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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀学习资料 欢迎下载全日制义务训练物理课程标准目 录第一部分 前 言一、课程性质 二、课程基本理念 三、课程设计思路 其次部分 课程目标一、总目标二、分目标第三部分 内容标准一、科学探究 二、科学内容 1物质 2运动和相互作用 3. 能量 第四部分实施建议一、教学建议 二、评判建议 三、教材编写建议 四、课程资源的开发与利用建议附 录 一、同学必做试验说 名师归纳总结 二、行为动词说 第 1 页,共 48 页三、科学探究实 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀学习资料 欢迎下载第一部分 前 言20
2、世纪以来,物理科学不断在对宇观、宏观、微观世界探究中取得成就,这极大地推动了科学技术进展和社会进步,转变了人们思想观念和生活方式,引领了信息化时代的来临；当今,学问经济全球化,信息高度共享,这对训练 提出了新的挑战：训练观念更新、学问领域拓展、公民综合才能培育的需求增 强等等, 中学物理训练责无旁贷地肩负了提升公民科学素养、增强公民适应社 会进展的应对才能、培育公民创新才能及创新精神的使命；为此,全日制义务训练物理课程标准（以下简称标准）在继承我国中学物理课程优良传统的基础上,为一般公民应对将来社会挑战的需求,更加关注同学的全面进展, 关注同学作 关注同学分析问题和解决问题才能的提升,关注物理
3、科学的技术应用及带来的社会问题,关注时代进展对中学物理提 出的需求等； 标准确定了中同学经过义务训练阶段物理课程学习后应达到 的要求；一、课程性质从古代的自然哲学,到17-18 世纪的经典物理学,直至近代的相对论和量子论等,都反映了人类对大自然的不断探究,表达了探究者的科学思想、科 学方法、科学态度与科学精神等；物理学作为一门主导学科,始终引领着科学 技术及其应用的进展, 从多方面影响着人们的思维模式进展,影响着公民科学 素养的提升；义务训练阶段的物理课程作为科学训练的组成部分,是以提高全体同学科学素养为目标的自然科学基础课程；此阶段的物理课程不仅应留意科学学问的传授和技能的训练, 仍应留意纳
4、入物理科学的成就及其对人类文明的影响,注重对同学终身学习愿望、科学探究才能、创新意识以及科学态度、科学精神等方面的培育等；二、课程基本理念1. 面对全体同学,提高同学科学素养名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 48 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀学习资料 欢迎下载以同学终身进展为本,以提高全体同学科学素养为目标,为每个同学的学 习与进展供应公平机会, 关注同学的个体差异, 使每个同学学习科学的潜能得 到进展；2. 从生活走向物理,从物理走向社会贴近同学生活,符合同学认知特点,激发并保持同学的学习爱好,让同学通过学习和探究把握物理学的基础学问与基本技
5、能,产实际,为以后的学习、生活和工作打下基础；3. 留意学科渗透,关怀科技进展并能将其运用于生活、 生留意不同学科间学问的联系、交叉与渗透,以及争论方法的借鉴与移植,让同学明白自然界事物的相互联系,关怀科学技术的新进展, 关注科技进展给社会进步带来的影响,逐步树立科学的世界观；4. 留意科学探究,提倡教学方式多样化 在教学中,应留意采纳探究式的教学方法,让同学经受科学探究过程,学 习科学争论方法,培育其探究精神、实践才能以及创新意识等；同时,应提倡 教学方式多样化,勉励将信息技术融于物理教学；5. 留意评判改革导向,促进同学不断进展 在新的评判观念指导下,构建多元化、进展性的评判体系,留意过程
6、性评价与终结性评判结合, 进展性评判与甄别性评判结合,提升、老师的不断进步和物理课程的逐步完善；三、课程设计思路以促进同学科学素养的1. 标准遵循我国训练方针、基础训练课程改革纲要（试行）的指 导思想和全日制义务训练课程方案的要求,依据中同学的进展特点,将全 面提升中同学科学素养作为物理课程目标设计的基本定位,在此基础上规定了 面对全体同学的基本学习要求；2. 标准继承了我国中学物理课程的优良传统,依据义务训练阶段物理 课程目标定位, 为了同学的全面进展, 分别从课程目的、 课程内容、 课程实施、名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 48 页精选学习资料 - - - - -
7、- - - - 优秀学习资料欢迎下载在“ 学问与技能”、“ 过课程评判等方面形成了义务训练物理课程的基本理念,程与方法” 和“ 情感态度与价值观” 等方面提出了相应的义务训练阶段物理课 程的培育目标； 3.标准中的“ 内容标准” 由科学探究和科学内容组成,其中科学探 究包含提出问题、猜想与假设、设计试验与制订方案、进行试验与收集证据、分析与论证、评估、表达与沟通等要素,这些要素应敏捷渗透在教学过程的 各个方面；将科学探究纳入“ 内容标准” ,旨在加强对同学科学素养的培育；4. “ 内容标准”中的科学内容分别以 “ 物质” 、“ 运动和相互作用”和“ 能量” 为一级主题,对中同学应把握的物理内容
8、提出了要求；在每个一级主题下 划分了如干二级主题, 在每个二级主题下又列出了如干三级主题；每个三级主 题都是对全体同学的具体要求,这些三级主题敏捷地融进了“ 学问与技能” 、“ 过程与方法” 及“ 情感态度与价值观” 三个方面的课程目标；5. 为进一步将课程基本理念和课程目标渗透到“ 内容标准” 中,在科学内容中增设了样例和活动建议,它们不是硬性要求的内容, 主要为了帮忙老师懂得科学内容中三级主题的具体含义；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 48 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀学习资料 欢迎下载其次部分 课程目标一、总目标义务训练阶段物理课程的总
9、目标是提高同学的科学素养, 让同学：学习终身进展必需的物理基础学问和方法,养成良好的思维习惯,在分析问题、解决问题或作打算时能尝试运用科学学问和科学争论方 法；经受科学探究过程,具有初步的科学探究才能,乐于参与与科学技 术有关的活动,在实践中有提高效率的意识；保持探究科学的爱好与热忱,在明白和熟识自然的过程中能产生兴 奋感及胜利感,能独立摸索,勇于质疑,养成敬重事实、敢于创新的 科学态度和科学精神；关怀科学技术的进展,具有环境爱护和可连续进展的意识,树立正确的科学观,有振兴中华、将科学服务于人类的使命感与责任感；二、分目标（一） 学问与技能1. 熟识物质的外形和变化、物质的属性、物质的结构与物
10、体的尺度、新材料及其应用等内容,关注资源利用与环境爱护等问题；2. 熟识多种多样的运动形式、机械运动和力、声和光、电和磁等内容,了解自然界常见的运动和相互作用规律在生活、生产中的应用；3. 熟识能量、能量的转化与转移、机械能、内能、电磁能、能量守恒、能源和可连续进展等内容, 明白新能源的开发与应用, 关注能源利用与可连续发展等问题；4. 明白物理学及其相关技术进展的大致历程,知道一些重要的物理学家的事迹与成果, 明白历史上一些重要的物理试验及其对科学进步与社会进展的影 响；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 48 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀学习
11、资料 欢迎下载5. 有初步的试验操作技能, 会用简洁的试验仪器, 能测量一些基本的物理 量,具有安全意识,知道简洁的数据记录和处理方法,会用简洁图表等描述实 验结果,会写简洁的试验报告；（二）过程与方法 1. 经受观看物理现象的过程,能简洁描述所观看物理现象的主要特点,能在观看和学习中发觉问题,具有初步的观看才能及提出问题的才能；2. 通过参与科学探究活动, 学习拟订简洁的科学探究方案和试验方案,有 掌握试验条件的意识,能利用不同渠道收集信息,能通过试验收集数据,有初 步的信息收集才能；3. 经受信息处理过程,有对信息的有效性、客观性做出判定的意识,学习 从收集的信息中分析、归纳规律,尝试说明
12、依据调查或试验数据得出的结论,有初步的分析概括才能；4. 能书面或口头表述自己的观点,能与他人沟通, 有自我反思和听取反馈看法的意识,有初步的信息沟通才能及不断改进的意识；5. 通过学习物理学问,提高分析问题与解决问题的才能,逐步养成自学能 力,学习物理学家在科学探究中的争论方法,并能在解决问题中尝试应用科学争论方法；（三）情感态度与价值观1. 有学习物理的爱好,有对科学的求知欲,能保持对自然界的奇怪,乐 于探究自然,能领会自然界的精妙与和谐,对大自然有靠近、喜爱、和谐相处的情感；2. 有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识,乐于探究日常用品或新产品中的物理学原理, 乐于参与观看、 试验、
13、制作、调查等科学实践活动；3. 有克服困难的信心和决心,尝试分析失败的缘由,总结胜利的体会,体验战胜困难、解决物理问题时的欢乐；4. 养成实事求是、敬重自然规律的科学态度,不迷信权威,勇于创新,有判定大众传媒信息是否符合科学规律的初步意识,有将自己的见解与他人沟通的意识,敢于提出与别人不同的见解,勇于舍弃或修正不正确的观点；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 48 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀学习资料欢迎下载有爱护环5. 初步熟识科学技术对社会进展、自然环境及人类生活的影响,境及可连续进展的意识, 能在个人力所能及的范畴内对社会的可连续进展做出奉
14、献,有将科学服务于人类的意识, 喜爱祖国,有振兴中华的使命感与责任感；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 48 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀学习资料 欢迎下载第三部分 内容标准“ 内容标准” 规定了义务训练阶段物理课程的基本学习内容和应达到的 基本要求；“ 内容标准” 由科学探究和科学内容两部分组成,其中科学内容包括物质、运动和相互作用、能量三个部分；“ 内容标准” 中的样例是对标准进一步的说明和扩展,活动建议就为老师 供应了教学活动实例；一、科学探究在标准中,科学探究既是同学的学习目标,又是重要的教学方式；将 科学探究列入“ 内容标准” ,旨在
15、让同学经受与科学工作者进行的相像的探究 过程,主动猎取物理学问与技能,领会科学探究方法,进展科学探究才能,体 验科学探究的乐趣,培育实事求是的科学态度和敢于创新的探究精神；科学探究的形式是多种多样的,其要素有：提出问题、猜想与假设、设计 试验与制订方案、进行试验与收集证据、分析与论证、评估、表达与沟通；这些要素之间没有必定的规律关系,在同学的科学探究中, 其探究过程可以涉及全部的要素, 也可以只涉及部分要素； 科学探究应渗透在教科书和教学过程的 各个方面；在义务训练阶段物理课程的学习中,对同学科学探究才能的基本要求主要 表达在以下几个方面；科学探究要素对科学探究才能的基本要求 能从日常生活、
16、自然现象或试验观看中发觉与物理学有关的问题；提出问题 能书面或口头表述发觉的问题； 明白发觉问题和提出问题在科学探究中的意义；名师归纳总结 猜想与假设 尝试依据体会和已有学问对问题的成因提出猜想；第 8 页,共 48 页 对探究的方向和可能显现的探究结果进行估量与假设；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀学习资料 欢迎下载 明白猜想与假设在科学探究中的意义； 明确探究目的和已有条件；设计试验与制 订方案 尝试考虑影响问题的主要因素,有掌握变量的意识； 经受设计试验与制订方案的过程,尝试挑选科学探究方法及所需要的器材、设计探究步骤； 明白设计试验与制订
17、方案在科学探究中的意义； 能通过观看、试验和公共信息资源收集证据；进行试验与收 集证据 会阅读简洁仪器的说明书,能按要求进行操作； 会使用简洁仪器进行试验,会正确记录试验数据； 具有安全操作的意识； 明白进行试验与收集证据在科学探究中的意义； 能对收集的信息进行适当整理； 能进行简洁分析推理；分析与论证 尝试对探究结果进行描述和说明,经受从物理现象和试验中归纳 科学规律的过程； 明白分析论证在科学探究中的意义； 有评估探究过程科学性的意识；评估 有评估探究结果合理性的意识； 能关注探究活动中显现的新问题； 明白评估在科学探究中的意义； 有精确表达自己观点的意识,能表述探究的问题、过程和结果；表
18、达与沟通 敢于发表自己的观点,善于倾听别人的看法； 明白表达与沟通在科学探究中的意义；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 48 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀学习资料 欢迎下载二、科学内容本标准的科学内容分为“ 物质” 、“ 运动和相互作用” 以及“ 能量” 三大 部分；下表为“ 内容标准” 中科学内容的一级主题与二级主题；这种主题式的 出现形式不代表教科书的结构或教学的次序；教科书编写者可以依据标准编写不同特色的教材；“内容标准 ”中的样例与活动建议不是规定的教学内容,老师可以从中选用,也可以结合当地情形开展其他更切合实际的教学活动；物理学是一门
19、以试验为基础的科学,在义务训练阶段应让同学通过观看、操作、体验等方式,经受科学探究过程,逐步学习物理规律,构建物理概念,学习科学方法,树立科学的世界观；一级主题 二 级 主 题1物 质 1.1 物质的外形和变化 1.2 物质的属性 1.3 物质的结构与物体的尺度 1.4 新材料及其应用2运动和相互作用2.1 多种多样的运动形式 2.2 机械运动和力 2.3 声和光 2.4 电和磁3能量3.1 能量、能量的转化和转移3.2 机械能 3.3 内能 3.4 电磁能 3.5 能量守恒 3.6 能源和可连续进展名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 48 页精选学习资料 - - - -
20、 - - - - - 优秀学习资料 欢迎下载1 物 质各种物体、粒子和场,都是以不同形式存在着的物质；本主题所涉及的科学内容,与日常生活和自然现象亲密相关,与科学技术的进展前沿相联系；学习这些内容不仅能让学生在学校科学课程的基础上进一步熟识物质世界,而且有利于其树立正确的科学观；这部分内容大致分为三类；第一类是对于身边物质的初步熟识,教学时应留意联系学生的生活； 其次类是对于物质结构和物体尺度的初步熟识,由于同学缺少直接体会,因此要留意科学方法的运用；第三类是和当前蓬勃进展的材料科学相联系的,教学中应当留意体会科学 技术 社会的关系；“ 物质” 划分为以下四个二级主题：物质的外形和变化物质的属
21、性物质的结构与物体的尺度新材料及其应用1.1 物质的外形和变化内容标准：1.1.1 描述固、液和气三种物态的基本特点；列举自然界和日常生活中不同状态的物质及其应用；1.1.2说诞生活环境中常见的温度值；明白液体温度计的工作原理,会用常见温度计测量温度；尝试对环境温度问题发表自己的见解；例 1观看生活中常见的温度计,明白它们的使用方法和测温范畴；例 2尝试对温室效应、热岛效应等发表自己的见解；1.1.3 经受物态变化的试验探究过程,知道物质的熔点、凝固点和沸点,明白物态变化过程中的吸热和放热现象；能用物态变化的学问说明生活和自然界中的有关现象；例 3运用物态变化的学问,说明冰熔化、水沸腾等现象；
22、1.1.4能用水的三态变化说明自然界中的一些水循环现象；明白我国和当地的水资源状况,有关怀环境和节省用水的意识；名师归纳总结 例 4 调查当地水资源的污染情形,提出治理水污染的建议；第 11 页,共 48 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀学习资料 欢迎下载活动建议： 1 调查学校和家庭的用水状况,设计一个学校或家庭的节水方案；2观看并探究电冰箱中的物态变化现象,写出探究报告； 3 调查当地水资源的利用状况, 并对当地水资源的利用提出自己的见解； 4 调查本地农田浇灌的主要方式,明白节水浇灌技术；1.2 物质的属性内容标准：1.2.1 通过试验,
23、明白物质的一些物理属性,如弹性、磁性、导电性和导热性等,用语言、文字或图表描述物质的这些物理属性；例通过试验,明白金属或塑料的弹性；列举弹性在生活中应用的实例；例通过试验,明白物质的磁性和磁化现象,调查磁性材料在生活中的用途；例 3通过试验,明白物质的导电性,比较导体、半导体、绝缘体导电 性能的不同；1.2.2 知道质量的含义；会测量固体和液体的质量；例 4分别说出质量为几克、几十克、几百克、几千克的一些物品,能估测常见物体的质量；1.2.3 通过试验,懂得密度；会测量固体和液体的密度；能说明生活中一些与密度有关的物理现象；1.2.4 明白人类关于物质属性的争论对日常生活和科技进步的影响；例
24、5从学校数据库或互联网上收集有关物质属性争论的信息；活动建议：1、利用一块磁铁和几根缝衣针,制作指南针,并验证同极相斥,异极相吸的现象；2、测量一些固体和液体的密度；如可让同学自己设计一种方案,测量酱油、食用油、醋、盐、塑料制品、肥皂或牛奶等日用品的密度；3调查生活中的一些日常用品,明白它们应用了物质的哪些物理属性；1.3 物质的结构与物体的尺度内容标准：名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 48 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀学习资料 欢迎下载1.3.1 知道物质是由分子、原子组成的；1.3.2 知道原子是由原子核和电子组成的,明白原子的核式模型
25、； 明白人类探究微观世界的历程,关注人类探究微观世界的新进展；例 1用图形、文字或语言描述原子的核式模型；1.3.3 明白人类探究太阳系及宇宙的历程,知道对宇宙的探究将不断深化,关注探索宇宙的一些重大活动；例 2明白我国载人航天事业或探月工程的新成就；例 3阅读人类在探究宇宙历程中的有关事例；1.3.4 明白物质世界从微观到宏观的大致尺度；例 4依据物体尺度的大小设计图表,按电子原子核原子分子生物体地球太阳系银河系的次序排列并标出大致尺度；活动建议： 1 、观看介绍物质微观世界的科普音像资料； 2 、观看有关人类探究宇宙的科普音像资料；3、从图书馆、互联网收集有关人类探究宇宙的有关资料；1.4
26、 新材料及其应用内容标准：1.4.1 通过收集信息,明白一些新材料的特点及其应用；明白新材料的发 展对人类生活和社会进展带来的影响；例 1.明白半导体的一些特点,明白半导体的应用对人类生活和社会进展 的影响；例 2.明白超导体的一些特点,明白超导体的应用对人类生活和社会进展 的影响；例 3. 明白纳米材料的一些特点,明白纳米材料的应用对人类生活和社 会进展的影响 ；1.4.2 有合理利用资源、爱护环境的意识,能在个人力所能及的范畴内对 社会的可连续进展有所作为；活动建议：1、从图书馆、互联网上收集有关新材料争论和开发的信息,写一篇小论文；名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共
27、 48 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀学习资料 欢迎下载2. 参观生产某种材料（如建材、塑料等）的工厂,调查生产这些材料可能造成的环境污染,提出治理的设想；名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 48 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀学习资料 欢迎下载2 运动和相互作用物质处于永恒的运动和相互作用中, 物质的运动和相互作用的规律, 是物理学 的核心内容,也是学习物理学的基础；这部分内容涉及较多的物理概念和规律, 比较抽象；教学时应留意联系同学的 生活实际,采纳多样化的教学方式,发挥试验在物理教学中的重要作用, 让同学经 历对学
28、问的探究过程,进展同学的科学思维才能,科学探究才能和解决实际问题的 才能,培育同学的科学态度和科学精神；“运动和相互作用 ”划分为以下四个二级主题：多种多样的运动形式机械运动和力声和光电和磁 2.1 多种多样的运动形式内容标准：2.1.1 知道机械运动,能用实例说明机械运动的相对性；2.1.2 通过生活、 自然中的一些简洁热现象, 明白分子热运动的一些特点；知道分子动理论的基本观点；例 1观看扩散现象,能用分子动理论的观点进行说明；2.1.3 能举例说明自然界存在多种多样的运动形式；知道世界处于不停的 运动中；活动建议： 1 、观看生活中的机械运动现象,说明这些现象表现出的机械运动的相对 性；
29、 2 、利用常用物品设计试验,说明组成物质的微粒在不停地运动；2.2 机械运动和力名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 48 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀学习资料 欢迎下载内容标准 ：2.2.1 能依据生活体会估测时间和长度；会选用适当的工具测量时间和长 度；例 1利用步长估测教室的长度；2.2.2 能用速度描述物体的运动；通过试验测定物体的运动速度；能用速 度公式进行简洁运算；2.2.3 通过常见事例或试验,明白重力、弹力和摩擦力,熟识力的作用效 果；例 2通过试验,熟识力可以转变物体运动的方向和快慢；例 3通过试验,熟识力可以转变物体的外形；
30、2.2.4 能用示意图描述力；会测量力的大小；知道二力平稳条件；2.2.5 通过试验,熟识牛顿第肯定律；能用物体的惯性说明生活和自然中 的有关现象；例 4运用惯性,说明当汽车急刹车、转弯时,车内可能发生的现象；2.2.6 知道简洁机械, 会使用简洁机械转变力的大小和方向；通过试验, 探 究并明白杠杆的平稳条件；2.2.7 通过试验,懂得压强；知道日常生活中增大和减小压强的方法；例 5估测自己站立时对地面的压强；2.2.8 通过试验,探究并明白液体压强与哪些因素有关；知道大气压强与 人类生活的关系；明白流体的压强与流速的关系及其在生活中的应用；例 6简洁说明飞机的升力；2.2.9 通过试验,熟识
31、浮力；探究浮力大小与哪些因素有关；懂得阿基米 德原理,能运用物体的浮沉条件说明生活、生产中的一些现象；例 7明白潜水艇浮沉的原理；活动建议： 1 、利用脉搏和步长,估算走路的平均速度； 2 、学读汽车、摩托车上的速度表；学读旅客列车时刻表； 3 、用弹簧或橡皮筋制作简易测力计；名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 48 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀学习资料 欢迎下载 4 、用饮料软管制作喷雾器；2.3 声和光内容标准：2.3.1 通过试验,熟识声的产生和传播条件；例 1在鼓面上放一些碎纸屑, 敲击鼓面, 观看纸屑的运动； 敲击音叉,观看与其接触的
32、乒乓球的运动；例 2将闹钟放到玻璃罩中,抽去空气后,声音变小；2.3.2 明白乐音的特性； 明白现代技术中声学学问的一些应用；知道噪声 的危害和掌握的方法；例 3列举超声的应用实例；例 4举例说明建筑物中是如何减弱噪声的；2.3.3 通过试验,探究并明白光的反射定律、探究并明白光的折射现象及 其特点；例 5探究激光束（或太阳光束）在平面镜上反射时,入射角与反射角 的关系；例 6通过激光束（或太阳光束）从空气射入水中的试验,熟识光的折 射现象及其特点；2.3.4 通过试验,探究平面镜成像时像与物的关系；知道平面镜成像的特 点及应用；2.3.5 熟识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用；探究并知道凸
33、透镜成 像的规律；明白凸透镜成像规律的应用；例 7明白凸透镜成像规律在放大镜、照相机、投影仪中的应用；例 8明白人眼成像的原理,明白近视眼和远视眼的成因与矫正方法；通过试验,明白白光的组成和不同色光混合的现象；2.3.6 例 9观看两只手电筒分别射出的红光与蓝光在白墙上重叠部分的颜色；2.3.7 知道波长、频率和波速；活动建议：1、调查社区（或学校）中噪声污染的情形和已实行的掌握措施,提出进 一步掌握噪声的建议；名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 48 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀学习资料 欢迎下载2、阅读说明书,学习使用投影仪或照相机；3、用
34、凸透镜制作简易望远镜,并用其观看远处景物；2.4 电和磁内容标准：2.4.1 观看摩擦起电现象,探究并明白同种电荷相互排斥,异种电荷相互 吸引；例 1举例说明生活中的静电现象；2.4.2 知道物质的磁性；通过试验熟识磁场；知道地磁场；2.4.3 通过试验,明白电流四周存在磁场；探究并明白通电螺线管外部磁 场的方向；2.4.4 通过试验,明白通电导线在磁场中会受到力的作用,知道力的方向 与哪些因素有关；例 2明白动圈式扬声器的结构和原理；例 3明白直流电动机的工作原理；2.4.5 通过试验,探究并明白导体在磁场中运动时产生感应电流的条件；明白电磁感应在生产、生活中的应用；例 4明白发电机的工作原
35、理；2.4.6 知道电磁波；知道电磁波在真空中的传播速度；明白电磁波的应用 及其对人类生活和社会进展的影响；例 5举例说明电磁波的存在；知道光是电磁波；例 6明白广播电台的发射频率和波长；例 7知道光缆通信和卫星通信都是电磁波的应用；活动建议：1、争论动圈式扬声器是否可以作为动圈式话筒使用；2、用电磁继电器制作一个简易自控装置；3、调查电磁波在现代社会中的广泛应用；名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 48 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀学习资料 欢迎下载3. 能 量能量的转化和守恒定律是自然界的基本和普遍规律；它与很多学科都有关 联,和生产、生活
36、息息相关；这部分内容对于同学树立科学的世界观、联系生 产、生产实际、形成可连续进展的意识以及进一步学习其他科学技术,都是十 分重要的；这部分内容具有较强的综合性,应当留意与本课程其他内容的联系,留意 和其他学科的融合,留意能源、环境与可连续进展的关联；“能量”划分为以下六个二级主题：能量、能量的转化和转移 机械能 内能 电磁能 能量守恒 能源与可连续进展 3.1 能量、能量的转化和转移内容标准：3.1.1 结合实例明白能量及其存在的不同形式；描述各种各样的能量和 生活、生产的联系；3.1.2 结合实例熟识能量可以从一个物体转移到另一个物体,不同形式 的能量可以相互转化；3.1.3 结合实例懂得
37、功的概念；知道做功的过程就是能量转化或转移的 过程；例 1试管中的水蒸气把橡胶塞弹出（试验时留意安全）,水蒸气对橡胶 塞做功,将水蒸气的内能转化成了橡胶塞的机械能；例 2电流流过电炉丝,电流做了功,将电能转化成了电炉丝的内能；活动建议：争论太阳能在地球上是怎样转化成各种形式的能的；名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 48 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀学习资料 欢迎下载3.2 机械能内容标准：3.2.1 知道动能、势能和机械能；通过试验,明白动能和势能的相互转 化；用实例说明机械能和其他形式能量的相互转化；例 1说明荡秋千过程中动能和势能的转化情
38、形；3.2.2 懂得机械功和功率；能用生活中的实例说明机械功和功率的含义；3.2.3 知道机械效率；明白提高机械效率的途径和意义；例 2测量某种简洁机械的机械效率；3.2.4 明白人类使用机械的历史进展过程；明白机械的使用对社会进展 的作用；活动建议：查找资料 , 明白人类利用机械的历史 , 写一篇调查报告；3.3 内能内容标准：3.3.1 明白内能和热量；从能量转化的角度熟识燃料的热值；3.3.2 通过试验,明白比热容,尝试用比热容说明简洁的自然现象；3.3.3 明白热机的工作原理；知道内能的利用在人类社会进展史上的重 要意义；例 1明白蒸汽机、内燃机、汽轮机、喷气发动机的基本原理及这些发
39、动机对生产力进展所起的作用；活动建议：从炊事、取暖、 交通等方面对当地燃料结构近年来的变化作调查争论,从经济、环保和社会进展等方面进行争论；3.4 电磁能内容标准：3.4.1 从能量转化的角度熟识电源和用电器的作用；名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页,共 48 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀学习资料 欢迎下载3.4.2 知道电压、 电流和电阻； 通过试验, 探究电流、 电压和电阻的关系；懂得欧姆定律；3.4.3 会看、会画简洁的电路图；能连接简洁的串联电路和并联电路；能 说诞生活、生产中采纳简洁串联或并联的实例；明白串、并联电路电流和电压 的特点；3
40、.4.4 会使用电流表和电压表；3.4.5 结合实例懂得电功和电功率；知道用电器的额定功率和实际功率；例 1调查常见用电器的铭牌,比较它们的电功率；3.4.6 通过试验探究, 懂得焦耳定律, 能用焦耳定律说明生产生活中的一 些现象；例 2说出家庭电路中由于导线接触不良,导致发热的道理；3.4.7 明白家庭电路；有安全用电和节省用电的意识；例 3明白我国家庭用电的电压和频率；活动建议：（1）学读家用电能表,通过电能表运算电费；3.5 （2）调查当地近年来人均用电量的变化,争论它与当地经济进展的关系；能量守恒内容标准：3.5.1 知道能量守恒定律；能举出日常生活中能量守恒的实例；有用能 量转化与守
41、恒的观点分析问题的意识；3.5.2 从能量的转化和转移的角度熟识效率；3.5.3 知道能量的转化与转移有肯定的方向性；例 1知道热水散发的能量不行能全部自动集合起来；活动建议：（1）争论和分析简洁的永动机设计方案,说明永动机是不行能造成的；（2）查阅资料或拜访农机、汽车修理等专业人员,明白内燃机中燃料释放热量的去 向,争论提高效率的可能途径；（3）调查当地几种炉灶的能量利用效率,写出调查报告；名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页,共 48 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3.6 优秀学习资料欢迎下载能源与可连续进展内容标准：3.6.1 结合实例,说出能源与人类生存和社会进展的关系；例 1列举不同历史时期人类利用的主要能源；3.6.2 列举常见的不行再生能源和可再生能源；3.6.3 知道核能的优点和可能带来的问题；例 2明白处理核废料的常用方法；3.6.4 明白我国和世界上其他国家的能源状况；对于能源的开发利用有 可连续进展的意识；例 3明白我国和世界上其他国家核能利用的最新进展；活动建议：（1）收集资料,举办小型报告会,争论能源的利用带来的环境影响,如 大气污染、酸雨、温室效应等,探讨应当实行的计策；（2）明白当地空气质量的状况,调查、分析空气质量变化的缘由；（3）调查当地使用的主要能源及其对当地经济和