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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载马原复习讲义：第三章熟悉的本质及其进展规律一、规律框架【真题】 2022.34（1）从熟悉的本质及其进展规律的视角,分析为什么说“ 四个全面是一个过程” ？（5 分）答题思路： 1、马克思辩证唯物主义熟悉论认为：熟悉的本质是主体通过实践对客体的能动反映； 实践与熟悉是辩证统一的； 实践是熟悉名师归纳总结 发生的现实基础, 实践是熟悉的来源和熟悉进展的动力、是检验熟悉第 1 页,共 19 页是否具有真理性的标准；熟悉对实践具有指导作用；2、马克思辩证- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习
2、必备 欢迎下载唯物主义熟悉论认为：熟悉过程具有反复性与无限性；它表现为“ 实践、熟悉、再实践、再熟悉” 的无限循环；3、四个全面” 战略思想仍表达了感性熟悉和理性熟悉的辩证关系原理,实践和熟悉详细的历史的统一原理；（全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党）【真题】（2022、34）1为什么“ 无论是大师仍是一般人,失误和错误是难免的”. 答题思路：上述材料叙述的梅兰芳能“ 把险些造成舞台事故的错误”变为胜利的“ 经典之作” 的小故事告知我们 “ 无论是大师仍是一般人,失误和错误是难免的”,其哲学依据是： 实践和熟悉的辩证关系原理；人类的熟悉和实践是一个复杂的过程；由于主客观
3、条件的限制和制 约,任何人发生错误都是难免的；此外,上述故事仍能表达理性熟悉 和感性熟悉的辩证关系原理； 熟悉过程的反复性与无限性的原理；实践和熟悉的详细的历史的统一的原理；所以,熟悉过程的复杂性导致无论是大师仍是一般人,失误和错误是难免的；二、考点讲解（一）熟悉与实践1、实践与熟悉的关系（1）实践的构成要素（历年无考察）：总：实践活动是以改造客观世界为目的、主体与客体之间通过 肯定的中介发生相互作用的结果；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载构成要素：1）主体是指具有思维才能、从事社会实践和熟悉活
4、动的人；2）客体是指实践和熟悉活动所指向的对象；3）中介是指各种形式的工具、手段以及运用、操作这些工具的 程序和方法； 熟悉的主体与客体的关系,从根本上说是熟悉关系和实践关 系；有两方面的内容： 其一,熟悉和被熟悉的关系即熟悉关系；其二,改造和被改造的关系即实践关系； 主体和客体相互作用：1）主体和客体相互作用的实质即为限定和超越的关系：在实践过程中,主体一方面受客体的限定和制约,另一方面又能不断地进展自己的才能和需求, 以自觉能动的活动不断打破客体的限定,超越现实客体,从而使主体和客体同时得到改造、进展与完善；2）主体和客体相互作用的过程：确立实践目的和实践方案；实践主体依据实践目的和实践方
5、案实际地作用于实践客体,通过肯定的实践手段把实践方案变成实际的实践活动；目的、手段和结果按肯定方向运行；通过反馈和调剂, 使实践【例题】马克思主义熟悉论的首要的和基本的观点是（D）A唯物的观点名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载B辩证的观点 C联系的观点 D实践的观点【例题】在实践过程中,主体和客体之间的关系是（BD ）A主动与被动的关系 B熟悉与被熟悉的关系 C打算与被打算的关系 D改造与被改造的关系【真题】（ 2022、34）（1）分析“ 用孩子的眼睛看世界” 和“ 设 计前把自己想像成老人”
6、两事例所表达的熟悉主体的能动作用；（6 分）答题思路：马克思辩证唯物主义熟悉论认为：实践和熟悉是辩证 统一的,熟悉是实践基础上主体对客体的能动反映；熟悉主体是指具 有思维才能、从事社会实践和熟悉活动的人； 熟悉主体具有能动作用；上述两个材料都是讲的是换位摸索的小故事, “ 用孩子的眼睛看世界”和“ 设计前把自己想像成老人”两事例充分显示出主体在熟悉和实践活动中的目的性、 方案性和制造性作用, 突出地表现了主体在熟悉中进行设身处地的换位摸索的重要作用；只有依据马克思的上述原理的指导正确处理人的实践活动,我们才能胜利；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 19 页精选学习资料 -
7、 - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（注：如考生从熟悉主客体的对立统一关系、熟悉的反作用,意识的能动性进行分析,言之有理,酌情给分；）（2）实践对熟悉的打算作用（20XX年、20XX年、20XX年、20XX年、20XX年、20XX年、20XX年）：实践是熟悉的基础； 实践对熟悉的打算作用主要表现在以下四个 方面：1）实践是熟悉的来源；其一,实践产生了熟悉的需要；由于正是为了改造世界、满意需 要,人们才去熟悉世界；其二,实践为熟悉的形成供应了可能；作为中介,实践把主体和 客体直接连接起来,使主体能够从客体那里获得有效信息；其三,主体用于处理信息的各种思维模式也源于实践；列宁：“
8、人的实践经过亿万次的重复,在人的意识中以规律的式 固定下来；这些式正是（而且只是）,由于亿万次的重复才有先入之见的巩固性和公理的性质；” 熟悉来源于实践,但对此不能做狭隘的懂得：第一,熟悉来源于实践并不否认人的大脑和感官在生理素养上差 异对熟悉的影响, 但造成人们熟悉和才能差别的打算性缘由是后天的 社会实践；（搬运夫和哲学家之间的原始差别要比家犬和猎犬之间的名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载差别小得多；他们之间的鸿沟是分工掘成的；）其次,熟悉来源于实践并不否认学习间接体会的重要性；（牛顿假如我能比
9、别人眺望得略为远些,那是由于我站在巨人们的肩膀 上；） 2 ）实践是熟悉进展的动力；其一,实践的进展为熟悉不断提出新的课题；（恩格斯社会 一旦有技术上的需要,这种需要就会比十所高校更能把科学推向前 进；）其二,实践为熟悉的进展供应必要的条件；在实践中,体会材 料日益丰富,物质手段日益完备；其三,实践锤炼和提高了人的熟悉才能；（恩格斯人的智力 是依据人如何学会转变自然界而进展的；） 3 ）实践是检验熟悉是否具有真理性的唯独标准；（马克思人的思维是否具有客观的真理性,践的问题） 4 ）实践是熟悉的目的；这不是一个理论的问题, 而是一个实熟悉的目的不仅在于熟悉活动本身,更在于改造客体、指导实 践；熟
10、悉指导实践、为实践服务,是熟悉的价值的最终实现；这就是 所谓的“ 学以致用” ；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载【真题】（2022）中国工程院院士袁隆平曾结合自己的科研经受,语 重心长地对年轻人说： “ 书本学问特别重要,电脑技术也很重要,但 是书本、电脑里面种不出水稻来,只有在田里才能种出水稻来；”这说明（ A） A 实践是人类学问的基础和来源 B 实践水平的提高有赖于熟悉水平的提高 C 理论对实践的指导作用没有正确与错误之分 D 由实践到熟悉的第一次飞跃比熟悉到实践的其次次飞跃更重要答案解析
11、：此题考查的是实践和熟悉的关系；实践是熟悉的基础,是熟悉的来源；袁隆平的话说明,只有通过实践才能获得熟悉,实践 是熟悉的来源； A选项正确；实践水平的提高并不是依靠于熟悉水平 的提高, B 选项错误；正确的熟悉促进实践进展,错误的熟悉阻碍实 践进展,C选项错误；两次飞跃中其次次飞跃更为重要,D选项错误；（3）熟悉、理论对实践的指导作用 （20XX年、20XX年、20XX年）： 1）熟悉、理论指导实践的理由：由实践和熟悉的特点打算的；其一,从实践的特点上看,实践具有自觉能动性；人的实践活 动不同于动物的本能活动, 它是受意识支配的, 实践的这种本质特性 打算它不能离开熟悉的指导；其二,从熟悉的特
12、点上看,熟悉具有指导实践的作用；熟悉活名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载动及其成果具有相对独立性, 遵循其特有的活动方式和进展规律,认 识一经形成,便能反作用于实践； 2）熟悉指导实践的表现 其一,熟悉可以使主体明白、把握主体和客体及其相互作用的 规律性,指导主体自觉地依据客观规律去从事改造世界的活动；其二,熟悉可以使主体在实践活动之前,确定符合自身需要以 及客观实际的目标、 方案、步骤和措施,对实践活动做出猜测和规划；其三,熟悉可以使主体依据变化了的情形准时调整自己的行动,指导主体挑选实现目的的
13、正确行为方式；其四,熟悉可以指导主体将局部体会上升为理论；其五,熟悉仍可以使主体实现对自身的熟悉,并自觉调整自己 的活动,以适应改造客体的需要； 3）理论指导实践的表现 熟悉对实践的能动反作用充分表达在作为熟悉的高级形式的理 论对实践的庞大指导作用上；这种指导作用详细表现在：其一,端正方向；科学理论能正确地预见将来,为实践的正确 开展指明方向；其二,指导进程；理论是对事物本质和规律的熟悉,能够指导 实践的顺当开展；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载其三,推动创新；科学理论作为一种精神力气,能推动人
14、们在实践中开拓进取、不断创新； （列宁没有革命的理论,就没有革命的运动；） 4）熟悉反作用于实践的两种情形：其一,正确的熟悉指导实践,会使实践顺当进行,达到预期的成效；其二,错误的熟悉误导实践时,就会对实践产生消极的乃至破坏性的作用,导致实践失败；【例题】“ 没有革命的理论,就没有革命的运动” 所揭示的是（B） A 实践对熟悉的打算作用 B 熟悉对实践的反作用 C 理论必需与实践相结合D离开了理论,就不会有实践 2、熟悉观（1）熟悉的本质：主体在实践的基础上对客体的能动反映； 1 ）唯物主义反映论和唯心主义先验论的对立（1991 年、1993年、20XX年）名师归纳总结 在熟悉的本质问题上,
15、存在着两条根本对立的熟悉路线：一条第 9 页,共 19 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载是坚持从物到感觉和思想的唯物主义路线；觉到物的唯心主义路线；另一条是坚持从思想、 感唯物主义反映论认为,物质第一性,意识其次性,熟悉是主体 对客体的反映；唯心主义先验论从意识第一性、物质其次性动身, 把熟悉看作是先于物质、先于实践体会的东西；其中,主观唯心主义认为人的认 识是主观自生的,是“ 内心反省” 的结果,是心灵的自由制造物；客 观唯心主义认为人的熟悉是上帝的启示或肯定精神的产物； 2 ）辩证唯物主义能动反映论和旧唯物主义直观反映论的区分
16、（2000 年、20XX年、20XX年、20XX年）同：辩证唯物主义和旧唯物主义虽然都坚持反映论,认为熟悉 是主体对客体的反映；异：旧唯物主义的熟悉论 即形而上学唯物主义熟悉论, 把人的熟悉看成是消极地、被动地、直观地反映和接受外界对象；它有两个严峻 的缺陷：一是离开实践考察熟悉问题, 因而不明白实践对熟悉的打算性作用；二是离开辩证法来考查熟悉问题,不能把熟悉看作是一个不断进展的过程,而认为熟悉是一次性完成的；辩证唯物主义熟悉论 的特点：是以实践观点和辩证观点为特点 的反映论；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学
17、习必备 欢迎下载其一,辩证唯物主义的熟悉论把实践的观点引入了熟悉论,科学地规定了熟悉的主体和客体及其相互关系,认为主体与客体的关系第一是一种改造与被改造的关系, 在此基础上才产生了它们之间的反 映与被反映的关系；其二,辩证唯物主义把辩证法应用于反映论,应用于考察熟悉的进展过程, 科学地揭示了熟悉过程的辩证性质,把熟悉看作一个由不知到知、由浅入深的布满冲突的能动的熟悉过程； 3）辩证唯物主义能动反映论的主要内容其一,熟悉是主体对客体的反映；客体即客观对象,是人类认 识的起点,没有客观对象就不行能产生相应的熟悉；其二,主体对客体的反映是能动的制造性的过程；这种能动的 反映不仅具有摹写性, 而且具有
18、制造性； 制造性从根本上把人的反映 与动物的感觉和心理活动区分开来,它是反映的能动性的基本标志；其三,主体对客体的反映是以实践为中介、为基础来实现的；【真题】（ 2022）有一种观点认为, 自由不在于幻想中摆脱自然规 律而独立, 而在于熟悉这些规律, 从而能够有方案地使自然规律为一 定的目的服务； 仍有一种观点认为, 自由 ,倒过来就是 由自 ,因此, 自由 等于 由自, 观点（ A）由自 就是随心所欲,这两种关于自由的A. 前者是唯物辩证法的观点,后者是唯意志论的观点名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备
19、欢迎下载B. 前者是机械唯物主义的观点,后者是唯心主义的观点 C.前者是主观唯心主义的观点,后者是唯物辩证法的观点 D.前者是历史唯心主义的观点,后者是历史唯物主义的观点【解析】此题考查的唯物主义辩证法与唯心主义的区分；前一种观点 是由恩格斯提出, 强调 自由在于熟悉规律, 并利用规律 属于唯物辩 证法的观点；后一种观点认为 由自 及是随心所欲 忽视了客观规律 性,强调人的主观意志, 属于主观唯心主义或者唯意志论观点；故此,此题正确答案为 A；【真题】（2022）北极冰盖融解,致使北极熊无处可去的场景,颇具 震动力；它给我们地球上的人类发出的警示是（D） A 人与自然的关系成为人与人之间一切社
20、会关系的核心 B 生态失衡已成为自然界自身周期演化不行逆转的趋势 C 自然地理环境已成为人类社会进展的根本打算力气 D 生态环境已日益成为人类反思自身活动的重要前提辩证唯物主义和旧唯物主义虽然都坚持反映论,体的反映,但是二者之间又有着性质上的区分；认为熟悉是主体对客（2）熟悉运动的基本规律（ 1999 年、2000 年、20XX年、20XX 年）名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载 1）从实践到熟悉：从感性熟悉到理性熟悉的飞跃（熟悉过程 中的第一次飞跃）感性熟悉 的含义、表现形式和特点：含义：熟悉
21、的低级阶段, 是人在实践中通过感官对事物外部形 态的直接的、详细的反映；表现形式：感觉、知觉和表象 特点：直接性和详细性；其优点在于贴近现实即反映对象；其 缺点在于只能反映事物的外部和局部 理性熟悉 的含义、表现形式和特点：含义：熟悉的高级阶段, 是人通过思维对事物内部联系的间接 的、概括的反映；表现形式：概念、判定、推理、假说、理论 特点：间接性和抽象性；优点是深刻、全面；缺点是简单脱离 实际：辩证统一 感性熟悉和理性熟悉的关系 其一,感性熟悉和理性熟悉相互依存；一方面,理性熟悉依靠于感性熟悉这是熟悉论的唯物论；另一方面, 感性熟悉有待于进展到理性熟悉这是熟悉论的辩证法；其二,感性熟悉和理性
22、熟悉相互渗透；一方面,感性中渗透着名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载理性的因素；人们在获得感性熟悉时,总是以原有的学问为背景,使 用已有的概念和规律框架, 在理性熟悉的参加和指导下进行；同样是 接触客观事物,由于理论预备不同,感受就可能大不一样； 这就是 “ 只 有懂得了的东西才能更深刻地感觉它” 的含义；另一方面,理性中渗 透着感性的因素； 理性熟悉不仅以感性熟悉为基础,而且要通过感性 的熟悉来说明；其三,感性熟悉和理性熟悉相互促进；一方面,感性熟悉促进 理性熟悉； 感性熟悉丰富的人与体会贫乏
23、的人相比,对事物懂得的深 度是不样的；所以黑格尔说过,对于同一句格言,出自饱经风霜的老年人之口与出自缺乏阅历的青少年之口,其内涵是不同的； 另一方面,理性熟悉促进感性熟悉；这就是“ 外行看喧闹,内行看门路” 的 含义；从感性熟悉向理性熟悉飞跃的条件：其一,猎取丰富和真实的感性材料；这是实现飞跃的基础；其二,运用辩证思维的科学方法对感性材料进行加工,去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里；这是实现飞跃的必要条件； 2）从熟悉到实践：理性熟悉到实践,是熟悉进展过程的其次次 飞跃飞跃的必要性：其一,它是实践的需要；理性熟悉只有回到实践才能指导实践,名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页
24、,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载使熟悉物化、对象化,达到改造世界的目的；其二,它是熟悉的需要； 理性熟悉只有回到实践才能使熟悉受到 实践的检验而得到修正、补充、丰富和进展；飞跃的实现条件：其一,要从实际动身,坚持理论和实践相结合的原就；不能从理 论原就动身,不顾实际情形地生搬硬套；成语中的“ 量体裁衣” 和“ 按图索骥” 就是从正反两面说明实践和理论关系的典型事例；其二,要把关于客观事物本质和规律的熟悉同主体自身的需要和 利益的熟悉结合起来, 形成正确合理的实践观念； 这是由理性熟悉向 实践飞跃、变理论为现实的中介环节,也是打算性的环节；其三,
25、要把理论的正确性与现实的可行性统一起来,寻求实现理 想客体的详细途径和工作方法；其四,理论必需被群众把握,内化为群众的自觉行动；【真题】（ 2022）恩格斯说：“ 鹰比人看得远得多,但是人的眼睛识 别的东西远胜于鹰； 狗比人具有锐敏得多的嗅觉, 但是它连被人当作 各种物的特定标志的不同气味的百分之一也辨别不出来；” 人的感官 的识别才能高于动物, 除了人脑及感官发育得更完善之外, 仍由于（A）名师归纳总结 A人不仅有感觉仍有思维第 15 页,共 19 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - B学习必备欢迎下载人不仅有理性仍有非理性 C人不仅有直觉仍有想象
26、D人不仅有生理机能仍有心理活动辩证唯物主义熟悉论是以实践观点和辩证观点为特点的反映论；辩证观点认为人的熟悉是不断进展的过程；这一过程就是： 从实践到认识、从熟悉到实践,实践、熟悉、再实践、再熟悉,熟悉运动不断反 复和无限进展； 它既是人类熟悉运动的辩证进展过程,也是人类熟悉 运动的基本规律； 3 熟悉过程中的理性因素和非理性因素理性因素及其作用：理性因素是指人的理性直观、 理性思维等才能, 即感性熟悉和理 性熟悉；理性因素在熟悉活动中的作用主要有：其一,指导作用；其 二,说明作用；其三,预见作用；非理性因素及其作用：含义：非理性因素是指人的情感、意志（如动机、欲望、信念、信仰、习惯、本能等）和
27、非规律主体心理形式 （如幻想、 想象、直觉、灵感等）；作用：动力作用（列宁说没有人的感情,就从来没有也不行能名师归纳总结 有人对于真理的追求； 马克思说在科学上没有平整的大道,只有不第 16 页,共 19 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载畏劳累沿着陡峭山路攀登的人,才有期望到达光辉的顶点；）；诱导 作用（列宁说以为只有诗人才需要想象,这是没有道理的,这是愚 蠢的偏见！ 甚至在数学上也需要想象, 甚至微积分的发觉没有想象也 是不行能的；）；激发作用；【例题】“ 没有人的感情,就从来没有也不行能有人对于真理的追求；” 该论断所详细揭示
28、的是（ D ） A 实践对熟悉的作用 B 感性熟悉的作用 C 理性熟悉的作用 D 非理性因素的作用 4）熟悉过程的反复性和无限性（20XX 年、 20XX 年）熟悉过程的反复性含义及缘由：含义：指对一个复杂事物的熟悉, 往往是要经过由感性熟悉到理 性熟悉、再由理性熟悉到实践的多次反复才能完成；缘由：其一,从主观方面看,人的熟悉才能有一个提高的过程；人的认 识受到实践范畴、立场、观点、方法、思维才能、工作体会和学问水 公平因素的制约；名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载其二,从客观方面看, 事物的各
29、个侧面及其本质的暴露需要一个 过程；（恩格斯我们只能在我们时代的条件下进行熟悉,而且这些 条件达到什么程度,我们便熟悉到什么程度；）熟悉进展的无限性：指对整个客观世界的熟悉没有终点；由于客观世界是不断进展 的,所以人的熟悉运动也必定随之不断进展,不会终止；熟悉运动过程的实质：熟悉运动过程, 从形式上看,表现为熟悉和实践的反复循环；从内容上看, 实践和熟悉之间的每一次循环,都较前一次循环达到更高一级的程度； 熟悉运动中实践和熟悉的这种循环往复和无限进展,体现了熟悉的本质和一般进展规律；【真题】（ 2022）. 爱迪生在创造电灯之前做了两千多试验,有个年轻的记者曾经问他为什么遭受这么多次失败；爱迪
30、生回答：“ 我一次都没有失败；我创造了电灯；这只是一段经受了两千步的历程；” 爱迪生之所以说“ 我一次都没有失败”B A. 熟悉中所获得的相对真理B. 整个实践过程中的一部分C. 对事物规律的正确反映,是由于他把每一次试验都看作：名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载D. 实践中可以忽视不计的偶然挫折【答案解析】 此题考查的是熟悉过程的反复性；人们对于一个复杂事物的熟悉往往要经由感性熟悉到理性熟悉、再由理性熟悉到实践的多 次反复才能完成； 这是由于在熟悉过程中始终存在着主观和客观的矛 盾；在自然科学
31、的进展中, 对于某一自然现象的熟悉,往往需要经过 实践、熟悉、再实践、再熟悉的多次反复, 才能形成比较科学的试验；爱迪生之所以说“ 我一次都没有失败” ,是由于他把每一次试验都看 作整个实践过程中的一部分；所以,B选项正确； 5）熟悉和实践的详细的历史的统一（历年无命题）熟悉和实践的详细的统一：熟悉和实践的详细的统一是指主观熟悉要同肯定时间、地点、条 件下的客观实践相符合；由于熟悉和实践是详细的统一, 所以产生于某个详细实践的某个 详细熟悉,不能生搬硬套地运用到其他的实践中；熟悉和实践的历史的统一：熟悉和实践的历史的统一是指主观熟悉要同特定历史进展阶段 的客观实践相适应；由于熟悉和实践是历史的统一, 所以,当事物进展、实践深化时,熟悉也应当随之转变,不能故步自封；名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 19 页