《2022年大象版五年级科学上册实验报告单.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年大象版五年级科学上册实验报告单.docx（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载尹庄学校科学试验报告单班级五年级时间9 月 8 日试验类型分组试验演示试验小组成员试验名称 钟摆的隐秘试验器材 支架、细铁丝、胡萝卜、回形针、秒表、细线目 的 发觉钟摆的奥妙,揭示钟摆的原理1、用细线的一端拴住回形针2、把细线的另一端固定到支架上,使线长正好等于 20 厘米；3、用手拨动摆锤,同时利用秒表计时,并数摆来回摇摆的次试验步骤 数；4、记录一分钟摆所摇摆的次数；5、重复 3-5 步再做一次；现象：观看到的 现象或实 验结果试验结论测量次数测试条件第一次其次次第三次每 分 钟 摆摆锤相同70 70 70 动的次数摆长相
2、等试验结果：当摆锤的重量和摆长肯定时,摆每分钟摇摆的次数一样多；摆锤肯定,摆长肯定,摆的速度也肯定；名师归纳总结 评定等级优秀指导老师吴占花第 1 页,共 10 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载尹庄学校科学试验报告单班级五年级时间9 月 8 日试验类型分组试验演示试验小组成员试验名称 钟摆的隐秘试验器材 支架、细铁丝、胡萝卜、回形针、秒表、细线目 的 发觉钟摆的奥妙,揭示钟摆的原理1、用细线的一端拴住回形针2、把细线的另一端固定到支架上,使线长正好等于 20 厘米；3、用手拨动摆锤,同时利用秒表计时,并数摆来回摇摆的次试验步骤 数
3、；4、记录一分钟摆所摇摆的次数；5、把摆线缩短到现象：10 厘米后,重复第 3-4 步操作；观看到的摆锤摆长摆每分钟摇摆的次数回形针10 厘米95 回形针15 厘米78 现象或实回形针20 厘米70 验结果试验结果：当摆锤的重量肯定时,摆线越长,摇摆的次数越少；摆线越短,摇摆的次数越多；试验结论摆锤肯定,摆长越长,摆的速度越慢；摆长越短,摆的速度 越快；名师归纳总结 评定等级优秀指导老师吴占花第 2 页,共 10 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载学校科学试验报告单班级五年级时间9 月 8 日试验类型分组试验演示试验小组成员试验名称
4、 钟摆的隐秘试验器材 支架、细铁丝、胡萝卜、回形针、秒表、细线目 的 发觉钟摆的奥妙,揭示钟摆的原理1、用细线的一端拴住回形针2、把细线的另一端固定到支架上,使线长正好等于 20 厘米；3、用手拨动摆锤,同时利用秒表计时,并数摆来回摇摆的次试验步骤 数；4、记录一分钟摆所摇摆的次数；5、用细铁丝和细线把胡萝卜拴住,重复第 2-4 步操作；现象：观看到的 现象或实 验结果摆锤摆长摆每分钟摇摆的次数回形针20 厘米70 胡萝卜20 厘米82 试验结果：当摆线的长度肯定时,摆锤越重,摇摆的次数越多；摆锤越轻,摇摆的次数越少；试验结论 摆长肯定,摆的速度越快；摆锤越轻,摆的速度越慢；名师归纳总结 评定
5、等级优秀指导老师吴占花第 3 页,共 10 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载学校科学试验报告单班级五年级时间9 月 24 日试验类型分组试验演示试验小组成员试验名称 小水钟试验器材 自制的小水钟、秒表目 的 懂得水钟计时的原理1、把自制水钟的出水孔塞住,水钟内盛满水；2、打开塞孔,秒表开头计时,记录 3、重复做 1-2 步两次10 秒后流出的水滴数；试验步骤4、重复做第 1 步后,打开塞孔,秒表开头计时,记录20 秒、30 秒后流出的水滴数；现象：10 秒后流出的水滴数观看到的测量次数第一次其次次第三次水滴数40 40 40 观看
6、水钟计时现象或实秒表显示的时间10 秒20 秒30 秒验结果水钟显示的时间9 秒17 秒26 秒试验结果：水钟在相同时间段内滴出的水滴数基本相等,随着时间的成 倍延长,水钟计时的时间也接近成倍现象；在同等条件下的水流具有相对稳固性,这就是水钟计时原理；试验结论 当水位高时,水流得较快,水位较低时,水流得较慢,使水 钟计时存在着误差；名师归纳总结 评定等级优秀指导老师吴占花第 4 页,共 10 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载学校科学试验报告单班级五年级时间10 月 15 日试验类型分组试验演示试验小组成员试验名称 体积变化之谜试验
7、器材 装满水的杯子、冰箱、热胀冷缩铜球、酒精灯、塑料袋目 的 通过试验证明水结成冰后体积的变化情形1、把一个装满水、 未盖盖子的杯子放到冰箱内, 让水结成冰,观看冰块的体积变化情形；2、点燃酒精灯,把热胀冷缩铜球放到酒精灯上加热,观看铜试验步骤球的体积变化情形；然后让铜球冷却后,观看铜球的体积变 化情形；3、将一个无漏洞的塑料袋的口扎紧,放到火边烘考,观看塑料袋体积的变化情形；将塑料袋离开火一段时间后,观看塑料袋的体积变化情形；1、把装满水的杯子放到冰箱内一段时间后,水结成了冰,冰块高出了杯子的口部；2、把铜球放到酒精灯上加热后,铜球的体积变大了；铜球冷观看到的 现象或实 验结果试验结论却后,
8、铜球的体积又变回原先的大小；3、将一个无漏洞的塑料袋的口扎紧,放到火边烘考后,塑料 袋体积逐步变大；将塑料袋离开火一段时间后,塑料袋体积 又逐步变化小；物体一般都有遇热膨胀、遇冷收缩的性质；也有少数情形另 外,如水结成冰；名师归纳总结 评定等级优秀指导老师吴占花第 5 页,共 10 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载学校科学试验报告单班级五年级时间11 月 5 日试验类型分组试验演示试验小组成员试验名称 地球结构模型试验器材 橡皮泥、小刀、纸、笔目 的 明白地球的内部结构1、把地球的半径、地核的半径、地幔的平均厚度、地壳的平均厚度按
9、 127740000:1比例进行缩小；2、取橡皮泥根据缩小的地球半径大小揉成一个球体作为地球试验步骤的模型；3、用小刀把球体延两条垂直的直径切下一角；4、用红颜色色笔根据地核的半径缩小数据绘制出地核,同样的方法用橙颜色色笔绘制出地幔,用黄颜色色笔绘制出剩下的地壳部分；地球各项参数缩小表：比例： 127740000:1 观看到的地球的各半径地核的半地幔的平地壳的平项参数6387 千米径均厚度均厚度原值3470 千米2900 千米17 千米现象或实缩小值5 厘米2.72 厘米2.27 厘米0.01 厘米验结果试验结论 地球由内向外由地核、地幔和地壳三部分组成；名师归纳总结 评定等级优秀指导老师吴占
10、花第 6 页,共 10 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载学校科学试验报告单班级五年级时间11 月 12 日试验类型分组试验演示试验小组成员试验名称 弹力大小的试验试验器材 弹簧、橡皮筋、钩码、直尺、铁架台、测力计目 的 懂得影响弹力大小因素1、在铁架台上挂上测力计,将橡皮筋挂在测力计的钩上；2、用直尺测量橡皮筋的长度；3、取 1g 钩码挂在橡皮筋的下端,再次测量橡皮筋的长度,试验步骤并运算出橡皮筋被拉长的长度,同时记录测力计上的拉力大 小；4、；取 2g 的钩码按第 3 步的方法进行再次测量和记录；5、观看和分析数据；现象：弹力大
11、小试验观看到的 现象或实 验结果试验结论橡皮筋被拉长的长度 （厘米）1 2 测力计读数（牛顿）4 8 试验结果：橡皮筋拉得越长,弹了越大,当橡皮筋拉得太长时橡皮筋容 易断；在肯定限度内,物体的外形变化越大,产生的弹力就越大；名师归纳总结 评定等级优秀指导老师吴占花第 7 页,共 10 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载学校科学试验报告单班级五年级时间11 月 19 日试验类型分组试验演示试验小组成员试验名称 讨论摩擦力大小试验器材 木板、正方体木块、测力计目 的 探究影响摩擦力大小的因素1、用模板搭成一个斜面,并在斜面的上部放一块小
12、正方块,用拉力计钩住小正方块往下拉,读取拉里计上的数据；3、再把小正方块从斜面的底部往上拉,并读取拉力计上的数；试验步骤4、木板放平,把小正方块从木板的一端拉向另外一端,读取 拉力计上的数；现象：观看到的 现象或实 验结果试验结论环境方向测力计读数（牛顿）斜面从上往下拉4 从下往上拉8 平面从一端往另一端拉6 试验结果：在同一斜面内,从上往下拉比较省力,从下往上拉,比较费 力；在平面内拉力在二者之间；摩擦力的大小与斜面的倾斜程度和作用力的方向有关；名师归纳总结 评定等级优秀指导老师吴占花第 8 页,共 10 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备
13、 欢迎下载学校科学试验报告单班级五年级时间11 月 19 日试验类型分组试验演示试验小组成员试验名称 讨论摩擦力大小试验器材 正方体木块、木板、毛巾、白布、测力计目 的 探究影响摩擦力大小的因素1、在光滑的桌面上, 把小正方块从桌面的一端拉向另外一端,读取拉力计上的数；2、在桌面铺上白布, 把小正方块从白布的一端拉向另外一端,试验步骤读取拉力计上的数；3、在桌面铺上毛巾, 把小正方块从毛巾的一端拉向另外一端,读取拉力计上的数；4、在桌面铺上粗糙的木板,把小正方块从木板的一端拉向另外一端,读取拉力计上的数；现象：观看到的 现象或实 验结果试验结论接触面测力计读数（牛顿）光滑的桌面3 白布4 毛巾
14、5 粗糙的木板6 试验结果：接触面越粗糙,拉物体越费劲；摩擦力的大小接触面的粗糙程度有关；名师归纳总结 评定等级优秀指导老师吴占花第 9 页,共 10 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载学校科学试验报告单班级五年级时间12 月 25 日试验类型分组试验演示试验小组成员试验名称 讨论摩擦力大小试验器材 测力计、正方体容器目 的 探究影响摩擦力大小的因素1、桌面上,把正方体容器从桌面的一端拉向另外一端,读取拉力计上的数；2、在正方体容器中盛半容器水,把正方体容器从一端拉向另试验步骤外一端,读取拉力计上的数；3、在正方体容器中盛满水,把正方体容器从一端拉向另外一端,读取拉力计上的数；现象：容器内水的多少测力计读数（牛顿）观看到的 现象或实 验结果试验结论无水2 半容器6 满容器14 试验结果：拉物体越重越费劲；摩擦力的大小物体与接触面的压力有关；名师归纳总结 评定等级优秀指导老师吴占花第 10 页,共 10 页- - - - - - -