《2022年部编教材二年级下册《沙滩上的童话》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年部编教材二年级下册《沙滩上的童话》教学设计.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载沙滩上的童话教学设计 教学目标：1、会认 5 个生字,会写 8 个字,自主积存词语；2、正确、流利、有感情地朗读课文；3、学习课文,通过重点词句读懂课文,体会文中蕴涵的乐趣；教学重点：1、会认 5 个生字,会写 8 个字；2、正确、流利、有感情地朗读课文；教学难点：通过重点词句读懂课文,体会文中蕴涵的乐趣；教学预备：生字卡片、词语卡片、课文朗读录音 教学时数：2 课时；教学过程：第一课时（一）激趣引入课题；同学们宠爱童话吗？你们读过哪些童话？今日我们要去感受另外一种童话；板书 课题：沙滩上的童话；读了课题,你有什么疑问？（沙滩
2、上怎么会有童话？童话怎么会在沙 滩上呢？）（二）初读课文,渗透识字方法；1、同学用以前学过的方法自读课文：读课文,划诞生字；借助拼音,读精确；2、同桌合作,相互沟通自己的识字方法；3、全班沟通；留意结合同学已有的生活和识字体会,采纳生动好玩的记字方法；挖：留意右下部分没有撇,被挖掉了；狠：大灰狼的尖牙没有了,看它仍怎么凶狠起来；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载补、装、赛、救、忘是形声字；读准“ 装” ,三拼音；“ 赛” 声母是平舌；4、指导书写；（三）再读课文,将课文读正确流利；1、用自己宠爱的方
3、式自由读课文；2、同桌合作,一人读,一人听；要求读流利,不读破 3、同桌发觉并推举读得好的同学当众朗读,并夸夸好在哪里；一人读一人夸；4、这篇课文一共有几节？你最宠爱读哪一节,多读几遍,想想读懂了什么；（四）作业设计；1、把课文读正确流利；2、用本课的生字做词语卡片；3、查字典,明白“ 编织”（一）复习检查“ 魔窟” 等字词的意思；其次课时1、检查同学自制的词语卡片,认读积存词语；2、开火车认读生字、词语；（二）懂得课文,感悟朗读1、听录音朗读,想想,这篇课文讲了一件什么事？（我们在沙滩上筑城堡；我们编了一个童话故事 ）2、自由朗读第一自然段, 说说“ 欢乐天地”在哪儿？我们为什么称它为 “
4、欢乐天地”？（“ 这里” 指沙滩,我们常常去那里做好玩的活动,所以是我们的欢乐的地方；）你们宠爱这个地方吗？读出你的宠爱；3、我们玩了一个什么“ 好玩的活动” ？（沙滩上垒城堡）是怎样做的？我们编织了一个什么童话？（同学自由朗读其次自然段后用自己的话说；懂得“ 编织”；）师引读；师：我们在沙滩上师：城堡四周名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载师：不知谁说了一句师：接着又有人补充师：第三个小伙伴说4、学习第三自然段；（1）指名读；评议；用自己体会的感情竞赛朗读；（抓住“ 趴” 、“ 四周八方” 、“ 挖
5、呀、挖呀” 、“ 欢呼” ；“ 最终” 、“ 一 就” 等词语来朗读体会小伴侣心地纯善；“ 我们欢呼着成功,欢呼着炸死了魔王,欢呼着救出了公主；无比兴奋的心情；指导读好； ）” 排比句写出了孩子们战胜邪恶、赢得成功的（2）孩子们的故事是真的吗？妈妈为什么会被我们当作是公主？听老师老师朗读 4、5 自然段,同学摸索；（我们太兴奋了, 我们被当时的情形感染了； ）妈妈怎么会显现在身后？（结合第一自然段的“ 偷偷” 来懂得： “ 偷偷” 说明我们怕大人知道批判我们贪玩,禁止我们 去玩；于是只好不告知大人,私自去玩,仍自以为大人不知道；可事实上,妈妈或许见我们 玩得很兴奋有意思,并没有责备我们；只是见
6、我们没按时回家有点担忧我们,便找来了；引 导同学充分说,来体会父母对孩子的爱； ）（3）“ 妈妈高兴的笑了” 说明什么？他*的话又说明什么？（妈妈已认可了我们的活动也很好玩；妈妈是一个布满爱心、有宽容心的妈妈；）“ 我们这群孩子都坚持说” 都说些什 么呢？仿照 2、3 自然段人物的语言发挥想象说说； （一个小伙伴说：“ 阿姨,您是我们救出来 的公主” ；“ 您好美丽,阿姨像公主一样美丽！ ” 另一个小伙伴说； 体会大人和孩子之间的 和谐关系）（4）练习分角色朗读 .指名朗读 . 三小结 回到课题 ,我们本课的童话指什么 .小伴侣玩耍时想象的一个故事；小伴侣做的好玩味的嬉戏；孩子们的生活也可以如
7、童话一样好玩、美好；有人说,童年像一首悦耳的歌,童年像一首朗朗上口的诗,童年像一幅五彩缤纷的油彩画 你们的童年有什么好玩儿的事呢？（同学自由说；）（四）作业 1、有感情地朗读课文；2、以童年趣事为题写一篇习作；（五）板书设计 9 沙滩上的童话名师归纳总结 欢乐天地垒筑城堡第 3 页,共 7 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载童贞童趣 编织童话教学目标：学问与技能：1、熟悉 8 个生字,会写 3 个生字：编、织、狠；2、有感情地朗读课文,懂得课文内容；过程与方法：1、在读懂课文的基础上,能够边读边想象孩子们在沙滩上玩耍的情形,感悟字里
8、行 间给大家的乐趣；2、绽开小组争论,对课文中的词、句、思想内容及情感进行分析；情感、态度与价值观：1、培育孩子乐观向上的生活态度,敢于追求美好的童年,宠爱生活,敢于挑战；2、增进孩子对文章的宠爱,培育同学学习的爱好,提高阅读才能；体会文字的美；教学重点 1、明白孩子们所编织的童话故事的内容,并试着用连贯的语句说一说；2、分角色朗读课文,感受孩子们的欢乐；教学过程一、“ 编织” 导入抓文眼 1、直接板书：编织指名读,正音；提问：在日常生活中,蜘蛛会编织什么？你的妈妈 呢？归纳：哦,从你们的回答中, 老师知道了,“ 编织” 两个字都是 “ 纟”（偏旁加红）,名师归纳总结 - - - - - -
9、-第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载是由于蛛网和毛衣都是用长长的丝线编织而成的；2、教学“ 编织” 两字,说说去了“ 纟”两个字是形声字；,右边的字熟悉吗？并在教学中提示同学,这3、指导写字；老师边引导边范写, 在指导中让同学明白左右结构的字要写成左窄右宽；4、同学按要求练写；老师巡回指导,提示同学留意写字的姿态；过渡：今日,老师给大家带来了一篇好玩的课文,文中的小伴侣也会编织,他们 会编织什么呢？用自己宠爱的方式读读课文,答案就在课文里；二、初读感知理文路 1、带着问题同学自由读课文；读后反馈； （板书：沙滩上的童话）指名读课题；2、沙
10、滩上也能编织童话,多好玩啊！让我们再一次专心地去读读它,遇到不熟悉的字 问问同学,也可以查查工具书,并标出自然段的序号；3、同学再一次读课文后,老师提问：仍有没有哪些字词需要老师和同学的帮忙？师生 共同解决；4、出示一组词语：相约垒起城堡补充魔窟轰塌称赞（1）谁来展现一下（ 2）开火车读（ 3）齐读展现 过渡：同学们真能干,这么短的时间就把这么多词语学会了,现在让我们把这些 词语放回到课文中,再一次轻轻地读一读,认真地想一想,孩子们是怎样编织童话故事呢？把你的懂得在书上划一划；三、品读感悟识童趣（一）垒城堡 1、自由读课文,并在书上划出有关的句子；2、同桌之间先沟通沟通,向同桌读读自己划出的句
11、子；3、同学自由反馈,适时板书：垒 4、出示句子研读：这城堡里住着一个凶狠的魔王！他抢去了美丽的公主！你们快听,公主在城堡里哭呢？（1）自由读一读,把它读通顺；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（2）谁想站起来试试；（3）同学读得好时,可以这样引导：你读得真好,你的读想告知大家什么？读得不 好时,引导同学跟着老师把句子读通顺；（4）像他这样谁仍会读？（5）你也来试试；从他的读中,你们听出了什么？（6）你能读吗？我发觉“ 凶狠” 这个词你读得特殊标准,能给大家再读一遍吗？出 示词卡：凶狠,指名学其它同
12、学读一读（7）教学“ 狠” 字；谁有好方法记住它；狼狠,归纳识字方法：换偏旁、用 熟字想生字、猜迷语等；谁能组组词； 写好这个字应留意什么？重点引导写好“ 反犬旁” ；老师可引导：反犬旁的背驼一点,由于狗、狼、狮等动物大多是四只脚弯腰走路的；老师边 说边范写；同学仿照着写一写,速度快的同学可写两个；（8）这么凶狠的魔王你宠爱吗？那就让我们用这样的语气再一次去读读这三句话；（9）引读观赏：一个小伴侣厌恶的说： “ 这城堡里住着一个凶狠的魔王！ ” 另一个小 伴侣接着说：“ 他抢去了美丽的公主！ ” 第三个小伴侣听了焦急的说： “ 你们快听,公主在城堡 里哭呢？”过渡：是啊,小伙伴焦急了,公主在哭
13、呢？同学们,这个童话故事又将怎样纺织下 去呢？请大家快速读读 816 小节；适时板书：抢（二）救公主1、谁来说说我们在沙滩上又编织出了什么？（816 小节哪一节都可以）2、同学反馈中老师可适时评判：你读得真好！你读得仍不够通顺,请再来一次吧！听 得出,你也成了沙滩上的一员了 3、理童话,出示：哦,原先为了救公主,我们自己成了（攻打魔窟的勇士）,用（挖地道的）方法,炸死了（魔王）,救出了（公主）；4、引导同学用“ 高兴、开心” 的心情读读这一句话；过渡：公主得救了（板书：救） ,我们真兴奋啊！那么,我们的童话又将编织到哪 儿了呢？请读读 2024 小节,读了课文,说说你的发觉；（三）公主是妈妈
14、1、请同学说说读后的发觉； A、小伙伴在沙滩上玩得真高兴； B、妈妈变成了公主 2、妈妈为什么会变成公主呢？名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载你是从哪里读出来的？从这个句子你仍能读出什么？四、小结升华话主题 是啊,平常关怀自己、爱惜自己的妈妈或许早就成了孩子们心中的公主；同学们,沙滩上的童话编织终止了吗？不,童话仍有连续,在一个个童话中,我们编织出了欢乐、童 真、童趣（板书）,愿美丽的童话陪伴着我们高兴度过每一天；五、板书设计垒名师归纳总结 欢乐编沙滩上的童话救第 7 页,共 7 页童趣织抢- - - - - - -