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1、精选学习资料 - - - - - - - - - -精品 合同 举荐 - 高一语文老师个人教学工作总结【导语】工作总结就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的 总检查、总评判、总分析、总讨论,并分析成果的不足,从而得 出引以为戒的体会； 高一语文老师个人教学工作总结是为大 家预备的,期望对大家有帮忙；篇一：这一学期,我连续担任高一语文教学,任教班级仍是高一 21 班和高一 22 班；由于已经教过一个学期,磨合较好,可以提 高教学要求和教学质量,重点和方法也稍有变化；作为一名新时代的人民老师,我特别留意自己的师德修养；平常积极参与各种学习和会议,并常常留意翻阅报纸和杂志,努力把握最新的训练动态和
2、训练信息,学以致用, 时刻调整自己的方向,使自己能随时跟上时代的进展,合乎素养训练的要求；在 为人师表方面, 严格遵守“ 中学老师职业道德规范” ,谨言慎行,不忘以德育人, 坚信老师无小节, 时刻留意树立良好的老师形象；随着教龄的增长,越来越向老老师看齐,敬业爱岗,诲人不倦；能喜爱同学,关怀同学,对同学严格要求,循循善诱,争取让他名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - -精品 合同 举荐 - 们成为具有综合素养的新型人才；不只对同学如此, 平常与领导群众关系和谐, 与本组及相关处室工作人员合作开心,人际关系较好；廉洁从教
3、,无私贡献,从不计较个人得失,也不从事有偿家教,保证以全部精力投身于教学工作；教学工作听从组织的支配,也给自己提出更高的要求；这一学期满工作量,教案和各种业务资料齐全,备课仔细规范,每一堂课都保证有备而来,内容丰富；课堂教学基本功扎实,课堂教学成效比较好； 考虑到这一学期要向高二过渡,所以连续留意了高一同学学习习惯的养成, 加强了对笔记的要求, 留意打牢基础；并且分层次作要求, 对基础好的同学提高阅读和写作要求,特别写作方面,在班内形成比学赶帮的热潮,以学促学,为以后高二和高三的学习作好足够预备,在上学期的基础上更上一个台阶 .所以,让同学学会为自己负责,提高对自己的要求始终是我这个学期的工作
4、重点 . 同时我在其他同志的启示下,加强了教学手段的探究和变化,以取得更好的教学成效. 平常我和其他同志常常一起备课,共同探讨,寻求的方法来处理每一课 . 新的高一语文教材,使我更像一个新手,如履薄冰,举步维艰,但和同学一起学习使我获得了很多的乐趣,也增加了以前没有的一些体会 . 到期末,这两个班都取得了不错的成果,特别是尖子生脱颖而出,达到了我的学期要求,基本奠定了较好的局面；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - -精品 合同 举荐 - 近一年我虽然没有从事班主任工作,但不忘“ 身正是范” ,在语文教学中渗入德育训练
5、,从语文的角度, 积极主动做好训练同学的工作；以身示范,真诚对待同学,与同学是师生,也是朋友,和同学一起努力搞好教与学,积极进取, 使同学不只会学习,而且起码会做一个好人,这是我在语文课上始终在做的,两年的高三体会证明明确这个宗旨事半功倍. 语文教学必需有大语文观念,主动同其他学科结合,同现实联系,才能从根本上取得抱负的成果,才符合训练进展的新形势. 特别留意了古典文学和传统文化的有益熏陶, 让同学在领会祖国悠久古代文化的同时,促成了作为一个中国人健全人格的无形塑成 . 其他训练教学工作总结、教案、听课记录齐全仔细,上交及时；参与学科组、备课组教研活动积极主动；这学期经由老师们的帮忙, 经过自
6、己的仔细预备和反复练习,较胜利地上了一堂年级观摩课黄鹂 ,听课的领导老师反映仍不错；在此我要感谢 罗敬中、余国治、曹秋菊、王淑玲、胡文娜等老师前后对我的无 私帮忙； 但是长期以来, 对某些同学 特别是某些男生 的学习兴 趣激发不够, 没有让他们养成良好的学习心态,影响了全班的成 绩；自己也有一些惰性,笔不勤,个人教研活动仍有明显缺陷,特别课件做得不够好, 今后肯定要向别的同志学习,时刻留意加 强讨论,总结体会,探究新路,做到有成果,有发觉,有创新,争取做一个训练家,而不是教书匠；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - -
7、精品 合同 举荐 - 这一学期出勤准时,正常教学时间是全勤,从没无故旷工；这一年总的来说收成良多,最起码算是初步明白了新的高一语文教学工作,也锤炼了自己的耐力,提高了才能；仍有很多不 足,如与同学相处仍不够自然融洽,仍不能教学相长,仍不能多 结合先进的教学手段, 所以仍没有取得预期的成果；在指导阅读 方面方法仍不好,需要加强学习,向其他优秀老师借鉴 . 下一学期,我要在这些方面多下功夫,平. 篇二：争取让同学发挥出自己更好的水语文教学改革的突破口在课堂教学；就目前高中语文课堂教学实际状况来看,仍存在着很多不尽如人意的地方；例如,“ 讲风” 太盛仍旧是一个特别突出的问题；仍是按作者、 背景、人物
8、、手法程式化一讲究竟,占去了同学阅读课文和自我练习的时间,讲的过程当然也有近乎设问的提问,但总的看来,老师讲得辛苦,同学听得太累,教学成效不佳；作为老师有必要反思一下教学,以期更好的进行训练教学；一学期来,我主要从以下几方面进行教学名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - -精品 合同 举荐 - 1、下大力气,加强语基训练,尽可能在授课过程中帮忙学 生拟补语基上的不足；2、强调课前预习,坚持每堂课上课之前设计几个相关的问 题来提问同学, 否就,宁愿用上 10-20 分钟的时间让同学进行弥 补预习；3、课堂上尽可能地实行“
9、就文提问的方针” ,让同学觉得 有话可说、有文可依,不怕答错,帮忙同学树立自信心,同时迫 使同学多读、多看、多懂得、多感受课文中的语言文字,并且慢 慢地趋向敢说、想说、爱说；4、坚持每堂课后都布置作业并准时做好检查、讲评的工作,在迫使同学学会依据老师的要求完成作业的同时不断地把握知 识；5、写作从“ 仿写” 入手,从长句到语段到短文,实行逐步 推动的方法,帮忙同学不断提高自己的语言表达才能；6、让同学明确熟悉：语文是其它学科的工具学科,也是以名师归纳总结 后步入社会必不行少的交际、沟通思想的工具学科,没有学好语第 5 页,共 10 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - -
10、- - - - -精品 合同 举荐 - 文今后的生活将显现“ 步步犯难” 的困境；7、要求、监督同学从描摹入手到仿写到会写到想写到爱写的书法练习过程, 并让同学熟悉到： “ 写一手好字正如穿一件漂亮的衣服一样, 给人以美好的第一印象” 的道理；要求同学养成坚持每天起码练习一页书法的习惯；8、坚持要求同学做好厚积薄发积存笔记摘抄；这样以后取得的成果如下：1、同学养成能够依据老师的要求和书写格式习惯按时完成作业；2、同学的良好的书写习惯在肯定程度有了好转；3、“ 朗读习惯” 的养成,为整个年段同学的语文学习奠定了很好的学习基础,活跃的年段的语文学习的氛围；4、“ 就文提问” 的学习方式,让同学有话
11、可说,有文可依,有情可言, 帮忙同学树立了学习语文的自信心,阅读、分析、懂得和口头表述的才能；也增强了同学的名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - -精品 合同 举荐 - 5、从仿写入手的作文训练,降低写作要求,再加上老师在批改同学文章时都实行：“ 针对同学文意, 倾心相谈” 的作文批改方式,促使同学敢写敢说；6、同学的课堂笔记的习惯已经养成,由于要求老师把语基 学问贯穿于每一堂课的学习之中,促使同学在日积月累的学习 中,进一步强化对语文基础学问的把握；现在的同学对于课本的依靠性很强,要完全转变这种现状,必需改革教学制度
12、；至于今后的教学措施,我有以下设想：高中语文课堂教学改革必需重新摆正“ 读” 、“ 讲” 、“ 问” 的关系；我以为高中语文课堂教学仍应以“ 读” 为本；“ 读” 是同学获得学问的基本途径；高中语文课堂教学要培养和提高同学读、听、说、写的才能,它同样离不开“ 读” 这个根；读、听是语言的吸取和懂得; 说、写是语言的表达和运用；读中包括朗读,朗读实际上含有听和说；读、听、说、写这四项 中,领头的哪一项读,高中语文课堂教学在力气和时间上不能“ 四分天下” , 首要的是要培好“ 读” 这个根；“ 读” 的形式多 种多样,在课堂教学中要会正确运用；默读,是同学获得学问的名师归纳总结 - - - - -
13、 - -第 7 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - -精品 合同 举荐 - 主要手段 ; 朗读,在语文教学中是最常用和最基本的方法 包括教师范读、同学单读和师生合读; 特点是：视觉中心语言中心说话中心听觉中心阅读中心,这是五官共同活动的过程,这样才能提高学习爱好和教学成效; 背诵,是我国传统的阅读教学方法,它在默读和朗读的基础上,要求同学强化记忆,积存语言材料；对于作文教学,我认为应当做到以下几点：1、依据教材编写体例,完成教本上的“ 口语交际与写作实 践” 训练；2、写作练习分步骤进行达标训练,要求同学逐步达标,形 成基本的语言修辞意识；3、提高同学考场作文的完
14、成速度,写出 700 字左右的文章；在 40 分钟内能依据要求4、调动同学参与作文批改与点评,提高批改实效；5、作文教学重讲评,通过讲评明得失,知方法；要引导学生自批自改；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - -精品 合同 举荐 - 6、勉励同学写作文后记,做自我总结；第一,在课堂教学方面, 完全摒弃传统的“ 满堂灌” 式的教学方式,仔细总结出了“ 表演法教学” 、“ 活动式教学” 、“ 导学教学” 等模式,采纳情形教学、编课本剧、课堂讲演或辩论、小组研讨学习等敏捷多样的教学方式,勉励诱导同学学习； 每周五定期进行共同
15、备课, 探讨训练教学新方法；面对作文教学无专门教材,同学写作水平不高的现状,摸索总结出了一套行之有效的作文教学系列方法,并编写出特地的讲义,教学成效特别明显；其次、常常性地与同学沟通,明白他们的学习动态,适时改进老师教学方式 ; 多指导同学的学习方法；教学内容方面,既要落实语文基础学问的学习,又要紧跟高考语文改革形式,努力提高同学的语文才能,提高同学语文整体素养；要多运用勉励式、诱导式教学, 提高同学学习爱好, 最重要的是提高同学学习的主动性和积极性,提高自我调控才能; 教学方式要敏捷多变,促进同学生发性学习潜能,并努力提高同学的制造性意识和创新能 力,提高讨论性学习才能；第三、提倡“ 大语文” 教学观,将语文学问学习与育人功能名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - -精品 合同 举荐 - 结合起来；先做人,再成材,边做人,边成材；在语文教学和社会实践活动中,让同学养成良好的生活、学习习惯,让同学学会生存,学会学习,学会竞争；只有通过这样严谨的教学,才能造就优秀的同学；所以,我认为得大力提倡新型语文教学制度,提高语文教学质量；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 10 页