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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 个人资料整理 仅限学习使用2022 年闸北区训练科研课题指南闸北区训练局科研室2022年 3 月 一、高中1. 以培育同学社会责任感、人文情怀及人生信仰养成为核心的高中生德育 摸索与探究2. 基于世界观、人生观、价值观训练的高中生心理健康训练及社会生涯规 划的讨论3. 高中训练结合社会实践和职业训练课程的探究和实践 4. 有关培育、提高、优化高中生基础学力的策略 5. 高中生素养训练全训体系的建构与优化的讨论 6. 有效提上升中偏科生薄弱学科成果的教案策略和优化模式的讨论 7. 高中讨论型老师团队的培育及工作模式的讨论 8. 高中素养训练模式的
2、优化及有效性的讨论 9. 初高中训练的学科连接及转变同学学习方式和行为习惯的讨论 10. 高中文理分科的均衡进展、生态优化的讨论 11. 高中学困生的成因及其转变策略的讨论 12. 提上升中生自主学习的科学性、有效性的讨论 13. 加强组织、治理和指导,提高高中生“ 合作学习” 有效性的讨论 14. 加强针对高中生的考试讨论和考试指导的针对性、有效性和科学统合的 讨论15. 高中实施分层教案的内涵和策略的讨论 16. 关于编订高中生自学指南、高中生自学大纲、高中生自学手册的讨论 17. 高中拓展性课程的规划和设计18. 基于高中生“ 有效学习” 标准的提高教案有效性的策略讨论 19. 关于高中
3、学段、学年度和学期课程统整的系统讨论20. 关于加强高中习题课教案的实践和摸索 21. 建立高中同学课外自学和谐、组织、指导特地机构的探究和实践1 / 13 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 个人资料整理 仅限学习使用22. 高中建立特色学习文化的讨论23. 建立高中学科团队工作机制的创意和实施策略的讨论24. 关于尝试建立高中导师制的摸索与探究二、中学一）训练教案类1、新课程背景下学科质量评判讨论 同学学习质量评判）2、中同学作业负担讨论 3、小班化教案讨论学科教案质量评判、课堂教案评判、4、义务训练阶段选修课程
4、设置与开发讨论 5、校本课程与综合实践活动课的关系讨论 6、校本课程与学科课程渗透的讨论与试验 7、校本课程资源开发与学校特色建设讨论 8、培育特长生的策略与方法讨论 9、提高后进生的策略与方法讨论 10、二期课改背景下考试与评判制度改革讨论 11、中学教案质量综合评判系统的建立和实施讨论 12、老师进展性评判指标体系的建立与应用讨论 13、基础训练课程改革的现状及计策讨论 14、典型校本课程的开发和使用案例讨论 15、校本教研模式构建试验讨论；16、推动中学课程改革的有效途径讨论 17、中学课程改革的连接讨论 18、九年一贯制学校的设置与整体优化讨论 19、中学信息技术与学科教案整合讨论 2
5、0、中学课堂观看技术讨论 21、中学课堂教案体系新型教案模式讨论 22、“ 双向互动式” 课堂教案模式的构建与运作 23、“ 问题探究” 教案模式的探究与实践 24、新教材实施的教案模式、教案策略、教案方法讨论2 / 13 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 个人资料整理 仅限学习使用25、中学教案设计的理论与实践讨论 26、学科教案中自主、合作、探究学习与接受性学习的关系的讨论 27、学科有效课堂教案策略、方法、组织实施讨论 28、学科学习策略讨论 29、中同学学业负担态度量表及其相关问题讨论 30、学科学习方法指
6、导讨论 31、学科学习爱好及习惯培育讨论 32、学科教案中问题意识、习惯、才能培育讨论 33、学科校本课程资源开发讨论 34、课堂教案效益的调查与计策讨论 35、分层教案法在各学段、各学科教案中的有效运用讨论 36、学科教案中创新精神与实践才能的培育讨论 37、不同学段学科教案连接讨论 38、大班额条件下的学科教案策略、辅导策略讨论 39、案例教案讨论 40、开放式教案讨论 41、学科教案中同学群体合作与沟通方法讨论 42、表达主体训练的开放性与进展性教案讨论 43、讨论性学习课程的特点和实施方式讨论 44、讨论性学习课程的指导与治理；45、学习困难与学习障碍的讨论 46、课堂教案中师生互动关
7、系讨论 47、青少年同学法制训练讨论 48、减轻中同学过重课业负担问题的讨论 49、教案资源整合模式的讨论与实践 50、学科教案中有效训练的讨论 51、理化生试验课的优化设计讨论 52、中学数学有效课堂教案的组织与实施策略的讨论 53、中学数学教案软件的研制与开发讨论 54、中同学地理读图才能培育讨论3 / 13 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 个人资料整理 仅限学习使用55、中学地理渗透环境训练策略讨论；56、口语交际教案讨论；57、语文教案与培育人格素养的讨论 58、语文校本课程的开发与实施讨论 59、流行音
8、乐对音乐课堂教案影响的讨论 60、中学历史“ 主题活动” 教案策略讨论 61、中学同学历史材料阅读分析才能的培育讨论 62、中学历史问题教案模式实践讨论 63、培育中同学历史反思才能的实践讨论；64、中同学历史学问与才能培育、情感态度价值观形成的关系讨论 65、英语任务型教案中老师角色转换的讨论 66、英语听、说、读、写技能的整合讨论 67、中学英语词汇记忆方法的讨论 68、合作学习在中学英语课堂教案中有效运用的讨论 69、中学英语学困生成因的调查及计策讨论 70、英语活动课教案模式讨论 71、中学与高中英语的连接讨论 72、培育同学化学实践才能的讨论 73、中学语文课堂习作指导教案模式的讨论
9、 74、中学数学教案中培育同学问题意识的方法与途径讨论 75、体育教案中促进同学体能进展的试验讨论 76、中学体育教材连接问题的讨论；77、体育教案改革试验的案例分析 78、影响同学健康的社会环境因素及其干预计策的讨论 79、降低同学近视眼发病率的讨论；80、数字化校内的建设策略与有效利用模式讨论 81、学科运算机帮助教案软件的开发与运用讨论 82、中学复习教案讨论 83、培育中同学自己修改习作的习惯及才能的讨论 二）德育4 / 13 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 个人资料整理 仅限学习使用1、中同学网络道德与
10、训练的讨论 2、中学加强德育实效性的讨论 3、大众传媒、互联网对中同学成长的影响及训练计策讨论 4、中同学良好思想品德的形成过程和规律的讨论 5、新时期特别家庭同学训练的讨论 6、学校诚信训练与构建和谐社会的讨论 7、德育在学科教案中的渗透的讨论 8、中学思想品德课程讨论 9、建立学校全员德育机制的相关讨论 10、老师职业道德面临的困境及训练计策讨论 11、老师师德和同学思想品德现状调查讨论 12、网络建设与学校信息化讨论 13、校内文化建设与环境育人讨论 14、学校和谐训练的探究讨论 15、美育与创新精神、制造性人才素养培育讨论 16、学校、家庭、社会共同参加德育工作的有效方式讨论 17、班
11、主任工作专业化讨论 18、学校德育工作治理方式的讨论 19、提高德育工作者队伍素养的讨论 20、同学良好心理素养的养成讨论 21、中学老师职业道德讨论 22、社区、乡土文化与校内文化的德育功能讨论 三）师资队伍建设讨论 1、新课改背景下老师教案素养的讨论 2、老师连续训练的机制改革讨论 3、老师训练体制的构建讨论 4、老师行为问题讨论 5、中学老师职后连续训练问题讨论 6、老师训练技术培训问题讨论 7、班主任心理讨论5 / 13 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 个人资料整理 仅限学习使用8、老师创新才能与创业精神
12、自我培育讨论 9、骨干老师和学科带头人培育模式讨论 10、快速培育青年老师方法讨论 11、老师科研技能提升 12、校本培训与老师综合素养提高讨论 13、老师科研才能和水平的提高 14、老师培训实效性讨论 15、校本培训的实践与讨论 16、老师专业进展与老师训练模式的改革讨论 17、老师信息技术应用才能的培育模式讨论 18、中学骨干老师和学科带头人培育模式讨论 19、老师连续训练实效性讨论 20、老师心理健康与调适讨论 21、中学老师素养结构与评判讨论 四）训练治理讨论 1、21 世纪中学校长素养要求、选拔机制及治理体制的讨论 2、学校治理方法与机制的应用讨论 3、中学体制改革试验讨论 4、中学
13、学校治理问题讨论 5、中学办学治理问题讨论6、中学办学治理模式讨论 7、依法办学讨论8、中学学校人力资源配置优化讨论 9、青少年犯罪问题讨论10、学校教研组活动与治理讨论 11、科研信息治理系统开发讨论 12、学校安全问题讨论 13、一般中学训练进展讨论 14、加强社会办学治理及提高质量的讨论 15、教案常规治理制度改革讨论6 / 13 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 个人资料整理 仅限学习使用16、训练资源整合讨论 17、科研特色学校的创建 18、新时期学校德育工作讨论 19、创建特色学校的试验讨论 20、一般
14、中学融资办学及后勤社会化治理问题讨论 21、名牌学校创设与进展的比较讨论 五）现代家庭训练讨论 1. 网络条件下的家庭训练模式讨论 2. 外来民工子女家庭教养方式的调查及改进策略 3. 不同文化背景下家庭训练的进展演化讨论 4. 隔代教养的现状调查及实践策略 5. 家长素养与儿童素养进展的相关性讨论 6. 家庭心理健康及训练讨论 7. 如何开发和利用家长训练资源的讨论 六）其他 1、公正训练实施讨论 2、校内文化建设讨论 3、中同学心理健康的评判与干预讨论 4、中同学制造性才能与制造性人格培育的实践讨论 5、心理健康训练的有效性和针对性讨论 6、基础训练中同学社会实践才能培育途径与方法的讨论
15、7、中学课堂教案中的心理问题讨论 8、同学创新素养与实践才能培育途径与方法的讨论 9、中同学学习心理的讨论 10、心理健康训练的课程建设讨论 11、社会转型时期同学成长、进展与心理辅导的讨论 12、现代训练技术在课堂教案中应用的讨论 13、学校活动课的探究与实施 14、教案质量整体提高的探究与实践 15、提高课堂教案效益和质量的试验讨论7 / 13 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 个人资料整理 仅限学习使用16、提高同学动手才能的方法和途径讨论 17、青少年犯罪预防与掌握讨论 18、学习策略讨论 19、选修课教材
16、讨论 20、教案方法整体改进和提高的计策讨论 21、心理进展与素养培育的讨论 22、心理健康及训练问题的讨论 23、同学学习困难的预防与矫治讨论 三、学校 一）现代学校进展的讨论 1、盘活校本资源塑造特色品牌的途径设计与讨论 2、小幼有机连接讨论 3、促进训练均衡进展,提高办学特色讨论 4、学校训练资源优化配置与有效利用的实践讨论 5、学校办学特色、目标定位和进展策略的理论和实践讨论 二）课程建设与教案改革 1、在课堂教案中专向反思增强教研组自培功能的讨论 2、新课程改革对师生教案方式转变的影响讨论 3、老师进展对转变老师学习方式的影响讨论 4、有效教案的心理学支持讨论 5、老师课堂训练行为对
17、学校生心理影响的讨论 6、校内网络训练资料库有效应用讨论 7、网络环境下学校视频教案的相关讨论；三）老师专业化进展 1、提高校本研修实效性的“ 阶梯式” 组织策略的讨论 2、老师自我指导式学习成长的实践讨论 3、老师心理素养标准和心理干预技能讨论 4、新课程实施与师生关系重建讨论 5、学校老师群体科研意识、科研才能的培育和普及的讨论 6、骨干老师成长归因的实践讨论8 / 13 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 个人资料整理 仅限学习使用四）同学进展与德育讨论 1、影响学校生学习效率因素及其计策讨论 2、中学校生网络
18、行为特点与训练引导策略讨论；3、多元文化价值观带来的影响与计策讨论；4、二期课改中德育活动与学校课程的有机整合讨论；5、青少年思想道德素养进展状况的实证讨论 6、增强同学社会责任感的公民训练实践模式讨论 四、幼教 一）学前训练机构治理的讨论 1、幼儿园训练成本与收费调查讨论；2、加强民办学前训练机构从业人员治理的讨论；3、加强区域内学前训练机构的指导和服务的讨论；4、幼儿园办园体制和运行机制的讨论 5、托幼机构保教质量评判与监控问题讨论；6、加强幼儿园分级分类标准的科学性问题讨论 7、幼儿园园长课程领导的现状与策略讨论 8、幼儿园老师人本治理的策略讨论 9、区域内幼儿园园长有效领导行为的现状讨
19、论 10、幼儿园老师流淌机制讨论 11、幼儿园和谐校内建设讨论 , 促进幼儿身体健康问题的讨论；2、幼儿心情与行为问题的成因与干预讨论；3、幼儿良好生活习惯培育的讨论；4、幼儿的独立性、自控力、奇怪心、自尊心的进展与培育讨论；5、幼儿社会认知的进展特点与训练讨论；6、幼儿的责任感、合作品质、交往才能的进展与训练；7、认知对幼儿个性进展的影响；8、幼儿心理档案的建立及其训练价值讨论等；9 / 13 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 个人资料整理 仅限学习使用9、幼儿个案记录的实践与讨论；10、通过各领域 语言、数学、
20、科学、艺术等）训练进展学前儿童的智力的 讨论；11、通过嬉戏明白与进展幼儿认知才能的讨论等；12、学前儿童制造性的表现、特点、进展规律讨论；13、影响幼儿制造性表现的因素讨论；14、通过各领域 语言、数学、艺术、科学、嬉戏等）进展幼儿制造性的探 索等；15、发觉幼儿各方面个别差异与的方法；16、依据幼儿个别差异进行指导的策略讨论；17、幼儿 个性、认知、学习方式等）个别差异形成缘由的探讨；三）幼儿园课程 嬉戏 训练过程讨论 1、幼儿园课程内容综合化的讨论；2、嬉戏与课程关系的讨论；3、幼儿园特色课程问题的讨论；4、课程的预成与生成问题讨论；5、幼小课程连接问题讨论；6、国外各种课程本土化问题讨
21、论；7、幼儿各类嬉戏活动的特点、进展规律、训练价值和指导策略讨论；8、幼儿各学习领域的全面进展价值问题讨论；幼儿学习的特点与指导策略讨论；9、幼儿园各年龄班阅读材料的挑选与指导问题讨论；10、玩具和嬉戏材料的训练价值问题讨论；11、活动区材料的挑选、开发和利用讨论；12、优化幼儿园一日活动的讨论；13、师幼互动的讨论；14、集体训练活动的适直性问题讨论；15、小组活动的组织与治理问题讨论；16、班级中幼儿行为问题的形成缘由与计策讨论；17、化幼儿园环境的讨论等；10 / 13 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 个
22、人资料整理 仅限学习使用四）家庭、幼儿园、社区协同训练的讨论 1、社区婴幼儿训练现状、训练需求及计策讨论；2、社区早期训练资源的开发、利用问题讨论；3、幼儿园在社区早期训练服务中的作用问题讨论；4、社区为散居儿童供应早期训练服务的方式、途径问题讨论；5、社区早期训练的组织治理问题讨论等；6、0-3 岁乳婴儿教养目标、内容的讨论；7、0-3 岁乳婴儿家庭科学育儿指导的讨论；8、家庭对 0-3 岁儿童进展状况的自我检测与评估讨论；9、家庭中婴幼儿玩具、嬉戏材料的功能开发、利用与指导讨论；10、亲子共读、亲子嬉戏的现状、问题与指导的讨论；11、有特别需要幼儿家庭训练及指导的讨论；12、境况不利幼儿家
23、庭训练指导的讨论；13、传播媒体对家庭训练影响的讨论等；14、家园合作优化幼儿成长环境的讨论；15、家长参加幼儿园训练的意义及参加方式问题的讨论等；五）老师成长讨论1、反思实践与老师自我成长 人格完善 , 专业水平提高等）的讨论2、；教科研活动与老师反思才能的提高等；3、幼儿园教科研在老师成长中的位置、作用讨论；4、幼儿园教科研的目的、任务、特点讨论；5、教科研与幼儿老师专业成长讨论；6、幼儿园教科研与老师生活质量提高的讨论等；7、参加式培训与传统培训成效的比较讨论；8、教研员、业务园长在幼儿老师成长中的位置和作用讨论；9、连续训练中有利于幼儿老师主动学习的课程与教案讨论等；10、幼儿老师素养
24、的现状调查与分析；11、影响幼儿老师素养的因素及其计策；老师的成长与园内成长环境关系的讨论；12、老师素养现状与职前 职后）训练关系的讨论等；11 / 13 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 个人资料整理 仅限学习使用13、优秀老师与新手 或低效）老师的差异讨论；14、优秀老师的人格特点讨论；15、优秀老师的成长体会讨论等；六）中华文化与中国幼儿训练问题讨论 1、幼儿民间嬉戏及其训练价值开发问题的讨论；2、传统节日与幼儿园课程的讨论；3、各地民风、民俗训练资源运用的讨论；4、少数民族训练资源的讨论；5、我国传统训
25、练思想与当前幼儿训练改革的讨论 五、艺术训练专题 1、区域艺术训练资源的良性流通 2、同学艺术个性特长的有效养成的讨论 3、学校艺术训练有效模式讨论 4、学校艺术课程标准与评判讨论；5、学校艺术训练实施状况调查讨论 6、同学艺术素养调查讨论 7、学校艺术氛围对学校进展的作用讨论 六、校本研修专题 1、以校为本的教案讨论基本要素及其互动 2、校本教研的过程性模式 3、学校组织文化支持老师在职进修 4、满意老师专业成长上个别化的不同需求 5、以课例为载体的老师训练行动讨论 6、进展性老师评判 7、校本研修的区域合作 七、特别训练专题1、全纳训练讨论 随班就读、家庭训练指导等）2、聋生训练教案讨论
26、3、智力障碍同学训练教案讨论 4、特别儿童早期训练讨论12 / 13 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 个人资料整理 仅限学习使用5、智障训练教案讨论 6、特别训练学校及残疾同学心理健康问题与训练的讨论 7、特别训练经费保证机制讨论 8、特别训练现状问题讨论 9、特别训练课程教材建设讨论10、特别训练教研治理模式的讨论 11、特别训练师资队伍建设的讨论 12、残疾同学就业训练的讨论 13、特别儿童学习状况调查讨论 14、高中阶段适龄青少年特别训练需要的就学和学习状况讨论 15、一般学校老师的特别训练技能讨论 八、训练技术专题1、应用“ 英特尔将来训练” 培训模式构筑学科网络课程的实践讨论 2、基于公共博客的新型师生互动成长的模式讨论3、运用开源平台软件开展训练教案活动的实践讨论 4、训练资源二次开发与共享的实践讨论5、现代训练技术装备合理利用与有效治理的讨论 6、运用互动课件提高理科教案有效性的模式讨论7、各种训练资源教案有效性的相关性讨论8、利用课程重整技术提高教案有效性的实践讨论 9、实施“ 为懂得的教案” 培训提高教案设计才能的实践讨论10、PISA对学习过程和方法的要求与相应计策讨论13 / 13 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 13 页