《2022年高三语文-文学类-六-分析写作技巧教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年高三语文-文学类-六-分析写作技巧教案.docx（12页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 江苏省宿迁市马陵中学学习必备欢迎下载六、分析写作技巧教案高三语文文学类教学目标：把握写作技巧的常用术语把握常见设问模式把握解题基本思路教学内容：一、分析写作技巧的常用术语（1）从语言运用角度：运用了什么修辞手法（比如、拟人、排比、夸张、通感等）；1.比如：化平淡为生动,化深奥为浅显,化抽象为详细；2.比拟：给物给予人的形状情感（指拟人）3.借代：以简代繁,以实代虚,以奇代凡；,描写生动形象,表意丰富；4.夸张：烘托气氛,增强感染力,增强联想；制造气氛,揭示本质,给人以启示；5.对偶：便于吟诵,易于记忆,使词句有音乐感；表意凝练,抒情酣畅；6.排
2、比：节奏鲜明,内容集中,增强气概；叙事透辟,条分缕析；长于抒情；7.反复：写景抒情感染力强；承上启下,分清层次；多次强调,给人以深刻的印象；8.对比：使所表现的事物特点或所阐述的道理观点更鲜明、更突出；9.设问：自问自答,提出问题,引发读者的摸索；10.反问：强调语气,语气剧烈,强化情感；（2） 从结构支配角度：开头结尾各有特色,开门见山、首尾呼应、卒章显志、伏笔照料、层层深化、过渡铺垫、设 置线索；结构严密,完整均匀；烘托铺垫,前后照料；设置悬念,制造波澜,起承转合,曲折有致；材料和中心的关系的处理,主次详略是否得当；材料是否典型、真实、新奇、有力；（3）从表现手法角度：是否运用了想象、联想
3、、象征、渲染、衬托（正衬、反衬）、对比,先抑后扬、托物言志、借景抒情、融情于景、以小见大、侧面烘托、点面结合等等手法；（4） 表达方式：记叙（次序、人称）、说明、谈论、抒情、描写（包括景物描写、肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、白描、细节描写、动静结合、化静为动）A.次序（次序、倒叙、插叙）（作用见情节部分）B.表达人称的作用 第一人称：表达亲切自然,能自由地表达思想感情,给读者以真实生动之感；其次人称：增强文章的抒情性和亲切感,便于感情沟通；第三人称：能比较直接客观地呈现丰富多彩的生活,不受时间和空间限制,反映现实比较 敏捷自由；C.细节是文学作品中细腻描画的最小环节；作品中的人物性格
4、、故事情节、社会环境和自然景 物,是由很多细节组成的,胜利的细节可以增强艺术感染力,是文学创作和记叙文不行忽视 的技巧；详细有场景细节描写、服饰细节描写、动作细节描写、心理细节描写、语言细节描 写；细节描写的作用如下： 典型的细节可以刻画人物性格 追求 爱好；如鲁迅孔乙己中,孔乙己会“ 回”字的四种写法,典型地表现了这个人物的迂腐和呆气；吴敬梓的儒林外史第六回,严监生临终前 望着灯盏里点了两茎灯芯而不愿断气,入木三分地表现了这一人物的吝啬和薄情；典型的细节可以深化主题；如鲁迅药中的 地表现了辛亥革命脱离人民群众的根本弱点；“人血馒头 ” 这一 “物”的细节,形象而深刻名师归纳总结 - - -
5、- - - -第 1 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 典型的细节可以推动情节的进展学习必备欢迎下载“ 那雪下得正营造一种氛围；如林教头风雪山神庙中,紧”这一自然景物的细节描写,致使林冲到山神庙逃避风雪,才有杀死仇敌的故事,这样细节描写就推动了情节的进展；水浒传 “回头看那日色时,慢慢的坠了下去 的显现作铺垫；”；营造渲染了一种紧急而恐惧的气氛,为老虎典型的细节可以渲染时代气氛、地方特色；如鲁迅风波中钉了十六个铜钉的瓷碗和七 斤一家晚餐吃的蒸干菜和松花黄的米饭,就渲染了当时的时代气氛和地方特色；营造典型的环境渲染人物心情心理活动；杰出的科学家竺可桢一文,作者在写竺
6、可桢到毛主席住处时,有一处细小的景物描写：雪后初晴,玉树琼枝,掩映如画；寥寥几字就烘 托出当时的气氛虽是冬日,却暖和如春；烘托出会见时的融洽气氛,衬托人物的开心心情；典型的细节可以示意影射；如鲁迅药中描写丁字街头破匾上的“古口亭口 ”四个字,其实是影射秋瑾就义地点“ 古轩亭口 ”,示意小说中的夏瑜是影射了秋瑾的；二、题型：文中运用了什么表现方法（象征、对比、衬托、铺垫、照料、悬念、巧合、出人意料的结 尾、模式大致相同的结构等）以及用它塑造形象时所起的作用；文中特有的表达方式（记叙、描写、说明、谈论、抒情）是如何为作者表情达意服务的；在语言运用上有何特点（例如：语言精炼、句式整齐而有节奏感、用词
7、精确而形象、词语 丰富而多样） ,给读者供应哪些艺术审美乐趣；三、解题思路 此类题型,一般结合原文信息和所学语文学问进行解答；答题要点包括三个方面：A.用了什么方法；要辨明本语句所运用的是哪一种修辞或表现手法；B.表达了什么内容；分析这种修辞或表现手法在文句中是要表现什么内容,要清晰此种修辞或表现手法的一般表达成效；C.有何成效或作用；结合详细语句将此种修辞或表现手法的一般表达成效 ,加以说明,并 留意联系主题思想；四、课堂演练1、木笛：问 9、在大雪中显现了“ 孩子方阵”,这一细节描写说明白什么？表面上：要说出细节描写在文中的用意；实质上：是分析小说奇妙的构思在文中的作用；答案：2、问 10
8、、请你简要概括这篇小说在艺术构思的两点特色；题型：从整体上把握小说在艺术构思上的特点 答案：3、请赏析下面这篇小说的写作技巧；地球上最终一个人独自坐在房间里,这时,突然响起了敲门声 -（美国）弗里蒂克 布朗名师归纳总结 题型：赏析写作技巧答题思路：点明技巧重点分析归纳点化第 2 页,共 8 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载五、巩固练习一、阅读下面的文字,完成1821 题；米俄阿 .马.高尔基乌 每当早晨醒来,我便打开房间的窗户,倾听着从山上透过果园中茂盛的绿阴向我传来 的心事重重的歌声；无论我醒得多早,这歌声都已经回荡在布满着盛开
9、的桃花和无花果的香 甜气息的晨空里了；清风从阿伊偑特里山雄伟的峰顶簌簌吹来,微微地拂动着我窗前浓密的树叶,树叶的 簌簌声给歌声增加了很多令人心旷神怡的美感；歌曲本身并不美丽,而且有些单调,整个曲 调很不和谐；在看来本应当停顿的地方,听到的却是哀痛而兴奋的呼号,随后这一惊心动魄 的喊叫又同样出人意外地变作了柔肠百转的怨诉；这歌是一个苍老而颤抖的嗓音唱出来的,日复一日,从早到晚,什么时候都能听到这支像山溪一般流下来的唱不尽的歌子；村民们对我说,这心事重重的歌声他们已经听了七个年头；我问他们：“ 这是谁在唱？” 他 们告知我,这是一个叫乌米的疯老婆子唱的；六年前她的丈夫和两个孩子出海捕鱼,至今没 有
10、回来；从那时起,乌米便每天坐在自家土屋的门槛上,望着大海唱歌,等待着自己的亲人；一次,我去看她；我沿着曲折的小道,经过几个站立在山坡上的土屋,穿过一个个果园和葡萄园,爬上了高山；在山石背后翠绿树丛中,我看到了乌米老太婆的那所半坍塌的土屋；在从亚伊 拉山顶滚下的巨石中间,长着几株法国梧桐、无花果树和桃树；溪水潺潺地流着,在它流过 的地方形成很多小小的瀑布,土屋顶上长着青草,墙上爬着曲曲弯弯的藤蔓,屋门正对着大 海；乌米坐在门旁的石头上,她的身材均匀颀长,白发苍苍；她那布满细小皱纹的脸,已被太 阳晒成了棕褐色；层层叠叠的石堆,年久失修的半塌的土屋,在酷热的蓝天衬托下的阿伊偑特里山的灰色峰顶,以及在
11、太阳照射下寒光熠熠的大海,全部这一切在老人四周形成了 一种肃穆安静的气氛；在乌米脚下的山坡上,有一些零零落落的村舍；透过果园的绿树丛看 去,它们那五光十色的屋顶,酷似一个被打翻了的颜料箱；从山下不时传来马具的叮当声,仍有潮水拍击海岸的沙沙声；有时仍可以听到集合在集巿上咖啡馆邻近的人们的喧嚷声；在 这儿的山顶上是一片安静,只有淙淙的溪水,相伴着仍在六年前已经开头了的乌米的幽思漫 漫的歌声；乌米一面唱,一面用笑脸迎着我；她的脸在微笑时皱得更加厉害了；她的眼睛年轻而光明,眼里燃烧着用心致志的期望之火；她温存地端详了我一眼,重又注视着一片荒漠似的大海；我走近前去,在她身旁坐下,听着她唱歌；歌子是那样奇
12、妙：满怀信心的曲调不时为忧思 所代替,其中含有焦急担心和疲惫的调子,它时而中断,寂然无声；时而又响起来,布满了 欢快和期望 但是不论这歌曲表现什么样的心情,乌米老太太的脸上却只有一种表情,那是一种坚信不 疑的期望,一种满怀信心的、安详而欢快的期望；我问她：“ 你的丈夫叫什么名字？” 她粲然一笑,回答说：“ 阿布德拉伊姆 大儿子叫阿 赫乔姆,仍有一个叫尤努斯 他们很快就会回来的；他们正在路上,我立刻就会看到船了；你也会观察的；她说“ 你也会观察的” 这句话时,好像深信,见到他们父子对我说来也将是莫大的幸福,好像当她丈夫的渔船显现在海天之际,显现在她那被南方的烈日晒干了的、木乃伊般的棕色名师归纳总
13、结 - - - - - - -第 3 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载手指所指的那一道深蓝色的细线上时,我会感到莫大的欢快；随后她又唱起了那支期望和期望之歌；我看着她,一面听,一面想：”“ 就这样怀着期望该有多好啊！心里布满了对将来庞大欢快的期望,这样活着该有多好啊！乌米始终在唱着,她微笑地摇动着身躯,目不转睛地注视着在日光下闪耀着刺眼光辉的茫 茫大海；她完全沉湎在一种想念里,不理睬任何别的东西了,坐在她身旁的我对她说来已不复存在；我对她这种全神贯注的神态满怀敬意,我觉得,她这种只怀着一种期望的生活很值得仰慕,我缄默着,愿意让她把我忘却；这一天
14、海上风平浪静,它像一面明镜,映射出光明的天色,但并未使我产生什么期望；随后我便满怀惆怅悄然离去；身后传来了歌声和溪水洪亮的淙淙 声,海鸥在海上飞翔,一大群海豚在离岸不远的地方纵情玩耍,远方是苍茫的大海；年迈的乌米永久等不到什么了,但她将怀着期望活着和死去 18本文着意勾画了乌米的形象,请从两个方面概括乌米的主要性格特点；（各不超过两个词）（2 分） 19指出第 5 自然段中景物描写所采纳的手法,并简析该段景物描写的作用；（5 分）20（ 5 分请用一句话概括乌米歌声的情感内涵；文中反复写她的歌声有何目的？（3 分）（不超过 10 个字）（2 分）21鲁迅祝愿中的“ 我” 既是不行或缺的人物形象
15、,又是主人公祥林嫂命运的见证,其重要性与本篇中的“ 我” 相像；请赏析乌米中“ 我” 的形象与作用；（6 分）二 林冲见差拨只说公人将林冲送到沧州牢城营内来,营内收管林冲,发在单身房里,听候点视；却有一般的罪人,都来看觑他,对林冲说道：“ 此间管营、差拨,非常害人,只是要诈人钱物；如有人情钱物送与他时,便觑的你好；如是无钱,将你撇在土牢里,求生不生,求死不死；如得了人情,入门便不打你一百杀威棒,只说有病,把来寄下；如不得人情时,这一百棒打得七死八活；” 林冲道：“ 众兄长如此指教；且如要使钱,把多少与他？” 众人道：“ 如要使得好时,管营把五两银子与他,差拨也得五两银子送他,非常好了；”正说之
16、间,只见差拨过来问道：“ 那个是新来配军？” 林冲见问,向前答应道：“ 小人便是；”那差拨不见他把钱出来,变了面皮,指着林冲骂道：“ 你这个贼配军,见我如何不下拜？却来唱喏！你这厮可知在东京做出事来,见我仍是大剌剌的；我看这贼配军,满脸都是饿文,一世也不发迹！打不死、拷不杀的顽囚！你这把贼骨头,好歹落在我手里,教你粉骨碎身；少间叫你便见功效； ” 把林冲骂得一佛出世,那里敢抬头应答；众人见骂,各自散了；林冲等他发作过了,去取五两银子,陪着笑脸告道：“ 差拨哥哥,些小薄礼,休言稍微；” 差拨看了道：“ 你教我送与管营和俺的,都在里面？” 林冲道：“ 只是送与差拨哥哥的；另有十两银子,就烦差拨哥哥
17、送与管营；” 差拨见了,看着林冲笑道：“ 林教头,我也闻你的好名字,端的是个好男子！想是高太尉陷害你了；虽然目下临时受苦,久后必定发迹；据你的大名,名师归纳总结 这表人物,必不是等闲之人,久后必做大官；” 林冲笑道： “ 总赖照料； ” 差拨道：“ 你只管放第 4 页,共 8 页心；” 又取出柴大官人的书礼,说道：“ 相烦老哥将这两封书下一下；” 差拨道：“ 既有柴大官- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载人的书,苦恼做甚？这一封书值一锭金子；我一面与你下书,少间管营来点你,要打一百杀威棒时,你便只说你一路有病,未曾痊可；我自来与你支吾,
18、要瞒生人的眼目；” 林冲道：“ 多谢指教； ” 差拨拿了银子并书,离了单身房,自去了；林冲叹口气道：“ 有钱可以通神,此语不差；端的有这般的苦处；”原先差拨落了五两银子,只将五两银子并书来见管营,备说林冲是个英雄,柴大官人有书相荐,在此呈上；本是高太尉陷害,配他到此,又无非常大事；管营道：必需要看顾他； ” 便教唤林冲来见；“ 况是柴大官人有书,且说林冲正在单身房里闷坐,只见牌头叫道：“ 管营在厅上叫唤新到罪人林冲来点名；” 林冲听得叫唤,来到厅前；管营道：“ 你是新到犯人,太祖武德皇帝留下旧制：新入配军,须吃一百杀威棒；左右与我马犬起来；” 林冲道：“ 小人于路感冒风寒,未曾痊可,告寄打；”
19、 牌头道：“ 这人见今有病,乞赐怜恕；” 管营道：“ 果是这人症候在身,权且寄下,待病痊可却打；” 差拨道：“ 见今日王堂看管的,多时满了,可教林冲去替换他；” 就厅上押了帖文,差拨领了林冲,单身房里取了行李,来到天王堂交替；差拨道：“ 林教头,我非常周全你；” 林冲道：“ 谢得照料；” （选自水浒传会评本第八回,有删节）以下对小说的分析和概括,不正确的两项是（5 分）A小说写了林冲发配沧州,初入军营的一段情节,作者将笔墨集中在对林冲见差役的细节描写上；B由于被高太尉陷害,林冲一进牢营就得到了“ 一般的罪人” 的怜悯和关照,却遭到差役责骂和恐吓；C差拨一见林冲就破口大骂,是由于林冲只是唱喏,没
20、有及早把给管营的书礼拿出来；D小说通过对管营、差拨、牌头等人相互勾结,形象地反映了牢营的黑暗现实；E小说借“ 有钱可以通神” 这句话,揭示了当时社会的世态人情,也表达了林冲的感叹和无奈；小说第一段写林冲刚到牢营,就有犯人介绍牢营的情形,这样写有什么作用？请简要分析；（6分）差拨是一个什么样的人？作者采纳了什么表现手法刻画这个人物,请简要分析；（ 6 分）对第三段“ 林冲等他发作过了,去取五两银子,陪着笑脸,告道” 这句话,明末清初文学批评家金圣叹评点道： “ 虽是摇特别文,然亦实是林冲身份；” 一句小说内容,探究“ 然亦实是林冲身份” 指的是林冲的哪一种身份,表现的是林冲什么样的性格和心理；（
21、8 分）三 河的第三条岸 如昂 吉马朗埃斯 罗萨父亲是一个尽职、本分、坦白的人；他并不比谁更开心或更苦恼,只是更缄默寡言一些；名师归纳总结 是母亲,而不是父亲,在掌管着我们家,她每天都批评我们姐姐、哥哥和我；第 5 页,共 8 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载但有一天,发生了一件事：父亲竟自己去定购了一条船；父亲对船要求很严格：小船要用含羞草木特制,坚固得可以在水上漂二三十年,大小要恰好供一个人使用；母亲唠叨不停,牢骚满腹,丈夫突然是想去做渔夫吗？父亲什么也没有说；离开我们家不到一英里,有一条大河流过,水流安静,又宽又深,一眼望不
22、到对岸；我总忘不了小船送来的那天；父亲并没有显示出什么特殊的表情；他像平常一样戴上帽 子,对我们说了一声再见,没带食物,也没拿别的什么；我原以为母亲会大吵大闹,但她没有；脸色惨白,从头到尾她只说了一句话：“假如你出去,就呆在外面,永久别回来；”父亲没有吭声,他温顺地看着我,示意我和他一起出去；我们一起向河边走去；我剧烈地感到无畏和兴奋；“ 爸爸,你会带我上船吗？”他只是看着我,为我祝愿,然后做了一个手势,要我回去；我假装照他的意思做了,但 当他转过身去,我伏在灌木丛后面,偷偷地观看他；父亲上了船,划远了；父亲再没有回来；其实他哪儿也没去；他就在那条河里划来划去,漂来漂去；每个人都 吓坏了；从未
23、发生过,也不行能发生的事现在却发生了；每个人都猜想父亲疯了；母亲觉得羞辱,但她几乎什么都不讲,尽力保持着冷静；河边的行人和两岸邻近的居民说,无论白天黑夜都没见父亲踏上陆地一步；他像一条被 抛弃的船,孤独地、毫无目的地在河上漂流；人们一样认为,对于父亲而言,食物是一个大问题,他肯定会离开大河,回到家中；他们可是大错特错了；父亲有一个隐秘的补给来源,那就是我；我每天偷了食物带给他；后来我惊奇地发觉,母亲知道我做的一切,而且总是把食物放在我轻易就能偷到的地方；她怀有很多不曾显露的情感；日复一日,年复一年,父亲从不踏上泥土、草地或河岸一步；从没生过火,他没有一丝 光亮；他的身体怎样？不停摇桨要消耗他多
24、少精力？河水泛滥时,他又怎么能幸免于难？我经常这样问自己；姐姐生了一个男孩；她坚持要让父亲看看外孙；那每天气好极了,我们全家来到河边；姐姐穿着白色的新婚纱裙,高高地举起婴儿,姐夫为他们撑着伞；我们呼喊,等待；但父亲始终没有显现；姐姐哭了,我们都哭了,大家彼此携扶着；后来,姐姐搬走了,哥哥也到城里去了；母亲最终也走了,和女儿一起生活去了；只剩 下我一个人留了下来；我从未考虑过结婚；我留下来独自面对一生中的困境；父亲,孤独地在河上漂流的父亲需要我；我知道他需要我,尽管他从未告知我们为什么要这样做；不管怎么样,我都不会因这件事责备父亲；我的头发慢慢地灰白了；我究竟有什么不对？我究竟有什么罪过？慢慢地
25、,我因年老而 心瘁力竭,生命犹豫不前,同时爱讲到疾病和死亡；他呢？为什么？为什么要这样？终有一天,他会精疲力竭,只好让小船翻掉,或者听任河水把小船冲走,直到船内积水过多而沉入激流之中；哦,天哪 . 我等待着,等待着；最终,他在远方显现了,那儿,就在那儿；我庄重地指天宣誓,尽 可能大声地叫着：“爸爸,你在河上浮游得太久了,你老了,回来吧；你不是非这样下去不行,回来吧；无 论何时,我会踏上你的船,顶上你的位置；”他听见了,站了起来,挥动船桨向我划过来；他接受了我的提议；我突然浑身战栗起来；由于他举起手臂向我挥舞,这么多年来这是第一次；我不能 我可怕极了,发疯似的逃掉了；由于他像是从另一个世界来的人
26、；极度惧怕给我带来一种冰冷的感觉,我病倒了；从今以后,没有人再观察过他,听说过他；名师归纳总结 （选自余华暖和的旅程影响我的 10 部短篇小说 ,有删改）“父亲 ”为什么需第 6 页,共 8 页16、小说中写道 “父亲,孤独地在河上漂流的父亲需要我”；请联系全文,简述- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载要“我”；（4 分）17、结合作品,请简要分析“母亲 ”这一人物形象； （5 分）18、有人说, “河的第三条岸 ”在现实中并不存在,它象征着“ 父亲 ” 超越世俗的人生追求；假如这样,那么 “ 我” 对“父亲 ”的这种追求持何种态度？请
27、联系全文,谈谈你的看法；（6 分）（四）侯银匠 汪曾祺 侯银匠店特殊处是附带出租花轿；银匠店出租花轿,不知是什么道理；侯银匠中年丧妻,身边只有一个女儿侯菊；在同年的女孩子仍只知道抓子儿、踢毽子的时候,她已经把家务全撑了起来；开门扫地、掸土抹桌、烧茶煮饭、浆洗缝补；事事都做得很精到；一家有女百家求,头几年就不断有媒人来给侯菊提亲；侯银匠千挑万选,看定了开粮行陆家的老三；侯银匠问菊子的看法；菊子说“ 爹作主 噗嗤一声笑了； “ 笑什么 .” “ 这个人我认得.” 侯银匠拿出一张小照片,让菊子看,菊子 .” 从菊子的神态上,银匠知道女儿是中意的；定亲后,陆家不断派媒人来催婚；三天一催,五天一催；侯菊
28、有点不耐烦：“ 总得给人家一点 时间预备预备； ”侯银匠顺着女儿的意思,搜罗了点金子打了一对耳坠、一条金链子、一个戒指；侯菊说：“ 不是我稀奇金东西；大嫂子、二嫂子家里陪嫁的金首饰戴不完；我嫁过去,有个人来客往的,戴两件金的,也显得不过于寒碜；里有点甜,又有点苦；” 侯银匠知道这也是给当爹的做脸,于是加工细做；心爹问菊子仍要什么,菊子指指花轿,说：“ 我要这项花轿； ”“ 这是顶旧花轿,你要它干什么 .”“ 我看了看,骨架都仍是好的,我会把它变成一顶新的 .”侯菊动手改装花轿,买了大红缎子、各色丝绒,飞针走线,一天忙到晚；她又请爹打了两串小银铃,作为飘带的坠脚；轿子一动,银铃碎响；轿子完工,很
29、多人都来看；转过年来,春暖花开,侯菊就坐了这顶手制的花轿出门；临上轿时菊子说了声：“ 爹 .您多保重；” 鞭炮一响,老银匠的眼泪就下来了；花轿没有再抬回来侯菊把轿子留下了；大嫂、二嫂家里都有钱；侯菊有什么呢 .她有这项花轿； 全城的花轿, 都不如侯菊的花轿鲜亮,接亲的人家都愿意租侯菊的；这样她每月都有进项；她把钱放在抽屉里,对丈夫说：“ 以后你要买书订杂志,要用钱,就从这抽屉里拿；”陆家一天三顿饭都归侯菊管；陆家人多,众口难调；老大爱吃硬饭,老二爱吃烂饭,公公婆名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载婆爱
30、吃焖饭；侯菊竞能在一口锅里煮出三样饭；公公婆婆都喜爱三儿媳妇；婆婆把米柜的钥匙交给了她,公公连粮行账簿都交给了她；她实 际上成了陆家的当家媳妇；她才十七岁；侯银匠有时以为女儿仍在身边；他的灯盏里油快干了,就大声喊：至无人应声,才一个人笑了：“ 老了 .糊涂了 .”“ 菊子 .给我拿点油来 . ” 及女儿有时提了两瓶酒回来看他,椅子仍没有坐热就匆忙忙忙走了,陆家一刻也离不开她；侯银匠不会打牌,也不会下棋他能喝一点酒,也不多；而且喝的是慢 酒；两块茶干,二两 酒,就够他消磨一晚上；候银匠突然想起两句唐诗,那是他錾在银簪子上的；想起这两句诗,有点文不对题：姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船； 选自汪曾祺全集 ,有删改 12小说其次段 “侯银匠中年丧妻 很精到” ,对全文情节绽开有什么作用.请详细说明； 4分 13文中画线的两处,分别表现了侯银匠什么样的情感 .4 分 14小说中的花轿与刻画侯菊的形象有亲密关系,请简要分析；6 分15小说题为 “侯银匠 ”,但写侯菊的文字多,请结合全文探究作者这样支配的理由；6 分 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 8 页