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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载学校语文四年级上册阅读训练题竹子竹,是极平凡的,然而,竹子和人们生活息息相关；青青翠竹,全身是宝：竹竿既是建筑的材料,又是造纸的原料；竹皮可编织竹器；竹沥和竹茹可供药用；竹笋味道鲜美,助消化,防便秘；翠竹真不愧是“ 绿色的宝矿”；然而,我更观赏竹子那种顽强不屈的品行；自古至今,它和松、梅被誉为“ 岁寒三友”,历年竞相为诗人所题咏,画家所描画,艺人所雕刻, 游人所憧憬； 当春风仍没有融尽残冬的余寒时,新竹就静静地在地下萌芽了；春风一过, 它就像一把利剑,穿过顽石,刺破冻土,脱下层层笋衣,披上一身绿装,直插云天；暑来寒往,迎风斗寒
2、,经霜雪而不凋,历四时而常茂,充分显示了竹子不畏艰巨,不惧压力的强大生命力；这是一种人们观察而的确存在的品行,竹子品行表达的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？作为我们每个人,需要的不也是这种精神吗？1、“ 息” 的说明有：停止；消息；呼吸时进出的气；利息；“ 息息相关” 的“ 息” 应属于第（） 种说明；2、 这段短文写了竹子（造纸的原料）、（可供药用） 两个方面,重点写了竹子的（；） ；3、 作者从（建筑的材料编织竹器味道鲜美）等用途写出了竹子“ 全身是宝”4、“ 岁寒三友” 是指（） ；5、 用“ ” 画出表现竹子强大生命力的语句；用“答案” 画出作者由竹子引起的联想；6、
3、“ 竹子品行表达的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？” 这是（）句,将它改为陈述句；答案竹子最突出的品行是；全文表达了作者的思想感情；1、“ 息”的说明有：停止；消息；呼吸时进出的气；利息；“息息相关 ”的“ 息” 应属于第3 种说明；两个方面,重点写了竹子的顽强不屈；2、这段短文写了竹子和人们生活息息相关、 竹子顽强不屈的品行3、作者从建筑 、 造纸 、 编织竹器、 药用、 助消化,防便秘等用途写出了竹子“全身是宝 ”；4、“ 岁寒三友 ” 是指 竹子 、 松 、 梅 ；5、用 “ ”画出表现竹子强大生命力的语句；答：春风一过,它就像一把利剑,穿过顽石,刺破冻土,脱下层层笋衣
4、,披上一身绿装,直插云天；用“ ”画出作者由竹子引起的联想答：暑来寒往,迎风斗寒,经霜雪而不凋,历四时而常茂,充分显示了竹子不畏艰巨,不惧压力的强大生命力；竹子品行表达的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？作为我们每个人,需要的不也是这种精神吗？6、“ 竹子品行表达的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？”这是 反问 句,将它改为陈述句 竹子品行表达的正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神；竹子最突出的品行是 顽强不屈；全文表达了作者 对竹子宠爱 的思想感情；第一选 3 其次写了竹子顽强不屈和与人们生活息息相关两方面,重写了竹子顽强不屈；第三是指竹、松、梅；第五
5、,略 第六这是反问句,改陈述是竹子品行表达的正是我们民族自强不息、不屈不饶的民族精神；品行是不屈不饶；表达了作者爱竹子的思想感情；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载爬山虎的脚文段选读（一）爬山虎刚长（ ch ng zh ng ）出来的叶子是的,不几天叶子长大,就变成的；爬山虎的嫩叶,不大引人留意,引人留意的是长大了的叶子；那此叶子绿得那么,看着特别；叶尖一顺儿朝（ch o zh o ）下,在墙上铺得那么匀称,没有重（ ch .ng zh .ng ）叠起来的,也不留一点儿空（很；1、我会在文段中括号
6、内挑选正确的读音；（4 分）2、我会给文段补充完整； （4 分）3、我会写出以下的近义词；（3 分）匀称（） 拂过（） 引人留意（）4、给句子中的 “一 ”挑选正确的答案； （4 分）k .ng k ng ）隙；一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹,好看得A 、数量一；B 、一律,没有例外；C 、满、全； D 、表示最少；（1）叶尖一顺儿朝下； （ ） （ 2）不留一点儿间隙； （ ）（3）一阵风拂过； （ ） （4）一墙的叶子就漾起波纹；（ ）5、长大后的叶子有三个特点：一是（）；二是（）；三是（）（3 分）爬山虎的脚 （二）以前, 我只（就是说 仅仅是） 知道这种植物叫爬山虎,可不知道它怎么能
7、爬；今年, 我留意了, 原先爬山虎是有脚的；这就是爬山虎的脚；细丝跟新叶子一样,也是嫩红的；茎上长叶柄（b n b ）的地方,反面伸出枝状的六七根细丝,每根细丝像蜗牛的触角；爬山虎的脚长在茎 j n j 上；ng 爬山虎的脚触 c ch 着墙的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙；细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把；使它紧贴在墙上；爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬；假如你认真看那些细小的脚,你会想起图画 上蛟龙的爪子；爬山虎的脚要是没触着 zh o zhe 墙,不几天就萎了,后来连痕迹也没有了；触着墙的,细丝和小圆片逐步变成灰色；不要瞧不起那些灰色的脚,那些脚巴在墙上相当坚固
8、,要是你的手指不费（花费 一根茎；费用）一点儿劲,别想拉下爬山虎的1、文中的括号里给出了加点字的不同含义,请联系句子用“ ”选出正确的说明； （2 分）2、我会划去括号内不正确的读音；（4 分）3、我能写近义词； （3 分）痕迹（） 坚固（） 逐步（）4、我能写反义词； （3 分）弯曲（） 认真（） 萎谢（）5、“ 能”字有几种说明：有才能的；才能,才能；能够；以下句子应各选哪种说明,将序号填在括号里；（3 分）（1）以前,我只知道这种植物叫爬山虎,可不知道它怎么能爬；（ ）（2）小红的爸爸是一位种田能手；（ ）（3）我们应当多方学习,把握多种技能；（ ）6、第一自然段中 句的次序纷乱了,请依
9、据肯定的次序正确排列,正确的次序是（）-（ ）-（ ）-（ ）；（将序号填在括号里） （4 分）7、爬山虎的脚是怎样一脚一脚地往上爬的？请你在短文中找到对应的句子用 8、用曲线划出文中的比如句；（ 2 分）9、挑选关联词填空； （3 分）“ ”画下来；（2 分）由于、所以、 虽然、但是、 假如、就、（1）（ ）我知道这种植物叫爬山虎,（ ）不知道它怎么能爬；（2）（ ）你的手指不费一点儿劲,（ ）不能拉下爬山虎的一根茎；（3）（ ）爬山虎的脚没有触着墙,（ ）不几天就萎掉了；10、把描写爬山虎怎样爬墙的动词誊写下来；（3 分）11、“爬山虎的脚长在茎上；茎上长叶柄的地方,反面伸出枝状的六七根细
10、丝,每根细丝像蜗牛的触角；细丝跟新叶子名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载一样,也是嫩红的；这就是爬山虎的脚；（3 分）课外阅读长春花文段选读（一）” （爬山虎的脚 ）请依据这段话,再加上你的想象,把爬山虎的脚画出来；“六一 ” 是我们少年儿童的节目；节目前夕,同学们把家里最美的盆花搬到学校里来装饰校内；我搬来献给学校的,是一盆长春花；那是我生日的时候,五叔叔来庆贺, 并送给我一株花苗； 爸爸告知我： “这是长春花, 是用科学方法培育出来的新品种；”有一天 天晚了 爸爸下班回来边脱外衣 边问我 小明
11、 给长春花浇水了吗 哎呀 我回家 玩都来不及 怎么会老记着给花浇水呢 我回爸爸的话 爸爸什么也没说,就自己舀了一勺清水,向阳台上跑去；一天夜里,我在梦中被爸爸推醒了；那时,狂风暴雨正猛烈地拍打着窗户；爸爸叫我去把阳台上的那盆花端进屋,仍特地和我一起去呢！从今,我不敢疏忽；我运用爸爸教我的学问,细心地给它施肥、松土、除草、灭虫；不久,长春花开了,开得多美啊！同一株长春花竟交映着五六种不同的花色,白的像雪,红的像霞 , 在它开放的日子里,我似乎一天到晚都闻到它那飘得老远老远,淡淡的幽香；现在,每当人们在校内里围着这盆长春花,赞扬它既美丽又有幽香的时候,我是多么兴奋呀！“用自己的辛勤劳动和聪慧培育出
12、来的美,并把美献给集体的人,他的心灵是美的,美得像一朵纯洁的花；” 听到大家对长春花的赞扬,我回想起辅导员对我们说的这段话；我懂得了五叔叔和爸爸的心愿了；1、在第三自然段的空白处加上标点符号；2、写出以下词语的近义词；似乎（） 疏忽（） 赞扬（） 庆贺（）3、第六自然段从4、这篇短文是按 5、用 “ 6、想想辅导员说的话和五叔叔、爸爸的心愿是什么？试着把有关的句子誊写下来；1、老方法不管用了一个酷热的夏天,乌鸦出门去旅行；路上,火辣辣的太阳晒得它口干舌燥；它打算休息一下,喝口水,歇歇力,于是就收起翅膀,在路边的一个村口停了下来；说来古怪,乌鸦从村前找到村后,竟找不到一滴水；村后原有一条小溪,由
13、于天气干旱,早已干枯得没有水了；这时候,迎面飞来一只花喜鹊；乌鸦问喜鹊老兄这儿有水吗花喜鹊回答说这儿村民用的是井水村村有口井只是井很深得想个方法才能喝到乌鸦说这个我有体会它心里想：以前我喝瓶子里的水,瓶子里也是很深的,丢些小石子,水就涨上来 它来到井边看,井水果真很深；于是,就衔来石子,一块一块丢进井里；它始终忙到太阳下山,也没有见到井水往上涨；又累又渴的乌鸦回到村口,始终没有喝到一滴水；它叹息着：“唉,唉！老方法怎么不管用啦？” （1）认真读短文,给没有标点的地方加上正确的标点；（2）在下面几个题目中选一个恰当的填在短文前面的横线上；乌鸦的体会乌鸦喝不到水乌鸦其次次喝水老方法不行了（3）用
14、“ ”找出中心句；（4）依据乌鸦找水地点的变换,用“ ” 把短文分为四段；概括每段的段意；第一段：其次段：第三段：第四段：（5）这就寓言告知我们一个什么道理；答：【参考答案】（1）：“,？ ”：“ ,；,；”： “；”（2）（3）它叹息着： “ 唉,唉！老方法怎么不管用啦？（4）第一段为第一层：乌鸦出门旅行在村子停下为找水喝；其次段为其次层：乌鸦在村子里面没找到水；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载 第三层为第三段：乌鸦和喜鹊交谈村子里面哪里有水；第四五段为第四层：乌鸦用她的老方法并没有喝到水；（
15、5）对待困难,解决问题不能一成不变,要学会创新和变通,这样才能胜利；- 2、我爱语文课文 我不爱那小巧玲珑的玩具,不爱那美丽时兴盛的服装,你问我到底爱什么,我将骄傲地对你说：我爱我的语文书！每当新学期开头的时候,我第一个希望的就是新语文书；我一拿到手,就迫不及待地一页一页地看下去；每当上语文课时,我瞪大双眼,看着老师写在黑板上的字,倾听老师的讲解,生怕放过一个字；每当清早霞光四射的时候,我就坐在窗前,放声朗读课文,一遍,两遍,三遍 毫不厌倦；啊！语文书,我该怎么感谢你呢？你像一位亲切而耐心的学问老人,从拼音“ 、o、e”起,到深奥的古诗,都用生动的语言向我们讲解；你把我们带到学问的海洋里漫游,
16、使我们熟识了安徒生笔下的卖火柴的小女孩；你带我们与标点符号交伴侣,让我们熟识它们的用法 岁月在消逝,转瞬就过了 5 个春秋,你也源源不断地把学问送给了我们,使我懂得怎样看书,怎样作文；当我提笔写这篇文章时,不禁心潮起伏,说不完对你的感谢！啊,我爱的语文书,我全心爱着的语文书！1、 按“我爱语文书 ” ,“我感谢语文书 ” ,“我全心爱着的语文书”三个意思分段； （用 “| ”表示）2、 短文中第2、3、4 自然段都是详细写3、 依据意思,从文中找出成语写下来；（1）形容器物的小而精致； （）（2）形容连续不断； （）4、 各用一个成语表示以下意思；（可用文中的,也可自选）（1）没学期我一拿到新
17、书就想看的心情；（）（2）上语文课时我的表情； （）（3）每天早晨我一遍遍朗读课文时的神态；（）5、 用“” 画出描写语文书的作用的句子；6、 本文的写法是（在正确答案后面的括号里打“ ”）：（1）借物抒情；（ ） （2）借物喻理； （ ） （3）借物喻人； （ ）【参考答案】 1、 14 自然段为第一段,56 自然段为其次段,其他的为第三段；2、 我爱语文课本；3、 小巧玲珑源源不断津津有味4、 迫不及待目不转睛5、 从第 5 自然段中的 “ 你像一位亲切 ” 到这一段完；第 6、 （1）- 3、早晨的田野6 自然段中 “你也源源不断 ” 到“ 怎样作文 ” ；伙伴们,你观赏过秋天早晨的田野
18、吗？这真是神奇的,令人神往的仙境；| 雾气充满在大地上,像层薄纱,把金色的田野,沉甸甸的谷穗,远近的小村,都覆盖起来了；就在你面前的白云,像绸带飘舞着,缠绕在树丛间,田野里,这世界似乎是在幻觉中；你吸一口新奇的空气吧,有点儿凉爽, 有点儿潮湿； 比城市里那时时带着怪味的空气怎样？你吸个饱吧,会感到轻松、兴奋,仍有点儿醉意,似乎你的胸膛也饱满起来了；太阳仍没有起来,东边的天际是灰暗的,慢慢变成暗红的；天涯的云连接着,重叠着；一会儿阳光从云彩的缝隙,一束束,一缕缕,射向天际,又映红了大地；这时,远处传来大公鸡的报晓声；太阳出来了；先是一丝,像红色的线,不一会儿,像烧红的镰刀,像半只橙红的橘子；一转
19、瞬,变成了红色的大气球,静静地依傍着大地；一瞬时 阳光穿过树丝 透过晨雾 斜斜地 密密地洒满了大地 拖拉机 突突地下地了 | 伙伴们, 你们不是要查找仙境吗？仙境就在我们这里；这当然是大自然带来的,但更多的是用我们自己的双手制造的；名师归纳总结 第 4 页,共 14 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载 1、 给短文加个题目；2、 短文中画 “”的句子是（）句,请你用带点词说句话；3、 照样子,写叠词；（1）如：斜斜地（2）如：一束束4、 给短文的第 6 自然段加上标点符号；5、 用“” 划出点明文章中心的一个句子；6、 挑选你宠爱的
20、一个比如句写下来,并照样子写一句话；7、 短文已用 “| ”线分为三段,请写出各段的段意；【参考答案】1、 早晨的田野 4、 ,、；“ ”,；7、 第一段：秋天早晨的田野是神奇的、令人神往的仙境；其次段：秋天的早晨的美景；第三段：秋天早晨的田野的 美景是大自然带来的,更是我们自己的双手制造的；- 4、路上 早晨,妈妈把我从暖烘烘的被窝里拉起来：“小功,你姥姥病了,快叫你舅舅来！” 舅舅住在离我家 3 里多的小村里,为了赶时间,我顾不得穿戴整齐就出了门；出门没几步,就到了农贸市场；这里的商品丰富极了,有银光闪闪的带鱼、肥壮的公鸡和母鸡,仍有鲜嫩的蔬菜；顾 客很多,熙 x 熙攘 r n攘；我正赶着
21、路,突然观察了一位老奶奶提着沉甸甸的菜篮子一步三颤地走着；我忙上前帮她提篮子,一步一步地扶着她 回家；老奶奶感谢地说：“ 感谢你啰！ ” 我说： “ 没关系； ” 时间已经 6 点了,我连忙奔跑起来；由于心急,我竟和一辆自行车相撞；骑自行车的哥哥没有责备我,反而说：“小朋友,看样子你有什么急事；快上车吧,我送你去；” 1、 本文写了 “ 我” 上路的缘由、经过和结果；缘由：经过：结果：2、 照样子,写叠词；如：暖烘烘（）（）（）（）（）3、 写出表示 “ 手” 和“脚” 的动作的词各五个；表示 “手 ”的动词如：扶表示 “脚 ”的动词如：跑 4、 写出和 “ 早晨 ” 以及 “连忙 ”意思相近
22、的词各四个；“早晨 ” 的近义词：（）（）（）（）的新风尚；“连忙 ” 的近义词：（）（）（）（）5、 本文写了 “ 我” 在路上和这两件事,反映了人们之间【参考答案】1、 缘由：姥姥病了,妈妈要我去叫舅舅；经过：路上遇见一位老奶奶,帮她提篮并送她回家；后来由于心急,撞上 了一辆自行车,骑车的哥哥非但没怪我,反送我上舅舅家；结果：我到了舅舅家；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 5、 拂晓、早晨、清早、早晨、早上学习必备欢迎下载 ；赶快、连忙、匆忙、连忙、赶忙、立刻、立刻6、 帮忙老奶奶一个哥哥用自行车把“ 我” 载
23、到舅舅家相互关怀- 5、山羊和狼狼干了坏事,被狗咬伤,倒在地上,自己不能找吃的；它真想到前面的河里去喝水,可是,怎么也爬不动；这时,从远处走来了一只山羊；狼有气无力地叫着：“山羊大哥,我渴极了！请您快给我到小河里弄点水来！” 山羊望了望狼,摇了摇头说：“ 我不能替你去拿水；” 难到）你一点狼（纲刚）想发火,突然伤口一阵剧痛,便忍住了,“我受伤了,伤势很重,一点也不能动了！（莫非不怜悯我吗？ ” 山羊仍是摇了摇头；狼简直要哭出来了,又苦苦地（恳求 恳求）到： “ 行行好吧！山羊大哥；只要你给我一点儿水,我就可以自己去找食物了,要不我会饿死、渴死的！” “要是我给你水喝,你能够站起来了,那么,你会
24、（毫 豪）不客气地把我当食物吃了！” 山羊说完,头也不回就走了；1、 在括号里选留一个正确的字或词,把不正确的划去；2、 画线的句子是 句；请把它改为陈述句；3、 文中加点词语 “要是 ”,仍可以用那些词来替换,请写出两个；（句子意思不变）（1）（2）4、 从文中找出以下词语的近义词；剧痛（） 恳求（） 发火（）5、 短文三次山羊头部动作的描写,表现了山羊6、 这就寓言说明坏人的凶狠本性是的,我们绝不能；【参考答案】3、只有 假如5、表现了山羊对狼的凶狠本性是熟识的,坚决不怜悯这只受伤的狼；6、 不会转变 怜悯坏人- 6、我学作文的小故事我学作文的 “ 历史 ” 中,曾有这么一件特别好玩的小故
25、事；那是我读三年级的时候,很顽皮,手脚总是闲不住,做什么作业都不认真；特殊是三年级开头作文了,更不习惯；一个星期天,老师布置写一篇作文：记一件趣事 ；一早,我在妈妈的督促下拿纸笔来做作文；心里一边想着玩,一边想着应对检查,总得写几句呀,但是想来想去,有什么趣事好记呢！心里就暗暗埋怨起老师来,你什么题目不好出,偏偏出这个题目 趣事、趣事,一点趣味也没有；想了半天,连一个开头仍写不出,就心一横,自言自语说：“ 对,仍是先去玩一会再来写吧！” 于是我躲开妈妈,猫着腰,溜到隔壁李明家,隔着门缝,把李明叫出来；李明问： “ 你叫我干什么？”我说： “ 我们到小溪里去捉虾好吗？”李明一听,乐了,立刻回去拿
26、了个瓶子,和我一起向村外小溪跑去；我们在小溪里捉虾,不一会就捉到好几只小虾；它们在玻璃瓶里东冲西撞,逗得我俩哈哈大笑 玩着,玩着,我突然想作文仍没写呢,不禁轻轻喊了声：恋不舍地离开小溪回家去；“ 糟糕！ ” 就快步向家里跑；弄得李明莫名其妙,他也只好恋到了家,我一看,“上帝保佑 ”,仍好,妈没醒呢,大致她夜班回来又办理了家务太累了；我连忙溜到房里,翻开作文 本写起作文来；这时,不知怎的我的大脑转动得很灵了 我把在小溪里怎样捉虾,怎样看瓶中小虾慌张失措、东冲 西撞 甚至把李明笑得跌坐在溪水中湿了裤子的狼狈情形,也写进去了；写好作文,我情不自禁地笑了；妈妈被我笑醒了,看了我的作文,直夸我的作文写得
27、好；不知怎的,从今,我不但不 感到作文难,好养成了随时把亲自做的、看到的、听到的有意义的事情登记来的习惯；因此,我的作文成果也一年比 一年有了提高,这次毕业考的作文我也感到没有什么困难了；1、 从文中找出五个成语写下来；（）（）（）（）（）2、 作者在 “ 学作文 ” 的小故事时,依次都写了什么？名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3、 第六自然段写了作者学习必备欢迎下载“ 捕虾 ” 很高兴,但为什么要略写？4、 作者是怎样养成写作的好习惯的？【参考答案】1、 自言自语 莫名其妙 依依不舍 慌张失措 毫不徘徊 锲而不
28、舍2、 写不出来 跑向小溪 回家写文 爱上作文3、 作者写 “ 捕虾 ” 这件事是为了引出怎样把“ 作文 ”完成好的,突出文章“学作文 ”的中心愿思；假如详写此部分,那么中心就偏离 “ 学作文 ” 而是 “捕虾 ”了；4、 （1）搜集材料； （2）随时把亲自做到的、看到的、听到的有意义的事情登记来；- 7、吾母吾师母亲是 60 多年前从中国移民泰国的；我年幼的时候,母亲说泰语很别扭,常常被本地人取笑；我上四年级之后,有一天,母亲翻出我的旧笔记本、旧书本,开头学习泰文；那时候,我不但没有以她的学习精神为荣,反而觉得这是我有生以来最可恼的日子；我被迫做了母亲的老师；当时她36 岁,我仍未满10 岁
29、,而她对字母、发音、语法、字义等等无所不问；有些难字我要不是没学过,就是仍不能懂得；通常晚饭之后我做功课,母亲就学泰文；我们坐在饭桌两边,桌下蚊香的毒烟把人熏得昏头昏脑；母亲拿着我的旧课原来读, 遇到不懂的字就大声拼出来给我听；有时她拼错了,我就得站起来,看看到底是什么字；我说出读音、字义,母亲就用简洁泰文或中文登记来,不久,我那些旧课本都密密麻麻满是她草草写下的笔记了；她在求学的路上进步之速令人难以置信；不过 5 年她就什么都可以读了,不论是小说、 史书或报纸； 泰语娴熟了之后,她又学英语；母亲现在仍做了我几个孩子的老师；这又是个奇迹；我得工作,没有太多时间和孩子在一起；母亲于是毫不徘徊给我
30、代劳,把孩子照料得妥妥贴贴；她把自己过去的艰苦经受归纳成为珍贵体会,传给外孙；她会告知他们,无论做什么事,最初看来总是困难的,你尽了力仍是觉得似乎永久不行能胜利；但是只要锲 qi 而不舍, 总会有得心应手的一天；母亲发奋求学,对我的影响也很大；我明白求学是没有年龄限制的；和母亲一样,我 36 岁才开头修学一些从前没机会学的科目；求学需要的只是努力和恒心；1、作者的母亲从时开头学习泰文,那时我才,便做了的老师；不论是、或报纸、 泰语娴熟之后,每当晚饭之后,做功课,就学泰文； 不过年她就什么都可以读了,她又学；现在她又做了的老师；2、从文中找出含有以下意思的成语；（1）形容坚持不懈； （） （2）
31、心里怎样想, 手就能怎么做； 形容记忆熟练, 心手相应, 运用自如；（）3、从下面的句子中你读懂了什么,想到了什么？（1）无论做什么事,最初看来总是困难的,你尽了力仍是觉得似乎永久不行能胜利；但是只要锲而不舍,总会有得心应手的那一天；（1）我明白求学是没有年龄限制的,求学需要的只是努力和恒心；4、从母亲奋勉求学这件事,你得到什么启示？5、生活实践题：你的母亲有什么值得你学习,请简洁地写出几点来；【参考答案】1、36 岁 10 岁 母亲 我 母亲 5 小说 史书 英语 我几个孩子3、（1）世上无难事,只怕有心人；凡事只要有恒心,有毅力,总回胜利的；（2）无论什么时候学习,不管多大年龄,学习总会有
32、收成的,只要努力,持之以恒；4、学习应当像作者的母亲一样,不怕困难,有恒心,努力学习,就肯定能达到目标；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载- 8、座他冲了上去,两手扳住车门,用力一拉,胳膊肘zh u朝后一拐,两腿一蹬,上了车；“唉,只差一步；满座了！”猛然,他发觉前面一个空位,一个老奶奶正弯腰在提包里找东西,他挤到空位前,一屁股坐了下去；老奶奶连忙禁止：“唉,这位子 ” 他有意装着没听见,转头看窗外；老奶奶立起身,手里拿能旧报纸：“小伙子,这位子 ” “这位子你包了？” “这位子脏！ ” “咱不怕
33、脏！ ” “不知谁呕吐在上面了,这不,我找纸擦擦 来； ” 这时,他才觉得屁股底下粘糊糊的,用手一摸,像扎了一下,跳了起1、 在标题的横线上填上一个最恰当的字,使它符合本文的内容；2、 文中老奶奶连续两次说“ 这位子 ” 句中省略号表示的未说出的话是：3、 这篇短文主要是抓住人物的（）和（）来描写的；4、 写出第一自然段中描写“ 他” 上车时的动作的词；5、 这篇短文告知我们什么？【参考答案】1、 抢； 2、不知谁呕吐在上面了我找纸擦擦,你先别坐；3、动作、语言 4、冲、扳、拉、拐、蹬、上；5、告知我们在任何地方都要讲文明、懂礼貌,假如只顾自己的利益到头来仍是自己吃亏；- 9、桥 弯弯的拱桥像
34、彩虹一样横跨江面,坚实的桥墩像巨人一样稳稳地矗立在江心；桥下是终年流不尽的江水,桥上从早到 晚是过不完的行人；过桥的人啊,成千上万,有谁留意过这一般的拱桥？然而,桥是值得赞扬的,我要赞扬这平凡的 桥；我赞扬桥的淳朴；比起那几十层的高楼大厦,或许它算不上雄壮；比起那玲珑的建筑物,或许它算不上精致；然而,它朴实、庄重；它虽然没有华丽的外衣,但它有充实的内心；你看,不管人们把它安置在哪里,它总是悄悄地在那里 承担着自己的义务,尽自己的职责；它把为人们开创一条伸向彼岸的通道,当做最大的欢乐；我赞扬桥的勤劳；早晨,拱桥迎来了第一辆早班的汽车；深夜,桥上闪耀的灯光送走了最终一批夜班工人；每日里,很多车辆从
35、它身上驶过,成千上万的人们从它身上走过,脚下的流水也一刻不停地冲击着它；然而,它从未有过一点 倦怠,也从未有过半句怨言,它只是埋头在自己的岗位上,履行着自己的职责；我赞扬桥的无私；桥,是通向目的地的必由之路；人们在到达终点而欢欣的时候,往往遗忘了这曾经走过的桥,而桥 却无私地把自己奉献给人们,甘当人们的垫脚石；我赞扬桥,更赞扬我们敬重的老师,老师像桥一样淳朴；他既不像闻名科学家那样驰名中外,也不像电影明星那样引 人注目；他们一般而平凡,但他们担负着培育下一代的重任；老师像桥一样辛勤；多少静静的深夜啊,老师不辞辛苦 仍在灯下备课,批改作业；我们作业本上的条条批语,个个红钩,不全都凝结着老师的心血
36、吗？老师把一批批同学送 到各个工作岗位上,而在培育同学的过程中,却像火炬一样燃烧着自己；老师像桥一样无私；假如将来我能取得一些 成就,那我要说,是老师用身躯为我架起了通往胜利之路的桥梁；老师啊,您为我们无私地奉献了一切；1、 从文中找出含有以下意思的成语；（1）形容数量极多； （）（2）不怕辛苦,艰苦； （）第 8 页,共 14 页（3）高大的楼房； （） （4）必需经过的道路； （）（5）名声广为传播,各地都知道；（）名师归纳总结 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - （6）引起人们的留意； （）学习必备欢迎下载2、 从文中找出以下词语的反义词；宏大（）
37、朴实（）外表（）自私（）句,这一段是依据方法写的；3、 作者赞扬桥是由于桥具有：、的品质；4、 第五自然段中 “我赞扬桥,更赞扬我们敬重的老师” 是全段的5、 画出文中的一个反问句,并把它改为陈述句；6、 概括文章的主要内容；7、 这篇文章给你留下最深的印象是什么？【参考答案】1、 成千上万不辞辛苦高楼大厦驰名中外引人注目3、淳朴、辛勤、无私4、总起 先总后分6、本文描写的是弯弯的拱桥虽然一般,但作者认为它是值得赞扬的,由于它淳朴、辛勤、无私,老师的品质就如小桥一样；- 10、狐狸和猴子河中心有一个土墩,墩上长着一株桃树,树上结满了大桃子；狐狸想吃桃子,可是过不了河；猴子想吃桃子,可是也过不了
38、河；狐狸便和猴子商议,一同想方法架桥过去,摘下桃子各分一半；狐狸和猴子一同花了很大力气,扛来一根木头,从这边架到河中心的土墩上,成了一座独木桥；这座桥太窄了,它们不能同时过去,只能过去一个,再过一个；“让我走过去,你再过去吧！”狐狸对猴子说；狐狸走过去了；狐狸想独自吃桃子,便有意把木头推到河里去；“猴子,请你回去吧！” 狐狸哈哈地笑了起来,说：“你没有口福吃桃子；” 猴子特别愤怒,可是它立刻也笑了起来：“ 哈哈！你能够吃到桃子,但是你永久回不来啦！” 狐狸听了特别焦急,没有方法,只好苦苦恳求猴子说：猴子一句话也不说,独自走了；“ 猴子大哥,我们是好伴侣,请你替我想个方法让我回去吧！1、 摸索课
39、题,懂得内容,挑选精确的答案,画“ ”；（1）本文主要写狐狸过河拆桥,狡猾自私,没有好下场；（ ）（2）本文主要写猴子聪慧能干,不再上狐狸的当；（ ）（3）本文主要写狐狸狡猾自私,猴子识破狐狸的阴谋；（ ）2、 读下面的句子,懂得带点的词,挑选正确的答案,画“ ”；（1）“猴子,请你回去吧！” 句中 “ 请”的含义是：A、讽刺（） B、敬重（） C、恳求（）（2）“猴子大哥,我们是好伴侣,请你替我想个方法让我回去吧！”句中的 “请”的含义是： A、讽刺（） B、敬重（） C、恳求（）3、 读一读,比较一下“ 笑”字所表达的不同的含义和思想感情；（1）“猴子,请你回去把！” 狐狸哈哈地笑了起来,
40、说：“你没有口福吃桃子；” 笑：（2）猴子特别愤怒,可是它立刻也笑了起来说：“ 哈哈！你能够吃到桃子,但是你永久回不来啦！” 笑：4、 结合上文懂得句子,在正确的答案后画“ ”；第 9 页,共 14 页“猴子一句话也不说,独自走了；” 是由于：（ ）A、“猴子没有吃到桃子,很愤怒；（ ）B、看着狐狸吃桃子,只得无可奈何地走了；（ ）名师归纳总结 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - C、它知道不能和狐狸这样的坏东西交伴侣；学习必备欢迎下载（ ）5、 这个故事告知人们一个什么道理？【参考答案】3、 狐狸的笑是自以为“ 高明 ”,是满意的笑；猴子的笑是讥笑,讥
41、笑护理自食其果,“聪慧反被聪慧误”；5、搞阴谋阴谋的人决没有好下场；天才少年比尔 盖茨美国人比尔盖茨靠着自己的聪慧和努力,在 20 年里,魔术般地把900 美元变成 139 个亿,让世人大吃一惊； 有人说,盖茨和他的微软公司将会转变整个世界；盖茨天生精力旺盛,特别好动；仍是在婴儿时,他就宠爱让摇篮长时间不停地晃动,这似乎很好玩；直到今日,他仍是宠爱不停地摇动,这几乎成了美国妇孺皆知的盖茨特点；他七八岁时,母亲担任社区服务工作,常常带他到学校里去给同学讲解西雅图的历史,盖茨总是坐在前排极为用心地听讲,这时好动的习惯却一点儿也找不到了；盖茨从小志向远大； 上四年级时, 他就对自己的好友说： “ 与其做一株绿洲中的小草,仍不如做一棵秃丘上的橡树；”他和很多孩子一样,理想成为人中豪杰；对于老师布置的作业,一概认真完成,就是花很长时间,也要尽力争第一；一次,老师让每人写一篇故事,不超过20 页,他却写了100 页；盖茨善于摸索,宠爱创新；他觉得人人都应有自己的制造创造；盖茨生于名门世家,但父母却不过度奢华；在母亲的支配下,一家人的吃饭、出游,包括孩子们的穿衣都弄得井井有条；家庭这种严谨、精细的作风自然而然也影响了比尔 盖茨,使他养成节俭的习惯；“ 时间” 和“ 观念” 是盖茨最留意的两个条件；在他的读书笔记中清晰地登记这样一句座右