《2022年高考诗歌鉴赏按题材分类练习.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年高考诗歌鉴赏按题材分类练习.docx（22页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 高考诗歌鉴赏按题材分类针对练习含答案板块 1 咏史怀古 1、2022 唐山二模 阅读下面这首元曲,然后答复以下问题；【双 调】陶醉东风 维扬怀古 无名氏 锦帆落天际那答,玉箫寒、江上谁家？空楼月惨凄,古殿风萧飒；梦儿中一度繁华,满耳 涛声起暮笳,再不见看花驻马；【注】化用前人诗句,意为游船已落到天际那边,旧王朝已消亡；那答,那边；1“ 玉箫寒、江上谁家？” 一句中,有一个字用得特别传神,请找出来,并说说这样写的 好处； 2“ 维扬” 的今昔有什么不同？抒发了作者怎样的情感？【解析】 此题考查考生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的才能；第1题考
2、查 “ 炼字” ；炼字题的答题步骤是：说明该字在句中的含义；绽开联想把该字放入原句中描述景象；点出该字构成了怎样的意境或表达了怎样的情感；怀古之作的观点和思想感情一般都以古今比照来抒发对今世的不满或昔盛今衰的哀怨；解答第2题时,要留意所用景物的意蕴：“ 锦帆落” “ 玉箫寒” “ 空楼月” “ 古殿风” “ 暮笳” 等景物都表现出如今破败萧瑟的景象；与“ 梦儿中一度繁华” 的比照更显出昔盛今衰；【参考答案】 1“ 寒” 字特别传神；运用通感的手法,形象地写出了听到箫声后的悲凉心情；2往日的维扬歌舞升平,兴盛繁华,今日的维扬一片破败景象,耳边布满悲笳之声；抒发了昔盛今衰 世事沧桑、千古兴亡、江山
3、易主 的伤感；2、2022 湖北五市联考 阅读下面这首宋词,然后答复以下问题；秦楼月向子 芳菲歇,故园目断难过切；难过切；无边烟水,无穷山色；可堪更近乾龙节,眼中泪尽空啼血；空啼血；子规声外,晓风残月；【注】向子 ：南宋初年主战派大臣之一,公元 1127 年“ 靖康之变”,徽、钦二帝被金兵掳去, 中原尽失, 1129 年,金兵进湖南围长沙,他曾率军民与金兵血战八昼夜；乾龙节：古人以“ 乾龙” 喻帝王,乾龙节,指宋钦宗赵桓的生日；1这首词的上片是怎样表达难过之“ 切” 的？请作简要赏析； 2这首词和柳永的雨霖铃 寒蝉凄切都运用了“ 晓风残月” 的意象,但表达的情感却有所不同,请作简要分析；【解析
4、】 此题考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的才能；前一小题要求考生分析情景交融的写作特色,后一小题要求考生比较词人情感的不同之处；考生假设能结合词的写作背景 注释 来懂得,应当可以看出向词侧重于对国家破败的哀伤,柳词侧重于个人的离愁；【参考答案】 1开头写芳菲凋谢,渲染苍凉氛围,接着写极目眺望故国家园,想到漂亮的故园已落入敌手, 不禁悲从中来, 连用两个 “ 难过切” ,直抒胸臆, 加重了内心的悲切程度；末尾两句描写迷离模糊的烟水山色,意指难过之情就像那无边无际的山水一样悠远绵长,融情于景,进一步渲染悲切之情；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 11 页精选学习资料 -
5、 - - - - - - - - 2向词表现的是山河破裂、国破家亡后的哀怨、悲伤之情,柳词表现的是离别后的凄清、孤寂之情；3.阅读下面一首宋词,然后答复以下问题；天门谣贺 铸牛渚天门险,限南北、七雄豪占；清雾敛,与闲人登览；吹新阿滥；风满槛,历历数、西州更点；待月上潮平波滟滟,塞管轻【注】牛渚天门：牛渚,牛渚矶,濒临长江；牛渚矶的西南方有两山夹江高耸,人们谓之天门；牛渚、天门,是金陵的门户；新阿滥：笛子曲；堆” ,唐明皇采其鸣声,翻为笛曲；中朝故事载骊山有鸟“ 阿滥1“ 清雾敛,与闲人登览” 两句使用了什么修辞手法？作用是什么？ 2词的下阕是如何表现天门景色的漂亮的？请简要分析； 3该词凭吊前
6、朝兴亡,给人什么启示？请结合详细内容分析；【解析】 1此题考查鉴赏诗歌表达技巧的才能；诗歌中使用的修辞手法如夸张、拟人、比 喻、借代等,可以通过诗歌的语言分析出来；3词的上阕,前三句写牛渚天门是限制南北的天险,后两句却说如今这只是人们登临的一 个去处而已； 下阕, 前两句描写人们游玩牛渚天门,后两句写游人细听从金陵传过来的更点 的声音；由此可以看出,当年的天险也没有保住这些国家；究其缘由,在于只依靠天险是不 能保证国家平安的；【参考答案】 1拟人；“ 与” ,赐予的意思,写雾收敛,让人去游玩,赐予雾以生命,形象 地刻画了云雾消散的景象；2下阕主要用侧面描写的手法表现天门漂亮的景色；“ 待” 说
7、明下文都是虚写,通过写游玩的人等待江月笛声、远处更声,说明游玩者意犹未尽,表现出山水的魅力；3往日的牛渚天门是定都金陵的一些国家的依靠,他们理想着依靠这个天险阻隔北方国家的攻击,但从这些朝代的灭亡中可以看出,板块 2 山水田园一个国家仅仅依靠天险是逃脱不了灭亡的命运的；1、阅读下面一首元诗,然后答复以下问题；宿浚仪公湖亭 其二 杨 载两两三三白鸟飞,背人斜去落渔矶；雨余不遣浓云散,犹向山前拥翠微；1诗歌的一、二两句是如何描写“ 白鸟飞” 的？表现了白鸟翱翔的什么特点？ 2“ 犹向山前拥翠微” 一句在表达上有什么特点？“ 犹” 表达了诗人怎样的情感？【解析】 1此题考查鉴赏诗歌形象的才能；诗歌通
8、过描写飞鸟,表现自己对山水的流连之情；答复时要摸索作者表达的情感；2此题考查了鉴赏诗歌语言、表达技巧的才能；答复第一问要留意摸索“ 拥” 表现的事物 情态；答复其次问要留意分析“ 犹” 这个词语表现的事物特点和其中所包蕴的作者的情感；【参考答案】 1第一句用叠词, 一方面表现了飞鸟的数量,另一方面刻画了飞鸟不慌不忙、闲适闲适的翱翔情态；其次句用 “ 背人”表现飞鸟的顽皮、 可爱,用“ 斜去”刻画飞鸟轻巧、美丽的翱翔姿势；2运用了拟人 比拟 的手法；这句诗把“ 浓云” 写成了具有灵性的活物,它从湖水上渐渐扩名师归纳总结 绽开去,涌向群山,使山峦显得更加葱郁；“ 犹” ,“ 仍旧、仍” 的意思,写
9、出了“ 浓云” 温第 2 页,共 11 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 柔多情的特点,表现了诗人对山水景色的宠爱之情；2. 阅读下面一首唐诗,然后答复以下问题；入朝洛堤步月 上官仪脉脉广川流,驱马历长洲；鹊飞山月曙,蝉噪野风秋；【注】广川：指洛水；长洲：洛堤；1诗歌其次句中“ 历” 的含义是什么？表现了诗人怎样的神态？ 2诗歌三、四两句在表达技巧上有何特点？请列举一点并加以解说；【解析】 1此题考查鉴赏诗歌语言的才能；“ 历” 说明诗人在长堤上驱马游历,再结合注释,可以判定出诗人的情态；2此题考查鉴赏诗歌表达技巧的才能；诗歌三、四句描写了诗人等待上
10、朝的环境,描写了 翱翔的喜鹊、清晨前的山月、鸣蝉和秋风等景物；曙光已见,鹊飞报喜,见出天下之太平,诗人的欢愉之感不言而喻；【参考答案】 1“ 历” ,经过的意思,指诗人骑马走过洛堤；表现出诗人心愿闲适、镇静自 假设的神态；2寓情于景；诗歌描写了清晨时分的飞鹊和秋风中的蝉噪,表达出诗人在等待上朝时的悠 闲愉悦的心情；3阅读下面两首诗歌,然后答复以下问题；【双 调】寿阳曲 贯云石 鱼吹浪,雁落沙,倚吴山翠屏高挂；看江潮鼓声千万家,卷朱帘玉人如画；闻鹊喜 吴山观涛 周 密天水碧,染就一江秋色；鳌戴雪山龙起蛰,快风吹海立；数点烟鬟青滴,一杼霞绡红湿,白鸟明边帆影直,隔江闻夜笛；1两首诗在描写潮水的过程
11、时有哪些相同点？请简要解说； 2两首诗在结尾处都写了“ 人” 的活动,请简要解说诗歌描写人的活动的作用；【解析】 1此题考查鉴赏诗歌的形象、表达技巧的才能；所谓相同点是指诗人在描写潮水 的过程中表现了江水的哪些特点,表现潮水特点时使用了哪些手法；2两首诗歌的主要目的都是描写潮水的特点,描写人物的目的仍是为了表现潮水的情形,所以可以结合人物的动作等分析潮水的特点；【参考答案】 1都先描写潮水来前的安静场面：贯诗选取“ 鱼”“ 雁” 表现水面的安静；周诗用江水的碧色表现江水的安静；都使用比如的修辞手法写潮水的状态：贯诗用“ 鼓声”表现潮水来暂时的气概,周诗用“ 鳌戴雪山龙起蛰” 表现潮水的气概；2
12、贯诗通过写闺中女子掀起朱帘看潮水表现人们观看潮水的喧闹场景；周诗通过描写隔岸 笛声表现潮水过后江水安静的情形；板块 3 思乡怀人1.阅读下面一首唐诗,然后答复以下问题；桂州腊夜名师归纳总结 戎昱第 3 页,共 11 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 坐到三更尽,归仍万里赊；雪声偏傍竹,寒梦不离家；晓角分残漏,孤灯落碎花；二年随骠骑,辛苦向天际；【注】赊：长、远；1请简要分析首联中“ 尽”“ 仍” “ 赊” 的表达成效； 2颔联“ 雪声偏傍竹,寒梦不离家” 在写法上有何独到之处？请列举两点并加以解说； 3诗人丰富的感情包蕴在人物活动和景物的描写之中；结
13、合全诗,对此作简要分析；【解析】 1此题考查鉴赏诗歌语言的才能；分析词语的表达成效,要先分析词语的意义以 及表现出的诗人的情感、思想等；这首诗表达了诗人在除夕之夜想念家乡的情感；2此题考查鉴赏诗歌表达技巧的才能；摸索诗歌的表达技巧可以从写作手法、表现手法、修辞手法等三个方面入手；3留意分析题目供应的摸索角度：诗歌是通过描写诗人的活动和景物抒发诗人情感的；【参考答案】 1“ 尽” ,意思是诗人在除夕夜始终坐到三更已尽；“ 赊” “ 尽” 比照表现出诗人想念家乡的深情； “ 仍” ,表现出诗人不得已滞留他乡的凄凉心境；2以动衬静；上句写没有入睡时听到的声音,表现环境的安静,表现诗人的孤独；下句 写
14、梦中想念家乡的情感；虚实结合；上句实写,下句虚写；寓情于景；用雪声、悲凉的 梦境表现远离家乡的孤寂凄清；3该诗描写了诗人除夕夜由坐到睡、由睡到梦、由梦到醒的过程,描写了雪落竹林的凄清 声响、回来故里的断续寒梦、破晓号角的悲凉、昏黄孤灯的余烬,表现了诗人的长夜难眠、悲凉落寞；2阅读下面这首宋诗,然后答复以下问题；宿济州西门外旅社 晁端友 寒林残日欲栖乌,壁里青灯乍有无；小雨愔愔人假寐,卧听疲马啮残刍；【注】乌：乌鸦；愔愔：安静无声；1诗中的“ 乌” 和“ 马” 两个意象有何作用？请简要说明； 2诗的三、 四两句, 叶梦得石林诗话 作“ 小雨愔愔人不寐,卧听羸马啮残刍”；其中“ 不寐” 与原诗“
15、假寐” 相比哪个更好？请简要说明理由；【解析】这首诗是细节描写的典范,两道题都环绕细节出题；第 1题要求说明“ 乌”“ 马”意象的作用,诗言志,所以诗歌的意象是诗人用来表达情感的,因此,应环绕诗人抒发的情 感来答复；第 2题是炼字,炼字要考虑到诗歌的内容、规律性和诗人的情感；“ 不寐” 就是 不睡觉,“ 假寐”是坐着打盹儿, 想睡又不睡的状态；诗人在外奔波, 夜宿旅社, 肯定如 “ 疲马” 般疲乏,要睡是确定的,但又心绪不宁,不能入睡；次；“ 坐” “ 卧” 也形成了肯定的规律层【参考答案】 1诗中的“ 乌” 和“ 马” 既是实景,又倾注着诗人的感情：乌鸦暮投林,而诗人却无家可归,疲马尚且夜不
16、眠,何况人呢？“ 乌” 和“ 马”劳顿、凄风苦雨的人生漂泊之情；,一反一正衬托了诗人奔波2“ 假寐” 更好； “ 假寐” ,即坐着打盹儿,说明诗人旅途劳顿,要睡又因心绪不宁,只得“ 假寐” ,同时由本句的 “ 坐”到第四句的 “ 卧” ,层次清晰； 而“ 不寐”就与第四句 “ 卧听”重复； 说“ 不寐” 好,只要言之成理亦可 3. 阅读下面诗歌,然后答复以下问题；早寒有怀唐孟浩然木落雁南度,北风江上寒；我家襄水曲,遥隔楚云端；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 乡泪客中尽,归帆天际看；迷津欲有问,平海夕漫漫；1诗人是
17、如何写出“ 早寒” 的特点的？请结合诗句详细说明； 2诗的其次、三联是如何抒发作者的思乡之情的？请作简要赏析；【解析】 1答复此题时需扣住诗句中的意象进行；象,也是诗人表达“ 早寒” 的典型意象；“ 木落” “ 雁” “ 寒” 等都是深秋的典型景2答复此题时需从整首诗营造的意境入手：诗人在异乡眺望家乡,深深地眷念襄阳、 襄水,但家乡可望而不行即,只能垂下思乡之泪,遥看天际孤舟； 这种飘零之感只有羁旅中人才能深切地体会到； 此诗的最终两句既实写当时情形,又隐喻诗人自己仕途失意的悲慨；这首诗透露出作者长安碰壁之后的牢骚和惘然,思乡之情和写景之句浑然一体,深沉含蓄；【参考答案】 1树叶飘落,大雁南飞
18、,通过深秋的典型景物突出“ 早寒”；用“ 北风”咆哮渲染“ 早寒”；2用“ 遥隔” 两字说明白作者离家遥远,不能归去,透露出思乡之情；用游子泪“ 尽”他乡这一典型细节,反映出作者思乡之情的剧烈；假托家人眺望“ 天际” 的“ 归帆”,也在憧憬着自己的归去,奇妙地抒发了诗人浓浓的思乡之情；板块 4 送别悼亡1.2022 南昌调研 阅读下面这首元曲,然后答复以下问题；天净沙 湖上送别张可久红蕉隐隐窗纱,朱帘小小人家；绿柳匆忙去马；断桥西下,满湖烟雨愁花；1这首小令含蓄蕴藉,独具风格；试分析“ 绿柳匆忙去马” 一句是如何表达作者感情的； 2曲中用了诸多不同的意象来表现作者的情感,丰富作品的意蕴；请对“
19、 满湖烟雨” 这一意象作简要分析；【解析】此题主要考查鉴赏诗歌的才能,主要是鉴赏诗歌的语言、形象和表达技巧的才能；一般说来,写景的句子,可以从“ 情与景”“ 动与静” “ 虚与实” 几个角度去摸索；【参考答案】 1在绿柳如烟的春天,作者不得不辞别心上人,匆忙策马启程；作者采纳借景抒情的手法,借沿湖千丝万缕的青青柳枝来表现自己千丝万缕的离情别绪；2“ 满湖烟雨” 既是眼前之景,又渲染了愁绪的浓重,与前面的“ 小小人家” 形成鲜明比照,表现了作者与分别之人难以割舍的情怀；2. 阅读下面一首唐诗,然后答复以下问题；别薛华唐王勃送送多穷路,遑遑独问津；悲凉千里道,凄断百年身；心事同漂泊,生涯共苦辛；无
20、论去与往,俱是梦中人；1有人说“ 送送多穷路,遑遑独问津” 这句写出了作者与友人之间的深厚友情,你怎么理解的？ 2试对“ 心事同漂泊,生涯共苦辛” 这一句做简要的分析；【解析】 1这道题实际上就是要求我们顺着题目的意思去懂得一下“ 送送多穷路,遑遑独问津”是怎样表现作者与友人之间的深厚友情的,可以抓住两个词： “ 送送”和“ 遑遑” ；“ 送送” 说明送了一程又一程,依依不舍；“ 遑遑” 即是“ 惶惶”,因友人要离去了,所以心中惶惶担心,这就写出了两人之间的深厚友情；2这里可作要点式鉴赏,从内容和形式两方面来完成即可；内容可从写了什么、传达了什么感情来考虑,形式就可从修辞手法和表现手法两方面来
21、考虑；【参考答案】 1写出作者想象中将友人在沿途问路时一种担心的心情,表现了作者与友人名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 的难舍之情,突出两人的深厚友情；2对仗工整；后句的“ 共” 照料前句的“ 同”,既写出两人心情的凄苦,也写出了两人情义之深厚；以实写虚；将无形的心情写成了漂泊之物,使人在天际的沦落之情更加形象、生动；3阅读下面一首元曲,然后答复以下问题；【双 调】陶醉东风 元关汉卿,咫尺的天南地北, 顿时间月缺花飞； 手执着饯行杯, 眼阁着别离泪； 刚道得声“ 保重将息”痛煞教人舍不得； “ 好去者望前程万里！
22、”【注】 阁：搁,这里指将就噙住眼泪；1开头两句是怎样表现送别时的气氛和心情的？ 2送行女子是怎样一个形象？她的临别赠言表现了怎样的心理活动？【解析】 1离不开对句子意思的懂得；“ 天南地北” 从空间上来说,“ 月缺花飞” 从时间上来说,是虚写之景,突出了送别者的悲伤；2分析人物形象离不开对人物言行的分析；要抓住“ 保重将息”细揣摩人物内心的情感；“ 好去者望前程万里！ ” 仔【参考答案】 1从空间和时间两个角度写：眼下近在咫尺,即刻便要天南地北各在一方；分手只是“ 顿时间” 的事,以此表现分手瞬时的剧烈痛楚；“ 月缺花飞” 不是眼前之景,而是心中之情,是对情人间难得的“ 花好月圆” 的悲叹；
23、或“ 虚实结合” 2送行女子是一个多情而和善的形象；短短的叮嘱几番被呜咽之声打断；先说“ 保重将息”过于缠绵, 见对方难分难舍后,立刻鼓励对方 “ 前程万里”,既鼓励对方, 又借此淡释别恨；板块 5 爱情怨女1.阅读下面一首宋词,完成后面的题目；卜算子程 垓单独上层楼,楼外青山远；望到斜阳欲尽时,不见西飞雁；单独下层楼,楼下蛩声怨；待到黄昏月上时,照旧柔肠断；词中主人公的情感经受了怎样的变化过程？请结合词中“ 雁”详细分析；“ 蛩声” “ 月” 这三个意象,作【解析】 要想把握主人公的情感历程,就应先把握最能表达主人公情感的意象,留意联系这 些意象的传统意义,如“ 雁”,信使；“ 不见西飞雁”
24、 就无音信到来；再如“ 月”,团聚、思 念；“ 月上时” “ 柔肠断” ,就月圆人未圆； “ 蛩声” 的凄凉进一步衬托了主人公的凄怨之情；由扫兴到凄怨、 由凄怨到断肠的变化【参考答案】 词中主人公的情感经受了由希望到扫兴、过程；“ 雁” 这一意象取鸿雁传书之意,主人公长时间登楼远望,却没有盼到远方的音讯,“ 雁” 字传递出了主人公的扫兴之情；“ 蛩声” 如泣如诉,更显庭院寂寂,从而衬托出了主 人公孤寂和凄怨的情怀； “ 月” 这一意象,代表着想念、相见之意,而主人公在月上之时却 形影相吊,由苦苦想念而产生的悲怨之情更令她柔肠寸断；2阅读下面两首唐诗,然后答复以下问题；秋闺思 张仲素 秋天一夜静
25、无云,断续鸿声到晓闻；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 欲寄征衣问消息,居延城外又移军；望夫词 施肩吾手爇寒灯向影频,回文机上暗生尘；自家夫婿无消息,却恨桥头卖卜人；【注】 爇 ru：烧,点燃；回文机：织璇玑图的布机；前秦苻坚时秦州刺史窦滔被徙流沙, 其妻苏蕙善属文, 把对丈夫的想念织锦为回文旋图诗 ,读法动听循环, 词意凄婉；1两首诗都写到了“ 消息”,张诗的“ 问消息” 和施诗的“ 无消息” 的详细内容有何不同？两首诗都表达了怎样的思想感情？2其次首诗中,思妇为什么要“ 恨” 卖卜人？这样写有什么作用？【解析】
26、 1答复以下问题时要结合诗意；张诗中的思妇心潮起伏,一夜未眠,听到鸿声想 到要寄征衣；但不知该寄到哪里,由于居延城那里在移军；施诗里的思妇因丈夫出征在外,一年没有音信,又是北雁南飞季节,所以倍添想念,但不知丈夫何日归来,“ 问消息” 问的 即是丈夫何日归家；2解题时要留意推断卖卜人告知思妇的消息内容,从诗中领悟占卜的结果；卖卜人告知思 妇的好消息却不得成为现实；所以,夫不归时,不能恨夫,只能恨卖卜人；问卜,已见盼夫 之切；而恨卖卜人,就更反衬出对丈夫的想念之切；【参考答案】 1张诗的“ 问消息” 是要探问出征的丈夫身在何处,施诗的“ 无消息” 是不 知道丈夫何时回家；两首诗都表达了对离家在外的
27、丈夫的想念之情；2诗中思妇因想念丈夫而问卖卜人,得到的是卖卜人惯用的“ 好音讯”,因而她在寒灯下整 夜频频回头期盼丈夫归来,看到的却是自己孤独的身影；所以长夜未眠的女子自然就“ 恨”卖卜人,以对卖卜人的恨来反衬对丈夫的想念之切；3阅读下面这首唐诗,答复后面的问题；宫 怨 李 益 露湿晴花春殿香,月明歌吹在昭阳 ；一夜长；似将海水添宫漏,共滴长门【注】 昭阳：指昭阳殿,是汉成帝皇后赵飞燕得宠时所住；长门：指长门宫,是汉武 帝时陈皇后失宠后所住；1诗歌前两句描写的是怎样的一种情形？这对表达宫怨这一题旨有何作用？ 2试从修辞角度分析后两句的妙处；【解析】 1解题时要留意结合诗中的重要字眼,如“ 晴”
28、美好喧闹的氛围；虽然都是写景,但能使读者感到景中有人,“ 香” “ 明” 等,渲染出了昭阳宫 继而由景入情；这是得宠承恩的情形；另外,要依据“ 夜长” 来推测长门宫的景象,滴不完、流不尽的漏声,挨不到头的 漫漫长夜；反差如此之大,就不难得出答案；2“ 似将海水添宫漏”,是以海水的庞大容量来夸张长门的夜长漏永；要先答复运用了什么修辞手法, 接着要结合诗句答复这种手法在诗中是如何表达出来的,情感；仍要写出诗中主人公的【参考答案】 1前两句境域极为喧闹美好；宫花娇媚浓艳,露珠晶莹,暗香满殿；昭阳宫 殿彻夜笙歌, 明月无处不在； 这与下两句所描写的长门宫凄冷情形形成鲜明比照,从而突出“ 宫怨” 题旨；
29、2后两句运用了夸张手法,写宫漏好像接通了大海似的,水永久滴不完, 夜长得没有了期,强调失宠宫人愁苦的深切；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 板块 6 边塞争征戍 1. 2022 武汉调研 阅读下面这首诗,然后答复以下问题；秋 望明李梦阳 黄河水绕汉宫墙,河上秋风雁几行；客子过壕追野马,将军弢箭射天狼；黄尘古渡迷飞挽 ,白月横空冷战场；闻道朔方多勇略,只今谁是郭汾阳 ；【注】 飞挽：是“ 飞刍 草挽粟 粮” 的省说；郭汾阳：唐代闻名的将军郭子仪,曾经 平定安史之乱,大破吐蕃,被封为汾阳王；1第三联用的是什么修辞手法？
30、请结合诗句作简要分析；2这首诗表现了诗人怎样的思想感情？【参考答案】 1比照；将黄河渡口的繁忙和战场上的安静进行比照,突出战争即将来临 的肃杀景象；双关；一个“ 冷” 字,既指战场的清冷和冰冷,又指诗人心上的那份寒意；2本诗通过描写战云密布下的塞上风光,抒发对安边卫国的良将的憧憬,表达了诗人忧国 伤时的忠贞情怀；2阅读下面这首唐诗,答复后面的问题；出 塞 马 戴 金带连环束战袍,马头冲雪过临洮；卷旗夜劫单于帐,乱斫胡兵缺宝刀；1有人说,诗的其次句中的“ 冲” 字与第四句中的“ 缺” 字用得很传神,请结合诗句详细 分析； 2这首诗描写了一次边塞故事,请结合全诗分析作者塑造了戍边将士怎样的形象；【
31、解析】 1“ 冲” 字,不只是一个单纯的动词；作者不用带雪、披雪,而用冲雪,是要用 这个动词传出人物一往无前的气概和内心的壮烈感情；“ 缺” 字属于使动用法,言宝刀砍到 缺了刃口,其肉搏拼杀之烈,战役时间之长,最终成功之夺得,都在此一字中传出；2“ 金带连环” 看似写战袍,目的却在传达将士的那种风神俊逸的丰姿；“ 马头冲雪” 传达出人物一往无前的气概和内心的壮烈感情；“ 卷旗” ,防止打扰敌人,写的是夜间劫营景象,写出勇士夜赴战场的决心与智谋；“ 乱斫胡兵缺宝刀” 是全诗中最壮烈最动人的一幕,写出 了血战的猛烈场面；【参考答案】 1其次句“ 冲” 字写将士迎风冒雪奔赴战场的情形,表现出戍边将士
32、一往无 前、蹈死不顾的英雄气概；第四句“ 缺” 字写战士宝刀砍到缺了刃口,极言拼杀之惨烈,战斗时间之长期,表现出战士大无畏的英雄气概；2作者塑造了戍边将士信心百倍、斗志昂扬、机灵勇敢、勇敢无畏的形象；首句表现战士英姿潇洒,次句表现斗志昂扬一往无前 ,第三句表现机灵勇敢有勇有谋 ,第四句表现英勇无畏 所向披靡 ；3. 阅读下面这首唐诗,然后答复以下问题；塞下曲 戎 昱北风凋白草,胡马日骎骎 ；夜后戍楼月,秋来边将心；铁衣霜露重,战马岁年深；自有卢龙塞 ,烟尘飞至今；【注】 骎骎 q n q n：马跑得很快；卢龙塞：古地名；1请概括首联描写的“ 塞下” 环境的特点,并分析其作用；名师归纳总结 -
33、- - - - - -第 8 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2这首诗刻画了怎样的边将形象？寄寓了诗人怎样的感情？请简要分析；【解析】 1白草为北风所凋,其风之大,其气之寒,可以想见；紧接着写外族军队正在加紧寇边,步步向要塞靠近, 军情特别紧急； 首联把边塞的环境、 沙场的气氛渲染得形象生动,虽然边将仍没有出场,却做足了衬托和铺垫之功；2我们要抓住诗中的重要意象来懂得；秋月本为平常之物,但与戍楼联系起来,就示意出了边将的思家之念；铁衣是边将随时披戴之物,覆以重重的霜花,足见边地之苦寒,边将的心情也可想而知；战马,更是边将不行须臾分开的伙伴,连牲口也苦于久戍边地
34、,更不必说人了； 作者从月夜戍楼中的老将,联想到了久远的历史,想到残酷的战争至今不息,给人们带来了无穷无尽的苦难；当时唐帝国边防无能,边患久久不能平静,因而使得将老兵疲,给将士带来了痛楚,因此本诗具有讽喻作用；【参考答案】 1特点：自然环境险恶；军情紧急；作用：营造了肃杀的氛围,渲染了边塞紧急的战争气氛,为边将的出场勾画背景答“ 是为边将出场作铺垫” 也可；2刻画了一个饱受戍边之苦、思乡之愁的边将形象；表达了对战争给边塞将士带来的苦难的怜悯,和对从古至今延绵不断的战争的厌倦,寄寓了诗人希望和平的美好愿望；板块 7 咏物抒怀1. 阅读下面两首诗,然后答复以下问题；画 石唐刘商苍藓千年粉绘传,坚贞
35、一片色犹全；那知忽遇特别用,不把分铢 补上天！怪 石宋黄庶山阿有人着薜荔,廷下缚虎眠莓苔；手磨心语知许事,曾见汉唐池馆来 ；【注】 分铢：一分一铢,形容特别少；来：语气词；1两首诗描写的石的形象是否相同？请简要说明； 2刘诗的“ 藓”和黄诗的 “ 莓苔”都是指 “ 青苔” ,两首诗都用 “ 青苔”这个意象有何目的？请简要解说；【解析】 1对刘诗中“ 石” 的形象把握要抓住诗中“ 坚贞一片”,仍要留意诗人赞石,亦是自赞； 联系下句中 “ 特别用” “ 不把分铢补上天”来懂得, 诗人抒发了自己贞士不遇的愤懑；黄诗中的“ 石” 的形象把握要抓住标题中的“ 怪” 字,用拟人化的手法写出了怪石经受多,阅
36、世广,含蓄地表达出兴亡之感叹；2解题要留意诗中意象的作用；“ 苍藓” “ 粉绘” 写出了石的漂亮；“ 莓苔” 和“ 缚虎” 的形象连用,写出石的“ 怪异”,仍要联系手法来答复；【参考答案】 1不同；刘诗中的山石有着与别的山石不一样的坚贞品行,诗人以此自比,从补天的角度表达不被重用的愤慨；黄诗描写了山石的怪异和岁月的久远,表达出诗人对盛衰兴亡的感叹；2刘诗主要表现这幅画中山石长满青苔的状态,表现画家画出的山石的漂亮；黄诗用“ 莓苔” 写山石的怪异；两首诗都通过“ 青苔” 这个意象反衬山石,表现山石的状态；2. 阅读下面诗歌,然后答复以下问题；名师归纳总结 小松第 9 页,共 11 页杜荀鹤- -
37、 - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 自小刺头 深草里,而今渐觉出蓬蒿；时人不识凌云木,直待凌云始道高；【注】 杜荀鹤：晚唐诗人,有才华,但屡试不中,一生潦倒；刺头：指松树苗长满松 针,又直有硬；1请结合有关诗句,分析小松的形象特点； 2请说说你对本诗主题的懂得；即作者借小松言何情,托何志？【解析】 1分析小松形象要留意联系诗中的重要词语,如“ 刺”松树小时生存的环境；“ 出” ,另外,要留意联系2对主题的懂得,要留意三、四句的谈论,既是一种讥讽和鞭笞,也是一种感叹和愿望；这首诗也是作者借用“ 小松” 来哀叹自己；【参考答案】 1“ 刺” ,精确勾画出形状特点,
38、显示其蓬勃的生命力,“ 出” 字写出其锐不 可挡的进展势头；把其顽强不屈的性格、勇敢战役的精神勾画了出来；2这首诗以“ 小松” 喻人,写“ 小松” 初时不为人留意而最终长成凌云大树,反映出作者 对人才出身卑微而终成大业的摸索,批判了世人以身世取人的浅陋目光；3阅读下面一首唐诗,然后答复以下问题；裴给事宅白牡丹唐裴潾 长安豪贵惜春残,争赏街西紫牡丹；别有玉盘承露冷,无人起就月中看；1前两句是如何写紫牡丹的？这跟写白牡丹有什么关系？ 2第三句中诗人用一“ 别” 字引出盛开的白牡丹,这样写好在哪里？全诗表达 了作者怎样的思想感情？【解析】 1这里考查的是材料与中心的关系,文题告知我们,本诗的描写对象
39、是白牡丹,那么写白牡丹以外的事物无非就是要衬托白牡丹；2“ 别” 是懂得诗歌情感的关键,前两句写洛阳豪贵对紫牡丹的宠爱,后两句借助玉盘、冷露、月白、风清这样一些意象,再加上安静无人的园子,与上联形成鲜明的比照,倾注了 作者满心的宠爱和怜悯；【参考答案】 1通过写长安豪贵争赏紫牡丹,侧面描写出紫牡丹花开之盛、之美,为后面 绽开对白牡丹的描写作了有力的铺垫,突出了白牡丹的与众不同；2一个“ 别” 字引出了迥然不同的另一番景象,一动一静,一热一冷的对比写出了白牡丹 明亮的形象,表达了诗人对白牡丹及裴给事的高洁形象的赞扬和对其境况的怜悯；分析思想内容型评判思想内容, 第一必需明确诗歌的表层意思与深刻意
40、义,把握诗歌的主旨和思想倾向；要立足于对诗歌形象、语言、表达技巧的赏析之上,做到全面、精确、深化、客观、恰如其分 地进行分析评判；不要犯“ 拔高” 或“ 套用” 的毛病,更不要显现言不及意,似是而非的问 题,努力忠于原诗,做到言之成理,言之有据；答题方式 : 塑造的形象 +作者的情感 +作品的思想意义；2007 年湖北卷阅读下面两首唐诗,然后答复以下问题；华清宫 吴 融 四郊飞雪暗云端,惟此宫中落便干；绿树碧檐相掩映,无人知道外边寒；过华清宫名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 李 约 君王游乐万机轻,一曲霓裳四海兵；玉辇升天人已尽,故宫惟有树长生；两首诗各表达了作者什么样的思想感情？【参考答案】第一首诗通过写景状物,鞭挞无视人民疾苦、沉湎于享乐的统治者；其次首诗 通过咏史抒怀,讥讽统治者荒淫误国,感叹王朝兴衰；名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 11 页