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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 生物必修三稳态与环境学问点总结 每天进步一点点 一、人体的内环境与稳态 一、内环境与细胞外液细胞内液 （细胞质基质、细胞液）（存在于细胞内,约占 2/3）1体液 血 浆细胞外液 内环境 （细胞直接生活的环境）组织液（存在于细胞外,约占 1/3）淋 巴2内环境的组成及相互关系细胞内液组织液血 浆淋巴循环 淋 巴留意： 呼吸道,肺泡腔,消化道内的液体不属于人体内环境,就汗液,尿液,消化液,泪液等不属于体液,也不属于细胞外液；二、细胞外液的成分： 组织液,淋巴,血浆成分相近,最主要的差别在于血浆中含有较多的蛋白质；养分物质：水、无机盐、蛋白质（血浆蛋
2、白）废 物：尿素、尿酸、乳酸等气 体：O2、CO2 等、葡萄糖、甘油、脂肪酸、胆固醇、氨基酸等调 节：激 素、抗体、神经递质、维生素 留意： 血红蛋白,消化酶不在内环境中存在,属于细胞内液成分；蛋白质主要机能是维护血浆渗透压,在调剂血浆与组织液之间的水平稳中起重要作用无机盐在维护血浆渗透压,酸碱平稳以及神经肌肉的正常兴奋性等方面起重要作用三、细胞外液的理化性质（渗透压、酸碱度、温度） ：1. 渗透压：一般来说,溶质微粒越多,溶液浓度越高,对水的吸引力越大,渗透压越高；血浆渗透压的大小主要与无机盐,蛋白质的含量有关；人的血浆渗透压约为 770kpa,相当于细胞内液的渗透压；典型事例：（高温工作的
3、人要补充盐水；严峻腹泻的人要注入生理盐水；吃多了咸瓜子,唇口会起皱；水中毒；生理盐水浓度肯定要是 0.9%；红细胞放在清水中会胀破）7.35-7.45 2. 酸碱度 正常人血浆近中性,缓冲对：一种弱酸和一种强碱盐 CO2+H2OH2CO3NaHCO3 NaH2PO4/Na 2HPO4H2CO 3 H + + HCO3- 3. 温度 ：人的正常体温维护在 37 左右；恒温动物（不随外界温度变化而变化）与变温动物（随外界温度变化而变化）不同；温度主要影响酶；内环境 是细胞 与外界环境 进行物质交换的媒介；直接参加物质交换的系统：消化、呼吸、循环、泌尿系统四、稳态：正常机体通过调剂作用,使各个器官、
4、 系统和谐活动, 共同维护内环境的相对稳固状态叫稳态；- 1 - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 生物必修三稳态与环境学问点总结每天进步一点点动态平稳 中；稳态是一种动态平稳,是一种相对稳固状态,不是恒定不变的；内环境的理化性质处于稳态调剂机制：神经体液免疫调剂；人体稳态调剂才能是有肯定限度的；当外界环境变化过于猛烈,或 人体自身的调剂功能显现障碍时,稳态会遭到破坏；当内环境稳态遭到破坏时,必将引起细胞代谢紊乱；可见,内环境稳态是机体进行正常的生命活动的必要条件；组织水肿形成缘由：1代谢废物运输困难：如淋巴管堵塞
5、2渗透问题；血浆中蛋白质含量低（过敏,毛细血管通透性增强,蛋白质进入组织液；养分不良；肾炎,蛋白尿,使血浆中的蛋白质含量低；）补充学问：（尿液的形成过程：血液流经肾小球时,血液中的尿酸、尿素、水、无机盐和葡萄糖等物质通过肾小球的过滤作用,过滤到肾小囊中,形成原尿；当尿液流经肾小管时,原尿中对人体有用的全部葡萄糖、大部分水和部分无机盐,被肾小管重新吸取, 回到肾小管四周毛细血管的血液里；原尿经过肾小管的重吸取作用,剩下的水和无机盐、尿素和尿酸等就形成了尿液；）二、动物和人体生命活动的调剂（一）神经调剂一、 神经调剂的结构基础和反射神经调剂的基本方式：反射 （在 中枢神经系统 的参加下,动物或人体
6、对内外环境变化作出的规律性应答 ）反射的基础是：反射弧（感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器）反射的条件 ：有神经系统； 有完整的反射弧（不能是离体的）反射非条件反射：先天的,低级的,大脑皮层以下中枢掌握,（膝跳反射,瞬间）条件反射：后天训练的,高级的,大脑皮层中枢掌握的；（望梅止渴）二、兴奋在神经纤维上的传导（一个神经元）静息状态 未受到刺激时 兴奋状态 受到刺激后 静息状态外正内负 K外流 外负内正 a+内流 外正内负 a+外流局部电流 膜外：未兴奋部位 兴奋部位膜内：兴奋部位 未兴奋部位（与兴奋在神经纤维上传导方向相同）传导方式 ：神经冲动 电信号 动作电位传导方向 ：双向 （在
7、离体状态下是双向的,在生物体内是单向的,即：树突 细胞体 轴突）三、兴奋在神经元之间的传递（多个神经元）突触的结构： 突触前膜、突触间隙（组织液）、突触后膜信号变化： 电信号 化学信号 电信号传递速度：比较慢,由于递质的合成、释放和发挥作用比较慢；- 2 - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 兴奋在细胞间的传递是生物必修三稳态与环境学问点总结每天进步一点点树突或细胞体 ；而不能单向的 ,只能由上一个神经元的轴突下一个神经元的反过来传递；神经递质作用于后膜引起兴奋后就被相应的酶分解；传递过程：突触小体内近前膜处含大量
8、突触小泡,内含化学物质递质；当兴奋通过轴突传导到突触小 体时,其中的突触小泡就释放递质进入间隙,作用于后膜,使另一神经元兴奋或抑制；这样兴奋就从一个 神经元通过突触传递给另一个神经元；传递方向： 单向的（由于神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中,只能由突触前膜释放,然后作用于突触后膜上,因此神经元间兴奋的传递只能是单方向的）由于兴奋通过突触时是单向的,所以兴奋在反射弧上的也是单向的；三、神经系统的分级调剂中枢神经系统包括：脑,脊髓四周神经系统包括：脑和脊髓所发出的神经 四周神经系统受到中枢神经系统的调控；位于脊髓的低级中枢受脑中的相应的高级中枢的调控下丘脑： 内分泌腺活动的调剂中枢平稳 （渗透
9、压感受器 ）（ 血糖平稳 肾上腺素, 性激素, 甲状腺激素的分泌） ,体温调剂中枢 水脑干： 与呼吸中枢和循环中枢有关小脑： 维护身体平稳的中枢（运动的力气,快慢,方向等）脊髓：调剂身体运动的低级中枢,（膝跳反射,缩手反射,婴儿排尿反射）大脑皮层； 高级反射中枢,全部的条件反射,感觉中枢（痛觉,渴觉,饿觉,温觉,冷觉）和躯体运动中枢,有语言,学习,记忆,思维等方面的高级中枢；言语区：区（书写区）,区（视觉性语言中枢）,区（运动性语言中枢）,区（听觉性语言中枢）学习和记忆相互联系,不行分割,短期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关；长期记忆与新突触的建立有关；二、体液调剂1. 体液调剂概
10、念：激素,CO 2、H+、乳酸,和K+,组织胺,等通过体液 传送,对人和动物的生理活动所进行的调剂 称为体液调剂；激素调剂是体液调剂的主要内容；2. 激素调剂：特点： 微量和高效；通过体液运输；作用于靶细胞和靶器官（甲状腺激素,胰岛素作用于全身组织细胞）,激素一经靶细胞接受并其作用后就被灭活了；- 3 - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 生物必修三稳态与环境学问点总结 每天进步一点点作用： 调剂作用 ,起到传递信息的作用,称为信息分子；本质：有机物 蛋白质、多肽类：胰岛素,胰高血糖素,生长激素,抗利尿激素（不能口
11、服）固醇类：性激素,醛固酮氨基酸类：甲状腺激素实例最大的区分液体进入内分泌腺无导管直接进入腺体内的毛细血管进入内环境（甲状腺）外分泌腺有导管通过导管排出进入外环境（消化腺）3. 重要的内分泌器官及激素（重点把握）激素失调症内分泌器官激素种类作用垂体生长激素促生长发育侏儒症巨人症促激素（促鱼产卵）促其它腺体发育肢端肥大症甲状腺甲状腺激素促进新陈代谢 产热 少年少：呆小症肾上腺肾上腺激素促进生长发育（脑）多：甲亢提高神经兴奋性缺碘：甲状腺肿大（大脖子病）促进新陈代谢；心跳加速；升血糖胰 岛胰岛素降低血糖糖尿病胰高血糖素上升血糖低血糖4. 相关激素间的协同作用和拮抗作用：协同作用 ： 促新代谢,促产
12、热方面：甲状腺激素与肾上腺素 促上升血糖：胰高血糖素与肾上腺素 促生长发育方面：生长激素与甲状腺激素 促进植物的生长,伸长方面：生长素与赤霉素 拮抗作用 ：胰高血糖素与胰岛素（促进降血糖途径,抑制升血糖途径）性 质激素酶有些是蛋白质,有些是固醇类物质绝大多数是蛋白质,少数是RNA 产 生内分泌腺细胞机体内全部活细胞作用部位随血液到达相应的组织器官,调剂其生理在细胞内或分泌到细胞外催化特定的化学反应活动作用条件与神经系统亲密联系受 pH、温度等因素制约5. 甲状腺激素的分级调剂：（）下丘脑TRH ）反反馈调剂 ：在一个系统中, 系统本身工作的效（）（+） 促甲状腺激素释放激素（馈果,反过来又作为
13、信息作用该系统的工作,这种垂 体调剂方式意义：反馈调剂是生命系统中特别普遍的体调（+） 促甲状腺激素（TSH ）节机制, 它对于集体维护稳态具有重要意义；反馈调剂是激素调剂的机制,如甲状腺激素分泌的分级调剂,是负反馈调剂；甲状腺6. 血糖平稳包括 : 正反馈和负反馈起主要作用的激素：胰高血糖素与胰岛素及肾上腺素正常人的血糖：0.8-1.2g/L（80-120mg/dL ）- 4 - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 生物必修三稳态与环境学问点总结 每天进步一点点 氧化分解细胞呼吸（细胞内的线粒体及细胞质基质中进行）
14、主要是产热,供能 合成糖原：肝脏细胞及肌肉细胞（场所） 机体内的三大物质可以相互转化饥饿时消耗为：糖脂肪蛋白质 引起胰岛素和胰高血糖素分泌的最重要因素是血糖浓度； 血糖调剂主要是体液调剂（激素调剂）有关血糖病学问,其次是神经调剂（神经体液调剂）低血糖 血糖浓度 50-60mg/dl ,长期饥饿或肝功能减退；导致血糖的来源削减；头昏、心慌；高血糖 血糖浓度高于 130mg/dl 时,高于 160mg/dl 显现尿糖糖尿病 胰岛 B 细胞受损,胰岛素分泌太少；缺乏胰岛素的降血糖作用,使血糖过高；表现：高血糖、多食、多尿、多饮、身体消瘦；（三多一少）三多一少的缘由：胰岛素分泌太少；缺乏胰岛素的降血糖
15、作用,使血糖过高,超过肾糖阈；所以显现尿糖时,由于利尿所以多尿, 又由于失水很多, 所以要多饮, 葡萄糖都从尿液排出,所以细胞供能不足, 使患都常常显现饥饿,表现为多食；糖代谢也现障碍,供能不足,所以改为体内脂肪和蛋白质分解供能；所以消瘦；检验：尿液吸引蚂蚁,斐林试剂（CuSO 4, aOH）呈蓝色；尿糖试纸防治：少吃含糖量高的食物；药物治疗,加强锤炼,基因治疗练习：（学习去分析正确的答案,增长学问）胰高血糖素对小白鼠和人具有相同的生理卫生作用为了验证“ 胰高血糖素具有上升血糖的生理卫生作用“ 请以小白鼠为实验对象设计试验步骤,猜测和说明试验应显现的结果,并写也试验结论试验材料和用具：正常试验
16、小白鼠两只,生理盐水,用生理卫生盐水配制的相宜浓度的胰高血糖素溶液,斐林试剂,注射器,试管,烧杯等试验步骤：（试验提示：采纳腹腔注射给药,给药剂量不做试验设计要求,给药 试验结果说明的猜测,说明和结论h 后,用注射器在小鼠膀胱处穿刺取尿液 ）试验步骤 : 1 确定一只鼠为试验鼠,腹腔注射胰高血糖素溶液,另一只鼠为对比鼠,腹腔注射等量的生理盐水；2将两支试管分别编号为 1 号和 2 号,各加入等量的斐林试剂；3给药一小时后,对两只小白鼠采尿液,试验鼠尿液放入 1 号试管内,对比鼠尿液放入 2 号试管内；4将两支试管摇匀后,放入盛有开水的烧杯内加热 50-65 ,观看两支试管溶液颜色的变化；试验结
17、果和猜测：1 号试管中应当显现砖红色沉淀,说明试验鼠尿液中有葡萄糖；2 号试管中仍为蓝色溶液,说明对比鼠尿液中无葡萄糖试验结论：试验鼠血糖上升,超过肯定数值而显现糖尿,是胰高血糖素具有上升血糖的生理作用所引起的；7. 水平稳调剂（神经,体液调剂）重点学问： 抗利尿激素（保水） ：下丘脑分泌,垂体释放；下丘脑渗透压感受器；大脑皮层是渴觉中枢；水的平稳由神经系统和激素共同调剂- 5 - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 生物必修三稳态与环境学问点总结每天进步一点点体液调剂途径神经调剂途径8. 体温调剂重点学问点：酷热环
18、境下的调剂主要通过增加 散热 来实现,由于机体不产热是不行能的；机体可通过 神经调剂肌肉收缩 增加产热（不自主的颤抖,）,仍可通过肾上腺素、甲状腺素促进代谢来增加产热；但没有激素参加增加散热的调剂；体温调剂主要是神经调剂起主要作用,体液次之；下丘脑是体温调剂中枢,大脑皮层是体温感觉中枢感受器：皮肤中的（冷觉感受器,温觉感受器）,及内脏感受器,热量的产生：新陈代谢产热,主要是骨骼肌和肝脏,其次是心脏和脑调剂方式 : 神经调剂 : 体液调剂神经体液调剂效应器传入神经神经中枢传出神经体温调剂,有神经调剂：如血管,骨骼肌的收缩；有体液调剂：如甲状腺激素的分级调剂；有神经 - 体液调剂：如肾上腺素的分泌
19、；9. 神经调剂与体液调剂的关系：不少内分泌腺直接或间接地受到神经系统的调剂；内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能；例如：甲状腺激素成年人分泌过多：甲亢 过少；甲状腺肿大（大脖子病） ；婴儿时期分泌过少：呆小症三、免疫调剂第一道防线：皮肤、粘膜等（痰,烧伤）非特异性免疫（先天免疫）其次道防线：体液中杀菌物质（溶菌酶）、吞噬细胞（伤口化脓）1免疫特异性免疫（获得性免疫）第三道防线：体液免疫和细胞免疫（最主要的免疫方式）,在特异性免疫中发挥免疫作用的主要是淋巴细胞（T 细胞和 B 细胞）2免疫系统的功能：防卫功能、监控和清除功能（癌症问题） ；来源：能够引起机体产生特异性免疫反应的物
20、质,主要是外来物质（如：细菌、病毒、抗原其次也有自身的物质（人体中坏死、变异的细胞、组织癌细胞,）,仍有（移殖器官）本质：蛋白质或糖蛋白特性：异物性、大分子性、特异性（只与相应的抗体或效应- 6 - T 细胞发生特异性结合）名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 生物必修三稳态与环境学问点总结 每天进步一点点本质 ：球蛋白,特地抗击抗原的蛋白质,抗体存在：主要存在于血清中,其它体液中也含有；（特异性）分类：抗毒素,凝集素,沉淀素,溶解素；功能：抗体与抗原结合产生细胞集团或沉淀,从而抑制抗原的繁殖或对人体细胞的黏附（并不能
21、直接杀死抗原）最终被吞噬细胞吞噬消化；3. 淋巴细胞的产生过程：抗原刺激后分化浆细胞产生抗体骨髓B 细胞骨髓造血干细胞抗原刺激后分化效应 T 细胞与靶细胞亲密接触,胸腺T 细胞淋巴因子功能：分泌淋巴因子（干扰素、白细胞介素）裂解靶细胞（1）增强效应B细胞的杀伤力；4体液免疫 ：（抗原没有进入细胞）（ 2）能够诱导产生更多的淋巴因子（白细胞介素-2）记忆 B 细胞的作用：可以在抗原消逝很长一段时间内保持对这种抗原的记忆,当再接触这种抗原时,能迅速增殖和分化,产生浆细胞从而产生抗体；如流感病毒）体液免疫刺 激（有的记忆细胞可以保留一辈子,如天花病毒,有的就很短,抗 原吞噬细胞（吞噬、处理）呈递T细
22、胞刺激B细胞增殖记忆 B细胞产生抗体吞噬细胞吞噬消化二次免疫 （分泌淋巴因子）分化浆细胞抗体与抗原结合5. 细胞免疫刺激（效应 B细胞）形成沉淀抗原进入细胞 记忆 T细胞抗（处理）原吞 噬（呈递）T 二次免疫 与靶细胞亲密接触,细 胞细胞效应 T细胞（分泌淋巴因子）使靶细胞裂解病毒,麻风杆菌,结核杆菌均主要通过细胞免疫被清除；体液免疫与细胞免疫的关系：假如体液免疫消逝,细胞免疫也将会消逝,同时进行,相辅相成；（实例：假如有较低强的病毒入侵,就第一经过体液免疫,然后再经过细胞免疫,最终再由体液免疫中的抗体把它粘住,后最吞噬细胞毁灭；）6. 假如免疫系统过于强大也会生病：如过敏和自身免疫病；过敏原
23、理：过敏原刺激抗体吸咐细胞再次过敏原释放组织胺血管通透增强,毛细血管扩张过敏反应的特点：发作快速、 反应剧烈、 消退较快； 一般不会破坏组织细胞,也不会引起组织严峻损耗；有明显的个体差异和遗传倾向过敏反应产生的抗体与体液免疫反应中的抗体区分：分布场所不同,作用结果不同过敏原与抗原的区分：抗原针对全部人,过敏原只针对部分人抗原包括过敏原；过敏反应：已免疫的机体再次接受相同敏原刺激所引发的反应；- 7 - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 生物必修三稳态与环境学问点总结 每天进步一点点7免疫失调疾病 自身免疫疾病 ：类
24、风湿关节炎、系统性红斑狼疮,风湿性心脏病免疫缺陷病： 艾滋病（ AIDS）-HIV , 先天性免疫缺陷病8免疫学的应免疫预防：注射疫苗,种痘,注入抗原激发产生抗体（人工免疫）免疫治疗：注入抗体,淋巴因子,胸腺素等移植器官：器官被认为是抗原,起排斥作用的主要是 淋巴细胞 ,手术成败关键取决于供者与受体的（糖蛋白,组织相容性抗原）是否相同一半以上相同就可,长期服用免疫抑制药物使免疫系统变得迟钝 有关艾滋病的学问点（AIDS）HIV 病毒, 攻击人类的 细胞 ,最终导致人类的免疫系统全部丢失,等疾病；病毒存在于：精液,血液,尿液,乳汁,泪液等体液中；而最终直接死于病毒感染或恶性肿瘤传播途径；性传播、
25、血液传播、母婴传播；埋伏期：年后得病年内死亡HIV 病毒： RNA 病毒；突变率高,不易找到药物第三章 植物激素调剂1. 胚芽鞘的向光性的缘由：单侧光照耀后, 胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧,生长素多生长的快,生长素少生长的慢,因而引起两侧的生长不匀称,从而造成向光弯曲；2. 植物弯曲生长的直接缘由：生长素分布不匀称（光,重力,人为缘由）3. 植物激素的产生部位：幼嫩的芽、叶核发育中的种子；动物激素产生：内分泌腺（器官）4. 在胚芽鞘中：感光部位在 胚芽鞘尖端 ,弯曲部位在 胚芽鞘尖端下部（伸长区）产生生长素的部位在胚芽鞘尖端（有光无光都产生生长素）能够横向运输的也是胚芽鞘尖端5.生长
26、素的运输 横向运输（只发生在胚芽鞘尖端）：向光侧背光侧 纵向运输（极性运输,主动运输）：形状学上端形状学下端,不能倒运 非极性运输：自由扩散,在成熟的组织,叶片,种子等部位；6. 生长素产生： 色氨酸经过一系列反应可转变成生长素在植物体中生长素的产生部位：幼嫩的芽、叶和发育中的种子7. 生长素的分布 ：植物体的各个器官中都有分布,但相对集中在生长旺盛的部分8. 生长素的生理作用：两重性,既能促进生长,也能抑制生长；既能促进发芽也能抑制发芽；既能防止- 8 - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 生物必修三稳态与环境学
27、问点总结 每天进步一点点落花落果,也能疏花疏果；在一般情形下,低浓度促进生长,高浓度抑制生长；9. 植物体各个器官对生长素的最适浓度不同：茎 芽 根,敏锐度不同；根芽茎（横向生长的植物受重力影响而根有向地性,茎有背地性）很多禾本科植物倒扶后可以自己站起来；C A 生长素浓度： DC, BA, D B 缘由 ：由于重力的作用,生长素都积存在近地面,C 点和 A 点,又由于根对生长素敏锐,所以D 点和 B 点的生长素都高于D 点浓度高抑制生长,长的慢,而 C 点浓度低促进生长,长的快；根向下弯曲（两重性）；而茎不敏锐,所以 B 点促进生长的快,而 A 点促进生长的慢；所以向上弯曲；根的向地性与顶端
28、优势中的生长素的作用原理相同,都是表达两重性；茎的背地性与向光性中的生长素的作用原理相同,表达了生长素促进生长；顶端优势 ：顶芽产生的生长素向下运输在侧芽邻近积存,侧芽对生长素浓度比较敏锐,因此受到抑制,顶芽不断生长,侧芽被抑制的现象（松树）；说明：生长素的极性运输是主动运输；生长素具有两重作用；应用：棉花摘心促进多开花,多结果园林绿篱的修剪；解除顶端优势就是去除顶芽（棉花摘心）10. 生长素的应用： 促扦插枝条生根（不同浓度的生长素成效不同,扦插枝条多留芽） 促果实发育 （无籽番茄,无籽草莓） 防止落花落果 （喷洒水果,柑,桔） 除草剂 （双子叶植物对生长素比较敏锐,高浓度可抑制其生长,甚到
29、杀死植物）植物激素 ：由 植物体 产生、能从 产生部位 运输到 作用部位 ,对植物的生长发育有显著影响的 微量有机物 ；特点：内生的,能移动,微量而高效植物生长调剂剂：人工合成的对植物的生长发育有调剂作用的化学物质（赤霉素（）合成部位：未成熟的种子、幼根、幼叶2.4, NAA,乙烯利）主要作用： 促进细胞的伸长引起植株增高（恶苗病,芦苇伸长） ,促进麦芽糖化（酿造啤酒）,促进性别分化（瓜类植物雌雄花分化）,促进种子发芽、解除块茎休眠期（土豆提前播种）等脱落酸（ABA）合成部位：根冠、萎焉的叶片；分布：将要脱落的组织和器官中含量较多主要作用： 抑制生长,表现为促进叶、花、果的脱落,促进果实成熟,
30、抑制种子发芽、抑制植株生长,提高抗逆性（气孔关闭）等细胞分裂素 CK 合成部位：根尖- 9 - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 生物必修三稳态与环境学问点总结 每天进步一点点主要作用： 促进细胞分裂（蔬菜保鲜）,诱导芽的分化,促进侧芽生长,延缓叶片的衰老等乙烯 合成部位：植物体各个部位；主要作用： 促进果实的成熟第四部分 种群与群落1. 种群的数量特点 种群密度（最基本的数量特点）诞生率、死亡率年龄组成 性别比例 迁入率、迁出率迁入率、迁出率决定年龄组成预 测 变 化 情种群密度影响种群数量性别比例间接（性引诱剂
31、）决定诞生率、死亡率（方案生育）影响种群密度的主要因素是种群的诞生率、死亡率和迁入率、迁出率；性别比例通过诞生率,死亡率影响种群的密度；即是间接影响种群密度；2. 种群密度的测量方法：样方法：（植物和运动才能较弱的动物）随机取样 ,草本植物样方为m2标志重捕法 ：（运动才能强的动物）：n:m 3. 种群： 同一自然区域 内同种生物全部个体的总称群落： 肯定区域内的全部生物（动物,植物,微生物）4年龄组成：可 猜测 种群密度增长型 幼年老年 诞生率死亡率,种群密度增大,数量增多稳固型 幼年老年 诞生率死亡率,种群密度稳固,数量稳固衰退型 幼年老年 诞生率死亡率,种群密度减小,数量减小5群落的空间
32、特点：匀称分布,随机分布,集群分布,在自然界中集群分布最为常见；6种群的数量变化曲线： “ J” 型增长曲线条件：食物和空间条件充裕、气候相宜、没有敌害；无限增长曲线,呈指数增长的曲线,与密度无关“ S” 型增长曲线（抱负条件下,试验室）条件：资源和空间都是有限的（存在环境阻力）,与密度有关；- 10 - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 生物必修三稳态与环境学问点总结 每天进步一点点A 曲线 J型分析：用达尔文的观点,是由于生物具有过度繁殖的特性曲线 “S”型分析：ab ：表示适应环境bd ：呈指数增长e：稳固
33、期,猛烈斗争期,诞生率死亡率,种群会停止增长或动态稳固（生存斗争的结果）图中阴影部分表示： ；由于环境阻力,导致种群个体数实际增长与理论值的差异或由于生存斗争,被剔除的个体数量；图D表示 S型增长曲线的时间与增长率的关系学问点总结图A表示 J型增长曲线的时间与增长率的关系当时,种群增长率最大,理论上捕捞后的剩余量 图中 C点 时,种群增长率降低,时,种群增长率增大联系实际：爱护宝贵动物及毁灭害虫时,留意值,即在爱护（毁灭）种群数量的同时仍要扩大（减小）它们的环境容纳量；在自然界中,影响种群的因素有很多,如气候,食物、天敌、传染病等,所以大多数种群的数量总是在波动中,在不利的条件下,种群的数量仍
34、会下降或消亡；7群落的特点：物种组成,种间关系,空间结构丰富度：群落中物种数目的多少8种间关系互利共生（如图甲、A）：根瘤菌、大肠杆菌,白蚁,地衣等,“ 同生共死”为食D B B 捕食（如图乙、D）：曲线波动,直接猎取对方能量,不会有任何一方毁灭竞争（如图丙、C）：不同种生物争夺食物和空间（如羊和牛）强者越来越强弱者越来越弱“ 你死我活 ”寄生 图 B：蛔虫,绦虫、虱子蚤,蚊子,菟丝子,靠吸取对方养分A B A B A B C A A B A B C 生活习性越相近,斗争越猛烈（竞争关系）群落的空间结构：垂直结构植物与光照强度有关动物与食物和栖息地有关- 11 - 名师归纳总结 - - - -
35、 - - -第 11 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 生物必修三稳态与环境学问点总结 每天进步一点点水平结构9演替：随着时间的推移,一个群落被另一个群落代替的过程初生演替： 是指在一个 从来没有被植物掩盖的地面 或者是 原先存在过植被,但被完全毁灭的地方发生的演替（沙丘,火山岩,冰川泥,水面）次生演替 ：是指在原有植被虽已不存在,但 原有土壤条件基本保留,甚至仍 保留了植物的种子或其它繁殖体的地方 发生的演替（火灾后的草原,过量砍伐的森林,弃耕的农田）人类活动往往会使群落的演替根据不同于自然演替的速度和方向进行自然演替的结果：生物种类越来越多,生态系统越来越稳
36、固演替不肯定都到森林阶段,要与当地的气候相适应,主要是 看温度和水分 ；初生演替与次生演替的区分：起始条件不同第五部分 生态系统一、生态系统的结构生态系统：由 生物群落 和它的 无机环境 相互作用而形成的统一整体；地球上最大的生态系统：生物圈生态系统的类型：自然生态系统和人工生态系统人工生态系统的特点：人为作用突出,物种单一,结构简洁,稳固性差；包括：人工林,果园,城市 农田生态系统；非生物的物质和能量： （无机环境）1、结构组成成分生产者：自养生物,主要是绿色植物,化能合成细菌（硝化细菌）,光合细菌蓝藻消费者：异养生物,绝大多数动物,寄生细菌；（病毒）草履虫分解者：异养生物,营腐生生物的细菌
37、及真菌,能将动植物尸体或粪便中的有机物分解为无机物；动物,蚯蚓,蜣螂蘑菇食物链和食物网（养分结构）2、各种组分之间的关系：分解者有机物无机环境呼吸作用生产者光合作用或有机物化能合成作用消费者有机物生态系统中各组分之间紧密联系,才能使生态系统成为一个统一整体；联系生命界与非生命界的成分：生产者及分解者构成一个简洁的生态系统的必需成分：生产者,分解者,无机环境；食物链：主要为 捕食 关系, 只有 生产者和消费者 无分解者 ,其起点： 生产者 （主要是绿色植物）（第一养分级：生产者 初级消费者：植食性动物）生态系统中的各种生物所处的养分级不是一呈不变的,- 12 - 名师归纳总结 - - - - -
38、 - -第 12 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 生物必修三稳态与环境学问点总结 每天进步一点点食物网越复杂, 就生态系统就越稳固,抗击力就越强；（假如有某种生物消逝,就会有其它生物来代替；）食物链和食物网 是生态系统中 物质循环 和能量流淌 的渠道；养分级 食物链中的一个个环节称养分级,养分级级别 =消费者级别 +1 3分析生态系统中食物链的各种生物的数量关系植物昆虫青蛙蛇鹰假如生产者削减或增多,就整条食物链的全部生物都削减或增多；假如蛇削减,就会发生如下列图情形；二、生态系统的功能1能量流淌相关学问生态系统的功能：物质循环,能量流淌,信息传递；能量流淌：生
39、态系统中能量的 流入、传递、转化、和散失 的过程；一般讨论能量流淌都以 种群 为单位；渠道： 食物链和食物网流经生态系统的总能量是指：该生态系统中的 生产者固定的总能量；开头：从生产者固定太阳能开头；过程：生产者有机物呼吸（热能）有机物次级消费者初级消费者分解者（有氧呼吸和无氧呼吸）生产者的能量来源和去路：来自 太阳能 ；去路有三条： 主要是以热能的形式散失,其次是用于自身的生长发育（被下一级吃掉）,最终给分解者；流入消费者体入的能量是指：被 消费者同化的能量（同化量 =摄入量 -粪便量）分解者的能量：来自生产者和消费者能量去处：呼吸作用、未利用、分解者分解作用、传给下一养分级能量流淌的特点：
40、单向流淌,不能反复利用；逐级递减；能量在相邻两个养分级间的传递效率：10% 20%（一般一条食物链中养分级不超过 5 个,一山不容二虎,肉比青菜要贵） ,当次级消费者食用生产者超过最大传递量（20%）时,生态系统会被破坏；能量金字塔：表示养分级与能量之间的关系,可以看出,养分级越高,就能量越少；数量金字塔：表示养分级与数量之间的关系；一般来说,养分级越高,就数量越少；也有反例；例如：松毛虫成灾的松树林,食物链：树虫鸟生物量（重量）金字塔：表示养分级与生物量之间的关系 生态系统在能量方面是一个开放的系统,需要不断补充；,养分级越高,就生物量越少能量流淌图解：不能循环,在生产者与消费者之间按 食物
41、链 的形式；饲料讨论能量流淌的意义：a 可以帮忙人们科学规划,设计人工生态系统,使能量得到最有效的利用b 可以帮忙人们合理地调整生态系统中的能量流淌关系（清除稻田中的杂草,清除鱼塘中的黑鱼；）目的：实现能量的多级利用,从而大大提高能量的作用率,合理的调理生态系统中能量流淌关系,使能量连续高效的流向对人类有益的部分；（生态农业）生态农业 ：是指运用生态学原理,在环境与经济和谐进展的思想指导下,应用现代科学技术建立起来的多- 13 - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 生物必修三稳态与环境学问点总结 每天进步一点点
42、层次,多功能的综合农业生产体系；基本原理：能量多级利用,物质循环再生；能量流淌和物质循环主要是通过食物链来完成的,食物链既是一条能量转换链,也是一条物质传递链,从 经济上看仍是一条价值增值链；特点：综合性,多样性,高效性,连续性 意义：废物资源化,提高能量转化效率,削减环境污染；2、 物质循环学问（元素）（生物地球化学循环）碳循环：碳在无机环境中的主要存在形式：CO2、碳酸盐 碳在无机环境和无机环境之间循环形式：CO2 碳在生物群落中的存在形式：含碳有机物范畴：全球性无机环境光合作用生物群落呼吸作用 能量流淌与物质循环之间的异同：不同点： 在物质循环中,物质是被循环利用的；能量在流经各个养分级时,是逐级递减的,而且是单向流淌的,而不是循环流淌 联系：两者同时进行 ,彼此相互依存