，无穷无尽。这无尽。这9个字，确实把感情在升腾流动中的深度和个字，确实把感情在升腾流动中的深度和力度表达出来了，并赋予无形的愁以质感和形象。力度表达出来了，并赋予无形的愁以质感和形象。人生啊人生，不就意味着无穷
9、无尽的愁苦吧？一个人生啊人生，不就意味着无穷无尽的愁苦吧？一个处于刀俎之上的亡国之恨，是史所罕见的。这两句处于刀俎之上的亡国之恨，是史所罕见的。这两句充满悲恨凄楚的感情色彩，其感情之深厚强烈，真充满悲恨凄楚的感情色彩，其感情之深厚强烈，真如滔滔江水，大有不顾一切、冲决而出之势。诗人如滔滔江水，大有不顾一切、冲决而出之势。诗人这种纯真深挚感情的全心倾注，让他为此付出了生这种纯真深挚感情的全心倾注，让他为此付出了生命，但也在中国文学史上留下了这样的不朽篇章。命，但也在中国文学史上留下了这样的不朽篇章。11/5/2022该课件由【语文公社】http:/友情提供问天问天问人问人问自己，一唱三叹问自己，
10、一唱三叹11/5/2022该课件由【语文公社】http:/友情提供 这首词抒写了词人怎样的思想和情感?抒写一个亡国之君的无限愁怨抒写一个亡国之君的无限愁怨故国的思恋现实的思考今昔对比11/5/2022该课件由【语文公社】http:/友情提供小结：小结：李煜后期的词发自内心，写的是从未有人李煜后期的词发自内心，写的是从未有人写过的作为亡国之君的故国之思，而词中写过的作为亡国之君的故国之思，而词中流露的，又主要是追惜年华、感慨人事变流露的，又主要是追惜年华、感慨人事变迁无情、哀叹命运等容易引起普通人共鸣迁无情、哀叹命运等容易引起普通人共鸣的情绪，因此艺术感染力大大加强；更由的情绪，因此艺术感染力大
11、大加强；更由于他采用了唐五代词人少用的白描手法，于他采用了唐五代词人少用的白描手法，以清新的语言写情，因而形成了他独特的以清新的语言写情，因而形成了他独特的风格，使他成为我国词史上一流的大家。风格，使他成为我国词史上一流的大家。11/5/2022该课件由【语文公社】http:/友情提供陆游11/5/2022该课件由【语文公社】http:/友情提供陆游（陆游（11251210），），字务观，自号放翁，越字务观，自号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）州山阴（今浙江绍兴）人。陆游是南宋的伟大人。陆游是南宋的伟大爱国诗人，他一生坚持爱国诗人，他一生坚持抗金主张，屡遭当权的抗金主张，屡遭当权的议和派打击和排斥
12、，虽议和派打击和排斥，虽然历任多种官职，但始然历任多种官职，但始终无法实现他恢复中原终无法实现他恢复中原的宏图壮志。晚年在山的宏图壮志。晚年在山阴闲居，直至终老，都阴闲居，直至终老，都不忘复国大业。不忘复国大业。11/5/2022该课件由【语文公社】http:/友情提供 陆游诗现存有诗歌陆游诗现存有诗歌9300多首，内容覆盖了南宋前多首，内容覆盖了南宋前期社会生活的所有方面。陆游诗特征之一，是气吞山期社会生活的所有方面。陆游诗特征之一，是气吞山河的英雄气概和万死不辞的牺牲精神。这在他一生的河的英雄气概和万死不辞的牺牲精神。这在他一生的诗作中都有充分的反映，直到诗作中都有充分的反映，直到82岁，
13、他还高唱岁，他还高唱“一闻一闻战鼓意气生，犹能为国平燕赵战鼓意气生，犹能为国平燕赵”的诗句。陆诗第二个的诗句。陆诗第二个特征是，对投降派尖锐的讽刺和坚决的斗争。另外，特征是，对投降派尖锐的讽刺和坚决的斗争。另外，他也有壮志未酬的感叹和对理想境界的寄托，如书他也有壮志未酬的感叹和对理想境界的寄托，如书愤、秋思、枕上偶成、十一月四日风雨愤、秋思、枕上偶成、十一月四日风雨大作等。此外，他还有不少象大作等。此外，他还有不少象“山重水复疑无路，山重水复疑无路，柳暗花明又一村柳暗花明又一村”(游山西村游山西村)和和“小楼一夜听春雨，小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花深巷明朝卖杏花”(临安春雨初霁临安春雨初霁)
14、等歌唱美好生等歌唱美好生活的诗句。活的诗句。11/5/2022该课件由【语文公社】http:/友情提供 陆诗的基本特征是现实主义。在表现手法上，他陆诗的基本特征是现实主义。在表现手法上，他一般不直接对客观事物做具体刻画，而是抒写个人的一般不直接对客观事物做具体刻画，而是抒写个人的主观感受，因此，他的诗概括性、抒情性强。陆诗在主观感受，因此，他的诗概括性、抒情性强。陆诗在现实主义基础上，还极富浪漫主义情调。这主要表现现实主义基础上，还极富浪漫主义情调。这主要表现在诗人对复国理想追求时的瑰丽想象上。他的想象主在诗人对复国理想追求时的瑰丽想象上。他的想象主要是对抗金战争的想象，包括战斗的阵势、敌军的
15、溃要是对抗金战争的想象，包括战斗的阵势、敌军的溃败及朝廷的中兴。夸张也是构成陆诗浪漫主义特征的败及朝廷的中兴。夸张也是构成陆诗浪漫主义特征的一个因素。如一个因素。如“逆胡未灭心未平，孤剑床头铿有声逆胡未灭心未平，孤剑床头铿有声”(三月十七日夜醉中作三月十七日夜醉中作)，“起倾斗酒歌出塞，弹压起倾斗酒歌出塞，弹压胸中十万兵胸中十万兵”(弋阳道中遇大雪弋阳道中遇大雪)等诗句，与表现陆等诗句，与表现陆诗悲壮、奔放的风格特征极有关联。诗悲壮、奔放的风格特征极有关联。陆诗语言不尚粉饰、奇险，追求明白如话，自然陆诗语言不尚粉饰、奇险，追求明白如话，自然而精炼。而精炼。11/5/2022该课件由【语文公社】
16、http:/友情提供书愤作于宋孝宗淳熙十三年（书愤作于宋孝宗淳熙十三年（1186）春天，作者闲居山阴故乡期间。其时陆游春天，作者闲居山阴故乡期间。其时陆游从江西抚州被罢官归家，已经五年，是一从江西抚州被罢官归家，已经五年，是一个六十二岁的老人了，但他积愤难平，爱个六十二岁的老人了，但他积愤难平，爱国之心不减，他追怀壮年意气，痛惜壮志国之心不减，他追怀壮年意气，痛惜壮志不酬，愤而作诗，表达了老而弥坚，立誓不酬，愤而作诗，表达了老而弥坚，立誓报国的壮烈情怀。报国的壮烈情怀。11/5/2022该课件由【语文公社】http:/友情提供 这首陆游的晚年之作，抒发了作者内这首陆游的晚年之作，抒发了作者内心
17、慷慨激愤、报国之志难酬的抑郁之情，心慷慨激愤、报国之志难酬的抑郁之情，激昂中透着悲怆。激昂中透着悲怆。诗文大意是：年轻时不知道世事艰难，诗文大意是：年轻时不知道世事艰难，满怀兵定中原之干云豪气。雪夜驾战船巡满怀兵定中原之干云豪气。雪夜驾战船巡视瓜州渡，秋风驭铁马勒缰大散关。胸中视瓜州渡，秋风驭铁马勒缰大散关。胸中自有万里长城，自认可以保疆卫国，恨不自有万里长城，自认可以保疆卫国，恨不能仿效诸葛卧龙，鞠躬尽瘁、死而后已，能仿效诸葛卧龙，鞠躬尽瘁、死而后已，可惜白发照镜，国未复、民流离，壮志难可惜白发照镜，国未复、民流离，壮志难酬！酬！11/5/2022该课件由【语文公社】http:/友情提供早岁
18、那知世事艰，早岁那知世事艰，中原北望气如山。中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。铁马秋风大散关。书书书书 愤愤愤愤这两句既含有自己不谙世事，爱国之志这两句既含有自己不谙世事，爱国之志被亵渎的辛酸不平，也隐讽妥协投降的被亵渎的辛酸不平，也隐讽妥协投降的宋王朝。宋王朝。这两句通过追述早年抗金杀敌的英雄事这两句通过追述早年抗金杀敌的英雄事迹，烘托出作者迹，烘托出作者“气如山气如山”的气魄，同时的气魄，同时也是对自己年迈之际杀敌报国情怀的一也是对自己年迈之际杀敌报国情怀的一种激励，表现了一种高昂的战斗情绪。种激励，表现了一种高昂的战斗情绪。前两联叙事，追忆青壮年时期的豪情壮
19、举，刻画了前两联叙事，追忆青壮年时期的豪情壮举，刻画了一个横刀跃马，浩气如山的奇男子形象。一个横刀跃马，浩气如山的奇男子形象。11/5/2022该课件由【语文公社】http:/友情提供塞上长城空自许，塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！千载谁堪伯仲间！年轻时以年轻时以“塞上长城塞上长城”自许的豪气，和自许的豪气，和现今虽然年老而壮志犹存的爱国情怀，现今虽然年老而壮志犹存的爱国情怀，都归结为一个都归结为一个“空空”字，即一切成空，字，即一切成空，是多么令人无奈和悲痛！是多么令人无奈和悲痛！作者借用历史典故，暗讽宋统治者是作者借用历史典故
20、，暗讽宋统治者是“阿斗阿斗”，朝中又没有诸葛亮。如此，北，朝中又没有诸葛亮。如此，北伐复国自然是一句空话。诗句含蓄、委伐复国自然是一句空话。诗句含蓄、委婉而又见悲愤和不满。婉而又见悲愤和不满。后四句感慨当前的处境和时局，昂扬的情调转入后四句感慨当前的处境和时局，昂扬的情调转入深沉的忧愤。深沉的忧愤。11/5/2022该课件由【语文公社】http:/友情提供早岁那知世事艰，早岁那知世事艰，中原北望气如山。中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。铁马秋风大散关。塞上长城空自许，塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！千
21、载谁堪伯仲间！书书 愤愤“书书”早年恢复中原之志。早年恢复中原之志。“书书”曾经历的两次抗金曾经历的两次抗金胜利之役。胜利之役。“书书”年事已高、年事已高、壮志未酬之情。壮志未酬之情。“书书”敬仰诸葛亮、渴敬仰诸葛亮、渴望建功立业之愿。望建功立业之愿。早年抱负壮志未酬早年抱负壮志未酬愤愤11/5/2022该课件由【语文公社】http:/友情提供精华鉴赏 这首诗从立志报国的早岁写到衰鬓先斑的这首诗从立志报国的早岁写到衰鬓先斑的暮年，抒发了当年的抱负和今日的感慨，前四句暮年，抒发了当年的抱负和今日的感慨，前四句慷慨奋发，后四句幽愤哀伤，情绪有起有伏，充慷慨奋发，后四句幽愤哀伤，情绪有起有伏，充满苍
22、凉沉郁的情调，很有感人的力量。满苍凉沉郁的情调，很有感人的力量。诗歌对比手法的运用很突出，昔日的浩气诗歌对比手法的运用很突出，昔日的浩气壮举与今日的年迈衰颓对比，感慨岁月无情，壮壮举与今日的年迈衰颓对比，感慨岁月无情，壮志难酬；诸葛亮的积极进取与当今权臣的苟且误志难酬；诸葛亮的积极进取与当今权臣的苟且误国对比，表现作者怀古伤今的悲愤和无奈。这也国对比，表现作者怀古伤今的悲愤和无奈。这也使诗人的情感起伏跌宕，形成波澜，冲击读者的使诗人的情感起伏跌宕，形成波澜，冲击读者的心田，很容易引起共鸣。心田，很容易引起共鸣。11/5/2022该课件由【语文公社】http:/友情提供扬扬 州州 慢慢姜夔姜夔1
23、1/5/2022该课件由【语文公社】http:/友情提供作者简介作者简介 姜夔姜夔（约（约1155-1221），），字尧章，号白石道人，饶周鄱阳字尧章，号白石道人，饶周鄱阳人。曾试进士，不第；一生未入人。曾试进士，不第；一生未入仕途，死于杭州。仕途，死于杭州。词风清空峭拔，格调甚高，词风清空峭拔，格调甚高，而意境则浅。故王国维人间词而意境则浅。故王国维人间词话卷上说：话卷上说：”古今词人格调之高，古今词人格调之高，无如白石，惜不于意境上用力，无如白石，惜不于意境上用力，故觉无言外之味，弦外之响。故觉无言外之味，弦外之响。”作作品有白石道人歌曲。品有白石道人歌曲。11/5/2022该课件由【语文
24、公社】http:/友情提供 题题 解解 姜夔作词，常自谱曲而不用现成曲调，所以词牌词题是统一的。这首词写的是扬州战后景象，又是慢词，故称“扬州慢”。慢词以曲调舒缓的慢曲填写词，一般都比较长。扬州在隋、唐、北宋期间曾经是著名的繁华之地，但在南宋初期两次遭到金兵的洗劫，变成一座空城。11/5/2022该课件由【语文公社】http:/友情提供整体把握整体把握上阕写词人路经扬州时的所见所闻。上阕写词人路经扬州时的所见所闻。下阕写词人在扬州的心情和感慨。下阕写词人在扬州的心情和感慨。11/5/2022该课件由【语文公社】http:/友情提供佳句赏析佳句赏析“过春风十里，尽荠麦青青过春风十里，尽荠麦青青”
25、“春风十里春风十里”是从杜牧赠别中是从杜牧赠别中“春风十里扬春风十里扬州路，卷上珠帘总不如州路，卷上珠帘总不如”诗句化出，杜牧诗诗句化出，杜牧诗句极言扬州之美，所以词人化用来作了一句极言扬州之美，所以词人化用来作了一个对比：听说扬州繁华富丽、但一路之上，个对比：听说扬州繁华富丽、但一路之上，触目之处，却尽是青青的野生荞麦，一片触目之处，却尽是青青的野生荞麦，一片荒凉景象。造成这种强烈反差的原因何在荒凉景象。造成这种强烈反差的原因何在呢？呢？11/5/2022该课件由【语文公社】http:/友情提供“自胡马窥江去后自胡马窥江去后”“胡马窥江胡马窥江”指的是高宗建炎三年（指的是高宗建炎三年（112
26、91129）、绍兴四十）、绍兴四十年（年（11601160）、四十一年（）、四十一年（11611161）和孝宗隆兴二年）和孝宗隆兴二年（11641164）金兵屡次南侵之事。尤其是绍兴四十一年那）金兵屡次南侵之事。尤其是绍兴四十一年那一回。金主完颜亮亲率金兵攻占扬州，在瓜洲望江亭一回。金主完颜亮亲率金兵攻占扬州，在瓜洲望江亭对其下属说：对其下属说：“朕不久入浙，誓不返国朕不久入浙，誓不返国”，并改亭名，并改亭名为为“不归亭不归亭”，还题诗壁上：，还题诗壁上：“万国东书久混同，江万国东书久混同，江南何尚隔华封。援兵百万西湖上，立马吴山第一峰。南何尚隔华封。援兵百万西湖上，立马吴山第一峰。”姜把扬州
27、的残破完全归到姜把扬州的残破完全归到“胡马窥江胡马窥江”，如此选材，如此选材是为了极表他的是为了极表他的“黍离之悲黍离之悲”。11/5/2022该课件由【语文公社】http:/友情提供 这三句用了拟人的写法。废池、乔木是这三句用了拟人的写法。废池、乔木是没有知觉的东西，词人将他们人格化，意没有知觉的东西，词人将他们人格化，意即它们是即它们是15年前那那场浩劫的目击者，战年前那那场浩劫的目击者，战争的恐怖、敌人的凶残，种种景象仍然留争的恐怖、敌人的凶残，种种景象仍然留在它们心中；它们在它们心中；它们“犹厌言兵犹厌言兵”，更何况当，更何况当地的人民呢！这样写，深刻地反映了人民地的人民呢！这样写，深
28、刻地反映了人民对侵略战争的极端痛恨。对侵略战争的极端痛恨。自胡马窥江去后，自胡马窥江去后，废池乔木，废池乔木，犹厌言兵。犹厌言兵。11/5/2022该课件由【语文公社】http:/友情提供“渐黄昏，清角吹寒，都在空城渐黄昏，清角吹寒，都在空城”暮色降临后，军营中传出阵阵凄厉的暮色降临后，军营中传出阵阵凄厉的号角声，在空城的上空回荡。唐朝，扬号角声，在空城的上空回荡。唐朝，扬州有内城和外城，商业繁华、景致优美，州有内城和外城，商业繁华、景致优美，杜牧曾赞美道：杜牧曾赞美道：“街垂千步柳。霞映两街垂千步柳。霞映两重城。天碧台阁丽，风凉歌管清重城。天碧台阁丽，风凉歌管清”，而，而今仅剩一座空城，满目
29、疮痍，军号凄厉，今仅剩一座空城，满目疮痍，军号凄厉，不由人不生感慨。不由人不生感慨。11/5/2022该课件由【语文公社】http:/友情提供杜郎俊赏，算而今重到须惊。杜郎俊赏，算而今重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情 姜夔目睹姜夔目睹劫后扬州的残破景象，缅怀往昔的繁华，立即想到劫后扬州的残破景象，缅怀往昔的繁华，立即想到晚唐风流俊逸的著名诗人杜牧。当时杜牧应牛僧孺之召，任晚唐风流俊逸的著名诗人杜牧。当时杜牧应牛僧孺之召，任职于淮南节度府，和判官韩绰一起寻佳访丽，征歌逐舞，写职于淮南节度府，和判官韩绰一起寻佳访丽，征歌逐舞，写下不少风流艳句。如脍炙人口的下不
30、少风流艳句。如脍炙人口的“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初头二月初”，“十年一觉扬州梦，赢得青楼薄倖名十年一觉扬州梦，赢得青楼薄倖名”等。从等。从这些诗句的表层意思看，它表现了当时文士狎妓的轻薄行为。这些诗句的表层意思看，它表现了当时文士狎妓的轻薄行为。妓女，在我们看来是病态社会的畸形儿；但在唐宋文人心目妓女，在我们看来是病态社会的畸形儿；但在唐宋文人心目中，则是都市繁华的象征。词人欲以中，则是都市繁华的象征。词人欲以“豆蔻词豆蔻词”“”“青楼梦青楼梦”这些象征扬州繁华的艳句，在设想杜牧这些象征扬州繁华的艳句，在设想杜牧“重到须惊重到须惊”“”“难赋难赋深情深情”的衬托下，
31、使劫后扬州的荒凉更加突出，当然说它带的衬托下，使劫后扬州的荒凉更加突出，当然说它带有自况的意味也未尝不可。衬托，有时比直抒胸臆感时伤乱，有自况的意味也未尝不可。衬托，有时比直抒胸臆感时伤乱，更为含蓄有致。更为含蓄有致。11/5/2022该课件由【语文公社】http:/友情提供 “冷月无声冷月无声”属于移就辞格，属于移就辞格，月本来无声，可这么一说，反而月本来无声，可这么一说，反而觉得它是本该有声的了。觉得它是本该有声的了。从前的二十四桥明月夜，游从前的二十四桥明月夜，游人极盛，笑语盈耳，还有美女吹人极盛，笑语盈耳，还有美女吹箫唱歌，月儿见此光景，也跟着箫唱歌，月儿见此光景，也跟着人们一起欢笑。
32、人们一起欢笑。可是现在，可是现在，“二十四桥仍在二十四桥仍在”，而，而欢歌笑语却听不到了，甚至连月欢歌笑语却听不到了，甚至连月儿也没有声息了，只是沉浸在冷儿也没有声息了，只是沉浸在冷冰冰的湖水中，随波荡漾。如此冰冰的湖水中，随波荡漾。如此冷落凄凉的景象，怎能不令人伤冷落凄凉的景象，怎能不令人伤怀？怀？11/5/2022该课件由【语文公社】http:/友情提供 红药一到春天就开始生长，红药一到春天就开始生长，不管人世间发生了怎样的变化，不管人世间发生了怎样的变化，自然物的本性不会改变。往年自然物的本性不会改变。往年它可以供游人观赏，可是现在它可以供游人观赏，可是现在城空了城空了 ，人少了，何况国
33、难，人少了，何况国难未息，谁也无心去观赏它。词未息，谁也无心去观赏它。词人借此曲折地表现出劫后扬州人借此曲折地表现出劫后扬州人民的凄苦生活情况，以及自人民的凄苦生活情况，以及自己感时伤乱的情怀。己感时伤乱的情怀。念桥边红药，年年知为谁生。念桥边红药，年年知为谁生。11/5/2022该课件由【语文公社】http:/友情提供 引用前人诗句引用前人诗句是词中用典的一种方式，引用的目是词中用典的一种方式，引用的目的是加深词中意境，促人联想而寻意于言外。引用的是加深词中意境，促人联想而寻意于言外。引用前人诗句也有多种方式：前人诗句也有多种方式：（1）可以借用原句或在原句基础上改动一字）可以借用原句或在原
34、句基础上改动一字 或数字；或数字；（2）可以只借用其中的某些词语；）可以只借用其中的某些词语；（3）可以化用诗句或整首诗的意境。）可以化用诗句或整首诗的意境。这首诗属于借用词语一类，包括这首诗属于借用词语一类，包括“春风十里春风十里”“豆蔻词工豆蔻词工”“青楼梦好青楼梦好”“二十四桥二十四桥”，全出自杜牧以扬，全出自杜牧以扬州生活为主题的七言绝句。州生活为主题的七言绝句。如今连杜牧如此出众才能仍如今连杜牧如此出众才能仍“难赋深情难赋深情”，表明：，表明：这景象确实使人有难言之痛。这样写，使词中意境这景象确实使人有难言之痛。这样写，使词中意境又深了一层。又深了一层。11/5/2022该课件由【语文公社】http:/友情提供11/5/2022该课件由【语文公社】http:/友情提供