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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 第一单元逛公园名师精编优秀教案教学内容：青岛版学校数学教科书一年级下册 2 12 页教材分析：本单元学习的主要内容有两个：一是十几减几需要退位的减法,简称“ 20 以内的退位减法”；二是用“20 以内退位减法” 和以前学过的进位加法解决简洁的实际问题,即“ 用数学”；每一部分的后面都支配有针对已学内容的练习题,练习题力求形式多样,图文并茂, 紧密配合同学的运算水平和生活实际,使数学应用与运算有机联系,既增加运算和加减含义的巩固机会,又表达应用意识的培育；教学目标：1使同学经受与他人沟通各自算法的过程,能够比较娴熟地口算 2使同学初步学会用加法和
2、减法解决简洁的问题；3、亲密数学与生活的联系,培育同学学习数学的爱好；教学重点：1.把握十几减9 的口算方法,能够正确运算十几减9；2.学会十几减几的口算方法,并能正确运算；3.学会用加法和减法解决简洁的问题；教学难点：1.懂得十几减 9 的算理和懂得十几减几的算理；2.能依据已知条件提出数学问题并解答；教学措施：1、重视引导同学在详细的情形中学习数学学问；2、引导同学动手操作开展多种形式的教学活动,学习学问；3、处理好算法多样化的教学；4、实行敏捷、好玩的方法提高运算练习的成效；5、引导同学把所学学问用到生活中去,解决身边的数学问题；教学具预备：多媒体课件、小棒、情境图等；课时数： 3 课时
3、；十几减 9 教学目标：20 以内的退位减法；1、使同学在懂得的基础上把握十几减9 的运算方法；初步培育思维的敏捷性；2、勉励同学独立探究,充分发表自己的想法,出现多种运算方法,3、亲密数学与生活的联系,培育同学学习数学的爱好；教学重点：能够正确运算十几减 9,经受探讨运算方法的过程；教学难点：懂得十几减 9 的算理 教学预备：多媒体课件、小棒；教学过程：名师归纳总结 一、复习引入,激发爱好；老师就带大家到游乐园去玩一玩；同学开火车口答、第 1 页,共 48 页孩子们, 去过公园吗？仍想去吗？今日,- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 抢答,复习9 加几的
4、内容；名师精编优秀教案9+5 3+9 9+7 9+9 9+（） 15 （） +917 9+2 9+6 9+4 2+9 9+ =14 +9=13 创设同学熟识的公园情境,吸引同学的留意,调动同学学习的爱好； 二、探究方法,解决问题；1、引导观看,提出问题：出示 P2 的主题图；这里人真多呀,看看,他们在做什么呢？师：你想提问题吗？（让同学自由发挥,提出各种各样的有关加法或减法的问题；）师：阿姨的气球好美丽呀,走,我们去看看,阿姨和小伴侣在说什么呢？请大家读一读；师：是呀,到底仍有几个气球没卖？怎样解决这个问题呢？让同学在游乐园情境图中发觉问题,提出问题,使同学感受数学与生活的亲密联系：数学来源于
5、生活,数学学问能解决生活中的实际问题； 2、小组沟通,探究算法；师： 17-9 怎么算呢？孩子们,想想看,以前进行运算的时候咱们用过那些方法？对同学进行算法的指导；17-9 等于几,怎么知道的呢？（或者怎么算呢？）把你的好方法告知小组的小伙伴吧；比一比,看哪组的孩子说的认真,听得认真,方法最多；给同学小组沟通的时间,老师参与倾听指导沟通；3、集体汇报师：孩子们沟通的特殊好, 情愿把你们的方法向全班同学呈现吗？请这个小组的同学来汇报,其他组的孩子,你们和黄老师做什么呢？（认真听！）算法一： 9+8=17 17-9=8 算法二： 10-9=1 1+7=8 4、小结：刚才,小伴侣用了摆小棒,看图数数
6、,用加法算减法,仍用了从15 里面拿出10减 9,再加的方法,知道了阿姨原先有17 个气球,卖了9 个,仍有 8 个；17-9= 17-9=8 个 5、应用方法：过渡： 公园里仍有几个小伴侣呢,我们去看看,来了几名小男生,很快知道有几个男生？三、准时达标几名小女生呢？谁有方法出示课题： 孩子们我们一起来读一读黑板上的这些算式；认真观看这几个算式,你发觉了什么？对了,被减数都是十几,减数都是 9,今日我们学习的就是十几减 9 的减法；四、嬉戏：过渡： 孩子们学习得真不错,老师要嘉奖你们一个好玩的嬉戏打气球（十几减九的题目）；情愿参与的小伴侣都可以站起来抢答；16-9= 15-9= 18-9= 1
7、2-9= 14-9= 17-9= 8+9= 3+9= 5+9= 7+9= 11-9= 10-9= 课堂小结：刚才在公园里,我们去看了卖气球,又去做了小嬉戏,孩子们肯定仍发觉了好多数学问题,名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 48 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案把你的问题告知小伙伴,告知老师,告知爸爸妈妈；作业布置：1、必做题：自主练习第1 题、第 2 题、第 3 题；2、选做题：自主练习第10 题、第 11 题；板书设计：十几减 9 17-9= 9+8=17 17-7=10 17-9=8 10-2=8 教学反思：信息窗 2 划船十几减
8、 8、7 教学目标：1、使同学在把握十几减9 的基础上自主探究十几减8、7 的方法；2、使同学初步学会利用加减法的关系运算十几减 法；3、培育同学合作沟通自主观看探究的才能；教学重点：8、7,进一步懂得和把握做减法的摸索方能够比较娴熟的运算十几减 8、7,懂得运算过程；教学难点：懂得十几减 8、7 的运算方法；教学预备：多媒体课件、投影；教学过程：8+9= 8+8= 7+8= 7+6=14-8= 10-6= 13-9= 18-9=选几题让同学讲讲怎样想的？二、情境导入（多媒体出示） 小伴侣们,今日,老师带你们去划船；你看到了什么？你能提出什么问题？让同学用自己的语言说图意,并提出问题；提问：仍
9、剩几只船？仍剩几瓶矿泉水？（板书问题并列式）揭示课题：这样的题应当怎样运算呢. 这就是我们今日要学习的内容；（板书课题：十几减8、7）1 谈话：“ 15-8=” 你想怎样运算呢？先自己想一想；小组合作学习, 假如运算有困难,可以用小棒摆一摆,再想想可以怎样算,把想法告知组内同学探究算法,组内争论沟通,把不同的算法在班级内沟通；反馈：同学介绍自己的算法,老师准时依据同学说的情形用学具演示,并相机板书算法；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 48 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案方法 1：看图数出来的；方法 2：分两次减 8, 15-5=1
10、0 , 10-3=7 ；方法 3：从 10 里减 8 再加 5, 10-8=2, 2+5=7；方法 4：想加法算减法,8+7=15 , 15-8=7 引导同学说说自己喜爱的运算方法,把这种方法告知同桌,并把运算结果填在课本上；小伴侣们, 刚才我们已经一起把问题一解答出来了,方法告知你的同桌吧！2学问迁移,教学“ 试一试”；你有方法来解决问题二么？赶快把你的板书算式： 13-7= 13-8= 12-7= 16-8= 勉励同学用自己喜爱的方法独立运算,与同桌沟通,说一说你是怎样运算的；1自主练习第 1 题、第 2 让同桌先相互说说图意,列式运算,并相互说说自己喜爱的算法；课堂小结：小伴侣,今日我们
11、学习了什么？先请同桌的小伴侣相互说说,再告知大家；作业布置：1、必做题：自主练习第3 题、第 4 题；16-7= 2、选做题：自主练习第5 题、第 6 题；板书设计：十几减 8、7 仍剩几瓶矿泉水？仍剩几只船？ 15-8= 教学反思：教学建议信息窗 3 喂海豹十几减几 教学目标：1、让同学懂得十几减几的算理,学会十几减几的口算方法,正确运算十几减几的题目；2、让同学经受探究学问形成的过程,培育同学自主探究才能；3、体验数学与生活的亲密联系,激发同学学习数学的乐趣；教学重点：把握十几减几的运算方法；教学难点：体会十几减几的运算过程,探究简捷算法；教学预备：多媒体课件、情境图；教学过程：一、创设情
12、境,激趣导入；结合同学们喜闻乐见的喜羊羊和灰太狼的故事设计了这样一段课前谈话：“ 小伴侣 ,今日老村 长带着小羊们来探望大家了,但是他们都带了很多的问题,想考考同学们长大了一岁,是不 是变得更聪慧了； 同学们有信心解决他们的问题吗？今日我们就在小羊的问题里来一起学习名师归纳总结 十几减几的学问；课件呈现 第 4 页,共 48 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案二、复习铺垫,沟通联系；借助喜羊羊的问题引入一组复习,包括十几减九的运算和85 7+8 7+66+8 5+75+913-9 16-9 18-915-917-914-9 20 以
13、内的进位加法；（独立完成后,集体订正）通过回忆对新课做一个好的铺垫；二、游海洋馆,提出问题；要带着我们去海洋馆参观一下呢,请同学们认真观看老村长觉得我们的小伴侣表现都很好,情境图,你看到了哪些数学信息,又能提出什么数学问题么？多媒体出示情境图,同学观看 提出问题：小亮仍剩几条鱼？小新仍剩几条鱼？（板书问题）三、合作探究,解决问题；接下来我们一起来解决问题,请同学们自小伴侣们很厉害啊,已经发觉并提出了两个问题,己开动小脑筋想一想,应当怎样列算式呢？并把算是写下来；同学摸索,列算式,并板书 14-6= 12-3= 聪慧的孩子都写出来算式,那该怎么运算呢？请同学们想一想我们之前学过的十几减 9、8、
14、7 的学问,我们是用的什么方法呢？请把你的方法告知你的同桌,并把得数写下来；例 14-6=8 方法 1：分两次减 6, 14-4=10 , 10-2=8 ；方法 2：从 10 里减 6 再加 4, 10-6=4, 4+4=8；方法 3：想加法算减法,6+8=14 , 14-6=8 ；原先同学们有这么多方法啊,真是厉害呢,自己就学会了十几减几的算法；四、当堂达标 ww 绿 w 色.l 圃 s 中 p 小 j 学 y 教 .c 育 o 网 m 请同学们用自己喜爱的方法来解决自主练习第 1 题和第 2 题；课堂小结：把今日的收成登记来,回家告知爸爸妈妈,可以考考他们哦！作业布置：1、必做题：自主练习
15、第3 题、第 4 题；2、选做题：自主练习第6 题、第 7 题；板书设计：十几减几小亮仍剩几条鱼？小新仍剩几条鱼？14-6= 12-3= 教学反思：其次单元 下雨了教学内容：青岛版学校数学教科书一年级下册 1825 页教材分析：本单元是时间教学的起始单元,主要教学目标是使同学结合实际初步学会看表,体会钟表在生活中的重要作用,并为今后进一步学习有关时间的学问打下基础；名师归纳总结 本节课是时间教学的起始课,这部分内容在教材中虽然是第一次显现,但同学已具有这方面第 5 页,共 48 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案的一些生活体会；因此
16、,教学中要充分利用教材“ 下雨了” 这一同学熟识的情境素材,通过老师分别给 4 个小伴侣打电话,询问他们到家的时间为话题,激起同学熟识钟表的欲望,从而体会时间在生活中的作用；然后通过自主练习,熟识钟面,学会读“ 整时”、“ 几时半” 、“ 大约几时”；同时在教学中渗透了浓浓的师生亲情,对同学进行传统美德训练；教学目标：1、 结合现实情境初步熟识钟表,能正确认读“ 整时” 和“ 半时”“ 半时” ；2、 在熟识钟表的过程中,培育同学的观看才能；3、 建立初步的时间观念,养成按时作息的良好习惯；教学重点：能正确认读“ 整时” 和“ 半时”；教学难点：能正确认读“ 整时” 和“ 半时”,会辨认“ 大
17、约几时”；教学措施：,能正确认读“ 整时” 和为了更好地突出同学的主体位置,在整个教学过程中,通过让同学想一想、数一数、 说一说、比一比、写一写、拨一拨等多种形式,让同学积极动眼、动耳、动脑、动口,引导同学通过 自己的学习体验来学习新知,积极开展本单元的教学活动；教学具预备：多媒体课件、钟表模型；课时数： 1 课时绿色圃中学校训练网http:/Www.lSpjy.cOm免费供应训练部审定2022 年版新课程标准人教版北师大版苏教版试卷 PPT 课件教案作文,右边中间有共享按钮,喜爱本站,请点共享到 自己的博客空间微博等；举报admin admin 当前离线注册时间 2006-10-19 最终登
18、录2022-3-27 阅读权限20 积分 620637 主题 121252 精华 850 帖子 238651 治理员串个门加好友打招呼发消息7# 发表于 2022-2-24 07:08:12 | 只看该作者信息窗 下雨了熟识钟表 教学目标：1、 结合现实情境初步熟识钟表,能正确认读“ 整时” 和“ 半时”“ 半时” ；,能正确认读“ 整时” 和名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 48 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案2、 在熟识钟表的过程中,培育同学的观看才能；3、 建立初步的时间观念,养成按时作息的良好习惯；教学重点：能正确认读“ 整
19、时” 和“ 半时”；教学难点：能正确认读“ 整时” 和“ 半时”,会辨认“ 大约几时”；教学预备：多媒体课件、钟表模型；教学过程：一、创设情境,提出问题；师：老师给大家讲个 故事；一天,下着大雨,下午放学,老师把同学们护送到学校门口,看到同学们远去的背影,仍是放心不下, 于是发生了下面的故事（课件出示主题画面,老师 给同学打电话的场面） ；认真观看画面,你能提出什么数学问题？先自己想一想,再在小组 内说一说；1、 老师什么时间给小伴侣打电话的？2、 小力是什么时候到家的？3、 小云是什么时候到家的？4、 小青、小林是什么时候到家的？5、 谁到家最早呢？（老师有挑选地板书价值的问题）师：同学们提
20、了这么多问题,真了不得！要想知道他们是什么时候到家的,我们就要学会看钟表；（板书课题：熟识钟表）二、自主探究；1、说说自己对钟表的熟识,沟通自己的关于钟表、时间的生活体会；2、熟识钟面 同学拿钟面看一看,拨一拨,玩一玩3、沟通发觉,说说钟表的作用 4、老师小结 三、合作沟通,解决问题；师：小力是什么时间到家的？小云是什么时间到家的？你是怎么知道的？先自己想一想,再 在小组内沟通；（同学小组争论,老师参与部分小组的沟通）小组汇报：师：哪个小组先来介绍一下小力是什么时间到家的？你是怎么知道的？师小结 ：同学们刚才的想法很对,长针指着12,短针指着几就是几时；在钟面上长针叫分针,短针叫时针； （课件
21、分别闪动分针和时针）小力到家的时候钟表的分针指着 12,时针指着 5,所以是 5 点,在数学上通常叫 5 时；师：小云是时间到的？你们是怎么知道的？生：小云是 5 点半到家的；由于分针指着 6,时针在 5 和 6 中间,就是 5 点半；师：刚才有的组说是 5 时半, 有的组说是 6 时半, 到底哪个组说得对？请利用你们手中的学具表拨一拨,争论一下,到底是 拨）（同学分小组争论）5 时半仍是 6 时半；（老师指导同学按钟表正常的转动方向名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 48 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案师小结 ：通过刚才的争论, 大
22、家都认为是 5 点半； 对,在日常生活中我们习惯说是 5 点半,在数学上读作5 时半；分针指着6,时针转过几就是几时半；四、准时达标1、自主练习第一题,填一填；2、认一认,说一说；练习时,可以先让同学看图讲故事,并利用上图中所供应的时间信息,然后说一说自己一天的时间是怎样支配的；五、当堂达标1、嬉戏,你拨我说；2、填写时刻的题目,练习时,让同学读出每幅图出现的是在什么时间,做什么,也可以让同学按时间次序遍一个故事；课堂小结：通过这一节课的学习你有什么收成？作业布置：3、必做题：自主练习第 2 题、第 3 题；4、选做题：自主练习第 5 题、第 6 题板书设计：熟识钟表长针 短针分针 时针指着
23、12 指着几就是几时指着 6 走过几就是几时半靠近 12 （在左或在右）接近几就是大约几时教学反思：- 教学建议第三单元 丰收了教学内容：青岛版学校数学教科书一年级下册 2333 页教材分析： ww 绿 w 色.l 圃 s 中 p 小 j 学 y 教.c 育 o 网 m 本单元是在学习了 20 以内数的熟识的基础上,进一步学习 100 以内数的熟识,是认数的继续和进展； 它不仅是学习 100 以内数的运算的基础,也是今后学习万以内数及亿以内数的基础,对进展同学的数感有着重要的意义；有重要作用；因此,本单元的学习内容在整个学校数学学习中具本单元的主要教学内容有：100 以内数的数数、读数、写数；
24、数的组成、数位的意义、数位的次序和数的大小比较；整十数加减整十数、整十数加一位数及相应的减法；本单元教学的重点是懂得数的意义；教学目标：1、经受从现实情境中抽象出数的过程,能正确地数出100 以内物体的个数；2、在数数的过程中,熟识计数单位“ 百”,明白数位（个位、十位、百位）的意义及次序,能正确地读、写 100 以内的数,把握 100 以内数的次序及组成,会比较它们的大小；3、结合 100 以内数的组成,能口算整十数加减整十数、整十数加一位数及相应的减法；4、能用 100 以内的数描述身边的事物,体会数与生活的联系,进一步感受数的作用,并能进行简洁的估量和沟通,建立初步的估量意识,培育数感；
25、名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 48 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案教学重难点：100 以内数的读法和写法；数 100 以内数,特殊是数到几十九、下一个整十数应当数几十比较困难；教学措施：初步建立数位的概念,因此教材特殊留意讲清数位的意义,使同学在懂得数位的意义的基础上把握读法和写法；明白数位的意义包括知道数位的名称、数位的次序、 每个数位上的计数单位和相邻两个计数单位之间的关系；从同学的认知基础和生活体会动身,为同学供应他们熟识的数量是 100 的实物学具, 让同学在动手操作实际数出物体个数的过程中,体会数是数出来的； 通过直观
26、摆小棒到闭目想象小棒的摆法,始终将数数与数的组成融合于一体,同时又突破了数整十数的难点；教学具预备：多媒体课件、小棒、计数器等；课时数： 3 课时信息窗 1 农家院数数教学目标：1同学在已有学问基础上,学会数100 以内的数,建立100 以内数的概念,能够运用数进行表达和沟通；2引导同学观看、初步体验数与生活的亲密关系,培育同学主动探究精神；3与实际生活相联系,让同学体会到数学学问来源于生活,服务于生活；教学重点：懂得100 以内数的意义,会数、读、写100 以内的数；教学难点：记清晰各个数位,体会数位的重要性；教学具预备：星星,教学挂图,计数器、小木棒；教学过程：一、情境引入1师：老师给小伴
27、侣带来了礼物（呈现 提示有 100 颗星星；100 颗星星）；估量一下,大约有几颗？为什么？师：假如把这 100 颗星星送给全班同学作礼物,每人一颗够不够？为什么？2显示信息窗中的教学挂图；师：估量一下,大约多少个辣椒？为什么？3揭示课题；二、探究新知1教学数数方法；师：想要知道精确的辣椒和玉米的数量,我们就来一起数数,先用自己桌上的学具（小木棒）来摆一摆,数一数；数一数有多少根？同学汇报；在计数器上请同学拨出输出的数量；每数一根,就拨出一个；师：怎样数的？生：一个一个地数,两个两个地数,五个五个地数,十个十个地数；2数出数量是 100 的实物；师：每个小组桌子上都有几种东西（学具,数量都在1
28、00 以上）,与请小伴侣数一数,每人名师归纳总结 选你喜爱的一种,正好数出100,仍要想方法,怎样摆放能让人一眼就看出是100；第 9 页,共 48 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 同学操作数出数量是100 的实物；名师精编优秀教案同学汇报；师：怎样数出100 的？20 个放一堆；五根五根地数,10 根扎一生：一个一个地数,10 个放一堆；两个两个地数,捆 你数出的 100 里有几个十？（或几个二十？几个五十？）师：很多同学挑选了 10 个一堆或 10 根一捆进行数数,觉得这样又好数,又看得清晰；请观察一下,十根扎一捆,这里一共有多少根小棒？（黑板
29、贴出十根十根扎好的 100 根小棒；）你怎么看出来的（有 10 个十, 10 个十是 100；）（板书： 10 个十是 100；）小结： 10 个十是 100；这句话仍能怎样说？同学自主回答：100 里面有 10 个十； 5 个二十是 100； 2 个五十是 100 三、当堂达标：自主练习第 3 题；课堂小结 : 同学们, 以前我们学习的是从右边数起第一位是个位,位在计数器上怎么表示出来的呢？作业布置：1、必做题： 25 页自主练习 1、2、 4 题；2、选做题： 25 页自主练习 6、8 题；板书设计：100 以内数的熟识其次位是十位, 那么今日我们学的百从右边起,第一位是个位,其次位是十位
30、,第三位是百位；教学反思：绿色圃中学校训练网 http:/Www.lSpjy.cOm 免费供应训练部审定 2022 年版新课程标准人教版北师大版苏教版试卷 PPT 课件教案作文,右边中间有共享按钮,喜爱本站,请点共享到自己的博客空间微博等；举报admin admin 当前离线注册时间 2006-10-19 最终登录2022-3-27 阅读权限20 积分 620637 主题 121252 精华 850 帖子 238651 治理员串个门加好友打招呼发消息9# 发表于 2022-2-24 07:08:26 | 只看该作者信息窗 2 摘石榴比较大小名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,
31、共 48 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案教学目标：1、在能读写 100 以内数的基础上对数的读写规章进行概括；2、在将现实问题转化为数学问题,并经受用数学符号表示数的大小关系的过程中,正确进 行 100 以内数的大小比较；3、感受数学与日常生活的亲密联系,体验学习数学的作用；教学重点：把握比较大小的方法；教学难点：用自己的语言表达比较的方法；教学预备：情境图 教学过程：一、 旧知复习,新授铺垫 师生进行“ 数的组成” 的练习；3 个十和 2 个一合起来是多少？5 个十和 8 个一合起来是多少？46 里面有几个十,几个一？28 里面有几个十,几个一？二、创
32、设情境,导入新课小伴侣们表现特别好,老师要带领大家一起去果园摘石榴了,大家想不想去呢,我们要预备好了,竞赛看谁摘得多！（呈现课件情境图）我们来当小裁判看谁师：请同学们认真观看情境图,看看这几个小伴侣摘了多少个石榴呢,摘的多？应当怎样比较呢,先比较谁和谁呢？三、合作探究,解决问题小玉和小玲谁摘的多？小雨和小强谁摘的多？（板书问题）我们先来比较小玉和小玲,看谁摘的多呢 . 小玉 42 个 小玲 27 个小组沟通想方法,应当如何比较42 和 27,小组代表汇报争论结果；方法一：数数的时候,42 在 27 的后面,所以4227. 方法二：先比较十位,再比较个位,40 比 20 大,所以 4227. 小
33、玉比小强摘的多,我们的小裁判仍真公正呢,再来帮小玉和小强比较一下吧！小玉42 个小强48 个同桌合作沟通,汇报结果；方法一：数数的时候,48 在 42 的后面,所以 4842. 方法二：先比较十位,再比较个位,40 和 40 一样大,个位上 8 比 2 大,所以 4842. 小强比小玉摘的多；最终我们要找出摘得最多是谁呢？是小强；四、当堂达标：自主练习第 1、2 题 课堂小结：这节课你们学会了什么？作业布置：名师归纳总结 1、必做题：自主练习3、4 题；第 11 页,共 48 页2、选做题：自主练习6、8 题；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编
34、 优秀教案板书设计：比较大小比较两个两位数的大小以及方法：十位不同看（）位,十位数字大的数就大；十位相同看（）位,个位数字大的数就大；教学反思：教学建议绿色圃中学校训练网http:/Www.lSpjy.cOm免费供应训练部审定2022 年版新课程标准人教版北师大版苏教版试卷 PPT 课件教案作文,右边中间有共享按钮,喜爱本站,请点共享到自己的博客空间微博等；- 举报admin admin 当前离线注册时间 2006-10-19 最终登录2022-3-27 阅读权限20 积分 620637 主题 121252 精华 850 帖子 238651 治理员串个门加好友打招呼发消息10# 发表于 202
35、2-2-24 07:08:35 | 只看该作者教学建议信息窗 3 摘南瓜整十数加减及一位数的减法教学目标：1结合数的熟识,使同学把握整十数加减及一位数的加减；2巩固数的组成概念,渗透减法是加法的逆运算,渗透加法交换律；3运用所学学问,解决简洁的数学问题教学重点：娴熟地进行整十数加减及相应的一位数减法的运算；教学难点：名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 48 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案整十数加一位数及相应的减法的实际应用；教学预备：情境图 教学过程：一、创设情境,导入新课仍当了小裁判, 大家都表现特别棒,今日老师再带着大上几天老师
36、带小伴侣去果园摘石榴,家一起去小阳同学的菜园里去帮小阳摘南瓜,看看今日在菜园里又会发生什么故事呢？二、情形呈现,发觉问题 我们来到了菜园里,小阳一家人都在这里摘南瓜呢,我们先来看看他们摘了多少个南瓜了,你发觉了什么数学信息,又能提出什么数学问题呢？（呈现情境图,同学观看）生汇报：我看到了妈妈摘了 30 个；我看到了爸爸摘了 40 个；我看到了小阳摘了 6 个；生提问：爸爸和妈妈一共摘了多少个？. 妈妈和小阳一共摘了多少个 爸爸和小阳一共摘了多少个？（板书问题）三、合作探究,解决问题接下来就要看看谁更聪慧了,一起来解小伴侣们的眼睛真亮啊,发觉了这么多的数学问题,答刚才同学们的问题吧. 爸爸和妈妈
37、一共摘了多少个？40+30= 我们应当怎样运算呢,开动小脑筋吧！同桌争论,并汇报 方法一：我数一数,50、60、70.；方法二： 4 个十加 3 个十得 7 个十,是 70；同学们的方法仍真多呢,聪慧的孩子再来解答这个问题吧！妈妈和小阳一共摘了多少个 . 30+6= 方法一：数一数,31、32、33、34、35、36. 方法二： 3 个十加 6 个一,得 36. 仍有最终一个问题,爸爸和小阳一共摘了多少个？同学们确定会自己解决的,自己把算式写 下来并运算；四、当堂达标：自主练习第 1、2 题；课堂小结：这节课你们学会了什么？作业布置：56-50 和 23-3 你会运算吗？课后可以争论一下；1、
38、必做题：自主练习 3、4 题；2、选做题：自主练习 5 题；板书设计：整十数加减及相应的一位数减法的运算名师归纳总结 爸爸和妈妈一共摘了多少个？40+30= 第 13 页,共 48 页妈妈和小阳一共摘了多少个. 30+6= 爸爸和小阳一共摘了多少个？40+6= 教学反思：教学建议- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 绿色圃中学校训练网名师精编优秀教案2022 年版新课程标准人教http:/Www.lSpjy.cOm免费供应训练部审定版北师大版苏教版试卷 PPT 课件教案作文,右边中间有共享按钮,喜爱本站,请点共享到 自己的博客空间微博等；举报admin a
39、dmin 当前离线注册时间 2006-10-19 最终登录2022-3-27 阅读权限20 积分 620637 主题 121252 精华 850 帖子 238651 治理员串个门加好友打招呼发消息11# 发表于 2022-2-24 07:08:39 | 只看该作者第四单元 牧童教学内容：熟识图形 教材分析：本单元的熟识图形历年来学校数学的重点内容,也是培育同学空间观念的重要载体,本单元的学习内容,主要是初步熟识长方形、正方形、三角形、圆等平面图形,教学这部分内容,第一可以通过对立体图形的一个面的描述,切入对平面图形的初步熟识,如让同学看一看,摸一摸相关立体图形的面；再照课本上的样子画一画,抽象
40、出平面图形；在此基础上让同学想一想,四周那些物体的一个面是长方形、正方形、三角形、圆,生活中在那些地方见到过 这些图形；教学目标：1、熟识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆,并能利用它们进行拼图、折 纸等活动；2、初步熟识四边形、五边形、六边形；动手操作才能和创新意识；3、引导同学经受熟识图形的过程,进展同学空间观念、4、观赏利用图形组成的美丽图案,并能尝试进行设计；增强同学学习数学的意识,感悟到生活四周到处有数学；教学重点：在活动中培育同学的空间观念和创新意识；教学难点：在实际情境中丰富同学对图形的熟识；教学措施：名师归纳总结 同学学习图形的基础是他们的体会和活动,他们对图形的熟识是通过
41、操作获得的；因此, 教第 14 页,共 48 页学时老师要组织丰富多彩的活动,让同学通过动手操作,经受体验, 进一步明白和学习常见的平面图形； 同学的语言沟通对于进展同学空间观念具有重要作用,老师要重视同学的合作- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案与沟通；课时数1 课时；信息窗 熟识图形 教学目标：1、通过观看和操作活动,初步熟识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆；2、在动手操作过程中,更深刻的熟识各种图形并进行区分；3、培育观看及操作才能,增强合作意识；教学重点：初步熟识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆；教学难点：初步熟识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆；教学具预备：多媒体课件、各种外形的卡纸；教学过程：一、创设情境,导入新课 老师：同学们,今日老师给你们带来了一幅美丽的图画,你们想看吗？多媒体出示特意骑牛图；老师：好看吗？你看到了什么？你想说些什么？老师：你能提出什么数学问题？老师：我们先来看牧童骑牛图是用什么图形拼成的？你能将图中相同的图形找出来吗？分分 看；二、合作探究,熟识平面图形；老师先让同学用喜爱的方法（绿色圃中学校训练网http:/WWW.Lspjy.cOm 原文地址 织好小组内的同学进行沟通；）将图中的图形标登记进行分类；然后小组长组组间沟通,准时抽象出几何名称,