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1、全校公共选修课程全校公共选修课程全校公共选修课程全校公共选修课程资源环境与可持续发展资源环境与可持续发展课程要点课程要点北京师范高校珠海分校不动产学院(2011)全校公共选修课程全校公共选修课程全校公共选修课程全校公共选修课程书目书目 第第1讲讲 人口人口 第第2讲讲 资源资源 第第3讲讲 环境环境 第第4讲讲 人类文明的三次转折人类文明的三次转折 第第5讲讲 可持续发展可持续发展 第第6讲讲 水资源水资源 第第7讲讲 土地资源土地资源 第第8讲讲 森林资源森林资源 第第9讲讲 中国的资源开发利用现状与发展趋中国的资源开发利用现状与发展趋势势 第第10讲讲 土地资源开发利用中的主要问题土地资源
2、开发利用中的主要问题全校公共选修课程全校公共选修课程全校公共选修课程全校公共选修课程第第1讲讲 人口人口1.1、世界人口特点、世界人口特点（1）发达国家人口诞生率下降，发）发达国家人口诞生率下降，发展中国家和地区仍保持着较高的人展中国家和地区仍保持着较高的人口增长率口增长率 近几十年来世界人口猛增，主近几十年来世界人口猛增，主要发生在发展中国家，而发达国家要发生在发展中国家，而发达国家在世纪在世纪 年头就已经出现人口增长下年头就已经出现人口增长下降的趋势。澳大利亚和新西兰人口降的趋势。澳大利亚和新西兰人口增长率下降最快，由增长率下降最快，由19501955年年间的间的2.3%年下降为年下降为1
3、.3%；欧美的人；欧美的人口增长率持续下降趋势，口增长率持续下降趋势，1950-1980年人口增长率为年人口增长率为1.8%，1980-1985年为年为0.9%，估计到，估计到2025年可下年可下降到降到0.5%。不发达地区人口增长率。不发达地区人口增长率最快的是非洲，最快的是非洲，20世纪世纪50年头初为年头初为2.1%，1985年前后上升到年前后上升到2.9%，1990年为年为3.02%。（世界人口分布）。（世界人口分布）全校公共选修课程全校公共选修课程全校公共选修课程全校公共选修课程（2）年龄结构两极分化）年龄结构两极分化 发展中国家年轻型人口多，发达国家少年儿童系数偏低。发展中国家年轻
4、型人口多，发达国家少年儿童系数偏低。总的来说，世界人口正在老龄化。总的来说，世界人口正在老龄化。（3）城市人口膨胀）城市人口膨胀 城市化加剧是国际社会的普遍特征之一。城市化必将导致城市化加剧是国际社会的普遍特征之一。城市化必将导致城市人口急剧增加。城市人口急剧增加。城市化的结果将给资源开发及安排带来巨城市化的结果将给资源开发及安排带来巨大影响，成为大规模变更土地、大气、水、能源与人口的重要大影响，成为大规模变更土地、大气、水、能源与人口的重要“生态推动力生态推动力”。城市化所引起的地理环境变更以及资源形态。城市化所引起的地理环境变更以及资源形态变更，已经起先影响到全球生物地球化学循环和气候的长
5、期变变更，已经起先影响到全球生物地球化学循环和气候的长期变更。更。全校公共选修课程全校公共选修课程全校公共选修课程全校公共选修课程1.21.2、现阶段我国人口的特点、现阶段我国人口的特点、现阶段我国人口的特点、现阶段我国人口的特点（1 1）人口基数大、增长速度快）人口基数大、增长速度快）人口基数大、增长速度快）人口基数大、增长速度快（2 2）人口地域分布不均，人口密度差异大）人口地域分布不均，人口密度差异大）人口地域分布不均，人口密度差异大）人口地域分布不均，人口密度差异大（3 3）农村人口比重大，人口城市化在加快）农村人口比重大，人口城市化在加快）农村人口比重大，人口城市化在加快）农村人口比
6、重大，人口城市化在加快 据第四次人口普查资料，据第四次人口普查资料，据第四次人口普查资料，据第四次人口普查资料，19901990年农村人口占全国总人口的年农村人口占全国总人口的年农村人口占全国总人口的年农村人口占全国总人口的73.27%,73.27%,约有约有约有约有8 8亿人口。亿人口。亿人口。亿人口。2020实际实际实际实际8080年头以来，广袤农村的大年头以来，广袤农村的大年头以来，广袤农村的大年头以来，广袤农村的大量剩余劳动力涌入城市，使城市人口快速增加，量剩余劳动力涌入城市，使城市人口快速增加，量剩余劳动力涌入城市，使城市人口快速增加，量剩余劳动力涌入城市，使城市人口快速增加，199
7、51995年城市年城市年城市年城市人口占总人口的人口占总人口的人口占总人口的人口占总人口的30.3%30.3%。据国家统计局发布的。据国家统计局发布的。据国家统计局发布的。据国家统计局发布的20082008年全国人年全国人年全国人年全国人口变动状况抽样调查推算结果显示，口变动状况抽样调查推算结果显示，口变动状况抽样调查推算结果显示，口变动状况抽样调查推算结果显示，20082008年我国城镇人口达年我国城镇人口达年我国城镇人口达年我国城镇人口达6066760667万人，比万人，比万人，比万人，比20072007年增加年增加年增加年增加12881288万人，乡村人口为万人，乡村人口为万人，乡村人口
8、为万人，乡村人口为7213572135万万万万人，比人，比人，比人，比20072007年削减年削减年削减年削减615615万人。万人。万人。万人。20082008年全国城镇人口占总人口年全国城镇人口占总人口年全国城镇人口占总人口年全国城镇人口占总人口的比重为的比重为的比重为的比重为45.68%45.68%，比，比，比，比20072007年提高了年提高了年提高了年提高了0.740.74个百分点，城镇人口个百分点，城镇人口个百分点，城镇人口个百分点，城镇人口比重接着提高，但人口城镇化速度减缓。比重接着提高，但人口城镇化速度减缓。比重接着提高，但人口城镇化速度减缓。比重接着提高，但人口城镇化速度减缓
9、。（4 4）老龄人口增多，男女性别比偏高）老龄人口增多，男女性别比偏高）老龄人口增多，男女性别比偏高）老龄人口增多，男女性别比偏高 我国的人均寿命已从我国的人均寿命已从我国的人均寿命已从我国的人均寿命已从19491949年的年的年的年的3535岁提高到现在的岁提高到现在的岁提高到现在的岁提高到现在的7070岁左岁左岁左岁左右。依据国际惯例：右。依据国际惯例：右。依据国际惯例：右。依据国际惯例：“60“60岁以上老年人占总人口的岁以上老年人占总人口的岁以上老年人占总人口的岁以上老年人占总人口的10%10%或者或者或者或者6565岁以上老年人占总人口的岁以上老年人占总人口的岁以上老年人占总人口的岁
10、以上老年人占总人口的7%7%，表明进入老年化社会，表明进入老年化社会，表明进入老年化社会，表明进入老年化社会”。到。到。到。到19991999年年年年 我国这两个条件就都满足了。因此上说，我国已经进我国这两个条件就都满足了。因此上说，我国已经进我国这两个条件就都满足了。因此上说，我国已经进我国这两个条件就都满足了。因此上说，我国已经进入老龄化社会。入老龄化社会。入老龄化社会。入老龄化社会。全校公共选修课程全校公共选修课程全校公共选修课程全校公共选修课程1.3 人口再生产类型及世界人口的增长人口再生产类型及世界人口的增长v(1)粗放型：高诞生率、高死亡率、低自然增长率，人口增粗放型：高诞生率、高
11、死亡率、低自然增长率，人口增长缓慢。平均预期寿命短，世代更替快速。粗放型也叫传统长缓慢。平均预期寿命短，世代更替快速。粗放型也叫传统型。型。v(2)过渡型：高诞生率，低死亡率，高自然增长率，人口增过渡型：高诞生率，低死亡率，高自然增长率，人口增长快速，平均预期寿命延长。长快速，平均预期寿命延长。v(3)集约型集约型(也叫现代型也叫现代型)：低诞生率、低死亡率、低自然增：低诞生率、低死亡率、低自然增长率，人口或低增长或零增长或负增长，平均预期寿命延长，长率，人口或低增长或零增长或负增长，平均预期寿命延长，年龄结构老化。这三种类型之间是有亲密联系的，人类出现年龄结构老化。这三种类型之间是有亲密联系
12、的，人类出现后到产业革命之前，都表现为第一种类型，缘由是社会生产后到产业革命之前，都表现为第一种类型，缘由是社会生产力低下，生产条件差，增长率始终处于徘徊不前的状况。力低下，生产条件差，增长率始终处于徘徊不前的状况。全校公共选修课程全校公共选修课程全校公共选修课程全校公共选修课程1.4 人口问题人口问题 是指人口发展与经济发展不相适应，与环境、资源不相协调，人口与自然、人口与社会冲突激化而产生的影响人口生存和发展的各种问题的总称，主要的突出问题是人口快速增长的问题、人口城市化问题、人口老龄化问题。(1)人口快速增长的后果：人口过快增长将产生一系列的深远影响。粮食供应不足。很多发展中国家，特殊是
13、非洲一些国家，粮食增长速度赶不上人口增长速度，人口的平均的粮食消费水平不仅低下，而且呈下降趋势。就业问题严峻。发展中国家人口年龄结构偏低，劳动力供应人口基数大，增长快，与有限的就业需求之间形成了尖锐的冲突。人民生活贫困化。突出表现为人均国民生产总值水平低下，与发达国家之间的差距愈拉愈大。阻碍人力资源形成。当今发达国家有95%的妇女能够进入中等学校，享有教化和培训以及医疗保健的机会。但是在不少发展中国家，妇女入学率低，就业无保障，难以获得医疗卫生服务。产生长久的环境压力。人口快速增长，以及人类不合理的行为，对环境造成严峻损害，包括森林面积不断削减，水土流失范围越来越大，水资源严峻短缺，生物多样性
14、受到破坏，环境污染的范围在扩大、程度在加深等。全校公共选修课程全校公共选修课程全校公共选修课程全校公共选修课程(2)世界人口城市化问题：世界人口城市化问题：就业困难，失业队伍扩大。就业困难，失业队伍扩大。房屋紧缺，居住困难。房屋紧缺，居住困难。交通拥挤，车祸频繁。交通拥挤，车祸频繁。社会治安问题严峻。社会治安问题严峻。城市环境质量下降。城市环境质量下降。(3)人口老龄化带来的问题：人口老龄化带来的问题：当一个国家当一个国家60岁及以上人口所占比重达到或超过总人口岁及以上人口所占比重达到或超过总人口的的10%，或者，或者65岁及以上人口所占比重达到或超过总人口的岁及以上人口所占比重达到或超过总人
15、口的7%时，称为老年型国家，这样的社会称为老龄化社会。人时，称为老年型国家，这样的社会称为老龄化社会。人口老龄化趋势本质上是一种进步现象，是生产力发展的结果，口老龄化趋势本质上是一种进步现象，是生产力发展的结果，也是人口发展的必定趋势，但是人口过度老化会引起一系列也是人口发展的必定趋势，但是人口过度老化会引起一系列问题。问题。全校公共选修课程全校公共选修课程全校公共选修课程全校公共选修课程社会经济负担重。由于老年人越来越多，社会用于老年人口的财政支出日益增加，这就挤掉一部分原来可用于经济建设和教化的费用，给社会发展带来不利的影响。影响社会劳动生产率的提高。首先，人口老化影响社会再生产须要的劳动
16、力。其次，人口老化必定导致劳动力老化，不能适应现代化企业和先进科学技术的要求，也不利于进行职业上和地理上的转移。再次，老年人口增多，由于收入相对降低，供应积累率不高，经济出现停滞。老年人本身问题多。老年人的生活保障问题、医疗问题、精神孤独问题，都会形成各种社会问题。全校公共选修课程全校公共选修课程全校公共选修课程全校公共选修课程 最新调查结果显示：最新调查结果显示：目前我国目前我国60岁及以上老年人口总数已经达到岁及以上老年人口总数已经达到1亿亿4657万万人，其中城市老年人人，其中城市老年人3856万人，农村老年人万人，农村老年人1亿亿0801万人，万人，80岁及以上的高龄人口岁及以上的高龄
17、人口1619万。随着我国老年人口的快速万。随着我国老年人口的快速增长，高龄老人的增多，供给、医疗保障、护理、照料、精增长，高龄老人的增多，供给、医疗保障、护理、照料、精神关怀等方面将面临巨大的压力。神关怀等方面将面临巨大的压力。而我们现在是在职的人员而我们现在是在职的人员100人养活人养活16个老人个老人 到到2050年年的时候，的时候，100个人就要担当个人就要担当49个老人的养老负担问题。个老人的养老负担问题。全校公共选修课程全校公共选修课程全校公共选修课程全校公共选修课程1.5 我国支配生育取得的成就我国支配生育取得的成就v 限制了人口的快速增长。在支配生育政策的主限制了人口的快速增长。
18、在支配生育政策的主动作用下，我国人口生育率大幅度下降。近年来，动作用下，我国人口生育率大幅度下降。近年来，我国人口增长率低于其他发展中国家，也低于世界我国人口增长率低于其他发展中国家，也低于世界平均水平，人口再生产类型接近现代型，使我国平均水平，人口再生产类型接近现代型，使我国11亿人口日迟到亿人口日迟到5年。促进了社会的稳定和持续发展。年。促进了社会的稳定和持续发展。人口增长的放慢，缓解了国家在资金、粮食、资源、人口增长的放慢，缓解了国家在资金、粮食、资源、市政基础设施、教化、住房、就业等方面的惊惶局市政基础设施、教化、住房、就业等方面的惊惶局面，提高了人均国民收入，对社会的稳定、生产的面，
19、提高了人均国民收入，对社会的稳定、生产的发展、人民生活水平的提高都产生了主动的影响。发展、人民生活水平的提高都产生了主动的影响。为世界人口限制作出了巨大贡献。为世界人口限制作出了巨大贡献。全校公共选修课程全校公共选修课程全校公共选修课程全校公共选修课程1.6 相关问题及思索相关问题及思索v什么是人？v人类的发展历程如何？v人在地球发展过程中的地位、作用和影响？v人在地球生物发展历程中的地位、作用和影响？v宇宙与人？v人的将来发展如何？v如何为人（自然属性和社会属性两方面）？v。全校公共选修课程全校公共选修课程全校公共选修课程全校公共选修课程第第2讲讲 资源资源2.1、自然资源的概念、自然资源的
20、概念概念：在现有生产力发展水平和科技探讨实力概念：在现有生产力发展水平和科技探讨实力状况下，为了满足人类的生产和生活须要而状况下，为了满足人类的生产和生活须要而被利用的自然物质和能量。被利用的自然物质和能量。全校公共选修课程全校公共选修课程全校公共选修课程全校公共选修课程2.2、自然资源的分类自然资源的分类 自然资源一般可分为三类：自然资源一般可分为三类：一是不行更新的资源，又称非再生资源，如各种金属和非一是不行更新的资源，又称非再生资源，如各种金属和非 金金属矿物，化石燃料等，它们须要经过漫长的地质年头才得属矿物，化石燃料等，它们须要经过漫长的地质年头才得以形成，它的储备是有限的，在开发利用
21、中，只能消耗而以形成，它的储备是有限的，在开发利用中，只能消耗而无法持续地利用，不能无法持续地利用，不能“取之不尽，用之不竭取之不尽，用之不竭”。二是可更新的资源又称可再生资源，在理论上可以永续利用，二是可更新的资源又称可再生资源，在理论上可以永续利用，即用了一次之后又可复原再度利用。这类资源是指生物及即用了一次之后又可复原再度利用。这类资源是指生物及水。水。三是取之不尽的资源，如空气、风力和太阳辐射能等，它们被三是取之不尽的资源，如空气、风力和太阳辐射能等，它们被利用后不会导致在某地区贮藏量的削减，也不会导致资源利用后不会导致在某地区贮藏量的削减，也不会导致资源的快速枯竭。这类资源有明显的地
22、区性，只有驾驭其规律，的快速枯竭。这类资源有明显的地区性，只有驾驭其规律，运用现代科学技术，才能使之更好地为人类造福。运用现代科学技术，才能使之更好地为人类造福。全校公共选修课程全校公共选修课程全校公共选修课程全校公共选修课程 2.3 2.3、自然资源的基本特点、自然资源的基本特点、自然资源的基本特点、自然资源的基本特点 各种自然资源都有其自身的特点及其特殊的规律性。但各种自然资源都有其自身的特点及其特殊的规律性。但各种自然资源都有其自身的特点及其特殊的规律性。但各种自然资源都有其自身的特点及其特殊的规律性。但作为自然资源的整体，还具有一些共同的特性和规律，这些作为自然资源的整体，还具有一些共
23、同的特性和规律，这些作为自然资源的整体，还具有一些共同的特性和规律，这些作为自然资源的整体，还具有一些共同的特性和规律，这些基本特征主要是：基本特征主要是：基本特征主要是：基本特征主要是：相互联系，相互影响，相互制约相互联系，相互影响，相互制约相互联系，相互影响，相互制约相互联系，相互影响，相互制约 自然环境的各个组成要素是相互联系，相互影响，相互自然环境的各个组成要素是相互联系，相互影响，相互自然环境的各个组成要素是相互联系，相互影响，相互自然环境的各个组成要素是相互联系，相互影响，相互制约的。自然资源是自然环境的重要组成部分，各种自然资制约的。自然资源是自然环境的重要组成部分，各种自然资制
24、约的。自然资源是自然环境的重要组成部分，各种自然资制约的。自然资源是自然环境的重要组成部分，各种自然资源之间也往往是相互联系，相互制约的。在确定的地质地形源之间也往往是相互联系，相互制约的。在确定的地质地形源之间也往往是相互联系，相互制约的。在确定的地质地形源之间也往往是相互联系，相互制约的。在确定的地质地形和水热条件下，便会形成确定的资源生态环境，特殊是各种和水热条件下，便会形成确定的资源生态环境，特殊是各种和水热条件下，便会形成确定的资源生态环境，特殊是各种和水热条件下，便会形成确定的资源生态环境，特殊是各种可再生资源之间，这种相互关系更为显著。例如，在热带潮可再生资源之间，这种相互关系更
25、为显著。例如，在热带潮可再生资源之间，这种相互关系更为显著。例如，在热带潮可再生资源之间，这种相互关系更为显著。例如，在热带潮湿气候条件下，形成了热带雨林和季雨林环境以及相应的土湿气候条件下，形成了热带雨林和季雨林环境以及相应的土湿气候条件下，形成了热带雨林和季雨林环境以及相应的土湿气候条件下，形成了热带雨林和季雨林环境以及相应的土壤、水和生物资源；在中温带半干旱气候条件，下形成温带壤、水和生物资源；在中温带半干旱气候条件，下形成温带壤、水和生物资源；在中温带半干旱气候条件，下形成温带壤、水和生物资源；在中温带半干旱气候条件，下形成温带草原环境以及相应的土壤、水和生物资源。自然界中一种因草原环
26、境以及相应的土壤、水和生物资源。自然界中一种因草原环境以及相应的土壤、水和生物资源。自然界中一种因草原环境以及相应的土壤、水和生物资源。自然界中一种因素发生变更，便会引起整个环境发生变更，以致破坏某种自素发生变更，便会引起整个环境发生变更，以致破坏某种自素发生变更，便会引起整个环境发生变更，以致破坏某种自素发生变更，便会引起整个环境发生变更，以致破坏某种自然资源存在的条件。如森林的过度砍伐会变更当地气候和水然资源存在的条件。如森林的过度砍伐会变更当地气候和水然资源存在的条件。如森林的过度砍伐会变更当地气候和水然资源存在的条件。如森林的过度砍伐会变更当地气候和水文条件，破坏森林的生态环境，使森林
27、资源丢失；草地过度文条件，破坏森林的生态环境，使森林资源丢失；草地过度文条件，破坏森林的生态环境，使森林资源丢失；草地过度文条件，破坏森林的生态环境，使森林资源丢失；草地过度放牧会造成土地沙化，使草场资源退化等等。放牧会造成土地沙化，使草场资源退化等等。放牧会造成土地沙化，使草场资源退化等等。放牧会造成土地沙化，使草场资源退化等等。全校公共选修课程全校公共选修课程全校公共选修课程全校公共选修课程vv分布不均，地域性差异明显，但具有确定规律性和不平衡性分布不均，地域性差异明显，但具有确定规律性和不平衡性分布不均，地域性差异明显，但具有确定规律性和不平衡性分布不均，地域性差异明显，但具有确定规律性
28、和不平衡性vv vv 可再生资源，如生物资源等，由于自然条件的困难性，可再生资源，如生物资源等，由于自然条件的困难性，可再生资源，如生物资源等，由于自然条件的困难性，可再生资源，如生物资源等，由于自然条件的困难性，生物区系发生迁移的历史因素和人类经营利用的强度与方式生物区系发生迁移的历史因素和人类经营利用的强度与方式生物区系发生迁移的历史因素和人类经营利用的强度与方式生物区系发生迁移的历史因素和人类经营利用的强度与方式不同，生物资源的种类、数量、质量，以及爱护管理等方面不同，生物资源的种类、数量、质量，以及爱护管理等方面不同，生物资源的种类、数量、质量，以及爱护管理等方面不同，生物资源的种类、
29、数量、质量，以及爱护管理等方面都会表现出明显的地域差异。都会表现出明显的地域差异。都会表现出明显的地域差异。都会表现出明显的地域差异。vv vv 而不行再生资源，如矿产资源的形成，就受地质作用而不行再生资源，如矿产资源的形成，就受地质作用而不行再生资源，如矿产资源的形成，就受地质作用而不行再生资源，如矿产资源的形成，就受地质作用的制约，它们的分布是有规律可循的。无论是具有地带性规的制约，它们的分布是有规律可循的。无论是具有地带性规的制约，它们的分布是有规律可循的。无论是具有地带性规的制约，它们的分布是有规律可循的。无论是具有地带性规律的可再生资源，还是具有非地带性规律的非再生资源，它律的可再生
30、资源，还是具有非地带性规律的非再生资源，它律的可再生资源，还是具有非地带性规律的非再生资源，它律的可再生资源，还是具有非地带性规律的非再生资源，它们的地区分布都是不平衡的。我国北方多煤，南方多有色金们的地区分布都是不平衡的。我国北方多煤，南方多有色金们的地区分布都是不平衡的。我国北方多煤，南方多有色金们的地区分布都是不平衡的。我国北方多煤，南方多有色金属；北方平地多，热量低，水分少；南方平地少，热量高，属；北方平地多，热量低，水分少；南方平地少，热量高，属；北方平地多，热量低，水分少；南方平地少，热量高，属；北方平地多，热量低，水分少；南方平地少，热量高，水分多。西北干旱，多风沙，光照强；西南
31、潮湿，光照少，水分多。西北干旱，多风沙，光照强；西南潮湿，光照少，水分多。西北干旱，多风沙，光照强；西南潮湿，光照少，水分多。西北干旱，多风沙，光照强；西南潮湿，光照少，垂直地域差异显著。垂直地域差异显著。垂直地域差异显著。垂直地域差异显著。全校公共选修课程全校公共选修课程全校公共选修课程全校公共选修课程vv资源利用范围和利用率取决于正确的技术政策和先进的科学资源利用范围和利用率取决于正确的技术政策和先进的科学资源利用范围和利用率取决于正确的技术政策和先进的科学资源利用范围和利用率取决于正确的技术政策和先进的科学水平水平水平水平vv 通常讲，自然资源的数量有限，但只要依靠正确的技术通常讲，自然
32、资源的数量有限，但只要依靠正确的技术通常讲，自然资源的数量有限，但只要依靠正确的技术通常讲，自然资源的数量有限，但只要依靠正确的技术政策和先进的科学水平，其生产潜力和资源利用率都可不断政策和先进的科学水平，其生产潜力和资源利用率都可不断政策和先进的科学水平，其生产潜力和资源利用率都可不断政策和先进的科学水平，其生产潜力和资源利用率都可不断扩大和提高，使自然资源发挥更多、更大的作用。扩大和提高，使自然资源发挥更多、更大的作用。扩大和提高，使自然资源发挥更多、更大的作用。扩大和提高，使自然资源发挥更多、更大的作用。vv 自然资源既是人类生产和生活的物质基础，又是自然自然资源既是人类生产和生活的物质
33、基础，又是自然自然资源既是人类生产和生活的物质基础，又是自然自然资源既是人类生产和生活的物质基础，又是自然环境的组成部分。国民经济的发展和人们生产，生活条件的环境的组成部分。国民经济的发展和人们生产，生活条件的环境的组成部分。国民经济的发展和人们生产，生活条件的环境的组成部分。国民经济的发展和人们生产，生活条件的改善都离不开自然资源。但是，人口的增长，生产力的发展，改善都离不开自然资源。但是，人口的增长，生产力的发展，改善都离不开自然资源。但是，人口的增长，生产力的发展，改善都离不开自然资源。但是，人口的增长，生产力的发展，社会供需的剧增，再加上人们利用自然资源有着极大的盲目社会供需的剧增，再
34、加上人们利用自然资源有着极大的盲目社会供需的剧增，再加上人们利用自然资源有着极大的盲目社会供需的剧增，再加上人们利用自然资源有着极大的盲目性，已造成目前世界上自然环境和自然资源的不断破坏与生性，已造成目前世界上自然环境和自然资源的不断破坏与生性，已造成目前世界上自然环境和自然资源的不断破坏与生性，已造成目前世界上自然环境和自然资源的不断破坏与生态平衡的失调，从而严峻影响了人类的生存和社会的发展。态平衡的失调，从而严峻影响了人类的生存和社会的发展。态平衡的失调，从而严峻影响了人类的生存和社会的发展。态平衡的失调，从而严峻影响了人类的生存和社会的发展。全校公共选修课程全校公共选修课程全校公共选修课
35、程全校公共选修课程vv自然资源与自然环境密不行分自然资源与自然环境密不行分自然资源与自然环境密不行分自然资源与自然环境密不行分vv vv 从概念上说，自然资源是从人类利用的角度来理解从概念上说，自然资源是从人类利用的角度来理解从概念上说，自然资源是从人类利用的角度来理解从概念上说，自然资源是从人类利用的角度来理解的自然环境因素，而自然环境实质上指的就是人类生活、的自然环境因素，而自然环境实质上指的就是人类生活、的自然环境因素，而自然环境实质上指的就是人类生活、的自然环境因素，而自然环境实质上指的就是人类生活、工作和生产活动的生物圈部分。因此，自然资源与自然环工作和生产活动的生物圈部分。因此，自
36、然资源与自然环工作和生产活动的生物圈部分。因此，自然资源与自然环工作和生产活动的生物圈部分。因此，自然资源与自然环境既是两个不同的概念，事实上又密不行分。须要强调的境既是两个不同的概念，事实上又密不行分。须要强调的境既是两个不同的概念，事实上又密不行分。须要强调的境既是两个不同的概念，事实上又密不行分。须要强调的是，自然资源不但是自然环境的组成部分，而且，它在组是，自然资源不但是自然环境的组成部分，而且，它在组是，自然资源不但是自然环境的组成部分，而且，它在组是，自然资源不但是自然环境的组成部分，而且，它在组成环境整体的结构和功能中具有特定的生态效能。成环境整体的结构和功能中具有特定的生态效能
37、。成环境整体的结构和功能中具有特定的生态效能。成环境整体的结构和功能中具有特定的生态效能。vv 因此，自然资源的爱护是环境爱护的一个重要方面，因此，自然资源的爱护是环境爱护的一个重要方面，因此，自然资源的爱护是环境爱护的一个重要方面，因此，自然资源的爱护是环境爱护的一个重要方面，自然资源的污染和破坏也就是对自然环境的污染和破坏。自然资源的污染和破坏也就是对自然环境的污染和破坏。自然资源的污染和破坏也就是对自然环境的污染和破坏。自然资源的污染和破坏也就是对自然环境的污染和破坏。人类是在自然综合体整体关系动态平衡过程中产生与发展人类是在自然综合体整体关系动态平衡过程中产生与发展人类是在自然综合体整
38、体关系动态平衡过程中产生与发展人类是在自然综合体整体关系动态平衡过程中产生与发展起来的，脱离不了这个整体。整体的失调与瓦解，必将危起来的，脱离不了这个整体。整体的失调与瓦解，必将危起来的，脱离不了这个整体。整体的失调与瓦解，必将危起来的，脱离不了这个整体。整体的失调与瓦解，必将危及人类自己的生产、生活，以及生存。开发利用任何一类及人类自己的生产、生活，以及生存。开发利用任何一类及人类自己的生产、生活，以及生存。开发利用任何一类及人类自己的生产、生活，以及生存。开发利用任何一类自然资源都不行接受掠夺的方式，而必需从爱护和合理的自然资源都不行接受掠夺的方式，而必需从爱护和合理的自然资源都不行接受掠
39、夺的方式，而必需从爱护和合理的自然资源都不行接受掠夺的方式，而必需从爱护和合理的角度、从整个自然综合体来加以考虑。角度、从整个自然综合体来加以考虑。角度、从整个自然综合体来加以考虑。角度、从整个自然综合体来加以考虑。全校公共选修课程全校公共选修课程全校公共选修课程全校公共选修课程2.4、教学互动、教学互动相关问题及思索相关问题及思索何为资源？何为资源？资源的具体体现（人与社会方方面面）有哪些？资源的具体体现（人与社会方方面面）有哪些？结合自身学问及周边发生的事情，简答对资源的相识结合自身学问及周边发生的事情，简答对资源的相识和感悟？和感悟？资源的地位、作用和影响（社会发展、人的发展及政资源的地
40、位、作用和影响（社会发展、人的发展及政治、经济、文化、军事等方面）？治、经济、文化、军事等方面）？地球生物进化及人类发展演化对资源的利用和影响？地球生物进化及人类发展演化对资源的利用和影响？。全校公共选修课程全校公共选修课程全校公共选修课程全校公共选修课程2.5 问题分析及探讨v结合相关问题思索及分析和说明，提升对资源的相识及相关理念、问题的探讨。全校公共选修课程全校公共选修课程全校公共选修课程全校公共选修课程第第3讲讲 环境环境 环境总是相对于某一中心环境总是相对于某一中心事物而言，它因中心事物的不同事物而言，它因中心事物的不同而不同，随中心事物的变更而变而不同，随中心事物的变更而变更。与某
41、一中心事物有关的四周更。与某一中心事物有关的四周事物就是这个中心事物的环境。事物就是这个中心事物的环境。3.1 环境及其组成环境及其组成人类的环境，其中心事物是人类，人类的环境，其中心事物是人类，即以人类为主的外部世界。它可即以人类为主的外部世界。它可分为自然环境和人工环境两种。分为自然环境和人工环境两种。全校公共选修课程全校公共选修课程全校公共选修课程全校公共选修课程v人工环境则是指由于人类的活动而形成的环境要素。它包括人工环境则是指由于人类的活动而形成的环境要素。它包括由人工形成的物质、能量和产品，以及人类活动中所形成的由人工形成的物质、能量和产品，以及人类活动中所形成的人与人之间的关系或
42、称上层建筑。人与人之间的关系或称上层建筑。v自然环境亦可以看作由地球环境和外围空间环境两部分组成。自然环境亦可以看作由地球环境和外围空间环境两部分组成。地球环境对于人类生存与发展具有特殊的意义。在外围空间地球环境对于人类生存与发展具有特殊的意义。在外围空间环境中，太阳对地球表面自然环境影响最大，它是地球能量，环境中，太阳对地球表面自然环境影响最大，它是地球能量，特殊是生命能量的主要来源。特殊是生命能量的主要来源。全校公共选修课程全校公共选修课程全校公共选修课程全校公共选修课程地球地球具有明显的圈层构造，其内具有明显的圈层构造，其内部由里到外可分为地核、地幔和部由里到外可分为地核、地幔和地壳三个
43、圈层。地核厚约地壳三个圈层。地核厚约3470千千米，主要由铁、镍物质组成；地米，主要由铁、镍物质组成；地幔主要由硅、镁物质组成，厚约幔主要由硅、镁物质组成，厚约2900千米；地壳平均厚约千米；地壳平均厚约33千米，千米，主要由硅、铝物质组成；地壳物主要由硅、铝物质组成；地壳物质又主要包括岩石、土壤和水，质又主要包括岩石、土壤和水，它们相应构成了它们相应构成了岩石圈岩石圈、土壤圈、土壤圈和水圈。地球的外部圈层为和水圈。地球的外部圈层为地球环境的圈层结构示意图地球环境的圈层结构示意图地球环境的圈层结构示意图地球环境的圈层结构示意图大气圈，由里到外分别为对流层、平流层、中间层、电离层和逸散层，厚约大
44、气圈，由里到外分别为对流层、平流层、中间层、电离层和逸散层，厚约10001400千米。大气圈底部与地壳的表层生活着各种各样的生物，称之为千米。大气圈底部与地壳的表层生活着各种各样的生物，称之为生物圈。生物圈。地球内部和外部无时不在发生着物质和能量的沟通，而人类的活动则大地球内部和外部无时不在发生着物质和能量的沟通，而人类的活动则大大影响了这一进程，并由此而引发了各类的环境问题。大影响了这一进程，并由此而引发了各类的环境问题。全校公共选修课程全校公共选修课程全校公共选修课程全校公共选修课程3.2 3.2 环境的分类环境的分类环境的分类环境的分类依据不同原则，人类环境有不同的分类方法。通常的依据不
45、同原则，人类环境有不同的分类方法。通常的依据不同原则，人类环境有不同的分类方法。通常的依据不同原则，人类环境有不同的分类方法。通常的分类原则是环境范围的大小、环境的主体、环境的分类原则是环境范围的大小、环境的主体、环境的分类原则是环境范围的大小、环境的主体、环境的分类原则是环境范围的大小、环境的主体、环境的要素、人类对环境的作用，以及环境的功能。下面要素、人类对环境的作用，以及环境的功能。下面要素、人类对环境的作用，以及环境的功能。下面要素、人类对环境的作用，以及环境的功能。下面介绍一种按环境的范围由近及远进行的分类。介绍一种按环境的范围由近及远进行的分类。介绍一种按环境的范围由近及远进行的分
46、类。介绍一种按环境的范围由近及远进行的分类。聚落环境聚落环境聚落环境聚落环境 聚落是人类聚居的地方与活动的中心。它可分为院聚落是人类聚居的地方与活动的中心。它可分为院聚落是人类聚居的地方与活动的中心。它可分为院聚落是人类聚居的地方与活动的中心。它可分为院落环境、村落环境和城市环境。院落环境是由一些落环境、村落环境和城市环境。院落环境是由一些落环境、村落环境和城市环境。院落环境是由一些落环境、村落环境和城市环境。院落环境是由一些功能不同的构筑物和与之联系在一起的场院组成的功能不同的构筑物和与之联系在一起的场院组成的功能不同的构筑物和与之联系在一起的场院组成的功能不同的构筑物和与之联系在一起的场院
47、组成的基本环境单元；基本环境单元；基本环境单元；基本环境单元；村落环境则是农业人口聚居的地方；村落环境则是农业人口聚居的地方；村落环境则是农业人口聚居的地方；村落环境则是农业人口聚居的地方；城市环境则是非农业人口聚居的地方。城市环境则是非农业人口聚居的地方。城市环境则是非农业人口聚居的地方。城市环境则是非农业人口聚居的地方。地理环境地理环境地理环境地理环境 地理环境位于地球的表层，即岩石圈、土圈、水圈、地理环境位于地球的表层，即岩石圈、土圈、水圈、地理环境位于地球的表层，即岩石圈、土圈、水圈、地理环境位于地球的表层，即岩石圈、土圈、水圈、大气圈和生物圈相互制约、相互渗透、相互转化的大气圈和生物
48、圈相互制约、相互渗透、相互转化的大气圈和生物圈相互制约、相互渗透、相互转化的大气圈和生物圈相互制约、相互渗透、相互转化的交织带上，其厚度约交织带上，其厚度约交织带上，其厚度约交织带上，其厚度约10-3010-30千米。地理环境是能量千米。地理环境是能量千米。地理环境是能量千米。地理环境是能量的交锋带。当今的地理环境概念又有所发展，它是的交锋带。当今的地理环境概念又有所发展，它是的交锋带。当今的地理环境概念又有所发展，它是的交锋带。当今的地理环境概念又有所发展，它是自然地理环境和人文地理环境的统一体。自然地理环境和人文地理环境的统一体。自然地理环境和人文地理环境的统一体。自然地理环境和人文地理环
49、境的统一体。全校公共选修课程全校公共选修课程全校公共选修课程全校公共选修课程v地质环境地质环境v 简洁地说，它是指地理环境中除生物圈以外的其余部分。它能为人类简洁地说，它是指地理环境中除生物圈以外的其余部分。它能为人类供应丰富的矿物资源。供应丰富的矿物资源。v宇宙环境宇宙环境v 环境科学中宇宙环境是指地球大气圈以外的环境，又称星际环境。环境科学中宇宙环境是指地球大气圈以外的环境，又称星际环境。v作业及思索问题作业及思索问题1：环境的其她几种形式的分类：环境的其她几种形式的分类v3.3 环境问题及其实质环境问题及其实质v对于环境问题，就其范围大小而论，可从广义和狭义两个方面理解。从对于环境问题，
50、就其范围大小而论，可从广义和狭义两个方面理解。从广义理解，就是由自然力或人力引起生态平衡破坏，最终干脆或间接影广义理解，就是由自然力或人力引起生态平衡破坏，最终干脆或间接影响人类的生存和发展的一切客观存在的问题，都是环境问题。而由于人响人类的生存和发展的一切客观存在的问题，都是环境问题。而由于人类的生产和生活活动，使自然生态系统失去平衡，反过来影响人类生存类的生产和生活活动，使自然生态系统失去平衡，反过来影响人类生存和发展的一切问题，就是从狭义上理解的环境问题。和发展的一切问题，就是从狭义上理解的环境问题。v从引起环境问题的根源考虑，可将环境问题分为两类。纯粹由自然力引从引起环境问题的根源考虑