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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载做阅读懂得题,一方面是靠着平常的积存,另一方面也可以依靠一些解题方法来实现；一、 做阅读懂得的三个步骤1、通读全文,把握大意；在解答阅读懂得时,同学们先要集中精力快速 的浏览一下整篇文章, 重视标题（中心）、开头段（观点）、结尾段（结论）及各段落的首句（主题句）,理清脉络, 明白基本梗概, 不要把时间花在生词难句上；每认真读完一段, 要准时概括段意；留意在认真品读原文,最好用笔标记重要信息；要养成良好的阅读习惯,要速度也要质量,要求阅读二至三遍能读懂全文；2、浏览考项,细读答题；在把握文章的大意之后,同学们可浏览一下短文后面的
2、题目,然后带着这些问题认真的阅读其次遍,以做到有目的的阅读；要做到认真读题目中的每个字,并在原文找出大体范畴,就等于答对该题的一半了；3、复读全文,验证答案；答题完毕时,同学们应对比答案将整篇文章从头到尾再看一遍,以确保答案的正确,同时答案要求,精确,简洁,全面；总的来说, 阅读懂得题的答案,语言懂得才能怎么样；二、阅读懂得各种题型解答方法1.文中标题的作用？（1）全文的线索,推动情节进展大部分是可以从原文中找到的,就是看够不够细心,看你的（2）总结文章内容,点名主旨（突出主题）（3）形式新奇,吸引读者（4）反映人物情感变化2.动词在文中或句中的作用？XX生动表现了人（事）物XX的特点（情状）
3、 （或描画出一幅 的场景）,反映了人物 的心情；例如窃读记中的“ 窃读” 一词,生动描画了作者偷偷读书时那种苦乐交错的复杂感受,表达了作者心灵深处对读书的喜爱与期望；3.句子分析：（1）分析句子里词语的表达成效（2）分析：修辞 +修辞作用例题：请问文中划线部分用了怎样的修辞手法,表达了作者怎样的心情？比如：用 XX 比如 XX,表现了（事物） 的特点,表达了（人物） 拟人：把 XX拟人化（或赐予人的情感）出了事物 的特点） ；,生动形象的表现了 （或描画出 的画面,写名师归纳总结 排比：使句式更整齐,气概更强调了（事物）的 ,突出了（事物） 的特点；第 1 页,共 8 页- - - - - -
4、 -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载反问：这个反问句的意思是 ,以剧烈的语气表达了（人物） 的感情；设问：开头显现,其作用通常为“ 设置悬念,吸引读者”；文中或结尾显现,其作用通常为“ 引起了对 的问题的关注（或引人深思）,给人以启发,突出了文章的主旨”；借代：用 XX 代 XX,使被借代的更加详细,生动表达了什么感情或特点引用：引用诗句,其作用通常为“ 增强文章的诗情画意,使文章语言更美丽（或引用诗句是为了说明 ） ”；引用故事,神话传奇,其作用通常为“ 增强文章的趣味性,吸引读者”；4.文章运用表现手法作用：例题：请问这题用了怎样的写作手法,读文章有何好
5、处（意义）？（1）对比,作用：XX和 XX形成鲜明对比,突出人（事）物XX的特点；（2）象征,作用：使文章立意深远,含蕴深刻；（3）伏笔,作用：对将要显现的XX事物作示意,为情节进展作铺垫；（4）照料,作用：使文章结构严谨,使文章主题更加鲜明,使文章更加严密（5）烘托、渲染,作用：表现环境,营造氛围,抒发情感,突出主题；5.某段起什么作用？（1）段落在文章开头起到的作用：A、引起下文；B、点名所要描写的对象；C、照料文章标题；D、设置悬念,吸引读者；E、为情节进展埋下伏笔；（2）段落在文章中间部分起到的作用：A、承上启下的过渡作用； B、为情节进展埋下伏笔,推动情节进展；（3）段落在文章结尾处
6、起到的作用：A、总结全文； B、揭示文章主旨；C、照料前文；D、照料题目；E、引人深思；6.文中画线句或段运用何种描写方法？有何作用？描写方法：（ 1）人物：外貌、语言、动作、心里、神态、正面、侧面描写；（2）环境：自然环境、社会环境；作用：（1）人物：表现人物 XX 的特点,突出人物 XX 的性格（品质、思想） ； （2）环境：烘托一中 XX 的气氛,表达一种 XX的思想感情；7.用简洁的言语概括文章（或文段）内容：谁+干什么 +结果怎么样；8.本文（某段）运用什么表达方式：记叙、描写、谈论、说明、抒情；9.简要概括文中事物特点：后、也、最终、此外 ）第一分析文章的结构,留意文中的连接词（第
7、一、其次、仍、然,这些词语外面的句子往往就是事物的特点；10. 某句话在文中的作用？（与段落在文章中的作用类似）文首： 开篇点题； 渲染气氛 （记叙文、 小说） ；埋下伏笔 （记叙文、 小说） ；设置悬念 （小 说）；为下文作辅垫；总领下文；文中：承上启下；总领下文；总结上文；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照料开头（谈论文、记叙文、小说）；11.某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行；由于该词精确生动详细地写出了写了 某句话中某
8、个词换成另一个行吗？为什么？ ；形容词：不行；由于该词生动形象地描副词（如都,大都,特别只有等）：不行；由于该词精确地说明白 的情形（表程度,表限制,表时间,表范畴等）,换了后就变成 ,与事实不符；12.一句话中某两三个词的次序能否调换？为什么？一句话中某两三个词的次序能否调换？为什么？不能；由于： （1）与人们熟悉事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一样；（2）该词与上文是一一对应的关系；（3）这些词是递进关系,环环相扣, 不能互换；三、阅读懂得例题不识字的老师那个岁月的留美同学,暑假打工是惟一能 yn 续求学的方法；仗着身强体壮, 这年我找了份高薪的伐木工作,在科罗拉多, 工头
9、替我支配了一个伙伴一个硕壮的老黑人,大致有 60 多岁,大伙儿叫他“ 路瑟”；他从不叫我名字,整个夏天在他那厚嘴唇间,我的名字成了“ 我的孩子”；一开头我有些怕他,在无奈下接近了他,却发觉在那 yu 黑的皮肤下, 有着一颗温顺而包涵的心； 我开头观赏他,继而在那个夏日的终止时,他成为我一生中难忘的长者,带领着名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载年轻无知的灵魂,看清了真正的世界；有一天,一早我的额头被卡车顶杆撞个大包,中午时,大拇指又被工具砸伤了,然而在 午后的烈日下, 仍要挥汗砍伐树枝； 他走近我身边
10、, 我摇头埋怨：“ 真是倒霉又痛楚的一天；”他温顺地指了指太阳： “ 别怕, 孩子； 再痛楚的一天, 那玩意儿总有下山的一刻；在回忆里,是不会有倒霉与痛楚的； ” 我俩在珍爱中,又开头挥汗工作,不久大阳依约下山了；一次, 两个工人不知为什么争执,眼看卷起袖子就要挥拳了,喃地轻声说了句话,两人便握了手；我问他施了什么“ 咒语”们正好站在地狱边,快退后一步；”他走过去,在每人耳边喃,他说：“ 我只是告知他俩：你午餐时,他总爱夹条长长的面包走过来,叫我掰一段；有一次我不好意思地向他道谢,他耸耸肩笑道： “ 他们把面包做成长长的一条,我想应当是便利与人公享,才好吃吧；” 从今我常常在午餐中,掰一段他长
11、长的面包,填饱了肚子,也暖和了心坎；伐木工人没事时总爱满嘴粗话,薄情地叫骂着同事以取乐,然而他说话总是柔顺而甜蜜；我问他为什么,他说： “ 如来人们能学会把白天说的话,夜深人静时再咀嚼一遍,那么他们肯定会选些松软而甜蜜的话说；” 这习惯到今日我仍承袭着；有一天,他拿了一份文件,叫我替他读一读,他咧着嘴对我笑了笑：“ 我不识字； ” 我仔细替他读完文件, 顺口问他, 不识字的他怎么能懂那么深奥的道理；那乌黑粗大的老人仰视着天空说道：“ 孩子,上帝知道不是每个人都能识字,除了圣经间,你能呼吸,就能读它；”,他也把真理写在天地之现在,路瑟或许不在了,然而,我记不得世上曾经有多少伟人,却永久忘不了路瑟
12、；1、注音或写汉字；长（）者边缘（） y n（）续 y u（）黑2、从文中找出以下两个词语的同义词；温顺粗大3、第段中“ 不久太阳依约下山了” 一句用了什么修辞？有何作用？_ _ ；4、第段中“ 再痛楚的一天,那玩意儿总有下山的一刻；在回忆里,是不会有倒霉与痛楚 的；” 你是怎样懂得这句话的？_ 5、通读全文,请用简洁的语言概括出老人的性格特点；_ 6、请用文中的语句回答： “ 我” 为什么开头“ 怕他” 到后来又“ 观赏” 他,以至“ 永久忘不 了” 他呢？_ 7、读完全文,请谈谈为什么老人“ 不识字” 而“ 我” 仍要称他为“ 老师” 呢？_名师归纳总结 - - - - - - -第 4
13、页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载_ ；创造家富尔顿富尔顿是美国的工程师、创造家；富尔顿从小只爱画画,不爱读书；一天,老师对他说：“ 孩子,你只是图画画得好,别的功课不行,这样偏科会影响以后进展的；” 可是,他把老师的话当作耳旁风；有一次,富尔顿去钓鱼,他坐的小船遇上了大风,划起来费劲极了；他想：“ 装上风帆只能随风漂游,仍有什么好方法来转变这种情形呢？”不一会儿, 风停了, 富尔顿坐在空船里,把脚浸在河水里,心里仍在盘算着 不知不觉小船已经荡到河中心了；他惊喜地发觉, 原先是两只脚不断摇摆划水的结果；他又想能不能用交的轮子来代替划船的桨？轮子该
14、怎么造？造好后装在什么位置最合适？船身又该怎样改装 这些问题靠画画是不能解决的,该怎么办呢？这时候,富尔顿才领会到了老师的话是对的,决心重视学习科学学问；从今,富尔顿发愤读书,进步很快,后来成为了第一艘蒸汽轮船的创造者；1、写出以下词语的近义词：费劲 （）合适 （）盘算 （）：2、依据短文内容判定以下说法是否正确,对的打“ ” 错的打“ ”（1）富尔顿发愤读书,后来成为第一艘蒸汽轮船的创造者；（）（2）富尔顿在一次游泳的过程中领会到了学习科学学问的重要；（3、填空：“富 尔 顿 才 领 悟 到 了 老 师 的 话 是 对 的 ；”这 句 话 中 ,“老 师 的 话 ”指_ ；“ 领会” 的意思
15、是 父爱昼夜无眠_ ；父亲最近总是萎靡不振,大白天躺在床上鼾声如雷,新买的房子如音箱一般把他的声音“ 扩” 得气壮山河,很是影响我的睡眠我是一名昼伏夜“ 出” 的自由撰稿人,并且患有神经衰弱的职业病；我提出要带父亲去医院看看,他这个年龄嗜睡, 没准就是老年痴呆症的前兆；父亲不愿,说他没病；一再动员失败后,我有点恼火地说,那你能不能不打鼾,我多少天没睡过平稳觉了！一言既出,顿觉野蛮和“ 忤逆”父亲的脸在那一刻像遭了寒霜的柿子,红得即将崩（,我怎么能用这种口气跟父亲说话？ku ）,但他最终什么话也没说；其次天,我睡到下午点才醒来,难得如此“ 一气呵成”；突然想起父亲的鼾声,推开他的房门,原先他不在
16、；不定到哪儿玩麻将去了,我始终勉励他出去多交伴侣；看来,虽然名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 我的话冲撞了父亲,学习必备欢迎下载但他仍是懂得我的,这就对了；父亲在农村穷了一辈子,我把他接到城里来和我一起生活,没让他为柴米油盐操过一点心；为买房子,我欠了一屁股债；这不都得靠我拼死拼活写文章挣稿费渐渐仍吗？我仍不到岁,头发就开头“ 落英缤纷”,这都是用脑过度、 睡眠不足造成的；我简单吗？作为儿子,我唯独的要求就是让他给我一个寂静的白天,养精蓄（ru ）；我觉得这并不过分；父亲每天按时回来给我做饭,吃完后让我好好睡,就出去
17、了；有一天,我随口问父亲,最近在干啥呢？父亲一愣,支吾着说,没,没干啥；我突然发觉父亲的皮肤比原先白了,人却瘦了很多；我夹些肉放进父亲碗里,让他留意加强养分；父亲说,他是“ 贴骨膘”,身体棒着呢；转瞬到了年底, 我应邀为一个伴侣所领导的厂子写专访,对方请我吃晚饭；由于该厂离我的住处较远,他们用车来接我；饭毕,他们又送我一套“ 三枪” 内衣,并让我随他们到附近的浴室洗澡； 雾气（li o）绕的浴池边, 一个擦背工正在一肥硕的躯体上刚柔并济地运作；与雪域高原般的浴客相比,擦背工更像一只瘦弱的虾米；就在他终止了全部程序,转过身来随那名浴客去更衣室领取报（cho ）时,我们的目光相遇了； “ 爸爸！”
18、 我失声叫了出来,惊得全部浴客把目光投向我们父子,包括我的伴侣； 父亲的脸被热气蒸得浮肿而失真,他红着脸嗫嚅道 : “ 原想跑远点儿,不会让你碰见丢你的脸,哪料到这么巧 ”伴侣惊奇地问,这真是你的父亲吗？我说是；我回答得那样洪亮,由于我没有一刻比现在更懂得父亲,感谢父亲, 敬重父亲并抱愧于父亲； 我明白了父亲为何在白天睡觉了,竟从未留意父亲的房间没有鼾声！他与我一样昼伏夜出； 可我深夜沉迷写作,我随父亲来到更衣室；父亲从那个浴客手里接过三块钱,喜滋滋地告知我,这里是闹市区,浴室整夜开放,生意很好,他已攒了多元了,“ 我想帮你早点儿把房债仍上；”在一旁递毛巾的老大爷对我说,你就是小尤啊？你爸为让
19、你写好文章睡好觉,白天就在这客座上躺一躺,唉,都是为儿为女哟 我心情繁重地回到浴池；父亲撇下老李头, 不放心地追了进来；父亲问,孩子,想啥呢？我说：“ 我想,让我为您擦一次背 ” 话未说完,就已鼻酸眼热,湿湿的液体借着水蒸气的保护蒙上眼睛；“ 好吧,咱爷俩相互擦擦；你小时候常常帮我擦背呢；”父亲以享受的表情躺了下来；我的双手朝圣般拂过父亲条条隆起的胸骨,如同走过一道道爱的山冈；1、看拼音写汉字；崩 ku （） lio（）绕养精蓄 ru （）报 cho （）2、说明以下词在文中的含义；一气呵成落英缤纷3、仿写比如句；假如说母爱如涓涓细流,那么父爱如同_ 4、对于父亲睡觉时“ 鼾声如雷”,“ 我”
20、 是怎么做怎么说的？从中显露出儿子对父亲什么样的态度？名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载_ 5、有一天,当“ 我” 发觉父亲比原先瘦了很多而让他多加强养分时,父亲是怎样回答的？这表现出父亲怎样的思想感情？_ 6、当伴侣问“ 这真是你的父亲吗？” 时,我是怎样回答的？这显露出我怎样的思想感情？_ 7、你的父亲确定也类似于文中的父亲,平常对你关怀、爱惜,能举个例子吗？_特蕾莎修女她只是一位满面皱纹、瘦弱文雅的修女；一九九七年九月,当她去世时,印度政府为她举办国葬,全国哀悼两天；成千上万的人冒着倾盆大 雨
21、走上街头,为她的离去流下哀伤的眼泪；她就是被誉为“ 活圣人” 的特蕾莎修女；十八岁的时候, 特蕾莎修女从她的家乡马其顿一个偏僻的乡村来到遥远的印度,来到被称为 “ 噩 梦之城” 的加尔各答；在这里,她看到有病的人无人照看,孤独的男人和女人躺在街头等死,成百上千失 去父母的儿童四处游逛 她感到了工作的呼唤,于是脱下修女服,开头了护理和救助穷人的工作,并一 直连续了半个世纪；特蕾莎修女清醒的熟悉到,居高临下的赐予,接受者会有被施舍的屈辱感觉,这对于一个人的尊严是极有害的,它可能导出苦涩和敌意,而不是和谐与和平；在街头,这个瘦小的修女亲自握住快要横死的 穷人的手,给他们临终前最终一丝暖和；在医院,这
22、个受着病痛磨练的修女亲吻艾滋病患者的脸庞,为他 们筹集医疗资金；她给柬埔寨内战中被炸掉双腿的难民送去轮椅,也送去生活的期望；她细心的从难民溃 烂的伤口中捡出蛆虫,帮忙他们减轻痛楚 在特蕾莎修女的感召下,数以万计的人参加了她的“ 慈善传教士” 活动,数以千万计的人从这个修 道会的社会福利和救援工作中受益；一九七九年,特蕾莎修女被授予诺贝尔和平奖,颁奖辞说：“ 她的事业的一个特点就是对单个人的 敬重 最孤独的人、最凄惨的人、濒临死亡的人,都从她的手中接受到了不含施舍意味的怜悯,接受到了建立在对人的敬重之上的怜悯；” 面对庞大的荣誉, 特蕾莎修女的答辞是：“ 今日, 我来接受这项奖金,是代表世界上的
23、穷人、病人和孤独的人；这个奖是对贫困世界的承认；” 她把奖金全部用于救助那些穷人 和受苦难的人,并向诺贝尔委员会提出了一个小小的要求取消例行的授奖宴会,由于那太铺张了；几 句淳朴的话语,一身平常的装扮,但特蕾莎修女身上的光线却照射着整个颁奖礼堂；委员会接受了这一请 求,并且将省下来的七千一百美元赠与她领导的仁爱修会；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载特蕾莎修女自己也是一个穷人,她的生活淳朴无华；但同时她又是世界上最富有的人,由于她拥 有爱、赐予爱、收成爱；她曾动情的说：“ 我们所做的不过是汪洋中的一
24、滴水,但如欠缺了那一滴水,这 汪洋总是少了一滴水；” 特蕾莎修女说这些话的时候,就似乎母亲给孩子讲故事,没有花招、没有卖弄,有的只是一颗直白坦率的心灵；她微笑着说：“ 让我们记住一点：没有人不需要关爱,我们要总是以微笑 相见,特别是在微笑起来很困难的时候,更需要微笑；”是的,我们的生活中太缺少这样的微笑了；那些脸上肌肉只会作机械运动的美女模特们,当她们面 对特蕾莎修女的微笑的时候,才会发觉什么是真正的美；美与爱联系在一起,美是爱的一部分；不懂得爱 的人,永久跟美无缘；1. 用自己的话说说特蕾莎修女是一个怎样的人；3 分 2. 从文章第、两段中选取一个典型事例,详细说说它对表现人物所起的作用；3. 阅读文章,要品尝关键语句；谈谈你对结尾画线句的懂得；4 分 4. 诺贝尔委员会授予特蕾莎修女的颁奖辞语言精练、饱含情感,极具感染力；名师归纳总结 感动中国 2003 年年度人物之一的杨利伟、请你运用个性化的语言为他设计一段出色的颁奖辞； 6分 第 8 页,共 8 页- - - - - - -