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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载微专题十二 鉴赏古诗的表达技巧一、读一读1.古诗常用修辞手法一览表名师归纳总结 修辞手说明示例赏析第 1 页,共 6 页法比如比如除使诗歌所描画的望洞庭 刘禹锡 诗歌奇妙地以“ 螺” 作比,意象更加形象生动外, 将皓月银辉下的山比作银盘仍可表达出意象的情态眺望洞庭山水色,里的青螺,色调淡雅,山水借代特点；白银盘里一青螺；浑然一体；借用相关事物代替要表如梦令 李清照 诗中用“ 绿” 和“ 红” 两种达的事物,可以使语言 试问卷帘人,却道海简练、含蓄,突出描写颜色分别代替叶和花,写叶棠照旧；知否,知否？应对象的特点,引发读者的茂密
2、和花的凋谢；是绿肥红瘦；联想；夸张为了表达某种剧烈的感秋夜将晓出篱门迎凉有感“ 三万里” “ 五千仞” “ 上摩天” “ 泪尽” 都是夸张,陆游 把诗人对祖国的宠爱,对苟情,突出事物的某个特三万里河东入海,且偷安、不去收复失地的求征,有更突出、更鲜明五千仞岳上摩天；和派的愤懑,对遗民遭受的地表达事物的作用；遗民泪尽胡尘里,苦难的深切怜悯表现得淋漓南望王师又一年；尽致；对偶把字数相等或大致相登高 杜甫 “ 无边落木” 对“ 不尽长江” ,使诗的意境显得宽阔等、结构相同或相像、深远；“ 萧萧” 的落叶声对意义相关的两个句子或 “ 滚滚” 的水势,更使人觉短语对称地排列在一无边落木萧萧下,得气象万千
3、；更重要的是,起；从形式上看,语言不尽长江滚滚来；从这里可以更深刻地感受到简练,整齐对称；从内诗人韶华易逝、壮志难酬的容上看, 意义集中含蓄；苦痛；比拟又分为拟人和拟物；比新晴 刘攽 诗中将“ 南风” 人格化,通拟能促使读者产生联青苔满地初晴后,过一系列动作描写,表现了想,使描写更形象、生绿树无人昼梦余；久雨初晴后诗人安静恬适的设问动,仍可使诗人的表意唯有南风旧相识,心情,以及对南风“ 恶作更加丰富；偷开门户又翻书剧” 的宠爱之情；问题引入,带动全篇；清明 杜牧 用一问一答的设问形式点出中间设问,承上启下； 人物和地点,一幅布满春意- - - - - - -精选学习资料 - - - - - -
4、 - - - 结尾设问,深化主题,学习必备欢迎下载和乡野乐趣的画面跃然纸借问酒家何处有,令人回味；牧童遥指杏花村；上；题乌江亭 王安石 反问用疑问的形式表达确定百战疲惫壮士哀,使用反问句式,语气冷峻,的意思； 用来加强语气,中原一败势难回；强调了历史之必定；表达剧烈感情；江东弟子今虽在,肯为君王卷土来？双关为了表达出一种委婉含竹枝词 刘禹锡 “ 晴” 与“ 情” 同音,是双蓄的情感,诗歌往往采 关隐语,写出一位沉迷在初用隐语、双关的修辞手东边日出西边雨,恋中的少女微妙复杂的心法；道是无晴却有晴；理；2.古诗常见抒情方式一览表名师归纳总结 抒情说明示例赏析第 2 页,共 6 页方式直抒以第一人称
5、“ 我” 为抒情登幽州台歌 陈子昂 诗句开门见山,直叙登上高台后前不见古人,“ 前不见古人,后不见来者” 的苍主体,直接表达作者的思后不见来者；凉意境,这意境引发了诗人感时伤胸臆想感情；念天地之悠悠,事的情怀,想着天地悠悠之大而人借景借助于客观景物的描写来独怆然而涕下；之微小,不禁“ 独怆然而涕下” ；绝句二首 其一 杜甫 全诗抒发了羁旅异乡的感叹,诗人江碧鸟逾白,抒发诗人的主观感情,往山青花欲燃；借对清爽美好的春光景色的描写,抒情往使情感含而不露,蕴藉今春看又过,透露出思归的感伤,以乐景写哀情；悠远,深切动人；何日是归年；托物不直接表露思想、感情,蝉虞世南 三、四句借蝉声远传的特殊感受,而是
6、采纳象征、寄兴等手垂饮清露,道出了蕴涵的真理 立身品行高法,把某种抱负、人格、流响出疏桐；洁的人,不需要某种外在的凭借,言志观点寄托在描摹的事物居高声自远,自能声名远播,从而表达出对人的借古上,咏物与抒怀合二为一；非是藉秋风；内在品行的热忱赞颂和高度自信；全诗以台城这一六朝帝王起居临政台城 刘禹锡 借助历史人物或大事影的地方为题,描写了六朝尽情作乐台城六代竞豪华,的荒淫生活,和野草丛生的凄凉景射、讽刺现实,抒发诗人结绮临春事最奢；讽今象形成了鲜明对比,把庄重的历史自己的情感；万户千门成野草,教训化做了触目惊心的详细形象,只缘一曲后庭花；寄托了吊古伤今的无限感叹；用典借用典故来表达作者的思千古江
7、山,英雄无觅,“ 想当年 如虎” 写的是刘裕抒情想感情,包括对现实生活孙仲谋处；舞榭歌台,风当年北伐抗敌的英雄气概；作者借- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 中某些问题的立场和个人学习必备欢迎下载颂扬刘裕,讽刺南宋王朝的主和派流总被,雨打风吹去；斜愿望等；用典有时增加了阳草树,平常巷陌,人道屈辱求和的无耻行径,表现出作者诗歌的容量,使诗歌高雅寄奴曾住；想当年：金戈抗金的主见和复原中原的决心；耐读,富于文采；有时就铁马,气吞万里如虎；“ 春风十里” 引用杜牧的诗句,是为了怀古伤今,咏史言淮左名都,竹西佳处,表现往日扬州十里长街的富强景志；解鞍少驻初程；过春
8、风十况,是虚写；“ 尽荠麦青青” 是写里,尽荠麦青青；自胡马词人今日所见的凄凉情形,是实写；窥江去后,废池乔木,犹这两幅对比鲜明的图景寄寓着词人厌言兵；渐黄昏,清角吹对昔盛今衰的感叹；寒,都在空城；注 抒情方式与表现手法有交叉,也可以归到表现手法中；3.古诗常用表现手法一览表名师归纳总结 表现说明示例赏析第 3 页,共 6 页手法衬托指的是以乙托甲, 使念奴娇 赤壁怀古 苏轼 要塑造的人物形象是周瑜,却从“ 千古风流人物” 写起,由此引甲的特点或特质更大江东去,浪淘尽、千古出赤壁之战时的“ 多少豪杰” ,烘托加突出； 有正衬和反风流人物；故垒西边,人最终才集中为周瑜一人,突出了衬两种；道是、三
9、国周郎赤壁；周瑜在词人心中的主要位置；对比把两种不同的事物越中览古 李白 前三句描写往日富强,和最终一越王勾践破吴归,句描写今日冷落凄凉形成剧烈或情形作对比, 相互战士仍家尽锦衣；对比的对比,使读者感受特殊深切,比较；宫女如花满春殿,其中蕴涵诗人深沉的历史摸索；只今惟有鹧鸪飞；象征通过特定的、 简单引登崖州城作 李德裕 这两句描写青山围绕、层峦叠起联想的详细形象,嶂,自己所处的郡城正处在严密表现与之相像或有青山似欲留人住,封锁、 重重阻隔之中； 象征了自起兴相近特点的概念、 思百匝千遭绕郡城；己被政敌迫害的景况,抒写思归想和感情；不得的悲伤；关雎 诗经 兴,先言他物以引起借雎鸟一声声的相互和鸣
10、起兴,关关雎鸠,在河之洲；所咏之辞；引起男子无限的情思；窈窕淑女,君子好逑；联想由一事物联系到与咏柳 贺知章 诗人由柳枝的纷披下垂、婀娜多之有关的另一事物,碧玉妆成一树高,姿联想到翠绿的丝带,运用奇妙或把事物中类似的万条垂下绿丝绦；的比如, 塑造出一个别具浪漫色特点联系起来造成不知细叶谁裁出,彩的新奇形象；一个典型；二月春风似剪刀；想象在已有材料和观念望洞庭 刘禹锡 这首诗挑选月夜眺望的角度,通- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 的基础上,经过联学习必备欢迎下载过极富想象力的描写,将洞庭的湖光秋月两相和,想、推断、 分析、综 潭面无风镜未磨；湖光山色别出
11、心裁地再现于纸合,制造出新的观念 眺望洞庭山水色,上；的思维过程；白银盘里一青螺；对环境、 景物作多方登高 杜甫 该联俯仰所见所闻,一连显现六面的描写形容, 以突渲染 风急天高猿啸哀,个特写镜头, 渲染秋江景物的特出形象, 加强艺术效渚清沙白鸟飞回；点；果；用最朴实、 最简练的 田家 聂夷中 描画了一幅父子辛勤劳作、官家笔墨,抓住宅写对象 父耕原上田,修筑粮仓的画面, 表现了封建统白描 的特点, 照实地勾画 子斫山下荒；治者剥削、压榨农夫的深刻主出人物、 事物与景物 六月禾未秀,题；的情态面貌；官家已修仓；题都城南庄 崔护 是指现实的景事与“ 去年今日” 是虚景,“ 今年今去年今日此门中,虚实
12、 想象 回忆 的景事 日” 是实景,虚景有花有人,实人面桃花相映红；结合 相互衬托, 交错在一 景空余桃花,以虚衬实,意境凄人面不知何处去,起表达感情；美；桃花照旧笑春风；对事物、景物作动 漫成一首 杜甫 动静 态、静态的描写, 两 其次句鱼跳的“ 动” 更衬托出结合 者相互衬托, 构成一 沙头宿鸟联拳静,前一句景物的“ 静” ；种乐趣；船尾跳鱼拨剌鸣；对描写对象进行正 梦游天姥吟留别 李白 面的直接的描写是 前两句主要是运用正面描写,表正侧 正面描写； 描写四周 天姥连天向天横,现天姥山高峻奇伟之势；后两句结合 的事物, 使描写对象 势拔五岳掩赤城；就是用侧面描写, 烘托天姥山的更鲜明、 突
13、出的是侧 天台一万八千丈,高峻奇伟；面描写；对此欲倒东南倾；秋思 张籍 “ 行人临发又开封” 这个细节洛阳城里见秋风,细节 用极细腻的笔法, 精 显示出诗人对家书的重视和对欲作家书意万重；描写 细地描画人或事；亲人的深切想念 千言万语,复恐匆忙说不尽,生怕遗漏了一句；行人临发又开封；注 描写是古诗最常用的表达方式之一,它有很多方法与表现手法有重合之处；除这里介绍的 “ 白描 ” “虚实结合 ” “动静结合 ” “正侧结合 ” “细节描写 ” 外,描写仍有 “ 观看角度多变 ” “声形色描写 ” 及“ 多种感官描写 ” 等； 借景抒情、 托物言志既是抒情方式,也是表现手法,两者重合,参见前面“
14、古诗常见抒情方式” ；二、练一练1.阅读下面这首元散曲,然后回答疑题；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载正宫 塞鸿秋 浔阳即景周德清；长江万里白如练,淮山数点青如淀江帆几片疾如箭,山泉千尺飞如电；晚云都变露,新月初学扇,塞鸿一字来如线；注周德清 12771365：号挺斋,高安今属江西 人； 淀：蓝靛,蓝色染料；1 请各举一例说明这首散曲运用的三种修辞手法；答案比如, 如将长江比作白练,将江帆比作疾箭,将下泻的山泉比作闪电,将天上一字排开的飞鸿比作一条线等；对偶,如一、二两句对偶,二、四两句对偶,五、
15、六两句对偶等；比拟,如说新月“ 学” 扇；2 这首散曲最主要的修辞手法是什么？其中“ 长江万里白如练” 和“ 塞鸿一字来如线”两句在运用修辞手法的角度上有何不同？答案 最主要的修辞手法是比如；而且句句用比,一句一景,千姿百态,气象雄壮；“ 长江万里白如练” 一句从形和色的角度写远望长江,句只从形的角度, 描写南归的大雁一字排开、形象而有气概； “ 塞鸿一字来如线” 一 划过江天的景象, 既点明时令, 又引人遐思；解析该散曲用了七个比如句,从物象的远近高低、动静明暗、声光色态着墨,组成了一幅布满生气的图景；2.阅读下面这首元散曲,然后回答疑题；双调 雁儿落带过得胜令茅苫吴西逸入种桑园；春花闻杜鹃
16、,秋月看归雁；人情薄似云,风景疾如箭；留下买花钱,趱三间厦,秧肥数顷田；床边,放一册冷淡渊明传；窗前,钞几联清爽杜甫篇；注吴西逸：生平不详,曾当过小官,终看破红尘归隐；此曲为归隐前后所作；趱：赶快； 苫：用草掩盖；这首元散曲主要运用了哪些修辞手法？试作赏析；答案对偶, 如“ 秋月” 句对“ 春花” 句等；比如,如将“ 人情” 比作“ 云” ,“ 风景” 比为“ 箭” 等；夸张,将“ 风景” 比为“ 箭” 的同时又兼用了夸张的手法；3.阅读下面这首宋诗,然后回答疑题；城南行刘 攽八月江湖秋水高,大堤夜坼声嘈嘈；前村农家失几户,近郭扁舟屯百艘；蛟龙曲折水禽白,渡头老翁须雇直；城南百姓多为鱼,买鱼欲
17、烹辄凄恻；结合全诗,说说后两联是如何表达“ 凄恻” 之情的；答案 颈联是以点代面,表现幸存者生活的艰辛；渡头老翁需要冒着生命危急,在“ 蛟龙曲折” 的河上摆渡挣钱, 说明洪水泛滥后幸存者生活的艰巨；尾联上句直接写百姓被水淹死的凄惨结局,下句写买鱼时想到死于水中的百姓,直接抒发“ 凄恻” 之情；名师归纳总结 解析留意题干的问法,答题时应写出抒情方式；第 5 页,共 6 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载4.阅读下面这首唐诗,然后回答疑题；宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮 李商隐竹坞无尘水槛清,相思迢递隔重城；秋阴不散霜飞晚,留得枯荷听雨声；注竹坞
18、：竹林环绕荫蔽的船坞；水槛：傍水的有栏杆的亭轩；试结合作者的感情体会本首诗的抒情特点；答案诗歌借景物描写表达了诗人孤寂、惆怅和黯然、 伤感的心情, 表达了对伴侣浓重的想念之情；艺术上的最大特点是以景托情、寓情于景；解析 首句写竹坞、水槛,环境清幽雅洁,作者备感孤寂,自然引发想念友人之情；阴霾欲雨、 四望迷漫的天色,使诗人的心情更加黯然,增加了相思的浓度；而雨打枯荷的声韵 好像让诗人略慰相思,稍解寂寥,但单调而凄清的声音,却又增加了环境的寂寥,加深了 对伴侣的想念；5.阅读下面这首唐诗,然后回答疑题；重送裴郎中贬吉州 刘长卿 猿啼客散暮江头,人自难过水自流；同作逐臣君更远,青山万里一孤舟；最终一
19、句运用了哪两种表现手法？抒发了诗人什么样的思想感情？答案 借景抒情、对比；翘首远望、依依不舍的惜别之情；万里路上,怜悯对方更不幸的 遭受；6.阅读下面这首宋词,然后回答疑题；浣溪沙 洞庭 张孝祥 行尽潇湘到洞庭；楚天阔处数峰青；旗梢不动晚波平；红蓼 注 一湾纹缬乱,白鱼双尾玉刀明；夜凉船影浸疏星；注 红蓼：生在水边的红色蓼草；词的下阕使用了多种艺术手法,请举出两例作简要赏析；答案动静结合； 一个“ 明” 字, 突出划破水面之鱼尾夺人眼球,在这样寂静的环境中,静中见动；比如、对比；将白鱼的双尾比作“ 玉刀” ,既写出鱼的特点,也和红蓼形成名师归纳总结 鲜明的颜色对比,给人剧烈的颜色感；想象；停船之时是傍晚,而“ 夜凉船影浸疏星”第 6 页,共 6 页一句直接转入夜景,在想象中呈现出水中船影遮盖着星空倒影的美丽境域； 任选其二 - - - - - - -