《2022年小学五年级信息技术教案《给幻灯片化个妆》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年小学五年级信息技术教案《给幻灯片化个妆》.docx（12页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 附件 1：课堂教学设计表课程名称学校信息技术设计者单位（学校）授课年级五年级1 教材版本第一章青岛版学校信息技术五年级上册学时制作多媒体演示文稿章节名称第 2 课给幻灯片化个“ 妆”中学校信息技术课程指导纲要 试行 教基200035 号 指出：学校信息技术课程的主要任务是：培育同学对信息技术的爱好和意识,让同学明白和把握信息技术基本学问和技能,明白信息技术的进展及其 应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响；通过信息技术课程使同学课程纲要 依据具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息的才能,训练同学正确 熟悉和懂得与信息技术相关的文化、伦理和社
2、会等问题,负责任地使用 信息技术；培育同学良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础 本节课主要定位于让同学知道和把握幻灯片背景的作用及设置方 法,感受信息技术的魅力；通过设置幻灯片背景,引导并提升同学正确 的审美观；本课是青岛版学校信息技术五年级上册第一单元的第 2 课,主要学习关于 PowerPoint中幻灯片背景的设置和文字的输入与调整的有关内教材分析容； 本节的内容比较基础,同学可以依据四年级学的WORD有关内容自主学习；同时本节课学习的内容也比较重要,一个幻灯片的美观与否,许多时候大多取决于背景的设置和文字的设置；五年级
3、同学已经具有了肯定的自学才能,大多数同学对运算机有了 肯定的操作技巧和才能,有的同学的家里上了网,他们能自己独立的上学情分析网查资料, 在软件的应用上, 他们在四年级的时候学习了有关WORD的基本操作,能够独立完成一些基本的WORD操作；本节课主要学习有关PowerPoint 幻灯片背景的设置及文字的插入与调整等有关内容；在这些方面,他们有着WORD的学习基础,本节课大多数同学可以依据 WORD学习的相关体会,自主的完成本节课的学习内容；名师归纳总结 学具体描述语句第 1 页,共 7 页习目本节课主要为了使同学充分熟悉到背景在幻灯片操作中的重要作用；标把握幻灯片背景的设置方法,学会在幻灯片中文
4、字的插入及调整方法,描学会放映与退出幻灯片；在学习中不断提升同学的正确审美观；述项目内容解决措施学习重点把握幻灯片背景的设置方法,学会文字的输入与修饰的方法- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 教学策 略（ 教 法 与学法）基于对教材和学情的懂得和分析,本节课实行了以“ 任务” 为驱动,即以创建“ 魅力峄城 ” 为主题的幻灯片实例为先导,通过“ 提出问题”、“ 分析问题” 、“ 解决问题” 这一系列途径,采纳“ 自主学习”、 “ 合作探究” “ 演示讲解” 等方法,由浅入深,循序渐进地完成学问及技能的转移、使同学的 操作水平和操作技能得以提升；教学环 境
5、与媒体本节课在学校多媒体微机室进行,使用了凌波多媒体教学软件,可使用 远程演示、全屏广播等方式进行教学；第一课时教学环节准时教学内容设计意图间安排创 设 情 大家都喜爱明星吗？老师今日带了几张明星的照片,境 大家一起来熟悉熟悉好不好？（展现未化妆的明星）提 出 目标（ 3 分钟）这几张都是谁啊？和我们平常在电视上看到的像吗？我们再来对比一下,看你说的对吗？教 学 过 程通 过 创 设 一 定 的 问 题 情 境,激发学 生 学 习 的爱好,并让 学 生 充 分了 解 本 节为什么之前的几张不如我们平常在电视上看到的课 所 要 达 到目标；好看呢？对了！由于我们平常看到的她们都是化了妆的,这几张
6、是没化妆的,这说明化妆能让人变的更美丽；那我们能不能给我们的幻灯片也 灯片更美丽、更美观呢？“ 化妆” ,让我们的幻今日我们就来学习一下如何给幻灯片化妆；板书课题：给幻灯片化个“ 妆”名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1. 出示任务一：大显身手：我给幻灯片“ 变个脸”给我们的 魅力峄城 幻灯片添加一张背景图；2. 任务要求：1、2 组利用“ 幻灯片的背景修饰的方法” 将背景 让 学 生 知 道 自 学什么,必 须 达 到 什设为青檀寺 .jpg诗情么要求3、4 组应用设计模板将幻灯片背景转变为“画意 ”任 务 驱3.
7、 任务指导：让 学对比课本 P8页和原先在学习的 WORD 中设置背景生 知 道 怎么学,达到的方法,各小组合作探究完成任务,各小组先完成的怎 样 的 效同学要充分发挥引领作用,准时帮忙本小组的同学；果；在设置过程中留意对“ 应用” 和“ 全部应用” 进动行尝试,看看他们有什么不同；检查学学 习 新4.展现叙述：知由每个小组最先完成的同学演示操作步骤,同时（18 分讲解操作步骤；钟）生 自 学 效（幻灯片的背景修饰的方法：执行“ 格式” “ 背果景” 命令,单击下拉列表按钮,挑选“ 填充成效”,选择“ 图片” 标签,单击“ 挑选图片” 按钮,挑选“ 魅 力峄城” 文件夹中的“ 青檀寺 .jpg
8、” 图片,单击“ 插入”按钮,确定后返回到背景设置对话框,预览落单后,单击“ 应用” 或“ 全部应用”；应用设计模板来转变幻灯片背景：执行“ 格式” “ 幻灯片设计”命令,在左侧显现的 “ 应用设计模板”学 生 和 教 师 对 本 节 学 习 的 内 容 共 同 形 成 清 晰 的 知 识 轮 廓；栏目单击“诗情画意 ”；）5.课堂小争论：给幻灯片设置背景的有什么作用呢？（表达主题, 增强成效, 使作品更有感染力 ）6.练习：将“ 魅力峄城” 文件夹中的“辣子鸡 .jpg” “ 仙坛晓翠 .jpg”“ 青檀秋色 .jpg” 等图片挑选一张设置为你的幻灯片背景；名师归纳总结 - - - - -
9、- -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 通过我们同学们的共同努力,我们将幻灯片的背 引 入景设置好了,我们使用的图片都是我们峄城美味的小 过渡,使学吃和美丽的景点,如何让别人知道这些布满魅力的好 生 对 接 下吃的、好玩的都是什么呢？让我们用美丽的文字将他 来 的 学 习们的名字插入到我们的“魅力峄城 ” 中,让我们的幻 布满希望灯片张开嘴来告知人们吧；1. 出示任务二：更上层楼：我让幻灯片“ 张嘴说”任务出 示给我们的“魅力峄城 ” 幻灯片中配上美丽的文字并进行修饰：2.任务要求：让 学 生 知 道 自 学什么,必 须 达 到 什 么要求将“辣子鸡 ”
10、图片设置为背景的同学,在自己的幻灯片中插入“鲁南名吃辣子鸡 ” ,并将文字设置为：楷体、小二号、蓝色文字；将“ 仙坛晓翠 ”“ 青檀秋色 ” 等图片设置为背景的同学,分别在自己的幻灯片中插入“峄县八景仙坛晓翠 ” 或“峄县八景青檀秋色 ” 等,并将文字设置为：仿宋、小一号、绿色文字；任 务 驱3. 任务指导：让 学各小组对比课本P10、结合四年级有关 WORD 中生 知 道 怎插入文本框、设置文字格式的有关学问,自主探究完么学,应注动成任务；意什么学 习 新在插入文本框的时候留意“ 水平”和“ 垂直”的检查学知不同；（18 分4.展现叙述：钟左由每个小组最先完成的同学演示操作步骤,同右）时讲解
11、操作步骤；生 自 学 效有的同学插入的文字是横着的, 而有的同学插果入的就是竖着的,为什么会有这种区分呢？请两位插留意两种 不 同 插入不同成效的文字的同学分别演示一下（得出结论：入 方 式 的挑选水平方式插入的文字是横着的,挑选垂直方式插区分入的文字是竖着的 ）；5. 各组连续完成对文字的修饰在刚才的学习过程中, 老师发觉：有的同学在修 饰文字的时候,不用选中文字,只是在文本框上点一过渡下,然后也可以修饰文字；这又是怎样操作的呢？选定了文本框仍能进行名师归纳总结 哪些修饰呢？出 示 任 务第 4 页,共 7 页1. 出示任务三：百尺竿头：我给幻灯片“ 画唇彩”让 学 生 知选中你的文本框,并
12、将文本框设置为绿色并用粉红道 自 学 什色填充；么2. 任务指导：让 学各小组对比课本P10、结合四年级有关 WORD 中生 知 道 怎选中文本框、设置文本框的有关学问,自主探究完成- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 任务；么学3.展现叙述：由完成的同学演示并讲解操作步骤；4.课堂争论：假如我们的文本框不想要了,应当怎么删除 呢？结合课本和 Word 有关操作摸索,并小组争论；找同学回答,并试验是否可行；检 查 学 生 自 学 成效 学 生 和 教 师 共 同 完 成 有 关 内 容 学 习好了,我们的“魅力峄城 ” 幻灯片最终完成了,让我们来好好的观赏
13、一下吧；1. 出示任务四：乘风破浪：我的风采我展现学 生 自 主 探 究 本块内容,并 在 小 组 内展现将我们完成的“魅力峄城 ” 放映出来,让我们一起来观赏一下 2. 任务指导：各小组对比课本P11 有关内容,分别使用三种方式分别进行放映和退出；3.展现叙述：广播部分同学放映的作品实 践 创好了,我们通过四个任务,大家齐心协力一步步使 学地完成了本节课的学习内容,现在我们立刻就要登顶生 对 刚 学折桂了,现在让我们一起去完成本课的终极任务吧！过 的 知 识布置任务：终极任务：会当凌绝顶,一览众山小进 一 步 强新以“ 我的家乡 ” 为主题,设计一个新的幻灯片封；化,充分发巩 固 提任务指导
14、：挥 学 生 的高设计一个个性化的幻灯片背景（图片可在桌面自主创意,（12 分“ 我的家乡 ” 文件夹里任选一张, 也可使用设计模板）；让 学 生 把钟）将自己确定的题目和个人信息插入到幻灯片学 到 的 知中,要对文字和文本框进行适当的修饰；识,转化为将作品放映给大家观赏并储存到电脑中；才能；展 示交 流 学 生 完 成 的 任 务,让全体交 流 评展现评判同学的创作成果, 同学自评、生生互评、学 生 取 长补短,共同价提高；并通（ 4 分老师点评；与同学沟通、民主评比优秀“ 作品”过 民 主 评钟）选 优 秀 作品 调 动 学 生 的 学 习热 情 和 积 极性名师归纳总结 - - - -
15、- - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 对 本 节 知 识 要 点 进 行 提 炼、概括,让 学 生 进总 结 反1.同学谈谈本课的发觉与收成,总结自己学习过一 步 形 成程中显现的不足清 晰 的 知2.采纳同学自评、小组互评形式,填写课本评判识轮廓；学学习表；生 进 一 步思3.老师针对本课同学的的行为表现,学习爱好,充 实 自 己（ 3 分学习内容把握情形等项目进行评判,总结本节课的亮的学习,明钟）点及学习过程中显现的问题确 进 一 步4.布置作业：以“ 我们的大家庭” 为主题自主创努 力 的 方作一张美丽的幻灯片,并预习下节课的内容；向 以 及
16、今后 应 注 意 的问题,为 以 后 的 学 习 提 供 借 鉴；第一课时的板书： 2、给幻灯片画个“ 妆”任务一：大显身手（背景设置）任务二：更上层楼（插入文字）任务三：百尺竿头（修饰文本框）名师归纳总结 板 书 设任务四：乘风破浪（幻灯片放映）第 6 页,共 7 页计- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - （本栏在每节课后必需准时填写； ）1）同学自评：形 成 性评 价2）生生互评：3）老师点评： 本课的主要为了使同学明白了背景的设置和文本框的插入 与设置的有关学问,学会设置的方法和操作步骤,通过为同学创设肯定的问题情 境,激发了同学学习的爱好,充分发挥
17、同学的自主创意,让同学动手动脑自主学 习,获得学问,成为学习主体,提升了同学发觉问题、明确问题、解决问题的能力；本课的学习中,大部分同学的探究才能较好,能够很好的应用所学学问美化 自己的幻灯片,但个别同学的背景图片或文本框颜色应用不恰当,部分同学拘泥 于挑选图片,忽视了背景应符合主题；1. 设计理念：本课通过为同学创设肯定的问题情境,激发同学学习的爱好；通过设置肯定 的任务,结合详细实例, 引导同学动手动脑、 自主探究学习, 提升同学发觉问题、明确问题、解决问题的才能；2. 教学亮点：本课通过为同学创设肯定的问题情境,并结合详细实例,通过任务一步步体教 学反 思现主题,增强成效,充分发挥同学的自主创意；对于幻灯片背景的修饰、文字的 插入与修饰以及部分同学在自学中暴露出来的问题,由其他同学的讲解和示范,使同学对刚学过的学问进一步强化,同时仍大大调动了同学的学习积极性,让学 生把学到的学问,转化为才能；3. 待改进地方：本课的教学使同学明白了背景及设计模板在多媒体演示文稿中的应用,以及 对文本框的插入和设置,大部分同学的探究才能较好,能够很好的应用所学学问 美化自己的幻灯片,但个别同学的背景图片或文本框颜色应用不恰当,部分同学 拘泥于挑选图片,忽视了背景应符合主题；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页