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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本其次节 太阳对地球的影响 淡定说课 承接上节太阳系的教学,本节包括“ 为地球供应能量” 和“ 太阳活动影响地球” 两部分 内容；“ 为地球供应能量” 中给出四幅直观图片,说明太阳辐射对地理环境形成和变化的影 响以及对人们生产和生活的影响；由于每个同学对太阳的影响都有亲身体会,教学中可以让 同学以小组争论的方式,探讨太阳辐射对地球在不同方面的重要影响,以加深同学对这一内 容的懂得；同时培育同学自主学习和合作学习的才能；在接下来的“ 活动” 中,通过同学的 探究过程, 进一步使同学熟悉到太阳辐射在地球上分布不均是导致热
2、带、温带、 寒带气候的 形成的根本缘由,并学会三维图表分析的方法；“ 太阳活动影响地球” 的教学中,可以用具 体的某地某时太阳活动影响短波通讯的实例引入,激发同学的爱好之后,投影展现太阳大气 层的结构, 再带领同学熟悉黑子和耀斑这些太阳活动及其对地球的影响,并强调太阳活动的 整体性,最终再通过探究“ 活动” 进一步明白太阳活动对地球（气候）的影响（相关性）；三维目标 学问与技能 1. 明白太阳能量来源及其对地球的影响；2. 太阳活动的主要类型及其对地球的影响；3. 学会分析表达地理现象的三维空间分布图；过程与方法 1. 通过争论生活中的所见所闻,明白太阳辐射对地球在不同方面的重要影响；2. 分
3、析图片形成直观熟悉,提高学习爱好；3. 参加探究活动,利用图表分析法初步把握三维空间分布图的判读；情感、态度与价值观 树立事物是相互联系、相互影响的辩证观点；教学重点 1. 太阳能量来源及其对地球的影响；2. 太阳活动（黑子和耀斑）对地球的影响；教学难点 太阳活动（黑子和耀斑）对地球的影响；课时支配 1 课时 教学过程 导入新课 我们上节课学习了“ 宇宙中的地球”,知道宇宙中有各种天体,那么什么叫天体系统？（天体之间相互吸引和相互绕转,形成天体系统）请大家看投影,填写有关内容（投影）天体系统的级别按离太阳由近及远的次序说出八颗行星的位置；星、天王星、海王星）（水星、金星、地球、火星、木星、土地
4、球上有生命存在的条件有哪些？（相宜的温度和液态水,适合生物呼吸的大气,海洋的形成）名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本距离地球最近的星球是什么？（月球）距离地球最近的恒星是什么？（太阳）很好,这节课呢,我们就一起来学习“ 其次节太阳对地球的影响”；（板书）推动新课师太阳在宇宙中是银河系中一颗一般的恒星,它与其他的恒星一样是一颗庞大、酷热的气体星球,主要成分是氢和氦,表面温度约为6000 K ,它能发光、发热,把能量射向宇宙空间,也射向了我们生存的地球；我们把太阳源源不断地以电磁波的形式向四
5、周放射能量,称为太阳辐射； 太阳辐射的能量是庞大的,据运算,每分钟太阳辐射向地球输送的能量,大约相当于燃烧4 亿吨烟煤产生的热量； “ 万物生长靠太阳”,靠的就是太阳能够为地球供应能量,这是太阳对地球最大,也是最重要的奉献；下面请大家看教材的四幅图（“ 太阳为地球供应能量图”）,依据你自己的亲身体会,以小组为单位,探讨太阳辐射对地球在不同方面的重要影响；（合作探究）生（争论,多个同学回答及补充说明太阳辐射对地球的影响）师刚才几个同学回答的比较全面,下面我们一起来总结一下；虽然太阳辐射能只有二十二亿分之一到达地球,但是对地球和人类的影响却是不行估量的；太阳辐射对地球的影响首先表达在太阳辐射是地理
6、环境形成和变化的能量来源,即太阳能是维护地表温度,促进地球上的水、大气、生物活动和变化的主要动力；（板书） 1. 太阳辐射是地理环境形成和变化的重要因素（投影）太阳辐射球状天体热量纬度差异热量传递大气运动水体运动大气环流 洋流地理环境（简洁介绍水循环、洋流、大气环流、生物活动等学问）例如,太阳辐射的纬度差异,导致了地面不同纬度获得热量的差异；对于整个地球表层来说,热量应当是平稳的,因而热量余外和热量不足的地方,要发生热输送； 地球上的热量, 主要依靠大气和水体运动来传递；大气和水体的运动形成大气环流和洋流,对地理环境的形成和变化具有极其重要的作用；师其次,太阳辐射是人类生产、生活的重要能源；（
7、板书） 2. 太阳辐射是人类生产、生活的重要能源一是人们可直接利用太阳能,例如,人们直接利用太阳能发电,为生产和生活服务；二是可利用地质历史时期固定积存下来的太阳能,即由太阳能转化形成的煤、石油等化石燃料；我国是世界上利用太阳能较早的国家之一；在一些太阳能比较丰富的农牧区,人们用太阳灶做饭,用太阳能干燥器加工农副产品,仍用太阳能发电,看上了电视；师太阳这么庞大的能量又是从哪儿来的呢？请阅读教材“ 阅读”部分太阳能量的来源；生（读书）师哪一位同学能讲一讲太阳能量是从哪儿来的？生太阳辐射能量来源于太阳内部的核聚变反应；太阳内部在高温、高压的环境下,4 个氢原子核经过一连串的聚变,变成 1 个氦原子
8、核； 在核聚变过程中, 原子核质量显现了亏损,其亏损的质量转化成了能量；太阳每秒钟由于核聚变而损耗的质量,大约为 400 万吨； 依据这样的消耗速度,太阳在 50 亿年的漫长时间中,只消耗了 0.03%的质量；师说的很好！下面大家看一段录像,明白太阳的核聚变反应；师太阳是天空中最引人注目的天体,是太阳系的中心天体,表面温度约 6000 K ,从表面对中心,温度越来越高,中心区约有 1.6 10 6 、 3000 亿个大气压,它的主要成分是 H和 He,因此太阳能够发生核聚变反应；太阳是消耗了质量,放出了庞大的热量；下面,请名师归纳总结 同学们依据教材P9 的“ 活动” 要求,一起参加探究,看谁
9、先看懂并解决下面的几个问题；第 2 页,共 6 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本（合作探究）这个活动中有师生之间的合作,更有同学之间的合作,探究是解决问题的途径；老师先让同学懂得页脚处的“ 生物量” 的概念,然后使同学明确横、纵、竖坐标的含义,再引导学生一看某个月份太阳辐射随纬度分布的规律,二看某个纬度太阳辐射随时间变化的规律,最后归纳全球太阳辐射的时空分布规律；同学在老师的引导下,分别探究解决以下问题：1. 到达大气上界太阳辐射的分布有什么规律？2. 热带雨林和亚寒带针叶林生物量有什么差异？3. 问题 1 和 2 的
10、结论有没有相关性？4. 描述这两个地区的自然景观差异；生（观看,争论,回答 4 个问题）师（总结讲解）1. 太阳辐射量由低纬度向高纬度递减；2. 热带雨林的生物量多,亚寒带森林的生物量少；3. 问题 1 和 2 的结论有相关性；由于低纬度的太阳辐射量大,所以热带雨林植物生长旺盛,生物量多； 中高纬度的太阳辐射量相对较少,植物生长比较缓慢,生物量相对较少；由此可 植被的生长情形又是对 以看出, 太阳辐射量的大小,在肯定情形下打算了植被的生长情形,不同地理环境的反映；4. 略 师（过渡）任何事物都是一分为二的,太阳给我们送来了光明,带来了暖和,太阳辐射是人 类生产、生活的重要能源,但有时太阳的一些
11、反常变化,也会给地球带来麻烦；例如,2003年 10 月 2311 月 5 日,太阳风暴连续多次突击地球,亚洲、通信受到干扰, 通信设施受损, 日本的一颗通信卫星信号中断,欧洲、 美洲的很多国家的短波 一颗环境监测卫星已经无法复原使用；那么太阳活动对地球有哪些影响呢？下面我们一起来探讨；（板书）二、太阳活动影响地球（投影）太阳大气层的结构示意图（图 1）图 1 师同学们看太阳大气结构图；太阳外部结构分为哪几层？生分光球、色球和日冕三层；师光球、色球和日冕三层分别位于太阳大气层的什么位置呢？请三位同学看图回答；生（三位同学分别回答）光球是用肉眼可以观测到的太阳表面；色球位于光球之上,呈 玫瑰色；
12、日冕是太阳大气的最外层；师很好；太阳大气常常发生大规模的运动,就称为太阳活动；太阳活动的类型（板书）有哪些呢？主要有太阳黑子、光斑、耀斑、谱斑、日珥、射电等的变化,我们这里主要介绍 黑子和耀斑；名师归纳总结 （投影）太阳黑子（图2）第 3 页,共 6 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本图 2 太阳光球常显现一些暗黑的斑点,叫做黑子； 黑子实际上并不黑,只是由于它的温度比太阳表面其他地方低,所以才显得暗一些；依据长期的观看和记录,太阳黑子有的年份多,有的年份少,其变化的周期大约为 11 年；（投影）太阳耀斑（图 3）图 3
13、 一次大耀斑的变化过程太阳色球有时会显现一块突然增大、增亮的斑块,叫作耀斑；耀斑爆发从开头到高潮,大约只需要几分钟至几非常钟；然而, 就在这段时间内, 释放出相当于100 亿颗百万吨级氢弹的能量, 其中包括很强的无线电波,大量的紫外线、 X 射线、 射线, 以及高能带电粒子；耀斑活动的周期大约也是 11 年；通常,黑子数目最多的地方和时期,也是耀斑等其他形式的太阳活动显现频繁的地方和时期；耀斑随黑子的变化同步起落,表达了太阳活动的整体性；（方法引导） 练习一 依据所学内容填表（表内“ 概念、成因、特点、所处位置” 以下空白待填）（投影）黑子概念成因特点所处位置太阳光球上的暗黑的斑它的温度比太阳
14、表太阳活动的主要光球面其他地方低, 所以标志；活动周期点才显得暗一些为 11 年耀斑太阳色球有时显现的突太阳短时间内释放耀斑爆发是太阳色球活动最猛烈的显然增大、增亮的斑块出庞大能量造成的太阳风示日冕（简洁介绍）师（过渡） 太阳活动转变了到达地球的太阳辐射能量的大小,极其深远的影响；接下来我们就明白这些影响；（板书）太阳活动对地理环境的影响 师大家看教材内容,看看太阳活动对地球有哪些影响；因此,对地理环境产生了生扰动地球电离层；扰动地球磁场,产生“ 磁暴” 现象；产生极光；名师归纳总结 师很好！主要是这三大影响：（1）对地球电离层的影响；耀斑爆发时发射的电磁波进入第 4 页,共 6 页- - -
15、 - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本地球电离层, 会引起电离层的扰动；收,从而导致通讯衰减或中断；例如,此时在电离层传播的短波无线电信号会被部分或全部吸 1989 年 3 月发生的几十个猛烈耀斑活动,引起短波通讯 15 次突然中断, 24 次全部中断；（2）对地球磁场的影响；地球上存在着磁场；当太阳 活动增强时,太阳大气抛出的带电粒子流,能使地球磁场受到扰动,产生“ 磁暴” 现象,使 磁针猛烈跳动, 不能正确指示方向； （3）假如太阳大气抛出的高能带电粒子高速冲进两极的 高空大气,并与那里的淡薄大气相互碰撞,仍会显现漂亮的极光；另外,
16、 近几十年的争论说明,地球上很多自然灾难的发生与太阳活动有关,如地震、水 旱灾难等；由于太阳活动对地球的影响很大,世界各国都非常重视对太阳活动的观测和预报,以便有关部门及早作好预备,把太阳活动可能造成的不利影响减小到最低程度；课堂小结本节课我们重点学习了太阳辐射和太阳辐射对地球的影响,的影响；板书设计活动与探究 师用我们刚学的学问,回答疑题；探究课题：降水量和黑子的相关性；太阳活动及太阳活动对地球探究内容：此图表示了北半球三个不同纬度带的降水量和黑子的相关性；（1）从年降水量平均超额量曲线中你能猎取哪些信息. . （2）从太阳黑子相对数曲线中你能猎取哪些信息（3）假如将两种曲线叠加,你能得出什
17、么结论. 探究方法、过程：上网或到图书馆查阅资料；探究结果：辩论、小论文,班级展评；师（ 1）年降水量平均超额量是不断变化的；这种变化呈波状起伏的状态,但变化幅度在不同纬度不完全相同,同一个纬度在不同的岁月也不尽相同；年降水量平均超额量大约有11 年的变化周期；（2）太阳黑子相对数是在不断变化的；这种变化呈波状起伏的状态,太阳黑子有极大值和名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本微小值,极大值和微小值之间的变幅相差不大；太阳黑子相对数大约有 11 年的变化周期；（3）两者之间有很好的相关性,但在不同的纬度和地点,它们分别呈正相关或负相关；归纳： 太阳活动与地球上气候变化之间的因果关系,目前虽未查明,但从统计材料分析,二者确定是有联系的；例如,世界很多地区降水量的年际变化,与黑子的 11 年周期有肯定的相关性, 太阳活动对地球气候的影响,律,在理论工作上进展也不大；至今仍没有整理出比较准确牢靠并可以利用的统计规名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页