《2022年人教版一年级数学下册第三单元分类与整理教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年人教版一年级数学下册第三单元分类与整理教案.docx（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 第三单元学习必备欢迎下载教案分类与整理一、单元教学内容： 一年级数学上册第 27-32 页 二、单元教材分析：本单元按由易到难的次序, 分别支配了单一标准的分类和不同标准的 分类两部分内容； 以不同事物之间共有的某一种属性作为标准,把它 们划归为一类, 就是单一标准的分类； 假如这些事物之间有几个相同 就是不同 的属性,我们可以分别以这些属性为标准进行不同的分类,标准的分类；单一标准下的分类结果是既定的,不行转变的；而不同 标准的分类,由于标准的不同,分类的结果也不同；分类后,教材通 过将分类的结果填入简洁的统计表中,帮忙同学积存收集数据的经
2、验；三、单元目标导向：学问与技能： 1、培育同学能依据给定的标准或者挑选某个标准对物 2、填 体进行分类,能挑选不同的分类标准对物体进行不同的分类；写分类结果,培育同学收集数据的才能；过程与方法： 1、让同学通过给不同事物进行分类,体验不同的分类标准,分出的结果也不一样；积存数据收集的体会；2、通过在统计表中填写分类的结果,情感与态度： 让同学在分类活动中,体验分类的单一性和多样性,积 累数据收集的体会, 同时感受到生活中到处有数学,数学是和生活紧密联系在一起的；第一课时 象形统计图（教学内容：一年级数学上册第 27 页）一、 教学目标：1、引导同学依据给定的标准进行分类,把握分类的分法,初步
3、感知 分类的意义；2、经受简洁的数据收集和整理过程,能够用自己的方式（文字、图名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载画、表格等）出现收集的数据；3、在分类的过程中体验分类结果在单一标准下的一样性和不同标准 下的多样性；二、 教学重点：让同学学会对物体进行分类；三、 教学难点：让同学把握对物体进行分类的方法；四、 教学预备：教具： 多媒体课件 学具： 学具盒 五、 教学过程：（一） 创设情境,导入新课：老师：“ 六一” 儿童节快到了,小伴侣们预备了很多美丽的气球来装饰 我们的班级,请看；（出示情境图）老师
4、：认真观看,你发觉了什么？同学汇报：每个小伴侣都预备了各式各样的气球；老师揭示课题：是的,为了能更加明确每种气球的数量,我们先把大 家买来的气球进行分类、整理；今日我们就来学习有关分类的学问；（板书课题）（二） 互动新授：1.分一分；老师：有这么多的气球,可以怎样分类呢？同学摸索,汇报：可以按外形、按颜色 老师：那我们就先按气球的不同外形进行分一分；谁来说说看,该怎 样做呢？同学汇报：把相同外形的气球放在一起；老师：动手试试吧；老师引导同学以小组为单位进行分类活动；2.汇报沟通分类的结果；（1）老师组织同学在小组内相互沟通分类的结果：你是怎样分的；（2）老师：每种气球各有几个？你是怎么数的？名
5、师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载同学汇报：先分再数；边数边画；老师展现每种气球的数量；老师提问：哪种气球最多,哪种气球最少？老师：仍有其他分法吗？同学汇报其他分类的方法：按颜色分；老师组织同学按不同的分类标准再动手分一分；（三） 巩固梳理,拓展应用：1、完成课本第 29 页练习七的第 1 题 老师：把车图上颜色,并数一数有几辆车；同学动手涂色,再汇报；2、完成课本第 29 页练习七的第 2 题（1）按水果的种类分一分；老师：依据水果的种类分一分、数一数,再分别填一填梨、苹果、桃 的个数；同学操作、汇
6、报、沟通；（2）按卡片的外形分一分；老师：依据卡片的外形分一分、 数一数,再分别填一填圆形、 正方形、三角形卡片的个数；同学操作、汇报、沟通；3、完成课本第 30 页练习七的第 3 题；老师：依据树叶的种类分一分、涂一涂,再填一填每种树叶的片数；同学操作、汇报、沟通；（四） 课堂小结；老师：今日你学到了什么学问？同学个别汇报；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 其次课时学习必备欢迎下载简洁的统计表（教学内容：一年级数学上册第 28 页）一、教学目标：1.让同学挑选不同的标准进行分类,感知分类的意义,把握分类的方 法；2
7、.培育同学的动手操作才能、观看才能和语言表达才能；二、教学重点：把握挑选不同的分类标准进行分类的方法；三、教学难点：会用不同的标准进行分类；四、教学预备：教具： 电脑课件；学具： 实物卡片如干；五、教学过程：一 创设情境,导入新课：老师：昨天我们已经学习了有关分类的学问,分类,今日我们要连续学习有关分类的学问；二 互动新授：1.分一分,做嬉戏；学会对不同的物品进行（板书课题）老师：一年级（ 1）班的几个小伴侣们参与了一次户外亲子活动,请 看：课件出示例 2 主题图；老师：他们要分两组做嬉戏, 你能给他们分分组吗？四人小组相互交 流一下,你想怎么分？分成了几类？并把分类的结果整理在表中；（课 件
8、出示表格）同学小组合作、相互沟通探究不同的分法；老师组织同学展现汇报：（1）按大人和小孩分；（2）按男、女分；老师依据同学的汇报,展现不同的分法图贴示在黑板上；2.老师小结： 大家观看得很认真,能依据不同的标准来分类；分的名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载标准不同,分得的结果也不相同；3.争论： 仍可以怎样分？同学摸索汇报；4.练一练（完成课本第 28 页做一做）将全班同学分成两组,可以怎样分？在表格中把分组的结果表示出 来；同学小组学习,老师巡察指导,活动后个别汇报；三 巩固梳理,拓展应用：1、完
9、成课本第 30 页练习七的第 4 题；（1）按外形分一分、涂一涂,并说说每种图形的数量；（2）把这些图形分成两组,可以怎么分？小组内分一分,并把分的 结果填入表格里；（3）同桌间依据分的结果相互提问题；同学小组进行分类活动,老师巡察指导；2、完成课本第 31 页练习七的第 5 题；（1）将动物分成两组,可以怎么分,填写分的结果；（2）你能提出什么数学问题？同学先分类填写结果,然后老师组织同学提问题；3、完成课本第 32 页练习七的第 8 题；尝试整理自己的书包；（1）同学动手分类整理；（2）老师组织同学展现整理的成果,并说一说自己是怎样整理的；四 课堂小结；老师：今日这节课你有什么收成？同学个别汇报；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页