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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 数学青年老师培育方案和措施禹城市高新区明德学校名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 青年老师培育方案和措施 一、指导思想：为构建一支思想水平高、师德修养好、训练教学业务才能强的青年教 师队伍,保证电信系训练事业可连续进展,特制定如下青年老师培育方案；二、培育目标和任务：从实施素养训练的目标动身,更新训练观念,加强对训练新理论,新 学问的学习,通过多种途径使青年老师快速成长起来；5 年以下的 依据学校提出的提高青年老师素养总体目标及要求,教龄 青年老师均为培育对象；通过培训
2、,力争使每位青年老师在政治思想、师 德修养、业务素养和教书育人的实际工作才能方面到达合格水平；在此基 础上,培育一批有较高的理论与实践才能的校级青年骨干老师；1.新老师的入格培训；主要指刚进入老师行列的青年老师；一是引导他们做好角色的转换,对他们加强工作责任心训练,以及组织才能的培训；二是狠抓教学常规,在备课与上课、作业与辅导、听课与评课等方面着重指导；三是实行“ 青 年老师导师制”,我们为每位新老师支配了一位富有体会的骨干老师为师 傅,在教学工作、班主任工作、共青团工作、校外工作中进行“ 知、能、操、行” 的传、帮、带；四是建立学校考核制度,考核项目有写一份合格 的教案、上一堂教学汇报课、写
3、一份教学体会、设计一份活动方案,组织 一次公开班队活动、写一份全面的工作总结；2.青年老师的升格培训 主要指 3 年以上的青年老师；我们对青年老师的培训,坚持政治上高 标准,严要求；业务上压担子、放手使用；生活上热忱关怀,为他们的成名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 长制造良好的条件,促使他们上一个台阶；三、详细工作：一 加强青年老师的思想建设,把师德修养放在首位 1.组织青年老师学习国务院关于 中学校老师职业道德标准 等德育纲 领性文件、学习先进的训练理论,学习心理健康学问等,用正确的思想和 理念勉励老师树立正确的世
4、界观、人生观、价值观、培育教书育人,为人 师表,敬业爱生,安心于自己的训练教学岗位的思想观念；2.坚决不移地环绕“ 以人为本”“ 一切为了同学” 的学校训练总目标和“ 将学校办成国家级示范学校” 的办学目标,以此作为每个青年老师的工 作追求；二 通过教研组和学校的培育措施,提高青年老师的业务素养 老师的专业学问、教学技能、教学艺术等方面的水平和才能是做好教 师工作的基础；提高训练教学质量,第一要提高老师的职业才能；因此,我们把培育 青年老师的业务才能作为培育工作重点；1.“ 师傅带徒弟” 的培育 教研组从最初建立就采纳了所谓的“ 师傅带徒弟” 的新老传承机制和 方法去做年轻老师的培育工作,详细
5、做法是由老老师积极向下传授自己在 理论和实践教学环节的体会,而年轻老师积极承接老老师的胜利体会和方 法；实践证明这种“ 师傅带徒弟” 式的培育措施卓有成效；2.“ 先承接再提高” 的培育 教研组在青年老师培育的有效措施仍有所谓的“ 先承接再提高” 的方 法,详细做法是先要求青年老师必需跟随老老师全程听课和参与完成课程名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学全部环节,然后青年老师提出自己的提高和改良看法,从而使年轻教师能够在一个较高的台阶上起步,并且能够到达“ 百尺竿头更进一步” 的培育成效；3.“ 走出去请进来” 的培
6、育这是学校在青年老师培育方面的另一个有效措施；其中：“走出去 ”包括选派青年老师与外校骨干老师、名师结对子,“请进来 ”主要包括邀请外校骨干老师、名师前来讲学和支配青年老师去参与各种在国师资培训班；这 些措施不仅培育了我们的青年老师,而且使我们的课程建设吸取了许多他 人的体会和做法；4.“ 定期学问共享” 的培育 这是指教研组定期组织教学和教改的研讨,研讨中依据头脑风暴的方法使青年老师相互之间和青年老师与老老师之间实现充分的学问共享,从 而去提升青年老师对于课程内容的懂得和对于教学方法与手段的把握；实 践证明这种措施能起到“ 潜移默化” 的成效,它使得组内青年老师教学水平大大提高,所以他们在教
7、学竞赛中有人多次获奖；学校认为年轻老师的学历最好在本科以上,勉励年轻老师参与培训、函授、自考等形式来提高青年老师的学历等；所以在培育年轻老师的措施 中最重要的一条是对于他们的长期培育；我校将以“ 以老带新“ , “ 以优带新“ ,“ 以学促新“ ,“ 以优促新” 等 方式,牵动整体老师队伍业务素养的提高；通过老老师对青年老师的跟踪培训,即指导备课听课评课总结等环节,推动青年老师的业 务水平名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 三 加强教科研培训,仔细进行校本讨论提高青年老师的教科研能 力；搞好教科研和注意训练、教学实际成
8、效相结合的原就,我们提倡青年 老师积极参与训练科研,勉励老师出科研成果；四 提高青年老师实施素养训练的才能和水平 要将提高青年老师实施素养训练的才能和水平作为培育的立足点,结 合连续训练培训的内容,强化青年老师对素养训练理论,现代教学改革听 熟悉；勉励青年老师训练把握现代训练信息技术,并运用到实际的训练教 学中去；勉励青年老师积极参与教学科研,在工作中勇于探究创新；使自 己的实施素养训练的才能不断攀升；五 加强青年老师队伍中班主任的培训工作 班级是学校进行训练、教学工作的基本单位,班主任是对同学进行思 想训练的主要责任人,有些自身素养具备的年青老师己经担起了班主任的 重任,但如何更好地做好班集体的组织者,训练者和指导者,当好学校实 施训练,教学工作方案的得力助手,不仍需要对他们进行进一步的培训；带领他们学习各项班主任工作法规,参与学校统一组织的班主任培训班,定期学习,记好读书笔记和心得,请校内的优秀班主任做详细工作实践中 的指导老师,以便理论联系实际,提高班主任工作水平；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页