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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载中学语文基础学问点归纳及人教版教材中学语文基础学问点归纳 第一部分 二种常见叙事线索：物线、情线；二种语言类型：口语、书面语；二种论证方式：立论、驳论；二种说明语言：平实、生动；二种说明文类型：事理说明文、事物说明文；二种环境描写：自然环境描写- 烘托人物心情,渲染气氛；社会环境描写 - 交代时代背景；二种论据形式：事实论据、道理论据；其次部分 三种人称：第一人称、其次人称、第三人称；三种感情颜色：褒义、贬义、中性；小说三要素：人物（依据能否表现小说主题思想确定主要人物）情节（开端 / 进展 / / 社会环境；）高潮 / 结局
2、 ） 环境（自然环境 人物主要把握通过适当的描写方法、角度刻画人物形象,反映人物思想性格的阅读技 巧；情节主要明白各部分的基本内容及懂得、分析小说情节的方法、技巧；开端 交代背景,铺垫下文；例：孔乙己开端部分叙写咸亨酒店的格局和两种不同身份、位置的酒客（短衣帮、长衫主顾） 来往的情形, 交代了当时贫富悬殊、阶级对立的社会背景,为下文孔乙己这一特 殊的人物的出场作下铺垫；进展 刻画人物,反映性格；例：孔乙己 进展部分叙写孔乙己第一次到咸亨酒店喝酒遭人讥笑的情形,通过刻画 孔乙己的肖像、神态、动作、语言等,揭示其贫困潦倒、自欺欺人、迂腐可笑、死要面子、好逸恶劳的思想性格；高潮 表现冲突,揭示主题；
3、通过侧 例：孔乙己 高潮部分叙写孔乙己最终一次到咸亨酒店喝酒遭人讥笑的情形,面反映丁举人的横行霸道、心横手辣和正面描写孔乙己的身残气微,表现其凄惨遭受, 从而 深刻的揭露了封建科举制度的罪责；结局 深化主题,留下摸索；例：孔乙己结局部分以“ 大约”、“ 的确” 这样一组意味深长的词句,不仅为孔乙己 的凄惨命运增加了悲剧意味,仍给读者留下了无穷的摸索；环境 主要懂得自然环境和社会环境的作用；自然环境描写自然景观,渲染气氛、衬托情感、预示人物命运、揭示社会本质、推动 情节进展；例 1：孔乙己高潮部分通过描写秋天悲凉的景象,渲染了凄凉的气氛,预示着孔乙 己即将死亡的凄惨结局；例 2：我的叔叔于勒高潮
4、和结局部分通过描写两处对比鲜明海上景象,分别衬托出 人物轻盈和失落、懊丧的心情；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载例 3：在烈日和暴雨下全文极力描写烈日、狂风暴雨,不仅步步亦趋地推动着情节进展,仍表现了拉车人牛马不如的凄惨命运,更深刻地揭示了当时社会的炎凉；社会环境描写社会状况,交代故事背景,揭示社会本质,铺垫下文内容；例：孔乙己 开端部分通过描写咸亨酒店的格局和来往酒客的情形,交代了当时阶级对立、贫富悬殊的社会现实,为下文孔乙己这一特殊的人物的出场作下了铺垫；谈论文三要素：论点、论据、论证；谈论文
5、结构三部分：提出问题（引论）、分析问题（本论） 、解决问题（结论） ；三种说明次序：时间次序、空间次序、规律次序；语言运用三原就：简明、连贯、得体；记叙的三种次序：顺叙、倒叙、插叙；（补叙属于插叙一种）第三部分四种文学体裁：小说、诗歌、戏剧、散文句子的四种用途：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句小说情节四部分：开端、进展、高潮、结局第四部分五种论证方法：举例论证、道理论证、比如论证、对比论证、引用论证；五种表达方式：记叙、描写、说明、抒情、谈论；引号的五种用法： 表引用 表讽刺或否定 表特定称谓 表强调或着重指出特殊含义破折号的五种用法：表注释表插说表声音中断、连续表话题转换表意思递进第五部分六种
6、规律次序：一般个别现象本质缘由结果概括详细部分整体主要次要记叙文六要素：时间、地点、人物、大事的起因、经过和结果；六种人物的描写方法：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写、神态描写；六种病句类型：成分残缺 搭配不当 关联词语使用不恰当 前后冲突 语序不当 误用 滥用虚词（介词）省略号的六种用法： 表内容省略 表语言断续 表因抢白话未说完 表心情冲突表思维跳动 表思索正在进行第六部分七种说明方法：举例子、打比方、作比较、列数字、分类别、下定义、作引用；七种短语类型：并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、后补短语、的字短语、介宾短语；第七部分八种复句类型： 并列复句转折复句条件复句递
7、进复句挑选复句因果复句 假设复句承接复句九种常用修辞方法：名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载比如 - 使语言形象生动,增加语言颜色；拟人 - 把事物当人写,使语言形象生动；夸张 - 为突出某一事物或强调某一感受；排比 - 增强语言气概,加强表达成效；对偶 - 使语言简练工整；引用 - 增强语言说服力；设问 - 引起读者留意、摸索；反问 - 起强调作用,增强确定（否定）语气；呼告 - 直接抒情 , 是情不自抑的表现 , 可以增强情感的感染力 , 引起读者的共鸣；例：土地的誓言 “ 土地,原野,我的家乡
8、,你必需被解放！你必需站立！” 这是作者 感情的猛烈喷发,隐含其中的对家乡的喜爱与想念鲜明而剧烈,可以引起读者剧烈的共鸣；十种常用写作手法：象征、对比、衬托、烘托、伏笔铺垫、照料（呼应）、直接（间接）描写、扬抑（欲扬先抑、欲抑先扬）、借景抒情、借物喻人；象征通过某一特点的详细形象,表达某种人和某种社会现象的本质特点；例：白杨礼赞白杨树的伟岸、正直、朴质,不缺少温顺而又顽强直立的内在风格不但“ 象征了北方 农夫,特殊象征了今日我们民族斗争中所不行缺的朴质、顽强、力求上进的精神”；衬托以他体从正面、反面两个角度陪衬本体,突出本体的主要特点；例：白杨礼赞开头描写白杨树的生长环境- 西北高原的雄壮,衬
9、托出白杨树傲然直立的高大形象；对比把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较,鲜明的突出主要事物或 事物的主要方面的特点；例：海燕以海燕的高大形象与海鸭、海鸥、企鹅的卑怯形象作对比,突出海燕威猛、敢于斗争 的鲜明特点；借景抒情通过描写详细生动的自然景象或生活场景,表达作者真挚的思想感情；例：从百草园到三味书屋文章从不同角度不同层次淋漓尽致的描摹百草园声色趣俱全的景观和三味书屋枯燥乏味的生活场景, 表现作者喜爱大自然,育的思想感情；喜爱自由欢乐生活和不满束缚儿童身心进展的封建教借物喻人描写事物,突出其特点,并以此设喻,表现作者高尚的思想情操；例：白杨礼赞以白杨树比如北方军民,以白杨树正直、
10、朴质、庄重、直立、力争上游的特点比如北 方军民为我国的解放事业而抗争、战役的顽强精神；先抑后扬先否定或贬低事物形象,尔后深化挖掘事物特点及内在意义,再对事物予以 确定、褒扬,更突出地强调事物的特点；例：白杨礼赞先说白杨树不是“ 好女子”,而后称颂其是“ 伟丈夫”,更突出的强调了白杨树的外在形象和内在神韵；一、七年级 下 语文单元、课文总体目标- 第一单元名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载深化明白把握复杂的记叙文 情等 ； 多种角度的表达、多种手法的运用,表达中穿插谈论、抒1、从百草园到三味书屋 回忆
11、性散文 学习本文大事对比中表达思想及景物、场景生动描写的手法；2、爸爸的花儿落了 回忆性散文 学习本文大事表达中的插叙介绍及表达中含情的手法；3、丑小鸭 童话 进一步懂得童话的特点及故事的深刻含义,学习本文反衬对比的手法；4、诗两首 哲理诗 懂得、品味诗中深刻的哲理及不同的表现手法；5、伤仲永 文言文 领悟文中表达的道理和启示,把握文言字词：焉、于、彼、矣,明白和把握意动用法；个人同步训练方案：其次单元 学习不同体裁文章的不同表达方法,重点明白小说的特点,引导孩子阅读小说；6、黄河颂 诗歌 结合抗战纪念,介绍此诗背景,懂得黄河的象征意义,体会此诗豪迈壮阔的风格；7、最终一课 小说 明白小说特点
12、以及人物形象分析的基本方法,引导、指导课外阅读小说名著；8、艰难的国运与雄健的国民 谈论性散文 “ 趣味” ,学习本文比如、懂得本文的含义和表达手法,体会思索艰难曲折中斗争前进的象征手法；9、土地的誓言抒情性散文 领悟懂得“ 土地” 的含义,体会本文中感情,观赏、品味其语言的表达,学习仿造本文 排比句式的运用（规律、气概、语言 ；10、木兰诗 乐府诗 背诵分析女英雄木兰的形象特点,品味其民歌风味与文人诗结合的特点；明白排比、设问、对偶句式以及比如与象征等手法；个人同步训练方案：人教版初一下学期语文教案第三单元中外名人传记单元；学习名人身上表达的精神,学习人物传记不同的写法；挑选片断表现人物不同
13、侧面的横式结构和以人物进展成长为线索选取典型事例的纵式结构,要写出个性；11、邓稼先学习本文挑选典型事例突出人物品行的写法,把握本文的词语；12、闻一多先生的说和做学习闻一多先生说、做统一以及踏实做事、实践为先的精神；学习本文环绕人物一点展开深化、夹叙夹议的写法,学习本文语言句式；13、音乐巨人贝多芬明白音乐艺术以及贝多芬的艺术精神；学习本文“ 以宾衬主”物外貌突出人物的写人手法；14、福楼拜的星期天,以大事为线索、刻画人学习本文以星期天福楼拜家中聚会为线索刻画四位着名作家群像的构思及抓住人物特名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - -
14、- - - 学习必备 欢迎下载征写出不同个性的手法；15、孙权劝学明白资治通鉴 ,把握语气助词：耶、耳；个人同步训练方案：第四单元明白什么是文化,明白中外主要的几种文化艺术样式（中国画、西洋画、戏剧、戏曲、音乐、舞蹈、书法等） ,增强文化艺术素养；学习本单元文章中不同的表达方法,调查当地 的艺术样式（农夫画、田歌等）,写一篇文章介绍；16、社戏 小说 体会童真童趣, 学习本文环绕“ 社戏” 表现童年乐趣和选材上的特点,重点写看戏前的 铺垫和看戏后的归航；17、安塞腰鼓 抒情散文 品味中华民族在艰苦磨难中培育的直面坎坷苦难、乐观豪壮的精神； 学习本文从各种不 同角度,运用不同手法刻画事物,用形象
15、写抽象声音的手法,体会本文豪壮激越的风格（气 势、语言、句式 ；18、竹影 艺术散文 体会文中表达的艺术观点,明白、观赏中国画重意的特点,收集关于画竹的诗文；与上文比较,品味阳刚、阴柔的不同风格；19、观舞记 记叙文 明白舞蹈艺术的特点,懂得艺术无国界的道理；学习本文写动态舞姿的手法,比较、体 味安塞腰鼓中描写声音手法；20、口技 文言文 明白古代口技艺术,学习本文正面摹写与侧面烘托的手法和通过记事写声音的特点,掌握文言文中的时间词：者、但、其、虽；单元综合性练习：1. 介绍或收集不同艺术样式的资料；2. 明白中国戏曲 写意性、程式 性、抒情性的特点 ；3. 介绍京剧学问 角色、流派、唱腔、脸
16、谱等 ,观赏京剧唱腔；介绍 当地艺术样式；个人同步训练方案：第五单元激发孩子科学探险的爱好,培育孩子不怕艰险、勇于探究的精神；连续学习记叙文中不同的表达方法,介绍不同的阅读方法,指导孩子快速阅读和认真阅读相结合的阅读方法；21、宏大的悲剧 记叙文 明白成功与失败的真正含义,正确对待人生中的奋斗、成功与失败, 体会文章选材角度 及成效 从失败中表达勇敢精神的悲剧美 ,把握本文词语；22、荒岛余生 记叙文 懂得身处绝境而奋斗求生的精神,方法；23、登上地球之颠 记叙文 培育生存意识、 喜爱生活, 学习本文第一人称的叙事学习登山队员不怕艰险,勇于攀登的精神, 学习本文介绍大事中突出重点 登主峰 的记
17、叙手法；名师归纳总结 24、真正的英雄 讲演稿 培育勇于探究、 不屈不挠的精神,把握讲演稿的特点第 5 页,共 9 页懂得人类在科学探究中艰难险阻,- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 针对性、扇动性、艺术性学习必备欢迎下载 ,懂得文章中的警句；25、短文两篇 文言文 文言文中的句子成分省略,文中的字词重点：孰、汝；个人同步训练方案：第六单元喜爱自然、珍爱动物,培育喜爱生命、珍爱生命的意识；把握表达与说明的不同运用、拟人的修辞手法；26、珍宝鸟 记叙文 环绕鸟,写人与鸟的关系变化,融合情感；27、羚羊飞渡 记叙文 声讨滥捕滥杀动物的行为,明白动物爱护法律,
18、珍爱动物； 学习本文动物人性化的表达 融入剧烈情感 方法；28、华南虎 诗 品味诗中“ 虎” 中含义 29、马 说明文 表层深层 及诗人的情感, “ 虎” 的文化意义；学习本文比较、拟人的说明方法,把握本文词语；30、狼懂得本文的含义 联系聊斋志异小说的总体特点 ,把握本文中的文言字词；个人同步训练方案：二、八年级 上 语文单元 , 课文总体目标- 概述：初二承上启下, 连续积存语文学问和词语,培育孩子的阅读分析才能和写作才能,提高写作表达技巧, 培育文体感； 重点是学好复杂的记叙文和说明文,学,为初三的谈论文教学及总复习打下基础；第一单元同时也加强了文言文的教正确熟识人类产生后战争的历史实质
19、,区分两类不同性质的战争,声讨非正义战争,支持反入侵； 深化学习虚实叙事性作品,就,熟识叙事类中新闻、小说的文体；1、新闻二就 新闻 把握依据不同内容挑选不同文体和表达方法的构思原明白回忆历史,熟识新闻体裁的特点、语言要求,学习概括表达、背景表达、细节 典 型 表达等不同表达,依据新闻的写作要求,分析报刊新闻；2芦花荡 小说 明白孙犁小说的总体特点,从小说三要素动身分析本文的思想内容、人物、艺术；3、蜡烛 小说 回忆世界反法西斯斗争历史,连续把握小说的特点,分析本文中两个人物 陪衬与重点 关系 ；名师归纳总结 4、就英法联军远征中国给罢特勒上尉的信 书信 读懂文中含义第 6 页,共 9 页明白
20、、 声讨帝国主义入侵中国的历史与罪责,懂得雨果的人道主义精神, 特殊是讽刺句子 ；5、亲爱的爸爸妈妈 记叙性散文 通过想象呈现历正确对待历史 联系对日 ,学习本文历史、 现实交叉互现的表达方法,- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载史、启示现实,表达作者的思想观点；其次单元本文是培育爱心的单元,培育孩子体验人与人之间的关系和情感,培育孩子的体谅人、怜悯人、关爱人的感情,特殊是关注关爱一般人、弱势群体；学习观看生活,挖掘一般人身 上的写作材料,进一步学习记叙文中多种手法的运用,使记叙文向艺术性进展；6、阿长与山海经 记叙性散文 观看、品味一
21、般人身上的人情,重视亲情、友情,学会关爱人,学习本文从平凡小事中 挖掘人物个性、刻画人物和“ 欲扬先抑” 的手法；7、背影 记叙性散文 体会感受父母亲之爱,学习本文环绕中心事物逐层深化,表达白描中饱含感情的手法；8、台阶 小说 体会、 懂得父母亲养家的艰辛及对子女的爱心,学习从平凡一般生活中查找题材,环绕中心大事,通过“ 我” 的眼光塑造中心人物的手法,与背影比较不同；9、老王 记叙性散文 观看、 感受一般人身上的美德和和善,学习本文从常见小事中观看、提炼题材及白描叙述中含情的手法；10、信客 记叙性散文 观看、 学习一般人身上的美德,培育诚信为中心的个人品质,把握本文词语, 分析本文两个人物
22、及作者的构思与表达；综合性练习：引导孩子关爱身边的一般人,观看、调查他们生活,挖掘他们身上的“ 美”,并写好观看笔记,作为写作素材；重点是记叙文与记叙性散文明白与写作；第三单元说明文单元 建筑、 园林 ；从美学的观点动身,在学习课文同时明白我国的建筑工艺文化,明白劳动人民的聪慧才智；学习建筑、园林工艺等可感事物的说明方法 构思、层次、手法、语言等 ；11、中国石拱桥明白中国造桥历史和技术,明白劳动人民的聪慧才智；学习本文抓住事物特点,依据一定次序说明的次序和由总到分到总的结构特点；12、桥之美懂得和学会从“ 美” 的角度去观看事物,学习本文紧扣桥“ 绘画形式美” 特点,举例说 明的手法 与前文
23、介绍事物本身不同,本文着重从艺术美角度谈）；13、苏州园林明白苏州园林幽深小巧的南方园林美学特色,学习本文抓住 “ 一幅完善的图画”逐层说明的次序,由总到分的结构和打比方,作比较等多种说明方法；14、故宫博物院明白故宫园林宏大壮美的北方园林美学特色,学习本文依据建筑物本身结构次序,突出重点说明的手法；15、说屏学习本文环绕说明对象从各个不同角度介绍,穿插趣味性的诗文学问的手法；第四单元名师归纳总结 通过科学事理说明文学习,引导孩子崇尚科学的思想,培育孩子留意观看、讲究实证的第 7 页,共 9 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载科学方
24、法、求真创新的科学态度和正确的科学思想方法；学习抽象事理的说明方法；16、大自然的语言明白物候学, 观看关注大自然的现象,和运用丰富语言和多种说明的方法；17、神奇的克隆学习本文依据说明对象肯定规律逐层说明的结构明白克隆技术并正确对待克隆技术,培育科学爱好； 学习本文环绕说明对象,采纳多种方法 多种举例、下定义等 18、阿西莫夫短文两篇 ,使深奥的科技学问变得生动浅显的方法；培育大胆设想与严密考证相结合的科学方法,探究科学秘密；学习本文运用不同材料,从不同角度说明科学现象的方法和写作手法；19、生物入侵者明白最新的科技学问,关注最新的科技成果,学习本文从现象到本质、逐层深化的说明构思和多种说明
25、方法；20、你肯定会听见学习本文运用大量详细例子说明抽象事物的方法,语言；第五单元学习本文其次人称及形象生动的说明学习、明白、 关注、喜爱中国古代文化,熟识古代名篇佳文,增强自己的文化学问底蕴；把握常用的文言虚、实词和句式 作些归纳,并常常复习 ,学习和把握阅读、分析、评判古 代文言文的才能；21、桃花源记 记叙文 明白作者和本文的有关背景及意义,把握本文按次序记述的构思和古今词义相异的词语,明白句子成分在文中的省略；22、短文两篇学习古人淡泊名利,保持高洁品行的高雅志趣；明白“ 铭”的含义；把握文中字词,背诵；23、核舟记 说明文 、“ 说” 两种文体,懂得文章明白中国古代劳动人民的聪慧才智
26、,明白作者身世； 学习本文认真观看、挑选好事物角度和说明次序的方法；24、大道之行也 谈论文 与桃花源比较 ；把握本文字词；明白礼记一书,评析“ 大同” 抱负25、杜甫诗三首明白、学习杜甫的忧国忧民精神和“ 诗史” 的含义（要求背诵）现艺术,联系第一单元分析杜甫的“ 战争观”；第六单元；懂得三诗的内容和表体会古人从大自然中领会、感受到的人文熏陶和审美观感,引导培育孩子的人文素养和审美乐趣； 从审美和认知两个角度提高孩子对古代美文佳篇的阅读、感知、赏析、 品味和领悟才能,把握重点字词和基本句式,背诵美篇佳句；26、三峡 写景散文 明白和体会三峡山水自然之美,学习本文从不同角度,抓住四季特点刻画景
27、物的手法；背诵默写其中佳句；27、短文两篇 笔记体小品 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载领会文中的精妙境域,体会作者的志趣,学习对偶佳句,要求此篇背诵默写；28、观潮 笔记体记叙文 学习本文的场景描写手法,把握文中的文言时间词及其他字词；29、湖心亭看雪 笔记体小品 体会其中文人的雅趣 明亡特定环境下的回忆 ,学习本文抓住特点、 简练成趣以及叙事、绘景、写情相结合的手法；30、诗四首体会诗中的乐趣美色,领会不同的表现手法,要求此篇背诵默写；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 9 页