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1、读朱永新老师教育的承诺有感 编者按：教化的承诺是朱永新先生对教化的思索著作，下面我们来看看作者看完之后有什么样的感受吧! 教化须要思想的光线倾听不同的声音，探讨发展的方向使决策的过程充溢科学的精神政策就会闪耀着才智的光亮教化须要思想的光线呼吸自由的空气，提倡争鸣的风尚让实践拥抱理论，让理论走出书房真正的教化家肯定会在新世纪闪亮登场教化须要思想的光线(片断)这是朱永新老师在本书开篇引用的教化需思想的光线的片段，是啊，教化须要思想的光线，教化须要志向的飞扬，但教化更须要承诺庄重的承诺。曾几何时，教化界盛行浮夸风，鲜亮的标语挂满校内，仔细视察，就会发觉，这些标语口号所提倡的思想与师生的话语行为大相径
2、庭。于是，素养教化成为一种时尚，书香校内成为一个摆设，高效课堂成为一种标签，学校特色成为一种标榜，教学探讨也成为某些人沽名钓誉的平台。教化的承诺何在?学校的办学理念落地了吗?学校的培育目标实现了吗?学校的办学理念和培育目标是最基本的教化承诺，学校有什么样的理念，教职工就应当有什么样的志向;学校有什么样的培育目标，学生就应当有什么样的行动。但事实并非如此。很多学校在招生宣扬时都有这样一句话，给我一个孩子，还你一个英才，也有不少学校的墙上写着一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。这样的话语本应是学校庄重的承诺与责任，但是，嘴上说的，墙上挂的，文件上写的，与事实上做的成为风马牛不相及的两套体系
3、，甚至是完全对立的理念，这莫非不是教化的痛吗，不是教化工作者心中的痛吗?所以教化须要来一场深刻的变革。但变革谈何简单。素养教化喊了多少年，我们依旧在应试教化的舞台上苦痛地舞蹈;课程改革喊了多少年，我们依旧在考试的指挥棒下疲于应付。核心素养的提出，好像给我们指明白方向，但我们仍不得不小心翼翼，像侦察兵一样摸索前行。在应试教化的大环境下，我们是在戴着镣铐跳舞。其实，不止是教化，许多行业，只要有开拓创新、敢于改革的追求与志气，也都是如此。现实中，很多人只是在发牢骚，找理由，为自己的不作为开脱。事实上，只要有志向、有担当，戴着镣铐也同样可以跳出精彩的舞蹈，但是，我们当中许多人却躺倒不干了，并为自己找出
4、诸多不干的理由，非但如此，对舞台上的人指手划脚、品头论足。对于改革从来都会有人横加指责，教化改革尤其如此，但是那些大胆而才智的舞者，在相同的背景下却演绎出了不同的人生与不同的教化生活他们的生活华蜜而完整，他们的人生平凡且宏大。教化须要志向，更须要行动。朱永新老师著有我的教化志向、走进志向的教化、新教化他以学者的身份、官员的姿态、代表(委员)的风采、教化家的志向与情怀，在多本书中，在多种场合下，阐述自己的教化志向与志向的教化。他既是思想者，又是行动者，他所发起的新教化，指向一切孩子的发展，为师生过一种完整而华蜜的教化生活，规划路径，搭建平台，让一群尺码相同的人有了成长希望与空间。专业阅读，站在大
5、师的肩膀上前行;专业写作，站在自己的肩膀上攀升;专业发展共同体，站在集体的肩膀上翱翔。这就是老师成长的方法与路径，此间，凝聚了朱老师太多的心血与汗水。改革首先是变更，而变更要从阅读起先，国人的阅读量及阅读习惯不容乐观。没有良好的阅读习惯，没有大量的阅读，就难以产生新的思想、新方法。也可以说，没有阅读就没有创新。没有阅读的教化，改革必将是无源之水、无本之木。一个人的身体发育主要靠两大因素：遗传和后天的养分。而一个人的精神发育，除了极个别的属病理性遗传外，一般都靠后天的养分阅读去开发。一个人的精神发育史也是他的阅读史，一个人的变更也是从阅读起先的，特殊是阅读经典。共同阅读经典，才能拥有共同的语言密
6、码，形成共同的价值追求。只有让阅读成为生活方式的人，才有可能智如泉涌，也才具备创新意识与创新实力。所以，我们的教化改革的主力军是那些具有教化素养的人，而教化素养的形成须要大量的阅读。朱老师提倡：中国的教化，须要从父母抓起。浇花要浇根，教人要教心。教化须要返璞归真的道德教化，构筑一道坚实有力的人格长城;教化的变革同时须要在活动、嬉戏、交往等方面进行一场革命。而开展这场革命，仍旧须要学生大量的阅读作为支撑。学生阶段是人生阅读的黄金时段，学校要实行肯定的措施，激励学生多读书，读好书，要让学生把人类文明中最经典、最精华的内容大致阅读一遍，这已经不仅仅是一种单纯的读书行为，它对学生良好的德行的养成、美妙
7、的人格塑造具有深远意义。一个不让学生大量阅读的学校，不行能让道德内化为学生的思想，外化为学生的好品德。教化须要承诺，给社会，给父母，给学生，给老师一个实实在在、明明白白的承诺。我们的教化既要培育创新型的优秀人才，培育科学家、文学家、艺术家，也要培育好用型的技术能手，但是最关键的还是培育合格公民让孩子们有一颗和善的心，有一个向上的幻想，有一种学习实力这是学校教化的基本目标，也应当是学校对于社会的基本承诺。我愿努力践行朱永新老师的教化思想，不断丰盈自己的教化志向，切实践行自己的教化承诺。正如朱永新老师在校内里的守望者所说的那样：我情愿做一个校内里的守望者我守望孩子的心灵我要让他们浸润春的甘霖、收获秋的黄金在抑恶扬善中具有冬的冷酷、夏的热忱我情愿做一个校内里的守望者我守望孩子的才智我要让他们擅长阅读、长于发问、精于思索在与人类崇高精神的对话中升华自己的意境作者| 产业集聚区丁学师本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页