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1、二、名词解释题1.教育【答案一】教育是培养人的一种社会活动，它同社会的发展、人的发展有着密切联系。从广义上说，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动，都是教育。狭义的教育，主要指学校教育，其含义是教育者根据一定社会(或阶级)的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会(或阶级)所需要的人的活动。【答案二】教育是有意识的以影响人的身心发展、改变人的身心素质为直接目标的社会活动，这是广义的教育;但广义的定义外延过大，在现代社会，学校教育构成现代教育的主要形式，而学校教育是由专职机构的专职人员承担实施的有目的、有计划、有组织的，以影响人的身心发展为直接
2、目标的系统性社会活动。2.教育方针【答案】教育方针是国家或政党在一定历史阶段提出的有关教育工作的总方向和总指针，是教育基本政策的总概括，是确定教育事业发展方向，指导整个教育事业发展的略原则和行动纲领。3.德育【答案】即思想品德教育，是教育者按照一定社会的要求，有目的、有计划地对受教者施加系统的影响，把一定社会的思想观点、政治准则和道德规范转化为个体思想品质的教育。德育包括政治教育、思想教育和道德品质教育三个方面。4.课外活动【答案】课外活动是中小学为实现学校教育目的，与课堂教学相配合，在课堂教学以外对学生身心实施多种影响的正规教育活动。5.教育科学【答案】教育科学是以教育现象和教育规律为共同研
3、究对象的各门教育学科的总称，是若干个教育类学科构成的学科总体。三、解答题1.影响课堂管理的因素有哪些?【答案要点】(1)教师的领导风格。参与式领导注意创造自由空气。鼓励自由发表意见。不把自己的意见强加于人，而监督式领导则待人冷淡，只注重于集体讨论的进程，经常监督人的行为有无越轨。(2)班级规模。班级的大小是影响课堂管理的一个重要因素。(3)班级的性质。不同的班级往往有不同的群体规范和不同的凝聚力。(4)对教师的期望，人们会按固定的看法去解释教师们的行为。2、简述小学教学的任务。【答案要点】(1)引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能。(2)发展学生的智力、体力、创造能力和实践精神。(3)发展学
4、生体力，提高学生的健康水平。(4)培养学生高尚的审美情趣，养成良好的思想品德，形成科学的世界观基础和良好的个性心理品质。3.请说明教育目的同培养目标的关系。【答案要点】首先，教育目的是一个国家对其各级各类学校教育的总体要求，而培养目标是根教育目的制定的某一级或某一类学校或某一个专业人才培养的具体要求，是国家总体教育的在不同教育阶段或不同类型学校、不同专业的具体化;其次，培养目标的确定必须建立在教育目的的基础上，而教育目的又必须通过各级各类学校、各专业的培养目标而实现。四、论述题简述课堂结构。学生、学习过程和学习情境的相对稳定的组合模式就是课堂结构。它包括课堂情境结构和课堂教学结构。(1)课堂情
5、境结构班级规模的控制班级过大容易限制师生交往和学生参加课堂活动的机会，阻碍课堂教学的个别化，有可能导致课堂出现较多的纪律问题。课堂常规的建立文档编码:CU10J7G10C1J5 HM2N1H2Q5P1 ZZ9X6A5U1Y1文档编码:CU10J7G10C1J5 HM2N1H2Q5P1 ZZ9X6A5U1Y1文档编码:CU10J7G10C1J5 HM2N1H2Q5P1 ZZ9X6A5U1Y1文档编码:CU10J7G10C1J5 HM2N1H2Q5P1 ZZ9X6A5U1Y1文档编码:CU10J7G10C1J5 HM2N1H2Q5P1 ZZ9X6A5U1Y1文档编码:CU10J7G10C1J5 H
6、M2N1H2Q5P1 ZZ9X6A5U1Y1文档编码:CU10J7G10C1J5 HM2N1H2Q5P1 ZZ9X6A5U1Y1文档编码:CU10J7G10C1J5 HM2N1H2Q5P1 ZZ9X6A5U1Y1文档编码:CU10J7G10C1J5 HM2N1H2Q5P1 ZZ9X6A5U1Y1文档编码:CU10J7G10C1J5 HM2N1H2Q5P1 ZZ9X6A5U1Y1文档编码:CU10J7G10C1J5 HM2N1H2Q5P1 ZZ9X6A5U1Y1文档编码:CU10J7G10C1J5 HM2N1H2Q5P1 ZZ9X6A5U1Y1文档编码:CU10J7G10C1J5 HM2N1H2
7、Q5P1 ZZ9X6A5U1Y1文档编码:CU10J7G10C1J5 HM2N1H2Q5P1 ZZ9X6A5U1Y1文档编码:CU10J7G10C1J5 HM2N1H2Q5P1 ZZ9X6A5U1Y1文档编码:CU10J7G10C1J5 HM2N1H2Q5P1 ZZ9X6A5U1Y1文档编码:CU10J7G10C1J5 HM2N1H2Q5P1 ZZ9X6A5U1Y1文档编码:CU10J7G10C1J5 HM2N1H2Q5P1 ZZ9X6A5U1Y1文档编码:CU10J7G10C1J5 HM2N1H2Q5P1 ZZ9X6A5U1Y1文档编码:CU10J7G10C1J5 HM2N1H2Q5P1 Z
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11、0J7G10C1J5 HM2N1H2Q5P1 ZZ9X6A5U1Y1文档编码:CU10J7G10C1J5 HM2N1H2Q5P1 ZZ9X6A5U1Y1文档编码:CU10J7G10C1J5 HM2N1H2Q5P1 ZZ9X6A5U1Y1文档编码:CU10J7G10C1J5 HM2N1H2Q5P1 ZZ9X6A5U1Y1文档编码:CU10J7G10C1J5 HM2N1H2Q5P1 ZZ9X6A5U1Y1文档编码:CU10J7G10C1J5 HM2N1H2Q5P1 ZZ9X6A5U1Y1文档编码:CU10J7G10C1J5 HM2N1H2Q5P1 ZZ9X6A5U1Y1课堂常规是每个学生必须遵守的
12、最基本的日常课堂行为准则，能够使课堂行为规范化。学生座位的分配分配座位时，一方面要考虑课堂行为的有效控制，预防纪律问题的发生;另一方面又要考虑促进学生间的正常交往，形成和谐的师生关系，并有助于学生形成良好的人格特征。(2)课堂教学结构，能使教师满怀信心地按照教学设计。有条不紊地进行教学。教学时间的合理使用：课堂活动有学业、非学业、非教学活动三种类型，学业活动时间越多学业成绩越好。课程表的编制：编制应尽量将核心课堂安排在学生精力充沛上。其次，文理学科，形象性与抽象性学科交错安排。教学过程的规划。更多相关资料请猛戳云南教师备考资料文档编码:CU10J7G10C1J5 HM2N1H2Q5P1 ZZ9
13、X6A5U1Y1文档编码:CU10J7G10C1J5 HM2N1H2Q5P1 ZZ9X6A5U1Y1文档编码:CU10J7G10C1J5 HM2N1H2Q5P1 ZZ9X6A5U1Y1文档编码:CU10J7G10C1J5 HM2N1H2Q5P1 ZZ9X6A5U1Y1文档编码:CU10J7G10C1J5 HM2N1H2Q5P1 ZZ9X6A5U1Y1文档编码:CU10J7G10C1J5 HM2N1H2Q5P1 ZZ9X6A5U1Y1文档编码:CU10J7G10C1J5 HM2N1H2Q5P1 ZZ9X6A5U1Y1文档编码:CU10J7G10C1J5 HM2N1H2Q5P1 ZZ9X6A5U1
14、Y1文档编码:CU10J7G10C1J5 HM2N1H2Q5P1 ZZ9X6A5U1Y1文档编码:CU10J7G10C1J5 HM2N1H2Q5P1 ZZ9X6A5U1Y1文档编码:CU10J7G10C1J5 HM2N1H2Q5P1 ZZ9X6A5U1Y1文档编码:CU10J7G10C1J5 HM2N1H2Q5P1 ZZ9X6A5U1Y1文档编码:CU10J7G10C1J5 HM2N1H2Q5P1 ZZ9X6A5U1Y1文档编码:CU10J7G10C1J5 HM2N1H2Q5P1 ZZ9X6A5U1Y1文档编码:CU10J7G10C1J5 HM2N1H2Q5P1 ZZ9X6A5U1Y1文档编码
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