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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 1、 认知心理学多练出技巧巧思出硕果即认知心理学是运用信息加工的观点讨论个体认知过程的内部心理机制,信息是如何获得、贮存、加工和使用的；2、认知心理学讨论方法减法反应时试验 试验包含两种认知加工任务,其中一种任务包含另一种任务中所没有的过程或因素, 而其他方面均相同；两种任务反应时之差就是所要知道的心理过程所花费的时间,而这一差数说明存在着某种心理过程；相加因素法试验假如两个因素的效应是相互制约的,那么这两个因素只作用于同一个信息加工阶段 ;假如两个因素的效应是分别独立的 段；,那么这两个因素各自作用于不同的加工阶“ 开窗” 试验 1、设计原理
2、：通过某种试验操作技术,把某一认知过程所经受的阶段、时间等比较直接地测量出来（非间接推理）；3、两个对立的知觉理论假设考查说 知觉是一种包含假设考查的构造过程；人通过接收信息, 形成和考查假设,再接收或搜寻信息,再考查假设,直到验证某个假设,从而对感觉刺激作出正确说明；留意已有的学问和体会刺激物说 知觉只具有直接的性质；自然界的刺激是完整的,可以供应特别丰富的信息；人完全可以利用这些信息,直接产生与作用于感官的刺激相对应的知觉体会,根本不需要在过去体会基础上形成假设并进行考查；留意刺激的特点4、自下而上加工 ：由外部刺激开头的加工；先对较小的知觉单元进行分析,然后再转身较大的知觉单元,经过一系
3、列连续加工而达到对感觉刺激的说明；数据驱动加工；自上而下加工 ：由有关知觉对象的一般学问开头的加工；由此可以形成期望或对知觉对象的假设,这种期望或假设制约着加工的全部阶段或水平；概念驱动加工；系列加工： 对输入信息一个一个地依次处理；人们通过辨认红色的,方形的, 有五角星的,各个特点,最终得出结论是国旗；平行加工：同时对全部输入的信息进行处理；掌握性加工：需要意识努力的认知加工；上课时仔细 听讲自动化加工 不受人的目的与意图的掌握的加工,且是不自觉的；边吃东西边看电视5 模式识别 ：指人把输入刺激（模式）的信息与长时记忆中的信息进行匹配,并辨认出该刺激属于什么范畴的过程；字词优势效应 ：识别一
4、个字词中的字母的正确率要高于识别一个单独的同一字母名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 多练出技巧 巧思出硕果中枢能量理论 ：把留意的有限性看作人能用于执行任务的数量有限的能量或资源是有限的,用能量或资源的安排来说明留意；特点整合理论 ： 特点登记阶段,相当于前留意阶段：此时人几乎不需要努力,甚至意识不到它的发生； 前留意加工可以帮忙人们对四周环境进行指向性的搜寻； 特点整合阶段；知觉系统把彼此分开的特点（特点表征）正确联系起来, 形成能够对某一物体的表征；此阶段,要求对特点进行定位,即确定特点的边界位置在哪里；这是叫位
5、置地图短时记忆的遗忘：一种是痕迹消退说；这一假说认为,记忆痕迹得不到复述强化,其强度随时间的消逝而减弱,导致自然衰退； 也可能是被某种目前仍不清晰的生理过程所浸蚀,像海滩上的脚印被海浪冲刷掉一样；另一种是干扰说；这一假说认为,储存在短时记忆中的信息受其他信息的干扰而导致遗忘,特殊是新进入的较强的信息把原有的较弱的信息排挤掉而造成遗忘；鸡尾酒会效应 ：在鸡尾酒会上, 当你专心于和某人谈话时,的,但你对偶然传来的你的名字是能觉察和识别的；你对四周的人们交谈是不能识别系列位置效应：词表中间部分的字词回忆成果较差,而起始部分和结尾部分的字词回忆成绩较优, 均高于中间部分；这种情形称系列位置效应；起始部
6、分的较优的回忆成果称首因效应,结尾部分的较优的回忆成果称近因效应模式识别理论（论述题）模板说 在长时记忆中贮存着各式各样的、过去在生活中形成的、外部模式的袖珍复本,即模板, 要求刺激与模板匹配,而且这种匹配要求两者有最大程度的重叠；也被称为模板式匹配；优点：作为人类模式识别过程的一个环节或一个过程,模板匹配理论仍旧有它肯定得启发作用；缺点：假如在长时记忆中没有预先储备相应量的模板,就不能识别某些事物,因此,这就要在人的长时记忆中储备很多个模板,这既会给记忆带来繁重的负担,也会使人在识别事物时缺少敏捷性；模板匹配理论无法说明人为何有时能够特别快速地识别一个新的、不熟识的事物的这种常见情形；模板匹
7、配理论没有说明模板匹配的信息编码形式；原型说 记忆中贮存的是原型 prototype 原型是对一类客体的内部表征,即一个类别或范畴的全部个体的概括表征；原型反应一类客体的基本特点；在模式识别过程中,外部刺激只需与原型近似匹配即可；优点：原型匹配模型在肯定程度上仍能够容纳模板匹配理论；原型匹配模型显得比较灵活、富有弹性；缺点 :原型匹配模型只具有自下而上的加工过程,没有自上而下的加工过程；其实, 在人的知觉过程中,自上而下的加工过程有时更具重要性；对抽象的东西说明不足；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 多练出技巧 巧思
8、出硕果特点说： 模式是由如干元素及其之间关系的特点组成的结合体,头脑中存在的已有模式是由模式的特点和基本属性所构成；模式识别就是通过对刺激信息特点的分析,然后与其储备在长时记忆中的模式相比较后,一旦获得了正确的匹配,来自外部的刺激信息模式就获得了识别；优点： 它能更加敏捷有效地说明人的模式识别过程；忽视了自上而下的加工过程；简述加工水平说缺点： 没有考虑空间频率的作用,答案： Craik 和 Lockhart 从信息加工的操作来看记忆系统,最早提出来提出了加工水平说；加工水平说认为,记忆痕迹时信息加工的副产品,痕迹的长久性是加工深度的直接的函数,那些受到深化分析、参加精细的联想和表象的信息产生
9、较强的记忆痕迹,并可连续较长的时间；而那些只受到表浅分析的信息就只产生较弱的记忆痕迹,并连续较短的时间；这些试验的典型形式是所谓的不随便学习,即让被试完成肯定的任务,不要求他们进行识记,待任务完成后, 出乎意料的对他们进行再认或回忆的测验；不同水平的加工；一些试验的结果支持了加工水平说评述留意的知觉挑选模型和反应挑选模型的异同；试验的关键在于所支配的任务需要表达答案：知觉挑选模型和反应挑选模型的主要差别在于对留意机制在信息加工系统中所处的位 置有不同看法；依照知觉挑选模型,起留意作用的过滤器位于觉察和识别之间,它意味着不是全部的信息都能进入高级分析而被识别；这个模型也称为早期挑选模型；依照反应
10、挑选模型,留意的机制位于识别和反应之间,它意味着几个输入通道的信息均可识别,但只有一部分可引起反应；这个模型也称为晚期挑选模型；主要差别在于对留意机制在信息加工系统中所处的位置有不同的看法,较多心理学家倾向 于知觉挑选模型,缘由之一是反应挑选模型不太经济；两者都承认留意的安排；论述减法反应时的内容？答：这个方法紧初是荷兰生理学家Donders 提出的,目的是测量包含在复杂反应中的辨别、挑选等心理过程所需要的时间；通常需要支配两种不同的反应时作业,其中一种作业包含另一种作业所没有的某个心理过程,即所要测量的过程,这两种反应时的差即为该过程所需的时间； 在认知心理学中, 减法反应时试验既可用于讨论
11、某一个信息加工阶段或操作,也可用于讨论一系列连续的加工阶段；减法反应时试验的规律是支配两种反应时作业,其中一个作业包含另一个作业所没有的一个因素,而在其他方面均相同,从这两个作业的反应时之差来判定与之相应的加工阶段；名师归纳总结 这种试验中原就上有肯定的合理性,在实践上是可行的；但用这种试验来讨论各种详细的心第 3 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 多练出技巧 巧思出硕果理过程,特殊是在复杂的过程中,区分出不同的加工阶段,仍是存在一些困难的；需要依照不同课题的特点,进行细心设计,以防止或削减一些困难；简述记忆信息加工三级模型；Atkins
12、on 和 Shiffrin 认为记忆有三种储备：感觉登记、短时记忆和长时记忆；外部信息最先输入感觉登记,它根据感觉通道可以分为图像记忆和声像记忆等；感觉登记有丰富的信息,但很快可以消逝； 其中有些信息进入短时储备；进入短时储备的信息要进行变换或编码,编码单元为 AVL单元（听觉的、口语的、言语的）,并且信息也能较快的消逝,虽然速度比感觉登记要慢； 短时储备是一个加工系统,它有两个功能： 作为感觉登记和长时记忆之间的缓冲器、 作为信息进入长时记忆的加工器；借助复述进入长时记忆；长时记忆是一个真正的信息库,信息有听觉的、口语的、言语的和视觉的编码形式；进入长时记忆的信息相对地来说是永久性的, 但它们可以因消退、干扰或者强度削减而不能被提取出来；长时记忆中信息提取出来,就转入短时记忆了；该模型仍认为： 信息从一个储备转到另一个储备,多半是受人掌握的；人对感觉登记中短暂储备的信息进行扫描,得到挑选的那些信息经过识别而进入到短时储备；此外, 有些信息仍可以直接从感觉登记进入长时储备,不经过短时储备的中介；信息从短时储备进入到长时储备的所依靠的复述也同样表达出人的掌握；个突出特点；总之,对记忆的信息流程的掌握是该模型的一名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页