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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 优质资料 欢迎下载本单元的主要内容有：轴对称、平移和解决实际问题；同学在此之前已经初步感知了生活中的轴对称、平移和旋转现象,初步熟悉了轴对称图形,明白了轴对称图形的一 些基本特点,并初步知道了对称轴,能依据轴对称图形的特点,在一组图形中识别出轴对称图形,也能依据平移的特点,精确判定平移现象；在此基础上,本单元让同学进一步熟悉图形的轴对称、探究图形成轴对称的特点和性质,并能在方 格纸上画出轴对称图形,以及在方格纸上画出一个简洁图形沿水平或竖直方向平移后的图形；让同学在已有学问的基础 上探究新知；教材注意联系生活实际,通过让同学观看方格纸中的不规章
2、图形,运算其面积,引导同学借助学过的图形运动的知 识尝试解决,注意转化思想的渗透；1.在观看、操作等活动中,使同学进一步熟悉轴对称图形及对称轴,体会轴对称图形的特点和性质,并能在方格纸上 补全一个轴对称图形的另一半；2会在方格纸上画出一个简洁图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形,感受平移运动的特点,进展空间观念；1.把握轴对称图形的特点和性质；2.懂得图形平移的特点和性质；1.会利用轴对称的学问画轴对称图形；2.能按要求画一个简洁图形平移后的图形；（1）轴对称 2 课时 （2）图形的平移 1 课时 （3）利用平移求不规章图形的周长和面积 1 课时 本单元教学中老师要重视同学亲自动手操作、画图才
3、能的培育,通过试验操作猎取学问,让同学经受学问形成的过 程；在同学懂得概念的同时,提高同学探究学问的才能；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优质资料 欢迎下载轴对称（ 1）课题轴对称（ 1）课型新授课对于帮忙同学建立空间观念,培轴对称是一种最基本的图形变换,是学习图形与几何学问的必要基础,养同学的空间想象力有着不行忽视的作用,为了突破本节课的重点、难点,本章教学作了如下设计：1.搭建自主学习的平台,突显同学的主体性；在探究轴对称图形的性质时,让同学通过小组活动（用尺子量、数一数）发觉轴对称图形的性质；通过设计说明这样
4、的设计, 把课堂中更多的时间与空间仍给同学,从同学的实际动身,遵循同学的认知规律以及他们的发展需求,让全体同学“ 动” 起来,做到人人参加,较好地表达了教学为同学的进展服务的理念；2.贯穿美育,让同学感受数学之美；在课的开头, 借助课件向同学呈现生活中漂亮的轴对称图案,在学校观赏到美的同时,又发觉了轴对称的学问,接着让同学说说生活中仍有哪些轴对称现象,使同学真实感知生活中的对称美；1.通过观看、操作等活动,进一步熟悉图形的对称轴；学习目标 2.探究轴对称图形的特点和性质,并能画出一个图形的对称轴；3.在活动中观赏图形变换所制造出的美,进一步感受对称在生活中的应用,体会数学的价值；学习重点 学习
5、难点学前预备把握轴对称图形的特点和性质；精确判定轴对称图形,并找出对称轴；教具预备：多媒体课件、方格纸、剪刀；学具预备：收集各种轴对称图形、剪刀、方格纸、直尺；课时支配1 课时导案学案达标检测教学环节1.播放多媒体课件, 请同学欣1.在轴对称图形下面的括号内一、创设赏,看了这些见证历史的艺术品,1.观赏艺术品, 发觉这些艺术画“ ” ；情境,引你们有什么感受；入新课；2.导入新课,板书课题；其实,这些漂亮的艺术品也品的美；（6 分钟）充分表达了数学的美,充分表达2.明确本节课的学习内容；了图形变换的魅力；这节课,就二、观看让我们来感受轴对称的美；1.观赏图案, 发觉这些图形都答案： 1 41.
6、多媒体课件出示教材82 页2.填一填；探究,认情境图,引导同学观看这些图形是轴对称图形；1假如一个图形沿着折痕对名师归纳总结 第 2 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 识轴对称有什么特点；优质资料欢迎下载折,折痕两侧的图形能够（）,2.画出这些轴对称图形的对的性质；2.老师指导同学画出这些轴称轴；这个图形就是轴对称图形；（18 分对称图形的对称轴；3.同学举出轴对称图形的例2等边三角形有（）条对钟）3.让同学再举几个轴对称图子,如：圆、等边三角形等；称轴；形的例子；4.争论沟通汇报： 假如一个图3圆是（）图形,在同一4.引导同学总结轴对称
7、图形形沿着一条直线对折,折痕两侧个圆里,任何一条（）所在的的概念；的部分能够完全重合,这个图形直线都是圆的对称轴；5.课件出示教材第82 页例 1,就是轴对称图形；答案：重合3 轴对称直径5.同学通过观看, 发觉“ 松树”3.画出以下图形的对称轴；观看“ 松树”,你发觉了什么？6.引导同学观看, 沿着中间的是轴对称图形；虚线对折,A 点会与哪个点重合？6.同学对折后找到A 点,明7.引导同学数一数,画一画,确能重合的一组点叫做对应点,看看每组的对应点到对称轴的距对中间的虚线就是轴对称图形的对4.判定下面的每组图形是否成离,对应点的连线和对称轴的关称轴；轴对称；系；7.动作操作, 数一数对应点到
8、答案：是8.在同学发言基础上总结：对称轴的距离,连一连对应点的应点到对称轴的距离相等,对应连线；点之间的连线垂直于对称轴；8.依据自己的发觉,发言汇5.下面的图形是轴对称图形报；吗？假如是的请分别画出它们的对称轴；答案：略名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1.完成教材第优质资料欢迎下载教学过程中老师的疑问：84 页第 1 题；2.试着画出下面图形的全部三、实践对称轴, 再数一数, 你发觉什么？1.同学先剪下附页上的图形,运用；（ 12再折一折,画出各图形对称轴；分钟）2.独立完成,集体订正；四、课堂总结,拓1.总结本节课的学习内容；谈自己本节课的收成；展延长；2.布置课后学习内容；（3 分钟）五、教学 板书1.老师或教材所供应的观看材料必需具有肯定的典型性,由于这是同学观看活动绽开的前提和保证；六、教学 反思2.看图实际上就是把抽象的图形仍原成较为详细的事物的过程,是一个反向思维的过程；在识图过程中,要重点引导同学观看图示中的开口处以及折痕处,并尝试说出轴对称图形的特点,激发同学学习的爱好；老师点评和总结：名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页