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1、 第一章第一章 汉字规范运用汉字规范运用 这么多年，我们始终在写字，这么多年，我们始终在写字，可是，我们了解汉字吗？可是，我们了解汉字吗？【学习目标】【学习目标】1.了解汉字的起源、发展及其了解汉字的起源、发展及其演化。演化。2.驾驭汉语的语法规范。驾驭汉语的语法规范。3.培育学生学习应用文的爱好。培育学生学习应用文的爱好。【情景导入】【情景导入】天心取米天心取米 未必敢来未必敢来第一节第一节汉字的起源汉字的起源其次节其次节第四节第四节第三节第三节正确运用汉字正确运用汉字合理运用词法合理运用词法文通句顺文通句顺 汉字是一种独立创建的文字，它是在经验了相当长的原始文字阶段以后，才发展成为完整的文
2、字体系的。一、汉字的产生一、汉字的产生1.汉字始于八卦汉字始于八卦2.汉字始于结绳汉字始于结绳3.汉字始于图画汉字始于图画4.仓颉造字仓颉造字【课堂探讨】【课堂探讨】对于上述的四种说法，你比对于上述的四种说法，你比较同意哪一种呢？说说你的较同意哪一种呢？说说你的理由。理由。小结 汉字的产生是一个困难的、不断演化的过程。学问链接：十个最难任的字 垚垚 姦姦 鱻鱻 猋猋 麤麤 骉骉 毳毳 蠱蠱 掱掱 赑赑二、汉字的发展二、汉字的发展（一）汉字的演化（一）汉字的演化 汉字的演化经验了甲骨文，金文，大篆，小篆，隶汉字的演化经验了甲骨文，金文，大篆，小篆，隶书，楷书，行书，草书，宋体等多个阶段。书，楷书
3、，行书，草书，宋体等多个阶段。【学问链接】甲骨文的发觉者3000年沧桑弹指而过。19世纪末期，小屯农夫耕耘时常翻掘出一些骨片，有的上面带刻痕，统称“龙骨”。“龙骨”被卖给药店治疗疟疾和创伤，并经古董商人作为珍贵药材贩卖到京师一家药店北京菜市口达仁堂。“龙骨”在北京遇到了古金石学家、国子监祭酒王懿荣。1899年，王懿荣患疟疾，抓了一帖中药。他在检认药物时，惊异地发觉“龙骨”上有纹道，或像人或像兽，经细致探讨考证，系远古图像文字，多记载商代帝王之名，“始知为商代卜骨”。他追踪寻源，曾与古文字学家罗振玉、小说老残游记作者刘鹗一起找到这位贩运“龙骨”的古董商，其人有意模糊其辞，伪称“龙骨”产地在河南汤
4、阴。王懿荣以高价购得甲骨1000余片，但未能求得“龙骨”真实产地。罗振玉第一个高价买知“龙骨”的真实产地，并接着进行了深化的探讨。国宝甲骨文的发觉不仅是对中国考古和文化史的重大贡献，而且轰动了海内外，“殷墟”亦引起世界瞩目。其重要意义在于，证明白司马迁在史记中关于殷商王朝的论述的真实性。惋惜，甲骨文的发觉者、探讨工作刚刚起先一年的王懿荣，在八国联军侵略中国时，以国子监祭酒兼任团练大臣身份御敌兵败，义不受辱，和妻子一起投井殉国。（二）汉字的六种构造方法（二）汉字的六种构造方法 1.象形 2.指事 3.形声 4.会意 5.转注 6.假借象形“月月”甲骨文在半圆形中加一短竖指事符号，表示半圆形天体发
5、光的特性。金文承续甲骨文字形。篆文有所变形，失去半圆天体形象。隶书变形。离地球最近的天体本身不发光，它通过折射太阳光在地球的夜空中“发光”。古人误以为夜空中看到的、周期性地呈现圆缺的天体是发光体。因为光线缺乏热量，古人称之为“太阴”，与“太阳”相对。“门”一扇门为户（如，夜不闭户，即夜不闭门）。二户相对为门 会意会意由两个或多个独体字组成“酒酒”：水：水+酉酉“鸣鸣”：口：口+鸟鸟“色色”：刀：刀+巴巴“忐忑忐忑”：心：心+上、心上、心+下下“忍忍”：心：心+刃刃 汉字的运用主要是指汉字的书写和念读。要想正确运用汉字，最首先的要求是正确的书写汉字，把字音读准。一、歼灭错别字一、歼灭错别字 （一
6、）错别字的定义 错别字，顾名思义是指错字和别字，在古代也称作“白字”。（二）错别字的类型 1.无中生有型 2.张冠李戴型 一位没文化的女青年，给家里写信：一位没文化的女青年，给家里写信：敬爱的爸爸妈妈，你们请放心，我已经和贫敬爱的爸爸妈妈，你们请放心，我已经和贫下中农打成一片了。下中农打成一片了。现在，每天晚上我现在，每天晚上我都和一位老大狼（娘）睡一个坑（炕），我都和一位老大狼（娘）睡一个坑（炕），我的肚子（胆子）也越来越大了的肚子（胆子）也越来越大了.弟弟回弟弟回信：信：姐姐，告知你一个好消息，咱妈上姐姐，告知你一个好消息，咱妈上吊（调）了吊（调）了.其他你不用担忧。其他你不用担忧。学生的
7、作文里写道：学生的作文里写道：“我正走在路上，突我正走在路上，突然路面出现了一堆牛粪，我大吃一然路面出现了一堆牛粪，我大吃一斤斤（惊）。（惊）。”老师阅后批道：老师阅后批道：“海量，海量。海量，海量。”课堂活动：小试牛刀你是白字先生吗？环境清静环境清静 耳根清净耳根清净 戴罪立功戴罪立功 万事俱备万事俱备 礼尚往来礼尚往来 关系谐调关系谐调 协调关系协调关系 梳妆装扮梳妆装扮 怨天尤人怨天尤人 头昏脑涨头昏脑涨二、错别字出现的缘由二、错别字出现的缘由错别字的出现，既有主观缘由，也有客观缘由。错别字的出现，既有主观缘由，也有客观缘由。1.主观缘由主观缘由 错别字出现的主观缘由，主要是很多人认为写
8、汉字是个错别字出现的主观缘由，主要是很多人认为写汉字是个人的小事，少一笔多一笔没有什么关系，只要自己或别人人的小事，少一笔多一笔没有什么关系，只要自己或别人能看懂怎么写都行；或者有的人根本没有驾驭一些字的结能看懂怎么写都行；或者有的人根本没有驾驭一些字的结构和写法，当然有时也有会写某字，但下笔时误写的状况。构和写法，当然有时也有会写某字，但下笔时误写的状况。2.客观缘由客观缘由形似而写了别字形似而写了别字 音近而写了别字音近而写了别字义近而写了别字义近而写了别字 音、形两近而写了别字音、形两近而写了别字音、形、义三近而写了别字音、形、义三近而写了别字【课堂探讨】在生活中你有没有遇到过写错字、读
9、错音的问题，试与大家共享一二例。词法是应用汉语的基本功，它反应词法是应用汉语的基本功，它反应在应用写作上，便是汉语言语汇程度和在应用写作上，便是汉语言语汇程度和表达水平的干脆体现。表达水平的干脆体现。词语的色调（一）词语的感情色调（一）词语的感情色调 词语的感情色调包括褒义、贬义和中性。词语的感情色调包括褒义、贬义和中性。1.1.表示人的性格品质的词表示人的性格品质的词 褒义：高尚、聪慧、诚恳褒义：高尚、聪慧、诚恳 贬义：卑鄙、小气、虚伪贬义：卑鄙、小气、虚伪2.2.称呼人的词称呼人的词 褒义：导师、英雄、老人家 贬义：叛徒、学渣、老不死3.3.不表示对该事物的褒贬的中性词不表示对该事物的褒贬
10、的中性词学习、百姓、人民、教室、手机、玻璃学习、百姓、人民、教室、手机、玻璃（二）词语的形象色调（二）词语的形象色调 这类词一般给人以具体的形象感，以生动、具体的形象诉诸人们的视觉、听觉、嗅觉、味觉等。1.视觉形象（瀑布、彩虹、红艳艳）2.听觉形象（卡擦、咕咚、轰隆隆）3.嗅觉形象（芳香、恶臭）4.味觉形象（酸溜溜、甘甜、苦涩）5.动感形象（摇曳、颠簸、蠕动）（三）词的语体色调（三）词的语体色调 词的语体色调反映了词与交际场合的关系。1.书面语体应用于应用文 2.口语语体指具有口头色调的词，往往与书面语相对应 明儿明天 身子骨身体 打听询问 纳闷儿惊异（四）词的文化色调（四）词的文化色调 有些
11、词具有深厚的文化色调。这类词承载者显明的民族文化信息，隐藏着丰富的历史文化内有些词具有深厚的文化色调。这类词承载者显明的民族文化信息，隐藏着丰富的历史文化内涵，能使人联想到与词义相关的典故、诗文或民俗。涵，能使人联想到与词义相关的典故、诗文或民俗。“鸡肋鸡肋”：语出三国志：语出三国志.魏志魏志.武帝纪，本指鸡的肋骨，食之无味，弃之惋惜，后来喻指没武帝纪，本指鸡的肋骨，食之无味，弃之惋惜，后来喻指没有多大价值的事情。有多大价值的事情。二、文通句顺二、文通句顺 语序不当，是指由于遣词造句时把词语的依次颠倒了，而导致句子意思表达不清或者难以理解。这类状况主要有：定语位置不当、状语位置不当、多项定语次
12、序不当、多项状语次序不当、虚词位置不当、主客颠倒、复句内语序不当等。上次从你那里借来的作业，正在进行复制，上次从你那里借来的作业，正在进行复制，下课前还给你。下课前还给你。谓语多余谓语多余累赘累赘过分简洁 这堂课，时间不长，收获很大。这堂课，时间不长，收获很大。关联词残缺关联词残缺 这堂课，这堂课，虽然虽然时间不长，时间不长，但是但是收获很大。收获很大。本章通过对汉字、汉语的起源、发展、演化的过程的追述，对词法、词语的结构、语体色调的介绍，对句法以及六种常见的病句的举例和修改，帮助大家从根本上改掉书写错别字的不良习惯，提示大家树立正确对待我国传统优秀文化的正确看法，更好的相识到汉语言的魅力，更好地运用语言、文字，在应用文的写作过程中更好的运用汉语，在生活、学习、工作中更好的发挥汉语言的魅力和作用。本章小结本章小结