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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 常见传染病防治学问教案一、教学思路 因近期传染病的高发,影响同学们正常上课,为促使同学们 能有健康的身体接受学校的训练,通过引导同学们置疑、争论、分 析、答疑的方法,让同学们熟识常见传染学问的基本预防学问；二、教学目标 1、通过教学,使同学熟识常见的传染病；初步知道这些传染病的传 播条件；2、通过教学使同学知道预防传染病的主要方法,并养成良好的个人 卫生习惯；三、教学过程（一）、导入冰冷的冬天过去了,万物复苏了；这个季节是传染病流行的 季节,比如说感冒是常见的呼吸道传染病；为了更好地预防疾病、治疗疾病,使每个人更健康幸福地生活,就需要我们对常见
2、传染病 有充分的明白；这节课让我们来共同关注常见传染病及其预防；（二）、学习内容 1、第一考考同学们都知道那些常见传染病；通过对历史上闻名传染病疫情,及人类与疾病作斗争的漫长历 史的明白,激发同学喜爱生命、珍爱生命、积极向上的思想情感；2、传染病的基本学问：- 1 -名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - （1）、传染病是指由病原体（如细菌、病毒、寄生虫等）引起的、能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病；传染病的突出特点就 是具有传染性和流行性；（2）、中华人民共和国传染病防治法规定：.甲类传染病（ 2 种） ：霍乱、鼠疫
3、病毒性肝炎、伤寒、艾滋病、淋病、.乙类传染病（ 27 种）：狂犬病、麻疹、乙脑、猩红热、非典、人感染高致病性禽流感 等 . 丙类传染病（ 11 种）：肺结核、流感、破伤风、腮腺炎、急 性出血性结膜炎等（3）传染病流行的三个基本条件：传染源、传播途径、易感人群切断其中任意一环,传染病就会失去传染性！（4）传染源有哪些？传染病患者、病原体携带、受感染的动物；病原体有哪几种？细菌、真菌、病毒、寄生虫；易感人群？对某种传染病缺少免疫力而简单感染该病的人群；传播途径？空气、生物媒介、水饮食、接触；（5）传染病预防措施：掌握传染源、切断传播途径、爱护易感人群；（6）如何预防？不同的传染病有不同的治疗方法,
4、但基本的预防措施是相通的,我们只要留意以下几点,就能有效地削减疾病的发生和传播；- 2 -名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - A、准时接种疫苗；按医院通知准时打预防针或吃糖丸 B、养成良好的个人卫生习惯；饭前便后要洗手,并用流淌水完全清洗洁净,包括不用污浊的毛巾擦手；打喷嚏、咳嗽应用餐巾纸捂住鼻子、嘴巴；勤洗头、勤理发、勤剪指甲、勤换衣、勤晒被子,不随地吐痰； C、保持教室空气流通,每天开窗通风换气,家里也应当提示爸爸 妈妈多开窗来吸取新奇空气； D、适当参与体育运动,参与老师组织的嬉戏活动；每天参与晨间 锤炼,多漫步
5、、慢跑、做操,伸展筋骨,增强体质； E、留意不要过度疲惫,防止感冒,以免抗病力下降； F、尽量少到空气不流通、人口多的公共场所,如麻将馆、网吧、嬉戏厅、超市、医院等地方；3、几种常见的传染病（1）、流感流感是常见的呼吸道传染病,埋伏期 头痛、流涕、咽痛、干咳,发热一般连续 的肺炎或胃肠型流感（2）、水痘13 日,主要症状为发热、34 天,也有表现为较重水痘病人从显现皮疹前 2 日至出诊后 6 日具有传染性；患病初期可有发热、头疼、全身倦怠等前期症状,在发病24 小时内显现皮疹,皮疹分布呈向心性,即躯干、头部较多,四肢处较少；大部分 情形下,病人症状都是稍微的,可不治而愈；- 3 -名师归纳总结
6、 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - （3）、艾滋病艾滋病病毒就是人类免疫缺陷病毒；一个人感染了HIV 以后,此病毒就开头攻击人体免疫系统；人体免疫系统的一个功能是击退疾病；经过几年,HIV 减弱了免疫系统,这个时候,人体就会感染上疾病,如,肺炎,脑膜炎,肺结核等；（4）、肺结核 肺结核的典型症状：午后低热、咳嗽、咳痰超过两周,伴咳血、盗汗、消瘦 .痰液细菌学检查,是确诊肺结核的重要依据（5）、流行性腮腺炎是由流腮病毒引起的急性传染病,伏期1419 日,发热,耳下或下颌角疼痛,以耳垂为中心 12 天内快速肿大,张口和咀嚼时疼 痛；（
7、6）、手足口病手足口病病人和隐形感染者均为传染源,主要通过消化道、呼 吸道和亲密接触等途径传播；多发生于学龄前儿童,尤以 3 岁以下 年龄组发病率最高；主要症状表现为手、足、口腔等部位的斑丘疹、疱疹,少数重病病例可显现脑膜炎、脑炎、脑脊髓炎、肺水肿、循环障碍等；4、对本课内容进行基本的考核,查看授课成效；5、终止语；传染病虽然种类繁多,但只要我们重视预防工作,做到早发觉、- 4 -名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 早隔离、早诊断、早治疗,就可以有效地阻断传染病的流行与传播；让我们携起手来共同预防疾病,做一个健康的学校生；- 5 -名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页