《2022年部编版二年级下册-道德与法治教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年部编版二年级下册-道德与法治教案.docx（52页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 第 1 周 2 课时课题教学目的1、挑战第一次1. 明白一些关于挑战的学问和本事,知道挑战会带给我们胜利的欢快与失败的教训；2. 体会挑战的乐趣,并情愿尝试新的挑战,明白没有最初的失败就没有后来的胜利；重点 勇于尝试,看到自己的进步,增强自信心难点课型新授课教具投影老师活动教法、学法及个性化设计教 一、导入新课,激发爱好（播放歌曲我信任）师：同学们,我们一起来听这首好听的歌曲,其中,有句学 歌词“ 我信任我就是我,我信任明天” 给我们留下了深刻的印象；是啊,人的一生布满着挑战,人生最大的敌人就是自己,设我们要做生活中勇于挑战的强者；同学沟通计二
2、、共同回忆,畅谈感想1. 师：听完这首歌,你们是否回忆起自己第一次挑战的经受？你们是感到欢快仍是苦恼？2. 师：你们的第一次挑战是什么呢？经过 怎样？结果如何？3. 师：在挑战的过程中,你们遇到过什么 不能解决的事情吗？4. 师：请你描述一下胜利的欢快与失败的 苦恼；5. 师：请失败的同学总结一下体会教训,再进行一次挑战,看看能不能胜利；6. 同学总结体会教训,表示再进行挑战时 肯定会胜利；同学结合自己的实际情形 沟通共享；同学自由发言；同学争论沟通；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 老师活动 教法、学法及 个性化
3、设计 三、共同探讨 1. 展现几位名人敢于挑战权威的故事；（ 1）哥白尼挑战“ 地心说” ,提出“ 日心说” ；（2）爱因斯坦挑战牛顿力学,提出相 对论；教（3）普朗克挑战经典力学,提出量子从这些名人的身上,你们看学的观点；3. 同学分组争论,全班沟通；到了什么？有什么感受？设4. 师：同学们,你们知道哪些事要大胆计尝试,哪些事不能试,哪些事有人帮着同学分组争论,全班沟通可以试吗？四、与身旁的人一同进步 1. 师：刚才有些同学叙述了自己挑战新 项目的经受,你们有没有体会向其他同 学介绍呢？板 书 1、挑战第一次 设计 我的第一次 我仍想试教学 反思名师归纳总结 - - - - - - -第 2
4、 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第 2周 第 2 课时课题教学目的2、学做“ 欢快鸟”1、感受和体会自己和大家在一起学习与生活的欢快,体验欢快心情带 给自己的愉悦感受；2、行为与习惯：在生活中学习掌握和调整自己的心情,兴奋地学,愉快地玩；同时能够关怀他人,用自己的方式给他人带来欢快；重点 能表现对他人的关怀,并尝试用自己的方式给他人带来欢快；难点课型新授课教具投影教老师活动教法 .学法及个性化设计活动一我们多欢快观看图画1出示图片：我们多欢快 画面一：教室里,同学们一起学习的情形；画面二：农村学校生一起堆雪人,打雪仗；学画面三：学校生和父母一起用小麦杆或玉米
5、皮等编玩具；2沟通：你从图片中发觉了什么？你也是“欢快鸟 ”吗？把你欢快的样子画出来,把高兴设事说出来,大家一起共享！沟通、争论活动二忘掉苦恼计1 出示图片：给他们出想法 观看图画、沟通画面一：一个学校生生病了,表情焦虑,心想：什么时候才能好啊？画面二：一个学校生在做手工,很焦急地说：怎么总是学不会呢？2争论：他们遇到了什么烦心事？帮忙他们 出出想法排除苦恼；3沟通：说说自己有没有类似的或其他方面 的烦心事,当时心情是怎样的,是用什么绝招排除苦恼的；“绝技 ”登记填写欢快卡4活动：将自己感到比较灵验的来,填到下面的 “欢快卡 ”上；活动三 表情识别嬉戏1“猜表情 ”嬉戏：老师拿出事先预备好的、
6、写有表现人们复杂的心情变化的词组的纸 条,如,兴致勃勃、愁眉苦脸等,请同学抽同桌做嬉戏出一张纸条,依据纸上写的词语做出相应的 表情,由同桌来猜；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2摸索：善于识别他人的表情对我们的生活有什么意义？活动四排除苦恼欢快多同学沟通自己的生活实践体验；1 出示图片：美美哭了 教2争论：哪些行为和语言能给四周人带来愉同学倾听学快？哪些行为和语言可能使人感到不开心,甚设至惹人愤怒？我们怎样多给人带来欢快,少给计人带来苦恼？3、小结：我们要关怀和懂得他人,留心观看自己生活中同学、伴侣心情的变化,并
7、设法通过自己的努力给他人带来欢快；愿同学们都像“欢快鸟 ”一样把欢快传播给全部的人！板 书 2、学做“ 欢快鸟”设计忘掉苦恼,查找欢快排除苦恼欢快多教学反思名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第 3 周 2 课时课题教学目的重点难点课型3、做个 “高兴果 ”1、明白家人为自己所做的一切,学会向父母表达自己的爱和感谢；2、自己的事情自己做,主动分担力所能及的家务劳动,积极主动做父母的小帮手,以实际行动给家庭带来欢快；熟悉到自己作为家庭中一员的责任,学会自理,承担力所能及的家务；新授课教具投影老师活动教法、学法及个性化设
8、计教一、引入话题,唤醒生活 1（贴出高兴果图片）这是什么？吃过吗？味道怎么样？关于高兴果,仍有一个传奇呢！学2高兴果是一种吃着高兴、叫着也高兴的宝板书课题：“ 我是家贝；你想不想做一枚高兴果,给家人带去快设乐？里的高兴果”计二、合作学习,体验生活挑选一个情境,和同活动一：表达我们的爱1你最想把欢快带给谁？为什么？小组交流,全班汇报；2（出示课件）师描述家人为我们付出的桌一起演一演爱；此时此刻,你想对你的家人说些什么？A：妈妈下班回到3小结：家；活动二：自己的事情自己做B：奶奶生病了；1要做家里的高兴果,仍有好多的要领呢！C：爸爸出差回来2儿歌中的事情你都会做吗？下面我们就来 了；个竞赛验证一下
9、,看看谁是生活小能手；（组 D：好伴侣到我家做织系鞋带、整理书包竞赛）客；（2）采访：你是怎么学会这些本事的？刚开始有没有做不好的时候？你又是怎么做的呢？名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 三、深化感悟,引导生活 活动三：我的高兴果行动 1除了刚才说的这些,你仍会做哪些事情？每 组 选 派 一 人 参 赛,其他人当评委；竞赛终止,颁发“ 生你仍想学做哪些事情？快把“ 我的高兴果行 活小能手” 奖牌动” 记录下来,与大家一起共享吧！2出示“ 我的高兴果行动” 记录表,同学试 着填写；3沟通汇报 3、小结：教 四、课后践
10、行,内化感悟 1同学们,我们的家就像一棵大树,而学 设 计我们就是这棵大树上的一片树叶；在以后的生 活中,让我们连续争当家里的高兴果,用行动 来表达对家人的爱；当你每做一件让家人高兴 的事,就在这棵大树上画一颗高兴果；过段时间,我们来比一比,看看谁的高兴果最多,好 吗？2信任,有了你们的努力,我们的家一 定会成为幸福的一家；（观赏儿童歌曲幸福 的一家）3、做个 “高兴果 ”板 书机警幽默设 计赞扬助人教学 反思名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第 4 周 2 课时课题教学目的重点4、试种一粒籽 1、明白种植步骤,学
11、会合理地制作观看时间表,做到认真观看,耐心 等待；2、激发宠爱生命的情感,培育持之以恒的做事态度；通过试种一粒籽,养成认真观看、坚持不懈的良好习惯难点课型新授课教具投影老师活动教法、学法及个性化设计一、故事导入教节1 课件出示小猴学种植的故事情2师：同学们,你们知道西瓜是怎么来的吗. 二、神奇的生命 学 1师：春天是万物生长的季节；试着种设下一粒种子, | 让它和我们一起成长；那同学自由发言；么,你们准备种什么种子呢. 2师：你们想一想仍可以种什么呢. 3同学争论沟通；计4 课件出示教材第14 页图片 师：你们我们常吃的花生原先是从中发觉了什么 . 种 子 , 一 粒 花 生 米 能 长三、我
12、也来种一粒籽出很多新花生米；1师：同学们,我们也来种下一粒种原 来 柳 絮 是 柳 树 的 种子吧,你们知道种植前要做哪些预备吗. 子；2同学争论沟通；一斤多重的大萝卜,就3 课件出示教材第15 页“ 我的种植是这些比芝麻仍小的种子方案” 师：下面,让我们依据自己做好长成的；的方案,回家去种啦 . 四、我们的收成 1师：一周过去了,你们种的种子怎 么样了 .肯定有很多体会吧 .下面让我们一 起来共享一下自己的种植故事；3 课件出示教材第l7页“ 我的种植3日记” 师：你们从中发觉了什么问题. 4生：日记中的主人翁因看到种了天的葵花子仍没发芽而心急；名师归纳总结 - - - - - - -第 7
13、 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 老师活动 教法、学法及个性化设计5 课件出示教材第17 页植物成长记录图 师：你们从中发觉了什么 . 教7师：的确,我们在观看植物生长的过程 6同学争论沟通；中不能心急,要熟悉到一粒种子的生长过 程和我们的生长过程一样,需要经过耐心 地等待,才会发芽、成长；五、课堂小结学 设 计通过本节课的学习,我们熟悉到种植前 要做好充分的预备,种植过程中要细心地 呵护、耐心地等待；同时,我们发觉学习 也是如此,经过长期积存才会进步；因 此,我们要像种子一样,积聚力气,突破 自我；板 书设计 4、试种一粒籽我也来种一粒籽我们的收成教学反思名
14、师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第 5 周 2 课时课题教学目的重点难点课型5、健康嬉戏我常玩 1、学习如何辨别健康嬉戏与不健康嬉戏；2 引导同学对益智嬉戏、体育活动、合作嬉戏产生爱好；3. 辨别什么样的环境适合什么样的嬉戏；通过同学发言争论的方式,让同学们加入到更多集体嬉戏或益智嬉戏 中；新授课教具投影老师活动教法、学法及个性化设计 一、小组争论 今日我们来争论一下大家在课余时间都会 做一些什么嬉戏；并说明宠爱这个嬉戏的原教因 ；发言后老师总结嬉戏二、辩论大会的类别将同学分为两组分别支持手机嬉戏与户 学 外嬉戏,
15、说出自己支持的嬉戏的优点,指出 对方嬉戏的缺点,争论后轮番发言；三、嬉戏诊断会 设 1 出示户外运动、球类嬉戏、电脑嬉戏、益 智嬉戏等图片 师：你们宠爱哪种嬉戏 .为什么 . 计 2生 l ：我宠爱电脑嬉戏,由于电脑嬉戏好 玩；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 老师活动 教法、学法及 个性化设计 生 2：我宠爱球类嬉戏,由于球类嬉戏能强 身健体,让我欢快；生 3：我宠爱户外运动,由于它能强健身体；五、为大家举荐一些健康嬉戏教将预备好的嬉戏道具示范给同学们,并让四、老师总结同学们尝试,感受到嬉戏的乐趣；举荐完当同学们
16、热衷于某一学老师带来的小嬉戏,大家也共享一下自己的健个嬉戏时,应当认真康嬉戏吧；老师在发言后点评嬉戏的有用考虑嬉戏的优点和弊设性、规章是否完善、是否可以推广；十四、端,但无论如何都不对号入座将预备好的小嬉戏配上天气条要沉迷其中；件、身体条件、人员条件让同学正确的挑选什 计 么情形适合什么嬉戏；板 书 5、健康嬉戏我常玩 设计嬉戏大辩论挑选嬉戏玩一玩教学 反思名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第 6周 2 课时课题教学目的重点 6 、传统嬉戏我会玩 1、明白传统嬉戏,感受传统嬉戏的魅力,参加嬉戏,爱上嬉戏； 2、在
17、嬉戏中培育合作意识,增进同伴之间的友情； 3、养成爱玩传统嬉戏的习惯,培育合作意识和创新精神；养成爱玩传统嬉戏的习惯,培育合作意识和创新精神难点课型新授课教具投影老师活动教法、学法及个性化设计一、情境激趣,导入新课教1 出示诗歌早春及画面 师：这首诗呈现了怎样的景象 . 2 出示放风筝、斗鸡、滚铁环、跳橡皮学筋、丢沙包、打陀螺、玩扑克牌等嬉戏画面同学自由发言；设师：你们玩过这些嬉戏吗.你们明白它们的玩法吗. 3 播放玩传统嬉戏的视频 师：今日我们一起来争论传统嬉戏的玩法；二、环绕教学预备,整理采访所得计1请同学们相互沟通一下长辈们小时候玩游3指定23 个同学戏的情形；汇报采访情形,并说2老师适
18、时勉励同学；三、随机挑选传统嬉戏,现场“ 玩转”出长辈们童年玩嬉戏 时发生的好玩故事；1师：很好,今日同学们把自己宠爱的嬉戏 道具都带到教室了；我随机挑选两种传统游 戏,请大家在教室里进行现场表演；2师：假如这样的嬉戏常常显现在你们的课 余生活中,你们宠爱吗 .为什么 . 3同学争论沟通；四、看看他们怎么玩1 出示泰国的椰壳鞋嬉戏图片 师：请同学同学争论沟通；们争论这种嬉戏的玩法,并谈谈自己的感 受；名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 老师活动 教法、学法及 个性化设计3师：除此之外,你们想不想看看其他国家的小伴侣
19、有什么新颖的玩法 . 4出示图片情境；1 有的国家的小伴侣站着玩跷跷板；教2 有的国家的小伴侣把图片贴在一张纸上,让同学明白到不同国再剪成小碎片来玩拼图；学3 有的国家的小伴侣宠爱玩飞去来器；设6师：你们想不想试一试他们的玩法,看看计自己会有什么不同的感受 .要留意安全哟 l 家的孩子玩的嬉戏是7同学谈感受；不同的,并从他们玩五、课堂小结的 游 戏 中 获 得 不 同的；板 书 设计 6、传统嬉戏我会玩传统嬉戏知多少看看他们怎么教学 反思名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第 7 周 2 课时课题教学目的 7 、我
20、们有新玩法 1、学会与小伙伴合作完成一个嬉戏,共享感受和活动成果；2 、能在嬉戏中找到玩的乐趣,并培育创新意识；3 情愿尝试新玩具和新玩法,培育探究习惯；重点难点学会与小伙伴合作完成一个嬉戏,共享感受和活动成果投影课型新授课教具老师活动教法、学法及个性化设计 一、导入新课1师：今日我们举办跳绳竞赛,看谁在一分钟 教 内跳的次数最多；那么,你们知道跳绳都有哪些花样吗？请你们跟大家沟通一下吧师：一个玩具不止一学3同学尝试跳绳的花样,老师巡察指导；种玩法,只要同学们多多转动自己的小脑二、玩出新花样袋,大胆地想象,一设1（出示教材“ 玩出新花样” 图片）师：图中定可以玩出新颖,玩出乐趣；这节课我们一共
21、有几种新玩法？每一种玩法是什么？你们就来尝试着玩出新花计宠爱哪种玩法？其缘由是什么？你们仍有什么样；新玩法呢？2（出示教材“ 玩出新花样” 图片）师：你们 同学争论沟通,并试从中发觉了什么？着玩一玩,然后谈感3师小结：传统嬉戏换个玩法,可以变成新游 受、总结新玩法；戏；简洁玩具变个花样,可以玩出更多乐趣；三、我们一起来制造,变废为宝1师：同学们虽有很多玩具,但我估量你们的玩具都是在玩具店里买的,今日老师教你们动手制作自己宠爱的玩具；2（课件出示教材“ 我们一起来制造” 图片）师：这些同学都用什么材料制作了什么玩具？他们是怎么玩的？名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 32
22、页精选学习资料 - - - - - - - - - 老师活动 教法、学法及 个性化设计4师：孩子们,你们的想法很好,你们可以试着做一些玩具；5（课件出示教材“ 我们一起来制造” 图片）师：你们小组制作了什么玩具？你们制订了怎样的嬉戏规章？教7师小结：同学们,你们真棒！今日,你们6 学 生 在 全 班 交学不仅学会了自己制作玩具,仍会制订嬉戏规流；就；我期望你们今后多动脑、多动手制作出更设好玩的玩具；计四、课堂小结我信任同学们以后确定能玩出很多新花样,也信任同学们能制造出很多好玩的嬉戏；板 书 设计 7、我们有新玩法玩出新花样我们一起来制造教学 反思名师归纳总结 - - - - - - -第 1
23、4 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第 8 周 2 课时课题教学 目的 重点 难点课型8、安全地玩1让同学们知道安全第一的意义；2熟悉安全提示牌,并亲自动手做生活中到处都存在着安全隐患,要让同学们深刻意识到安全的重要性,凡事都要把安全放在第一位新授课教具投影老师活动教法、学法及个性化设计一、在这里玩安全吗？教（一）在这些地方玩可能会有危急吗？假如有,危急在哪里呢？学1在池塘边放风筝同学自由发言设2在旋转木立刻打闹3在陡峭的山崖上攀爬4在大树下下棋计（二）老师总结户外嬉戏危急主要来自以下几个方面：二、捉迷藏阅读教材图文材料,摸索：你觉得安安说的话有道理吗？玩捉
24、迷藏的嬉戏,可以藏在哪里呢？1人为 2环境 3气候 4混合因素 人为因素造成的危机处理：三、我是安全警示员脱离团队迷失方向假如看到在玩耍的小伴侣有危没能依据方案到达营地险,你要怎么提示他呢？遭受毒蛇三、我是安全警示员 假如看到在玩耍的小伴侣有危 险,你要怎么提示他呢？名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 老师活动 教法、学法及 个性化设计（一）玩耍时应当留意的安全常识 1应到没有车辆通行的场地如公园、广场等地方去玩；2不要到正在施工的建筑工地上玩 4不要到小河塘里去游泳；耍；3不要在离河太近的地方玩,以防掉5不要在公
25、路上玩耍,既危教进河里；险,又会阻碍交通；学（ 二 ） 分 组 讨 论 “如 何 安 全 玩耍” ,每组派个代表发言；设四、我们的安全提示牌计我们来做安全提示牌,放到可能会有危急的地方,让大家玩得更安全！同学动手制作,老师指导,分组展示；板 书设计8、安全地玩户外 游 戏注意 安 全教学 反思名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第 9 周 2 课时课题教学目的9、 小水滴的诉说 1知道水的宝贵,激发节省用水、疼惜水资源、爱护水资源的情感,做到节省用水、爱护水资源；2敢于订正日常生活中铺张水资源的错误做法,养成节省用
26、水、爱护水资源的好习惯；重点 通过观看图片、观看视频和调查争论,明确水的重要性,把握节省用难点 水的方法课型 新授课 教 具 投影老师活动 教法、学法及个性化设计教一、新课导入导 语 ： 同 学 们 我 们二、新知讲授从 早 上 醒 来 到 晚 上学活动一：我很宝贵睡 觉 , 一 天 的 生 活都 离 不 开 水 ； 今 天任务 1：请大家想象一下,假如我们这个地方我 们 要 学 习 的 内 容没有了水会是怎样的景象呢？就 跟 水 有 关 小 水设同学活动：摸索问题,自由回答；滴 的 诉 说 ； 首 先请 同 学 们 观 看 一 个同学 1：小草枯萎了；视 频 小 水 滴 的 旅计同学 2：飞
27、鸟都不见了；行 , 看 完 视 频 ,请 大 家 说 一 说 你 从同学 3：牛羊都走远了；视 频 中 发 现 了 什同学 4：假如没有了水,我们的生活会很不方么？便； 任务 2：课件出示教材诗歌,同学们从这首小诗中看出了什么？教 师 小 结 ： 看 来 ,活动二：我遭受了不幸大 家 都 能 够 认 识 到名师归纳总结 任务1： 课件出示往河里乱扔垃圾、倾倒污自 己 做 得 不 好 的 地第 17 页,共 32 页物、铺张水的图片 师：小水滴有可能遭受哪些方 并 且 有 勇 气 承不幸呢？认 , 我 相 信 你 们 今生 1：工业企业排出的废水直接流入河流,造后 一 定 会 节 约 用成水污染
28、；水；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 老师活动 教法、学法及个性化设计生 2：有些石材加工厂将废石料直接倒在河边,造成水污染；生 3：家禽养殖、水产养殖、农药化肥等 学 生 活 动 ： 学 生 讨废弃物经雨水冲刷流入河流,造成水污染；论沟通； 活动三：快来帮帮我吧教课件出示资料；同学活动：同学思考回答学任务 1：地球上严峻缺水节省用水、爱护水资源我们责无旁贷；那么,我们应当怎么做设呢？计生 1：洗澡时,不要总开着水龙头；生 2：洗水果的水可用盆子接住,以便再次使用；生 3：用过的水仍可以冲厕所； 老师小结：大家想的方法真好,你们今后肯定要做到节省用水
29、板书 9、小 水 滴 的 诉 说水 很 珍 贵设计 水 资 源 遭 到 不 幸教学反思名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第 10 周 2 课时课题教学目的重点10、清爽空气是个宝1、明白空气对我们人类生活的重要性；2、明白我们所处环境空气的现状；3、明白空气污染的主要污染源；4、学会为爱护清爽空气应当做些什么 明白并学会空气污染的主要来源及我们应当怎样做；难点课型新授课教具投影老师活动教 法 、 学 法及 个性化设计一、新课导入教任务 1：课件出示空气污染视频,同学们看完视频 之后谈谈自己的感受；二、新知讲授学活
30、动一：空气清爽真好 任务 1：课件出示谜语；同学们猜一猜谜底是什么？设看不见,摸不着；没颜色,没味道；生命世界当 个宝,每时每刻少不了；同学活动：同学沟通（空气）；计任务 2：课件出示人们在公园里晨练的图片；请同同学 活动： 学 生学们说说人们为什么都宠爱在公园里晨练？你们宠爱什么样的空气呢？畅所欲言（公园里空气清爽、环活动二：我身边的空气好吗境美丽；）任务 1：课件出示以下图画,说一说自已的感受,我们四周的空气好吗？同学活动：同学沟通；任务 2：空气是我们的好伴侣,一旦被污染了,就变得不再清爽；请同学们说一说自己在课前调查的空气质量情形；并向同学展现调查结同学活动： 学 生果；汇报展现一周空
31、气质量记录调查表名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教法、学法及 老师活动 个性化设计任务 2：假如遇到空气重污染的天气,我们应当 留意什么呢？同学活动：同学沟通（关紧门窗、削减户外运动；出门尽量戴口罩 ）活动三：是什么污染了空气教任务 1：同学们,你们在课前调查中发觉了哪些污老师小结：同学染空气的现象？请将调查结果填写在空气污染小们 观 察 得 很 仔调查的表格中；细,都能判定出同学活动：同学在全班汇报展现；空气质量好坏,任务 2：从调查结果中我们仍发觉什么呢？也知道突遇空气学同学活动：同学沟通；重污染的天气时设
32、老师小结：空气污染就在我们身边,大气污染带给应当如何做；同计我们肯定的危害,我们肯定要养成爱护环境的好习学们真棒；惯；活动四：我能做些什么呢为防治大气污染,国家、政府做了大量工作,同学发言 我们也做了很多力所能及的事情；那么,同学们计划怎样爱护空气清爽呢？五、总结板书 10、清爽空气是个宝设计 清爽空气真好 身边的空气 什么污染空气 我能做些什么教学 反思名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第 1 1 周 2 课时课题教学目的11、我是一张纸1熟悉纸对人们生活的重要意义,做到节省每一张纸；不乱砍乱伐树木,树立节省用
33、纸的意识；2养成节省纸、疼惜纸的良好习惯；3通过嬉戏、实践等方式,体会到纸的作用,能够从身边小事做起,节省每一张纸；重点 明白纸的来源,知道节省用纸的重要性 难点课型新授课教具投影老师活动教法、学法及个性化设计 一、新课导入 教 导语：同学们,你们看,这是老师刚才在地上 捡到的一个小纸球,它全身缩成一团,正在伤 心的哭呢！纸娃娃为什么会哭呢？聪慧的你来学猜猜看！同学活动：同学沟通二、新知讲授 活动一：你找到我了吗设任务 1 ：课件出示教材图片；在我们的生活 中,你仍可以在哪里发觉我们的好伴侣纸呢？计 同学活动：同学争论沟通；学习用纸：作业本、书籍、文稿纸、杂志、报 刊；生活用纸：餐巾纸、卫生纸
34、、纸巾、纸扇、一 次性纸杯；老师小结：原先,纸其他用纸：包装纸、各种折纸；有这么多用途呀,尤活动二：我从哪里来 其是在我们生活、学任务 1 ：课件出示纸的来历；摸索：你们知道 习中的用途特别的广纸是从哪里来的吗？你们从中发觉了什 泛,么？几乎时时刻刻都要用（1）早在 2000 多年前,我们的祖先就会造 到它；纸了；把树皮、旧麻等切碎、洗净,用碱水浸泡；（2）再用大火蒸煮至烂,春捣后,在池中打成浆；名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 老师活动 教法、学法及个性化设计（3）然后用竹帘从池中抄起一层薄浆,晾干后揭下,就成
35、了纸；（4）后来,我国古代的蔡伦改进了造纸术,为世界文化的传播作出了庞大奉献；同学活动：同学争论沟通；活动三：我的苦与乐 任务 1 ：课件出示教材图片；请大家认真观看老师小结：造纸过程 特别复杂,需要经过这四幅图,说说纸娃娃遇到了什么难过漂白、压膜、烘干等教事；很多工序,一张小小任务 2 ：课件出示教材图片；请大家认真观看的纸这三幅图,说说纸娃娃遇到了什么高兴来之不易；我们肯定学事；要珍爱纸张,节省用同学活动：同学争论沟通；纸设老师小结：由于小伴侣们疼惜纸张,纸娃娃开心地笑了；计任务 3 ：想一想,和纸做伴侣,我们仍可以怎么做？不行以怎么做呢？同学活动：同学争论沟通（节省用纸、爱护树木、不乱砍
36、滥伐树木）；老师小结：通过这节课的学习,我们不仅知道 了纸的制造过程,仍懂得了节省用纸就要同学活动：同学争论 沟通；做到爱护树木、不乱砍滥伐树木老师小结：由于小朋 友们不珍爱纸张,纸 娃娃难过地哭了板 书 11、我是一张纸设计你找到我了吗我的苦与乐教学反思名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第 12周 2 课时课题教学目的12、 我的环保小搭档 1明白身边的环保小搭档,能够从自身做起,争做环保小卫士；2熟悉环境污染的危害,激发从小爱护环境的情感,树立环保意识,养成低碳生活的好习惯；3通过观看图片、观看视频和调查争论
37、,清晰身边有哪些环保小搭档,从自身做起,争做环保小卫士；重点难点 明白身边的环保小搭档,树立环保意识,养成低碳生活的好习惯；课型 新授课 教 具 投影老师活动 教法、学法及个性化设计教 一、新课导入课件出示视频环保搭档；同学们观看视学频,说说视频中有哪些环保小搭档,在生活中你学 生 活 动 ： 学 生争论沟通；是怎么做的呢？教 师 小 结 ： 同 学设二、新知讲授们 说 得 真 好 , 环活动一：环保有搭档保 是 我 们 每 个 人的 事 情 , 今 天 我计任务 1：课件出示教材的前三幅图；同学们,你们们 就 一 起 来 学 习所懂得的环保是什么呢？ 我 的 环 保 小 搭档；同学活动：同学
38、沟通争论（不乱扔垃圾；不踩踏花草；节省用水 ）；任务 2：我们生活在地球上,需要疼惜她,让我们的家园更加美好；那么,我们怎样才能做到环保 呢？任务 3：课件出示教材的图片；同学们,你们发觉学 生 活 动 ：同学沟通争论；身边仍有哪些环保小搭档呢？教 师 小 结 ： 同 学 们 说 得 很 好 ！ 在 日 常 生 活 中 , 我 们 应 该 积 极 为 环 保 做 出 自 己 的 贡 献；名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 老师活动 教法、学法及 个性化设计 活动二：展现我的环保搭档 任务 1：课件出示教材材料我的环
39、保小搭档；同学们,你们在今后的学习生活中也会这么做 吗？同学活动：同学争论沟通；学 生 活 动 ： 学 生任务 2：节能产品、绿色用品是我们的环保搭档；争论沟通；那么,你和你的家人有环保搭档吗？教 同学 1：环保布袋任务 3：课件出示教材的图片以及材料给将来一学片绿色；你们从中发觉了什么？是我的环保小搭档；设同学活动：同学争论沟通；老师小结：同学们,让我们从身边小事做起,争同学 2：环保盆栽计是我的环保小做环保小卫士！搭；课堂小结：通过这节课的学习,我们明白了环保最终爱护的仍旧是我们人类自己；我期望大家能同学 3：用过的水是我的环保小搭找到更多的环保搭档,充分发挥它们的作用,为档；人类做出应有的奉献；同学 4：顺手关灯 是我的环保小搭档；板 书 设计12、 我的环保小搭档环 保 有 搭 档教学反思名师归纳总结 - - - - - - -第 24 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第 14 周