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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神高三下学期英语教学方案高三下学期是备战高考的最终关头,老师的教学工作方案应当以专项训练和综合训练为主,通过教学来整体提升同学的答题才能和各种技巧；同时也应当亲密关注各种高考资讯状态；下面是高三英语下学期教学工作方案,供广大的师生参考使用；高三英语教学工作方案 下学期 详细详情： 一 努力提升六个方面的熟悉,明确教学要求1、对新课程标准 、考试大纲 有深化明白, 对本学期各阶段性教学工作的目标、任务和要求要有所明白,以加强高三英语教学工作的有序性；2、针对所教班的同学的语言学问基础和才能进展情形,明白自己班级存在的差距,以
2、加强教学工作的针对性；3、仔细讨论目前使用的教材,难点和高考学问考点的分布情形；对比新课程标准 和考试大纲 ,精确把握其重点、4、在新课程背景下重新注视高三英语教学模式,仔细讨论各阶段的教学策略和复习指导方法等,确保每一阶段教学的精确和高效；5、依据新课程的教学体系及考试要求的调整变化,仔细讨论手头的各种参考资料和练习题,精编、精选、精练,以加强训练的针对性和有效性； 二 努力挖掘四个方面的潜力,提高教学效率1、降低教学起点,面对全体同学依据同学的实际情形,不同基础的同学的高考目标定位,实行不同的教学方法,努力使各个层次的同学在高三的学习中增强动力,学有所得,使教学成效最大化；2、调优教学进度
3、,完善教学环节高三课时紧任务重, 在有限的时间内让同学学问、才能大幅度提升, 妥当支配教学工作；做到相应的教学进度支配有肯定的敏捷性,从同学的学习成效考虑,不盲目赶进度, 该快就快,需慢就慢；一切为提高近期和远期的教学目标服务；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神3、加强教学反思,讲求教学实效高三同学的时间无比宝贵,我将努力通过反思教学发觉教学活动中存在的问题,准时调整教学方案, 主动将教学成效最优化作为工作目标；在备课中反思已备内容,摸索这堂课这样备在那些方面会给同学在学问方面和才能方面带来收益
4、,同事要常常开展听课评课工作,指出彼此存在的问题,探讨更为合理的方法,互帮互助, 共同提高教学质量；细心支配复习方案,细心备课,细心设计课堂教学程序,细心批改作业,细心挑选和评讲试题,细心辅导同学；留意防止重教轻学、重讲轻练；4、提倡精讲巧评,提高学习效率做到三个必讲核心内容必讲、思路方法必讲、疑点难点必讲; 做到三个不讲学生已经把握的内容不讲,讲了也不会的不讲,不讲也会的不讲；凡是要求同学做的练习,教师必需先做 ; 凡是同学所做的练习,老师必需准时批阅 ; 凡是同学做错的题目,老师必需指导同学订正,并准时组织二次练习； 三 走好六步棋,加强教学方案性复习方案环绕以提高效率为中心,我将主要分以
5、下六个阶段进行：1、第一轮教材复习2、词汇、句型学问复习3、语法填空专项复习4、阅读懂得、完形填空专题训练5、基础写作、读写任务专题训练6、综合训练 四 共享集体备课的成果在个体独立摸索的基础上,科学开展集体备课,聚集个体聪明,形成集体合力,形成一个具有新特点、新思路的优质教案； 五 瞄准五个着眼点,提高教学效率时间对高三同学来说特别宝贵,作为老师肯定要提高教学效率,进而使同学提高学习质量；我将努力着眼于以下五点做到夯实基础、凸显才能、逐步提高；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神夯实“ 常考点”
6、“ 常考点” 也就是传统考点；高三教学中通过梳理、归纳常考点,提高复习针对性,把握好拓宽的度；我们在复习中对比高考要求对原单元内容进行整合,按“ 复习板块” 进行；突出动词方面的用法,突出句型、篇章学问；强调特别情形和易错、易混情形；老师通过课堂教学帮忙同学梳理出各复习板块的学问框架,突出考点、 突出考点中的难点；努力使框架重点突出,针对性强；研讨“ 新考点”通过对课程标准和教学大纲的讨论,找出今昔的内容变化,在教学中作适当调整；通过对试题的讨论,感知内里的才能要求,在教学中加强方法点拨；突破“ 失分点”我们平常的复习,基本上是依据备课组统一的复习方案进行的；接近高考时, 我们要求老师依据各自
7、班级常见的学问层面上的“ 失分点”,有针对性地制定“ 个性化复习方案”,在梳理学问网络的过程中,突出易错、易混内容；薄弱环节,重点突破；单元复习的目的在于夯实基础学问,是一个同学对所学的词汇、句型学问温故知新的过程；复习的成效既要靠老师的课堂点拨,更重要的是同学的自我消化；在教学中指导同学利用课上或课外的时间做好自主复习工作,强化对学问点的记忆；对特别群体的同学做好学习方法的指导工作； 提示同学在复习过程中做好备忘录,方面进行二次复习,再次夯实基础、查漏补缺；关注“ 才能点”以便在后续的复习阶段对自己薄弱的教学中依循传统做法,精讲精练,努力帮忙同学做到能举一反三、触类旁通, 提高备考效率；留意
8、和同学探讨阅读思维过程,着眼于提高思辨才能、分析才能、概括才能、推断能力和表述才能； 做到每次评讲都就答题技巧问题进行一次小结,得失,以求在方法上对同学有一点启发；强化“ 支撑点”从分析思维方法的角度总结强大的学习内驱力、健康的学习心理、 平稳的学习心态、积极的学习参加意识是同学学习、备考的心理和生理支撑；老师不仅要关注同学的学习成效而且要关注他们对待学习的情感和态度；为求得收到事半功倍的成效打下坚固的情感态度基础；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神总之,在新一届的高三备考过程中,总结高三教学的体会教训,扬长避短,补偿不足,依据所教班级同学的实际情形,狠抓英语基础不放松,仔细、细致、有效地组织好复习工作,力争今年英语高考有一个好成果；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页