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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 民主监督：守望公共家园教学设计【目标引领】1、课程目标：列举公民依法行使民主监督权的渠道和方式,体会公民参加民主监督的责任和价值；2、教学目标（1）学问目标：明确公民行使民主监督权的渠道：知道公民应如何进行民主监督（2）才能目标：提高公民进行民主监督的积极性,提高同学自主学习、合作学习的才能（3）情感、态度、价值观目标提高公民参加政治生活的热忱和信心,增强公民的社会责任感【重点、难点】 1 、重点： 公民行使民主监督权有哪些合法的渠道； 2 、难点： 公民如何正确地行使监督权益；【教学方法】采纳讲授法、案例教学法、同学自主合作探究等方法,表达“
2、 以生为本” 的课改理念“ 同学是主人” 的同学观、“ 教学即对话” 的教学观；和“ 课程即体验” 的课程观、【教学手段】多媒体帮助教学；【教材分析 】本框是政治生活第一单元其次课第四框本框在同学学习了民主选举、民主决策、 民主治理的基础上,主要介绍了公民如何参加民主监督,共设三目：第一目, “ 谁监督 监督谁 ” ,属于情形导入,目的是引导出本框题的主题：公民行使监督权的渠道和意义；其次目, 挑选民主监督的方式；本目的规律结构是：民主监督权益的详细内容公民行使监督权的渠道；第三目, 负责地行使监督权益；本目的规律结构是：公民行使民主监督权益的意义 公民行使民主监督权益的详细要求 设计实施监督
3、方案；【同学分析 】通过个别谈话明白同学普遍反映以下问题：1、教材理论难度不大,内简单懂得且条理清晰；2、最感爱好的问题是：如何行使自己的民主监督的权益；3、同学对民主监督有一些熟悉,但是往往并不系统、不深化；针对同学的实际情形,我预备设计一些贴近同学生活、同学感爱好的问题情境,让同学进行自主合作探究,调动同学的学习主动性和积极性,提高同学的学习爱好,从而提高课堂效率；【课时支配】 1 课时【教学过程】 录像导入 师：“ 风声雨声读书声声声入耳,家事国事天下事事事关怀”,最近,我国召开 “ 两会 政1 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - -
4、- - - - - 协会议和人大会议 ” ,下面,我们共同来关注“ 两会”,关注“ 反腐败问题”；播放录像：解说两高报告：反腐败不手软师：温总理在与网民沟通时说“ 在反腐败问题,绝不手软”,而要解决腐败问题,要多 管齐下,国家必需建立健全的监督机制,公民必需依法行使监督权；那么,公民的监督权有 哪些内容？公民行使监督权的渠道有那些呢？这节课我们来共同探讨这些问题； 新课讲授 学习目标 （多媒体投影） 自学提纲 （播放轻音乐高山流水）1、 民主监督权包括那些内容？2、公民行使监督权有哪些合法的渠道（方式）？3、公民依法行使监督权益有何重大意义（作用）？4、公民如何正确行使民主监督权益（怎做 ？（
5、同学看书自学,老师巡察辅导）师：下面我们共同探讨上述问题；情境案例： 2022 年 12 月日罗定市生江镇某村村民老黄和儿子小黄拉了一车柑橘,准 备到附城卖,途中遇到一伙歹徒拦路抢劫,一车柑橘被劫走了；无奈,老黄和儿子小黄跑到附城派出所报案；听了案情, 值班民警小李说： “ 现在已经 下班了；再说,一车柑橘也不值多少钱,这事我们管不了！问题探究一：面对派出所值班民警的行为,小黄愤慨地说：“ 民警怎么可以这样？我要去告他！” 而老黄想了想说： “ 多一事不如少一事,吃点亏就吃点亏,我们忍一忍吧；再说,我们也没有 告他们的权益”；小黄和老黄的观点对吗？为什么？（同学摸索回答,老师点拨、小结）师：小
6、黄观点是正确、老黄观点是错误,由于公民具有依法行使监督的权益；考考你：谁（主体）监督？监督谁（对象）？（同学回答,老师点拨）师：那么,公民在什么情形下可以行使民主监督权呢？1、民主监督权的内容（师生共同完成以下表格）前提 内容 国家机关及其工作人员没有切实履行他们的职责,没有做好该做的工作 批判、建议受到国家机关及其工作人员的压制或不公平待遇时 申诉 国家机关及其工作人员有违法、失职行为时 控告、检举（过渡）：师：下面我们看看老黄是如何行使监督权的？ 合作争论,共同探究 问题二：老黄回到村里,把事情的经过向村民们一讲,村民们听了个个为老黄打抱不平；村民甲：打热线电话,举报派出所的行为；村民乙：
7、找电台、报社,将派出所值班民警的失职行为爆光；村民丙：哼,我们一起去把派出所围起来,把值班民警打一顿,出出气；村民丁：向人大代表反映,请人大代表出面解决问题；假如你是老黄,你会实行那种方式解决这件事 .为什么？公民行使监督权仍有那些方式 . 同学分组合作争论,沟通看法,同学回答,老师指导、点拨、小结 2、公民行使监督权的渠道（方式）（1）信访举报制度2 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - （2）人大代表联系群众制度（3）舆论监督制度（4）监督听证会、民主评议会、网上评议政府（新形式、新方法）（忆一忆：公民直接参加民主决
8、策的方式） 过渡 师：下面我们看看老刘又是怎样解决这件事的；问题探究三：要求老陈为他作主；不料老陈说 老黄找到了村里的人大代表老陈,叙述了事情的经过,“ 你直接去向上级主管部门反映,由他们去处理,这个事情我也管不了；”老陈（人大代表）的话对吗？为什么？（同学摸索回答,老师点拨小结）师：老陈的话是错的,由于人大代表是人民选举产生的,要对人民负责,为人民服务,建议形成议案上传给国家权力机关,使公民行使监督 受人民监督； 人大代表将人民的看法、权的到切实的保证； （放映图片：全国人大代表“ 特殊信封”）问题探究四：今日罗定报社得知此事后,派了两名记者专程赶到该村进行采访；小黄的母亲一听 急了,怕事情
9、闹大后受到打击报复,硬把记者堵在门外,不让采访；采访没有胜利；小黄母亲的做法对吗？为什么？（同学摸索回答,老师点拨小结）师：小黄母亲的做法是错误的；由于新闻媒体具有透亮度高、威力大、影响广、时效快的特点,在监督国家机关及其工作人员中发挥特殊作用；谈、东方时空 、新闻调查）问题探究五：（放映图片：今日关注 、焦点访最终, 小黄听了村民甲的看法,写了一封举报信,寄给罗定市信访局；信访局很重视,派专人进行调查； 查清事实后, 责令派出所对值班民警进行了庄重的处理,并对老黄赔礼道歉,补偿了肯定的经济缺失；小黄最终通过什么方式解决这件事？这种方式有什么作用？（同学摸索回答,老师点拨小结）师：小黄最终通过
10、信访举报制度解决这件事；信访举报制度是公民提出批判、建议、申诉、控告和检举权益的重要途径,是实行民主监督的有效方法；信访条例 ）2、公民行使监督权的渠道（方式）（师生共同完成以下表格）（放映图片：写信、打电话、信访举报制度人大代表联系群众制度舆论监督制度区别方式信函、电话、当面指出人大代表的议案新闻媒体特点有效形式人民 - 人大代表 - 权力机关透亮度高、 见效快、威力大相同点作用有力保证切实的保证特殊的作用 1、都是民主监督的形式2、都要遵守法律,依照规章和程序办事（过渡） 师：公民通过上述各种渠道行使监督权,对国家机关及其工作人员（监督的对象）和公民（监督的主体）有何重要意义？3、公民依法
11、行使监督权益有何重大意义？（作用）有利于 改进 国家机关及其工作人员的 工作3 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 有助于 激发 广大 公民 关怀国家大事、为社会主义现代化建设出谋划策的 主人翁精神放影图片：盘点2022 年获刑贪官（陈绍基、郑少东、文强）; 罗定市前书记钟德标；师（问）：这些贪官可不厌恶？假如你把握了某位贪官贪污受贿的证据材料,你敢不敢检举、揭发他们？你会通过什么方式检举、揭发他们？（同学回答,老师点拨）师：在现实生活中, 有些人因可怕遭报复而不敢行使监督权,其实我们行使监督权是有法律、制度保证的；最
12、近,重庆市检察院第一分院出台了职务犯罪有奖举报方法,勉励公民举报贪官；播放录像：解说重庆市职务犯罪有奖举报方法4、公民如何正确行使民主监督权益 . 要 敢于 同邪恶势力进行斗争,要 勇于 使用宪法和法律给予的监督权；必需实行 合法方式 ,坚持 实事求是 的原就,不能干扰公务活动 课堂小结 （师生共同小结） 民 主 监 督,守 望 公 共 家 园对主体：公民对象 : 国家机关和国家工作人员内容：建议、批判、申诉、控告、检举信访举报制度方式人大代表联系群众制度舆论监督制度监督听证会、民主评议会、网上评议政府意义 : 改进工作；激发主人翁精神如何敢于、勇于行使 : 合法方式、实事求是 巩固练习 （单
13、项） 1、某国有企业职工王某发觉本单位领导有贪污、挪用公款的行为、于是以电子邮件的方式向当地检察院反映情形,后由检察机关查实,最终牵出了以该企业领导为首的“ 窝案”；这是公民通过 的方式行驶自己的监督权（ B ）A、舆论监督制度 B、信访举报制度C、监督听证制度 D、社情民意反映制度（多项） 2、张三是一个疾恶如仇的人,只要发觉自己单位的领导有不正之风,就一定会添油加醋地向上级政府部门举报；对张三的做法,正确的评判是（ AB ）A、对张三敢于同邪恶势力做斗争的精神要确定B、要负责地行使民主监督权力,实事求是,不能添油加醋C、添油加醋地举报搞不正之风的人是值得确定的新监督方式D、张三属于多管闲事
14、（终止语）师： “ 天下兴亡,匹夫有责” 通过本节课学习,期望同学们敢于行使宪法和法律给予我们的监督权,为家乡建设,为国家建设,为守望我们公共家园,共创和谐社会奉献自己微薄之力；最终,要求同学们学以致用,运用所学的学问,课后完成“ 拓展作业”；4 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 拓展作业 自主挑选伙伴, 结成活动小组, 调查自己所在社区存在的某一个问题,然后制定监督方案,并依据监督感受写一篇政治小论文； 板书设计 主体民主监督是什么对象守望公共家园内容为什么 : 意义方式怎样做 正确行使【教学评判 】本节教学设计坚
15、持以同学进展为本,结合本地实际、社会热点,坚持面对全体同学、因材施教； 学问、才能、情感态度价值观三个领域的教学目标明确而且全面,既反映课程标准的要求,又符合同学特点,并且表达于整个教学过程中；科学合理的运用教材；老师以富于启示、通过一事多问引导同学去摸索和体验,促进了同学的思维活动, 实现了对传统课堂教学的继承和创新激发了同学追问、摸索和探究的欲望,较好地处理了 “ 教教材 ” 与“用教材教 ”的关系注意教学实效；老师在问题设计上更奇妙,过渡更流畅自然,课堂成效会更好；【教学反思 】1、在教学手段上,利用多媒体可以使同学详细生动地感受民主监督的途径和渠道,感受公民参加民主监督的重要意义以及如何正确行使民主监督权；2、在教学构思上,紧紧环绕一个典型事例,让同学在老师的引导下步步深化,对民主监督的方式有了深化的熟悉、懂得和把握；3、运用问题教学法,由同学带着问题阅读教材、解决问题,培育了同学的自学才能；4、通过图片、录像的播放,同学的自主、合作探究,让同学逐步增强和提高了政治参与的责任感和实际本事；5、通过课后拓展作业,使同学学以致用,提高用理论指导实践的才能；5 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页