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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1、一次开心的活动教学目标：1、培育同学积极参与锤炼,提高同学的敏捷性和调性. 2、通过嬉戏 ,让同学明白垃圾分类的环保学问 神. 教学内容：1、活动项目 :呼拉圈 ,跳橡皮筋 ,跳绳 ,踢毽子 2、嬉戏 :垃圾分类 教学过程：1、课堂常规 2、队列练习 :原地踏步 同学:用队列练习整理队伍 ,同学精神集中 . 3、预备运动 :健康歌,表达同学团结合作的精老师;引导同学在去公园的路上边走边做运动 ,语言提示 . 同学:由小队长带领走成 运动. 4 个圆形 ,动作轻快 ,气氛活跃 ,听音乐做热身情境二、在公园里 ,同学挑选公园的
2、活动项目进行活动 . 老师:1、叙述活动内容次序方法 ,提出留意事项 . 2、在同学练习时 ,师生同乐 ,并引导同学邀请嘉宾参与 . 同学:1、小队长组织同学练习和调动队伍 . 2、同学自己制造动作 ,相互学习 ,共同进步 . 呼拉圈 跳绳 踢毽子 跳橡皮筋名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载3、课堂气氛活跃 . 情境三 :老师发觉公园有不洁净的地方 嬉戏一 :清洁环境卫生 ,引导同学打扫卫生 . 老师:情境解说 ,叙述发觉公园的四周有很多垃圾 ,引导同学打扫卫生 . 同学:积极参与打扫卫生 ,并将
3、收集的垃圾投放 ,养成爱清洁的好同学 . 嬉戏二 :垃圾分类 老师;组织同学站位 ,叙述垃圾如何分类 ,激发同学的积极性 ,对同学进 行环保训练 ,将课堂推向高潮 . 同学:正确把垃圾分类投放 ,纵情投入 . 情境四 4:欢乐的回家路上 1、舞蹈放松师生:在回家的路上边走边放松 2、 课堂评判 : ,自由站位 ,动作美丽 ,师生共舞 . 老师:用简洁的语言确定同学的努力 ,勉励同学做环保小卫士 . 同学:谈体会 ,师生辞别 ,帮忙老师整理器材；教学反思：2、自制壁挂花篮教学目标：1、学问与技能：能表现物象的形状特点；运用剪、对折、粘贴制作吊饰；有目的的排列；2、过程与方法：（1）在比较中,感受
4、民间饰物造型、颜色、花纹特点；（2）在探究中学习吊饰的设计方法；（3）在“ 尝试运用” 中把握制作方法；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载3、情感、态度、价值观：（1）愿意与同学合作完成；（2）对吊饰的串联与装饰发生爱好；教学重难点：有目的的排列；材料与工具：雪碧饮料瓶两个、胶水、刻刀、剪刀；制作方法：1 将一只雪碧饮料瓶的绿色底套取下,剪成莲花状,翻转向下和瓶身粘成底座；2 在绿色底套上截取 2 厘米宽的绿色环,仍套在瓶身上；3 去掉瓶颈,在瓶上剪出 13 厘米长 8 厘宽的宽带一条,和 3 厘
5、米宽的窄带如干条；4 用刻刀在 3 厘米窄条上刻出花纹 由下向上插入绿色环中；35 取另一只饮料瓶,利用瓶身,用剪刀剪出6 片 17 厘米长的蒴叶；6 将花篮钉在墙上,插入叶子、鲜花,壁挂式花篮就做成了；教学反思：3、拍皮球教学目标：1、引导同学积极主动地学习,通过韵律表演、拍节奏、电子琴演奏、唱歌、创作等活动,激发同学学习音乐的热忱,培育同学对音乐的感受、创作、表演能 力；2、通过同学开心地参与音乐活动,培育同学宠爱体育运动、宠爱生活的情 感,善于积存生活中的音乐；教学预备：节奏谱、图片、实物投影仪、表情贴纸、皮球人手一个、创编乐 份；谱每小组一 教学重点：开心地表现音乐；教学难点：创编表现
6、；教学过程：一、组织教学：1、同学随音乐表演球操；2、导入课题：同学们表演得真不错,你们肯定特别宠爱玩皮球,皮球最大 的特点是什么？（有弹性）如杲她是一个小伴侣,她的性格是怎样的？（爱玩、爱笑）请大家给皮球贴上脸谱；让我们共同来学一首开心的曲子拍皮球,希 望这节课每 个小伴侣都能象手里的皮球一样玩得高兴,好吗？二、基本练习：1、观赏全曲范奏；听了这首曲子,给你最大的感受是什么？2、再次观赏全曲,分析乐曲的结构 3、加用皮球拍打出节奏；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载4、用多种表演形式唱歌、拍手、
7、跺脚、老师评判演出成果；5、个别同学表演,嘉奖；三、创作表演1、师小结： 拍皮球既是一项大家宠爱的体育运动,又可以将这项活动编成悦耳的音乐, 那么我们能否把生活中所见到的各种好玩的事情、可爱的动物、 小 物品都编进这个音乐中来表演呢？2、小组创作：3、展现成果；四、节奏嬉戏；五、终止总结；教学反思：4、学跳绳活动目标1学习跳绳的基本方法；2知道先甩绳、再跳过；能懂得并感知动作要领；3有学跳绳的爱好；活动预备 每人一根绳；老师有多种跳绳技能或请一老师预备表演；活动过程 1、热身活动；老师带领同学做手腕、脚腕转动等活动；集体活动：占绳圈；把打了节的绳放地上作绳圈,玩法同“ 占圈”；2、学跳绳；老师
8、：今日我们玩跳绳,先请同学们自己跳跳看；同学人手一根绳,找空地方跳,老师观看指导；集中同学,讲解动作要领；方法：假如有同学会跳,就请同学示范,老师讲解；假如没有,就老师边示 范边讲解；集体争论得出跳绳动作要领：先甩绳,再跳过；同学按老师的口令集体练习跳绳；同学自己练习跳绳,老师巡回指导；让能连续跳两个的同学展现；老师展现多种跳绳的方法,同学观看,进一步激发他们对跳绳的爱好；同学再次练习跳绳；3、坐在地上拍拍腿相互找同伴捏捏捶捶；为帮忙同学把握跳绳要领,可分解动作分步练习；4、终止部分可支配同学自由玩绳；教学反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 10 页精选学习资料 -
9、- - - - - - - - 学习必备 欢迎下载5、掷沙包一、学习目标：1、进展灵敏、速度、力气等素养,提高动作和谐才能；2、改进原地侧向投掷技术,把握合理的出手角度,提高投掷才能；3、尝试合作互动的学练,培育探究和实践才能；二、教学过程：1、通过做“ 老鹰抓小鸡” 嬉戏,提高同学学习爱好,活跃课堂气氛,使学 生尽快进入角色；预备活动同学自由创想, 利用老师预备的羽毛球可以活动肩关节,也可以是双人操等等,要求依据本课内容,有针对性进行预备活动；从安全、防受伤的角度动身,为主教材的学习做前期的预备和切入；2、主要内容是原地侧向掷沙包改进出手角度,通过设计利用帮助器材 的练习方法,让同学在合作探
10、究中学习, 从而达到稳固同学投掷时的正确出手点,形成正确出手角度； 组织同学进行投掷小能手竞赛,增强同学的竞争意识； 教学组织上以同学分散、集中相结合的练习形式,通过讲解、示范、争论、评判、实 践、展现、总结等方法完成教学目标；在教学中老师要观看同学学习状况,调整 分组情形,准时有效地指导,同学要互帮互助,大胆尝试；3、课的最终设计了接力跑, 以此提高同学的快速奔跑才能和进展腿部力气,从而提高原地侧向掷沙包时的蹬地力气；三、教学小结 小能手投得远的缘由是什么？让同学在摸索中练习；教学反思：6、跳长绳教学目标 1、通过学习,使同学学会跳长绳方法或进一步提高跳长绳技术 2、通过练习的过程,进展同学
11、连续跳动的才能及和谐才能；3、通过小组的合作练习,培育团结协作的团队精神；重点：跳摇要协作和谐；难点：轻松、连贯动作自然 教学过程 一、课堂常规：1、整队、师生问好、检查人数及服装；2、宣布课的内容和任务；二、预备活动：1、绕场地跑或原地跑跳练习名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2、徒手操四节 3、师生一同练习；三、跳绳练习1、同学站四列横队；2、同学仔细听讲,留意观看；3、听从指挥留意力集中；4、同学充分活动各关节；四、跳大绳：1、原地站立,一同学喊“ 起”2、花样跳长绳 唱着歌谣条长绳 小猫小
12、猫猫猫定 小猫小猫转一圈 小猫小猫手碰地 小猫小猫跑出去,两个摇绳的同学同时摇绳；1、老师讲解动作方法和要领；2、叫同学做示范 3、分小组,组织同学练习；4、老师给同学个别指导； （循视）5、检查练习成效 6、再组织练习 结 束 部 分1、放松；2、小结；教学反思：7、趣味接力教学目标1、激发同学积极参与体育活动的态度和行为,培育自信心；2、初步把握曲线跑的动作要领,进展同学速度、和谐、灵敏等身体素养,提高快速奔跑才能；3、在学习过程中乐于学习和展现自我,体验合作、创新和成功的乐趣,建 立和谐的人际关系；内容1、趣味嬉戏 2、趣味接力跑 教学过程：热身活动 1 体育委员按整队,队列队形变换,报
13、告人数；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2、听从老师的口令指挥 3、热身嬉戏：“ 跑跑抱”3、热身操；扩胸运动、舒展运动、腹背运动、高抬腿运动、膝绕环运动、踝绕环运动 直线接力 曲线接力 1、十字接力：取树苗活动；2、对号入座植树活动 3、曲线穿越树林（学练曲线跑）4、开火车穿越树林 5、快快回家（收瓶接力）小结 放松；8、下跳棋教学目标：1、初步明白下跳棋的嬉戏规章；2、培育同学爱下跳棋的爱好；养成训练训练点：培育同学坚持爱下跳棋的爱好 教学重点：初步明白下跳棋的嬉戏规章 教学难点：培育同学爱
14、下跳棋的爱好；教学预备：跳棋 一、 谈话导入 同学们,你们宠爱下跳棋吗？谁知道下跳棋的规章？二、明白下跳棋的嬉戏规章 跳棋的嬉戏规章很简洁, 棋子的移动可以一步步在有直线连接的相邻六个方向进 行,假如相邻位置上有任何方的一个棋子,该位置直线方向下一个位置是空的,就可以直接“ 跳” 到该空位上, “ 跳” 的过程中,只要相同条件满意就可以连续 进行；谁最先把正对面的阵地全部占据,谁就取得成功；一局跳棋,可以分为开局、中盘、收官（借用围棋术语）三个阶段；开局一般指 的是从双方棋子的出动到子的初步相互接触为止的过程,一般在 10 步棋以内；中盘是指双方的子力蛮缠在一起,争夺出路, 同时又给对方设置障
15、碍的阶段；收 官就是双方的棋子基本分开, 各自按自己的方式尽快进入对面的阵地；当然,这 三个阶段不是截然分开的,就象一场短跑竞赛中起跑、中途跑、冲刺,要求起跑 不能落后,中途跑要能跟上,冲刺的时候一鼓作气,才可能取得成功,任何一项 落后,就会与成功失之交臂； 在一局跳棋中, 开局的时候就要看清中盘的进展方名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载向,为中盘做预备； 而中盘快要终止的时候, 又要提前为自己的收官设计正确方 案；假如这些都能成竹在胸,那么你也就迈入跳棋高手的行列了；三、抽生说说本节课有哪些收成
16、,把握了哪些学问？教学反思：9、趣味板羽球一、教学目标 1、通过练习板羽球,传承和弘扬民族体育文化精神,培育同学自学、自练、自控、自评的才能；2、把握正确的投掷方法；提高同学的投掷才能,进展身体的灵敏、和谐性；3、培育同学的竞争意识和团队协作精神；二、教学特点1、利用几种简洁的材料（羽毛、瓶塞） ,让同学在课堂上自己动手制作小器 材（板羽球）,贯穿整个教学过程,做到了手脑并用,开发了同学的生活实践能 力；2、将自制小器材“ 板羽球” 引入课堂,表达了一材多用,一材巧用,营造 轻松轻盈的学习氛围；3、科学、奇妙、有层次的设计教学内容,为同学供应展现自我,培育才能、进展个性的平台；教学过程 1、课
17、堂常规 同学们好 老师好 留意力集中 2、热身 韵律操 老师领做 随音乐师生共舞 精神饱满 3、激趣 小嬉戏：（1）、吹羽毛（2）、超级变变变（自制器材）3、参与练习（1）、同学嬉戏（2）、动手制作小器材（3）、分组练习 老师巡回指导 4、小结 5、放松名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学反思：春雨的颜色说课稿 一、教材内容分析：春天里万物复苏,百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色；春雨的颜色意境美丽,散文诗中绵绵的春雨,屋檐下叽叽喳喳的小鸟,万紫千红的大地,给 人以美的陶冶和享受, 与此同时启示
18、幼儿通过简洁美丽的语言以及相应的情形对 话练习感受春天的勃勃生气； 激发幼儿宠爱大自然的情感,启示幼儿观看、 发觉 以 自然界的变化, 感知春的意韵, 并尝试运用多种方法把春雨的颜色表现出来,此来表达自己的情感体验；二、幼儿情形分析：中班下学期的幼儿探究、 分析、观看才能有了肯定的进展, 并且孩子们布满 了奇怪心和剧烈的探究欲, 能主动地去探究四周和环境的变化,并且能依据变化 运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现；同时这个时期的幼儿的语言表达 才能及审美才能有肯定的进展, 孩子们在平常的活动中也积存了很多有关绘画方 面的体会在活动展现出来；三、活动目标 ：训练活动的目标是训练活动的起点和归
19、宿,对训练活动起着主导作用, 我根 据中班幼儿的实际情形制定了一下活动目标：1、情感态度目标：引导幼儿感受散文诗的意境美；2、才能目标：进展幼儿的审美才能和想象力；3、认知目标：帮忙幼儿在懂得散文的基础上感受春天的生气,知道春雨对 万物生长的作用；四、活动的重点和难点 ：重点是：引导幼儿份角色朗诵小动物的对话,感受散文诗的美丽, 进而丰富 词汇、进展幼儿的观看才能、思维和语言表达才能；难点是：学习词语“ 淋、滴、洒、落” 、学习春雨的对话、 诗句“ 亲爱的小鸟们,你们说得都对, 但都没说全面, 我本身是无色的, 但我能给春天的大地带来万紫 千红” ；五、活动预备：1、体会预备：课前学会朗诵诗春
20、天,并组织幼儿春游,依据天气情形 实地观看春雨,让幼儿感受明白春天的有关学问体会；2、物质预备：小动物头饰、教学课件、幼儿绘画用纸笔 六、教法： 陶行知先生曾经说：“ 解放儿童的双手,让他们去做去干” 所以在 让他们 本次活动中, 我力求对幼儿充分放手, 对大限度的激发幼儿的学习爱好,自己去探究、去发觉、去感受,我主要实行了以下教学法：1、谈话法：在活动得导入环节我运用与幼儿进行有关春天主题的谈话,帮 助幼儿积存整理自己积存的有关春天的学问体会；2、演示法：在活动中我通过多媒体课件向 幼儿展现春天的勃勃生气, 春 雨的颜色 散文诗的情形, 也是通过课件中轻柔的配乐诗朗诵表达出来的；现代 教学帮
21、助手段的运用进一步强化了他的作用,使幼儿对春天、 春雨更加明白和熟 悉；3、情形演示法：将幼儿置身于春雨的颜色散文情形中,通过角色表演,强化幼儿对春雨的颜色的感受；此外我仍适时采纳了沟通争论法、勉励法、审美熏陶法和动静交替法加以整 合,使幼儿从多方面获得探究过程的愉悦；七、学法 ：1、多种感官参与法： 新纲要中明确指出：幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题, 用适当的方式表达沟通探究的过程和结果,本次活动中, 幼儿通过观 察发觉自然界的变化, 感知春天的意韵, 并尝试引导幼儿运用多种方法把春雨的名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - -
22、- - - 学习必备 欢迎下载颜色表现出来,以此来表达自己的情感体验；2、体验法：心理学指出：凡是人们积极参与体验过的活动,人的记忆成效 就会明显提高； 在活动中,让幼儿自己进行角色表演, 说出小动物们之间的对话,肯定会留下深刻的印象,同伴之间合作表演的欢乐,也将成为他们永久的回忆；八、教学过程 活动流程我采纳环环相扣来组织活动程序,活动流程为激发爱好谈春天-看春雨 -观赏散文诗 -情形表演 - 体会总结 - 审美延（绘画形式）1、激发爱好谈春天“ 爱好是最好的老师” ；活动开头我利用谈话形式引导幼儿将自己已有的关于 春天的体会进行整理,激发幼儿活动爱好；2、看春雨 观看课件春雨的颜色 前半部
23、分,到春雨姐姐欢迎的最热闹老师说：一天,一群小鸟在屋檐下躲雨, 他们在争辩一个好玩的话题, 你们知道他们在争辩什么 问题吗？（幼儿回答）对他们在争辩：春雨究竟是什么颜色的？这样的设计自然合理,进而引出散文诗春雨的颜色3、观赏散文诗（1）完整观赏后请幼儿把不懂得地方提出来,由幼儿提出来,老师引导讨 论,帮忙幼儿懂得散文诗的内容；（2）查找句子、加深印象 给幼儿提出要求, 请幼儿找一找诗里描写春雨下到草地上、柳树上、桃树上、杏树上、有菜地里、蒲公英上各用那些词语,通过找,让幼儿学会“ 淋、滴、洒、落” 并学会用小动物的话来朗诵、来回答,促进幼儿积极思维,锤炼幼儿的口语 表达才能,强调了重点,懂得了难点；4、情形表演：分角色进行朗诵表演；5、体会总结：将本家活动内容的前半部分进行总结,给幼儿一个春天的完整印象；6、扩展延长、升华主题 引导幼儿运用手工工具, 用绘画的方式将幼儿感受到的春雨的颜色 散文 诗的意境描画出来,巩固和加深幼儿对春天及春雨的任认知；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 10 页