《2022年这有道中小学教师资格证结构化面试高频真题及答案汇总解析思路.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年这有道中小学教师资格证结构化面试高频真题及答案汇总解析思路.docx（57页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 这有 50 道中学校老师资格证结构化面试高频真题及答案汇总解析思路,答案仅供参考；面试主观性较强,没有标准答案,言之有理就好！人际沟通类1.有同学问你明星出轨你怎么对待处理？题型：人际沟通- 规律分析法作为老师我们应当具有表率作用,赐予同学正确的分析： 此类题目很考查老师的应变才能,引导,点题先说明老师的态度,再依据处理问题的规律次序进行阐述,最终总结升华；参考答案：点题： 作为一名老师我要起到表率作用,做到为人师表； 赐予同学正确的价值观导向,假如有同学这样问我,我会从以下方面进行解决,与同学沟通；析题：第一,我会和同学说：老师平常不看消遣性
2、新闻,不关注明星的八卦,而且明星的出轨和我们一般人毫无关系,特殊和我们现在的学习更加毫无关联,我们不要在这种新闻上面年花费太多的精力和时间去探究究竟孰是孰非；其次：我会引导同学在利用互联网猎取信息的时候要有肯定的区分才能,学会去选择信息对自己学习有益方面的信息,网上的内容冗多而杂乱,我们要有选择性的进行浏览,多花一些时间去争论一些比较有意的内容；去拓宽我们的视野,增长我们的学问；课后我会随时关注这位同学的思想进展,准时给与他正确的引导,防止再次发生一些负面的新闻所带给他消极的影响；多和他进行沟通,明白他内心的想法；总结：最终,作为一名老师,我深知为人师表的重要性,我会更加留意我的一言一行,在今
3、后的生活学习中给同学做一个好榜样,帮忙他们建立正确的人生观、价值观；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 48 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2. 有同学抽烟,你怎么办？题型：人际沟通- 基于同学问题分析：这道题属于同学问题行为,假如班级上有同学显现这种情形,第一我们要跟他进 行沟通沟通,并且联系家长,看下同学在家里的表现情形,找缘由时候,要分情形进行说明,针对不同缘由提出不同的解决策略；参考答案：点题： 由于现在社会的进展,我们的同学总会显现各种各样的问题,抽烟这种现象不仅会影响自己的身体健康,仍会影响班风班纪,作为老师,肯定要仔细对待,准时处理；我班
4、上如果有同学抽烟,我会通过以下方式进行引导训练：析题： 第一,素养训练强调训练要面对全体同学,所以对于这种抽烟的同学,作为老师不能发脾气,也不能放任不管,更也不能舍弃,要多关注同学的心理问题,让他熟悉到抽烟不是有益身体健康的,帮忙他戒掉抽烟；名师归纳总结 其次, 私下跟这位同学进行沟通沟通,明白同学抽烟的缘由,由于同学的任何行为都是会有第 2 页,共 48 页缘由的, 我们应当找到缘由并赐予他肯定的帮忙；假如同学抽烟是由于他的奇怪心,看到别人都抽烟, 自己也想尝试,那么我会警告他,我们可以保持肯定的奇怪心,但是对待事物要有正确的认知, 不能由于奇怪心而盲目的进行尝试；假如是同学由于家庭中有人抽
5、烟,所以影响到自己的行为,那么我会和家进步行沟通,告知家长, 家长的行为会对孩子产生庞大的示范作用, 为了自己孩子的健康进展,肯定要正确的看待自己的行为,期望家长能在家庭中给同学一个正确的示范；假如是由于同学生活学习压力大,而使用的一种发泄方式,那么我会明白孩子在家里和学校的详细表现,明白孩子内心的想法,帮忙他克服心理上的压力,给予正确的引导,让他能换一种合理的宣泄压力的方式,在日常的生活和学习中,我会准时- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 的关注同学,帮忙他们处理自己所遇到的问题；总结：总之,我会结合同学的详细情形,对其进行心理辅导,并联合家长,教给家
6、长科学的方法,形成家校合力,对该生进行正确的引导训练；3. 户外活动时,豆豆膝盖擦伤,你第一时间已经做了处理,可是事后家长仍是不依不饶,你怎么看待？题型：人际沟通- 基于关系先点题说明态度,再依据处理问题的逻分析： 此题采纳规律分析法与分类争论法进行作答；辑次序进行阐述,在与家长的沟通过程中,可以分情形进行争论；最终总结升华；参考答案：点题：幼儿老师与家长合作是家园合作的重要环节；任、和谐一样的合作关系,有助于家园合作氛围的形成；为某些缘由导致,我将从以下分析解决；老师和家长在训练活动中建立起互信任假如显现了题干中的情形,可能因析题：第一,我会冷静处理,先向家长愧疚,对于孩子显现的状况老师有不
7、行推卸的责任,说明老师也是很懂得家长的心情和态度；争取使家长的态度能够缓和,利于下面的沟通工作的开展；其次,我会与家长沟通对孩子发生擦伤前前后后的经过说清晰,变化,说明老师在孩子发生状况时对孩子准时的治疗关注；说的过程中留意家长的心情告知家长户外活动有时运动量比较大, 幼儿发生擦伤的状况时有发生,经过老师和医护人员的治疗很快就可以复原,必要的时候可以借助录像帮忙家长看到事发的现场；假如家长仍是不放心,我可以表态会对孩子的健康状况负责究竟；名师归纳总结 最终, 我会在争取了家长的谅解以后,我会反思自己的工作是否有不足,仔细检查幼儿户外第 3 页,共 48 页- - - - - - -精选学习资料
8、 - - - - - - - - - 运动的场地器械,防微杜渐,毁灭一切安全隐患；全意识,引导幼儿学会爱护自己,合理运动；对全体幼儿进行安全训练,增强幼儿的安同时面对全部家长召开家长会,展现老师的工作情形,期望得到家长能够更好的懂得、支持老师的工作；总结： 总之,作为一个幼儿老师要始终以孩子为中心,将促进孩子更好的成长作为自己的工作追求,力求在不断学习提高自己的才能的同时,带给更多的孩子、家长更好的幼儿训练；4. 同事的孩子在你班上,让你特殊对待,你怎么办？题型：人际沟通- 基于关系先点题说明态度,再依据处理问题的逻分析： 本体采纳规律分析法和分类争论法进行作答,辑次序和分类争论法进行作答,在
9、对待孩子问题上可分类争论,最终总结升华；参考答案：点题： 作为老师,应当公正公正的对待每一个同学,在教学中依据同学特点进行教学,做到因材施教,假如有同事的孩子在我的班上,要求特殊对待；我会从以下方面进行处理；析题： 第一,我会跟同事进行沟通,一方面委婉的告知他,作为老师我们要公正公正的对待每一个同学, 另一方面同事的孩子在我的班级更加便利我跟家进步行沟通,有利于家校合作；其次,在今后的教学中,我会依据同学特点进行教学,假如这个同学的确有些特殊的才能,比方适合做班干部之类的,我会给他时机,适时锤炼他；假如这个同学资质无能,我会在教学中运用各种教学方法,去帮忙引导他,适时与家长做好沟通,以期获得更
10、好的进展；最终,我会在班级中多开展各种班级活动,在同学参与活动的过程,多发觉同学有点和缺点,进行因材施教；总之,作为老师,一方面我会跟家长做好沟通,促进家校合作；另一方面,我也会公正公正的对待每一个孩子,依据同学特点进行因材施教名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 48 页精选学习资料 - - - - - - - - - 5. 你班上有位同学由于父母离异不高兴,你想让同学帮忙他所以将此事告知了几个同学,结果该同学得知后对你产生了不满该怎么办？题型：此题属于人际沟通-基于关系的沟通题目；分析： 此题采纳缘由影响计策法进行作答,先说明向同学恳切的愧疚,然后对其进行心理干预,最终总
11、结升华；参考答案：点题：同学和老师的良好关系是老师正常工作进行和同学胜利学习的前提；假如我班上你班上有位同学由于父母离异不高兴,你想让同学帮忙他所以将此事告知了几个同学,结果该同学得知后对你产生了不满我会有如下做法：析题：第一,我不会焦急,而是冷静下来,向同学恳切的表达我的歉意；其次, 我关怀同学的初衷是好的,老师职业道德素养要求老师必需关爱同学；训练训练要面向全体同学的全面进展 .我关怀班里的每一位同学的思想动态,是我作为班主任必需要进行的工作； 依据马斯洛的需求层次理论,同学只有解决了低一层的问题,才有可能实现上一层,所以我这样的做法侵害了同学的安全感,假如这名同学仍能和我正常沟通,我会对
12、其进行心理辅导, 假如不能听进我的话,我也会请其他他信任的老师帮忙我和他沟通；我也会去和知道这件事的同学进行沟通,让他们不要因此而有心里负担,仍应当照常关怀关爱同学,但是可以用一些更合适的方法；名师归纳总结 最终,我会在之后的工作中一如既往地关怀同学的思想动态,并且发觉每一个同学的不同特第 5 页,共 48 页点有针对性的进行引导；虽然这名同学的家里显现了变动,但是我也要和他的父母进行联系,和他们讲清他们关系的变动对同学的影响,形成训练的一样性和连贯性,形成家校合力； 恰当的时候我也会举办一次班会,让同学们； 知道如何面对生活中的压力以及如何去更好的和- - - - - - -精选学习资料 -
13、 - - - - - - - - 同学沟通相处；仍可以涉及到一些心理方面的辅导和心理疏导的心理抗压才能的学习；总结： 总之,假如以后我再碰见这样的事情,我肯定会把解决的方法想得更加周全,照料到每一位同学的感受,然后全班的同学都积极向上的进展6. 有同学向您反映父母常常吵架你怎么办？题型：人际沟通- 基于关系先点题说明态度,再依据处理问题的逻分析： 此题采纳规律分析法与分类争论法进行作答；辑次序进行阐述,在与家长的沟通过程中,可以分情形进行争论；最终总结升华；参考答案：点题： 我认为吵架是不对的,虽然在日常的生活学习中难免会有由于看法不合而吵架的；如果显现了题干中的情形,同学向我反映父母常常吵架
14、,作为老师, 我会从以下几个方面进行解决；析题： 第一,我会和同学沟通,安抚同学的心情；给同学分析父母吵架的缘由是父母之间的问题,仍是由于这位同学的缘由而使得父母吵架；假如是由于父母的缘由我会和他说父母之间会存在看法不合的时候,这个时候你要多多安抚父母,让他们用平和的心态去解决问题；假如是同学的缘由使父母吵架,我会和同学分析出解决的方法来帮忙他转变这些问题,比方学习或者行为习惯等问题；其次, 我会联系他的父母,和他的父母说下吵架对孩子的影响,分析下利弊,并且期望父母与孩子之间多沟通,多沟通防止此类问题的发生；最终, 我也会进行深刻的反思,在以后的工作中,要加强与家长和同学的沟通和沟通,多多主动
15、与家长联系, 使同学可以在更加温馨友爱的环境中成长；治理才能,把班主任工作越做越好；同时, 我也会不断提高自己的名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 48 页精选学习资料 - - - - - - - - - 总结： 总之,在平常工作中留意和谐与家长和同学这三方之间的关系,得到家长和同学的支持、协作,如此才能更好地保证同学的健康进展；7. 宿舍熄灯后,舍友仍在吵闹,宿舍长去劝告寂静,反被舍友骂哭,宿舍长找你投诉,作为班主任,你会怎么办？题型：人际沟通- 基于问题行为分析： 对于题目中显现的这种情形,第一老师要安抚宿舍长,对其行为赐予确定；其次就是与吵闹的舍友进行沟通,明白情形是
16、否属实,并实行相应的措施予以解决；最终召开一次如何与同学友好相处的主题班会,增强同学之间友好互助的氛围；参考答案：点题：良好的同学关系有助于同学的学习和生活,假如遇到题干中的这种情形,作为班主任,我会从以下几个方面处理：析题：第一,我会耐心倾听宿舍长的诉求,安抚其心情,使其冷静下来,不至于因此事影响到自己的学习与生活；其次,我会找到吵闹的同学,明白情形是否属实；假如正如宿舍长所说,那么我会对其进行说服训练,并让该同学意识到自己的行为影响到了其他同学,并引导该同学向宿舍长和其他舍友愧疚；假如是对宿舍长个人有看法,不协作其工作, 那么我会针对不同的缘由实行相应的措施,争取让他们彼此排除芥蒂,言归于
17、好；最终, 我会召开一次如何与同学友好相处的主题班会,增强同学之间友好互助的氛围；总结：总之,针对同学的问题,班主任肯定要详细问题详细分析,实事求是,不偏不倚,及时排除不必要的冲突和误会,帮忙同学之间建立起团结友好的关系；8. 在一次家长会上,一位家长真诚的对你说,你说的这些我也不懂,以后孩子就教给你教名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 48 页精选学习资料 - - - - - - - - - 育了,你怎么办？题型：人际沟通- 基于关系分析：此题采纳规律次序分析法和分类争论法；可以从点题分条阐述总结升华的思路来答复；第一要说明自己的态度,会做到关怀全体同学,促进同学的全面进
18、展；其次引导从不同方面来引导同学家长也需要多关怀爱护同学,做到家校合力, 最终我会多组织一些亲子活动,增加同学与家长之间的感情,促进同学健康进展；参考答案：点题： 老师的工作具有复杂性多样性,肯定要正确处理老师与同学之间,老师与家长之间的关系, 假如在一次家长会上,一位家长真诚的对我说,你说的这些我都不懂,以后孩子就给我训练了,如遇以上问题,我会实行以下做法：析题：第一,我会先说明态度,向家长说明,我会尽心尽心力爱护每一位同学,公正公正的对待每一位同学,无论在生活中仍是在学习中,我都会给与帮忙,极健康的方向进展；其次, 我也会告知家长, 同学的健康进展不仅要受到老师引导,赐予引导,促使同学向积
19、仍需要家长更多的耐心与爱心；告知他们家庭训练对孩子成长的重要性,不要由于工作劳碌而忽视了对孩子们的爱,特别是在假期期间,家长应当多付出一些时间和精力陪伴孩子,促使孩子健康成长；最终, 我会积极组织一些亲子活动,让同学家长和同学积极参与到活动中,为孩子与家长的沟通制造空间和条件,让孩子们也感受到父母浓浓的爱；总结：总之,同学是进展中的人,同学是特殊得人,同学是具有独立意义的人,作为老师应该关怀全体同学,促进同学全面进展,并与同学家长做到家校合力,促使同学健康进展；9. 有个班上的同学戴牙套,因此被同学嘲笑不敢开口说话,作为班主任你会怎么做？名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共
20、48 页精选学习资料 - - - - - - - - - 题型：人际沟通- 同学关系分析： 此类题目基于同学关系,作为老师我们应妥当处理,赐予戴牙套的同学勉励,增强其自信心,对于班级里其他同学的嘲笑,老师应赐予适当的批判与教诲；参考答案：点题：我的班级里面有位同学戴牙套被同学嘲笑而不敢开口说话,作为班主任, 我会这样做：析题：第一, 我会找到这位戴牙套的同学和他真诚的沟通并告知他戴牙套没有什么不好意思的,应当学会正视自己,观赏自己； 戴牙套的整个过程会很辛苦,当你摘掉牙套的那天你会实现一次华美的蜕变的,要信任自己； 班级里的同学们并没有恶意,不要由于他们的玩笑而不敢开口讲话, 越是这样你越应当
21、大胆在同学们面前表现自己,然很悦耳！准时戴着牙套你说的话语依其次,我会组织以敬重、公平、有爱为题的班会,在班会上简要说明一下情形,对于那些曾经嘲笑过那位同学的同学赐予适当的批判,并让那几位有过嘲笑行为的同学对戴牙套的同学愧疚,让他们清晰的知道不能总去看别人的短处继而去嘲笑别人,我们应当去敬重每一位同学,只有敬重别人,别人才会敬重你！我们的班级就是我们的集体,就是一个家,对于家庭中的成员我们更要去包涵、敬重、懂得、有爱的去对待他们；再次, 我也会反思自己,应在课下多和同学沟通沟通,明白他们的心里想法,发觉问题才能准时解决；总结： 最终,在今后的老师生涯中我会不断的完善自己,和同学建立信任的师生关
22、系,让他们在公平、包涵、有爱的氛围中成长,成为全面进展的人；10. 小明最近成果下降严峻,立刻要模考了,他的妈妈很焦急找到你,假如你是班主任,你会怎么办？名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 48 页精选学习资料 - - - - - - - - - 题型：人际沟通- 同学问题分析： 此题采纳规律分析法与分类争论法进行作答；先点题说明态度,再依据处理问题的逻辑次序进行阐述, 在与家长的沟通过程中,可以分情形进行争论,然后有针对性的对同学进行引导；最终总结升华；参考答案：点题：班主任与家长合作是家校合作的重要环节；班主任和家长在训练活动中建立起互信任任、和谐一样的合作关系,有助于
23、家校合作氛围的形成；假如显现了题干中的情形,作为班主任,我会从以下几个方面进行解决；析题： 第一,我会先安抚家长的心情,然后和家长分析小明最近成果下降的缘由；假如是在教学过程中显现的问题,我会恳切的向家长表示歉意,由于我的工作失误给同学的学习造成困扰, 我会准时调整教学,来帮忙同学；假如我的教学方法没有问题,是由于同学的个人原因或者家庭缘由造成的我也会和家长一起找出小明成果下降的缘由,下帮忙小明把成果提高上去；在我和家长的相互协作其次, 我会单独找到小明,跟他说明成果是用来检验所学学问的一项手段,只有学习更多的学问才能为我们以后的生活和工作供应更大的可能,所以要小明好好学习；也会针对小明的情形
24、对他进行因材施教；最终,我也会进行深刻的反思,在以后的工作中,多关怀同学,发觉问题准时解决；同时,我也会不断提高自己的训练教学才能,把班主任工作越做越好；总结： 总之,在平常工作中我会更加关注同学,个同学都能够得到全面进展；并且努力学习提高自己的训练教学才能使每11. 假如你班有位同学在走廊上丢果皮被监控拍到,并屡教不改作为班主任你怎么办？名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 48 页精选学习资料 - - - - - - - - - 题型：人际沟通- 基于问题行为分析： 这道题属于人际沟通中基于同学问题行为类题目,对于这道题, 第一要分析乱丢果皮的不利影响,然后针对该同学总
25、是丢果皮,屡教不改的不良卫生习惯,提出解决策略；参考答案：点题：有同学在走廊上丢果皮,并屡教不改,这反映了这位同学没有养成良好的卫生习惯,不利于保持良好的校内环境,这对同学的进展和全校同学的身体健康都是不利的,因此作为班主任,我会重视这个问题,并实行以下措施进行解决：析题：第一,我会请这位同学来我的办公室,和他进行单独的交谈,采纳说服训练法,告知他学校就像我们的家一样,每位同学都要爱护公共卫生,不能随地扔果皮, 要爱护我们的家,给我们的家人一个温馨洁净的环境；其次, 在此之后,我会对于爱护卫生的同学赐予口头和物质方面的嘉奖,比方,嘉奖一个本或者颁发奖状“ 爱护卫生小能手” ；对于屡教不改的同学
26、,赐予适当的惩处,比方让他去打扫走廊卫生,但主要仍是以夸奖勉励为主,以惩处为辅；第三,我会开展主题班会,和同学们共同争论为什么要爱护校内环境以及如何养成良好卫生习惯,和同学们达成共识,相互监督；总结：总之,面对同学的不良卫生习惯,作为班主任,我会实行多种方法,逐步帮忙同学认识到错误,并准时改正,培育同学良好的行为习惯；12. 假如有一个同学哭着跑进办公室,说另一名同学打他,作为老师你怎么办？题型：人际沟通- 基于关系分析： 此题采纳规律分析法与分类争论法进行作答；第一安抚哭着的同学,稳固其心情；其次找到所谓打他的那名同学明白情形,在沟通的过程中,可以分情形争论；最终总结升华；名师归纳总结 -
27、- - - - - -第 11 页,共 48 页精选学习资料 - - - - - - - - - 参考答案：点题： 良好的同学关系有助于同学的学习和生活,假如遇到题干中的这种情形,作为一名老师,我会从以下几个方面处理：析题：第一,我会安抚哭着的同学,耐心倾听他的诉求,向他明白事情的经过,同时说明自己会准时处理此事；其次, 我会找到所谓打他的那名同学明白情形,假如正如哭着的同学所说,那么我会对这名同学进行说服训练,使其熟悉到打同学的行为是不对的,并要求他想被打的同学进行愧疚；假如这名同学并没有真的想打他,而是无意识的行为让他产生误会,我也会向哭着的同学说明清晰,期望他们能够相互懂得,相互愧疚并重
28、归于好；最终,我会通过班级活动、 主题班会的形式,训练同学熟悉到梁浩同学关系的重要性,并教会同学肯定的交往技能,期望同学们能够互敬互爱,建立良好的同学关系；总结：总之,针对同学的问题,我肯定要详细问题详细分析,实事求是,不偏不倚,准时消除不必要的冲突和误会,帮忙同学之间建立起团结友好的关系；13. 一位平常成果不好的同学,一次考试成果特别优秀,其他同学说他做弊了,你怎么办？题型：人际沟通基于同学问题分析： 此题采纳规律次序法与分类争论法进行作答；先点题说明态度,再分析依据缘由进行分情形争论,实行相应的措施解决问题,最终总结；参考答案：点题：一位平常成果不好的同学,一次考试成果特别优秀,其他同学
29、说他作弊,对此,我有一下看法：名师归纳总结 析题：第一,我会告知同学们没有证据不要任凭疑心同学；询问明白作弊行为是否属实,假如第 12 页,共 48 页其次, 我会和这位同学私下沟通,耐心的与之沟通沟通,- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 的确属实, 我会对该同学进行说服训练,告知他这种行为是不对的,是对自己学习的不负责任,是自欺欺人的行为,会受到学校通报批判,不会真正的提高自己的学习才能；假如经过调查并不属实, 我会告知同学们, 该同学通过自己的努力提高了自己的学习成果,大家不要抱着一成不变的眼光看待同学,士别三日当刮目相看,告知同学要互信任任,这样任
30、凭疑心别人不利于同学间的融洽相处；再次, 我会召开一次主题班会,环绕作弊的利与弊,引导同学们正确看待考试,不要过度注重分数；我也会告知同学,我不只关注分数,更留意一个人德智体美劳的全面进展；最终,我也会进行反思,是不是自己过度关注分数,而忽视了同学品德方面的训练；总结：总之,作为老师,要树立正确的训练观和同学观,不仅留意同学的成果,同时关注学生的品德等多方面,帮忙同学成为一个全面进展的人；综合分析类1. 假如一个老师上课拖堂了,同学指出应当下课了,老师气呼呼的摔门而去,你怎么看？题型：综合分析- 观点类各有合理之处, 也存在肯定的问题；不能全盘否认,分析：要从老师与同学两方面进行分析,要辩证的
31、看待；参考答案：点题： 老师上课拖堂了,同学指出应当下课了,老师气呼呼的摔门而去,这个老师的作法就欠妥当,同学们直接指出老师问题,也不够礼貌；析题：作为老师,可能动身点是好的,期望同学多学习学问,取得抱负的教学成效,但是不名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 48 页精选学习资料 - - - - - - - - - 能提倡拖堂,由于第一,占用同学休息时间用来上课,本身会招来同学的反感和抵触心情；人在教室, 心思早已飘出课堂,不能到达很好的教学成效；其次老师应当准时反思,自己的教学支配是否恰当可行,在以后的教学方案中,精简内容,突出重点,吸引同学；最终,当同学指出问题之后,应
32、当虚心接受,不能摔门而出,同学具有向师性,不好的行为,同学也会仿照,不利于同学身心全面进展及良好品德的形成；作为同学, 题目中的同学作法也不妥当,应当在课下开诚布公的告知老师,或者给代课老师写一封信,做到友好沟通,共同解决问题才是关键；总结：总之,这位老师应当多反思,树立终身学习的理念,不断更新教学的内容和方法；才能适应新时期素养训练要求,形成良好的师生关系,成为受同学欢送的老师；这些同学也要体会老师的良苦专心,用合适的方法来反映老师的一些问题；2. 有的老师上课的时候频频使用多媒体,给同学播放电影,同学反映老师讲的内容少,你怎么看？题型：综合分析现象类分析： 此题采纳主体分析法进行作答；这道
33、题目中的主体是老师、主体进行分析；同学两个,那就从这两个从老师的角度看,期望授课时课程生动,但是方法有所欠缺,缺乏必要学问的引导总结；从同学角度讲,同学是学习的主体,学习更多学问是追求,反映同学的成进步步等；参考答案：点题：有的老师上课的时候频频使用多媒体,给同学播放电影,同学反映老师讲的内容少,对于这种现象,我有以下几点看法：析题：第一,从老师的角度看,老师在课堂上结合多媒体教学,不仅增加了课堂的趣味性,名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 48 页精选学习资料 - - - - - - - - - 而且有时为同学播放电影能提高同学学习的积极性,但是播放电影的前提是老师已经
34、完成了教学任务, 在课余时间为同学播放,显现同学反映老师讲的内容少的这种情形,就需要老师做一些必要的学问方面的总结；其次, 从同学的角度看, 同学是进展中的人,在课堂上对于学问的追求也是反映同学的成长进步,同学在课堂中是学习的主体,要积极主动的学习；总结： 总之,要想成为一名合格的人名老师,间通过多种多样的方式丰富同学的课余生活；老师应当引导同学主动地学习,可以在下课时3. 班主任陈老师和李老师由于小明的训练问题发生冲突,陈老师说我是班主任用不着你管,你怎么看？题型：综合分析现象类分析：此题属于综合分析- 现象类题目,班主任和任课老师的训练冲突题目,可以采纳主体分析法,针对不同主题进行分析,进
35、而提出相应的计策；参考答案：点题： 班主任是沟通和谐任课老师和同学之间的桥梁,作为班主任, 不但要关注同学的训练问题, 也要努力沟通和谐各方力气,形成训练合力, 假如显现了题干班主任和任课老师发生训练冲突,我有如下看法：析题： 第一,班主任陈老师关注同学小明的训练问题,这是对同学负责的表现,但是发生了训练问题的冲突,陈老师也应当做出反思,反思自己的训练方式,留意自己的沟通方式,冷静处理,选择合适的时机再和陈老师进行委婉的沟通,争取和李老师达成一样看法；名师归纳总结 其次,对于李老师说不上班主任用不着你管这样的话也是欠妥的,作为任课老师也不单单是第 15 页,共 48 页教好书就可以了, 也要积
36、极和班主任一起承担班级治理和育人的任务,李老师要端正自己的- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 态度, 虚心接受班主任的看法和建议,和班主任心平气和的进行沟通,争取和陈老师就小明训练问题达成一样看法；再次, 显现这样的情形,学校领导也应当积极和谐李老师陈老师之间的关系,另外,学校也可以举办关于同学训练问题的座谈会,引发老师们对同学训练问题的关注；总结： 总之,只有班主任和任课老师达成一样的训练问题,形成训练合力,才能更好的促进同学的成长和进步；4. 有个转校同学分到李老师的班,李老师表现得很不愿意,你怎么看？题型：综合分析- 观点类分析： 此题采纳规律次序
37、加分类争论的方法；李老师的这种表现有违老师职业道德,老师应该关怀爱护全体同学；分类争论有可能是由于同学成果不好而不愿意接受,那么这种做法是不对的,应全面的看待同学；每位适龄儿童都有权益接受义务训练,学校应当积极接纳,老师也要全力协作；参考答案：点题： 当下同学转学是常见的情形,作为学校应当积极接纳,老师也要全力协作,使同学能够得到良好的训练； 对于有转校同学分到李老师的班李老师表现得很不愿意,我有以下看法：析题： 第一,李老师的这种做法违反了老师职业道德,老师的本职工作就是教书育人,应当让每位同学都有公平的接受训练的时机,老师要关怀爱护全体同学,不能区分对待；名师归纳总结 其次, 一方面有些老
38、师愿意接收成果好的插班生,而不愿意接收成果差的同学；这种表现有第 16 页,共 48 页违训练公正, 同学不管成果好坏都应当公平的接受训练,不能以成果好坏来区分对于,老师应当全面的评判同学,同学都是进展中的人,有无限的潜能； 另一方面,接收一位新同学的同时老师也多了一份责任,作为老师, 应当积极地去担负这份责任,学校领导把同学放到我- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 的班级,也是对我的信任,所以应当热忱欢送这位新同学的到来；最终,对于班里的新同学老师应当多关怀爱护,帮忙新同学快速融入班集体,总结：总之,作为老师,应当全面的看待同学,以积极的心态去面对学校
39、支配的事情,关怀爱护全体同学；5. 老师认为每一个同学都是好榜样,你怎么看？题型：综合分析类分析：对于综合分析单观点类的题目,一般是从同学观、老师观、教学观来进行答题；这道题从同学观来答题更合适；点题时可以亮明观点慎用,也可以背景阐述；析题时分条阐述、辩证分析,先讲合理之处,再讲不合理之处；总结重申观点、适度升华；参考答案：点题： 新课改同学观强调以同学为主体,每一个同学都是完整的生命个体,老师要看到同学的潜能和特长, 对同学报有期望,在学习、教学中做到教学相长；育不完善的时期,对于题干中的情形,我们要辩证地看待：但是青少年仍处于身心发分析题：第一, 我们要看到同学的优点,不行否认有一些同学主
40、观能动性强,能有自己正确地价值观取向； 老师通过把这些同学当作榜样来勉励更多的同学向他们学习,以榜样示范法来挖掘每一位同学身上的潜能,使大家都能够积极向上地学习、进展； 符合新课改的同学观要求；其次,但是,我们也要看到,青少年身心发育不完善,身上或多或少都有一些缺点,同时学名师归纳总结 生之间也有个体差异； 假如老师盲目地让每一个同学都做好榜样,就会造成同学的错误熟悉,第 17 页,共 48 页不能树立正确的价值观,造成其它同学的不正值仿照,产生消极影响；对此, 我们在勉励学生的同时, 要正确的选择,多看到同学的优点,但也要正确对待同学身上的不足,做到长善- - - - - - -精选学习资料
41、 - - - - - - - - - 救失；总之, 假如我有幸成为一名老师,我会正确看待同学身上的优缺点,使每一位同学能全面发展、健康成长；6. 某学校以同学成果作为老师考核标准,你怎么看？题型：综合分析类分析： 可以从主体的角度去分析；学校训练的职责是培育全面进展的人,只强调成果为被这一观念；老师的考核标准多样化,以成果为标尺是不合理,否认了老师工作的复杂性,长期性,多样性；同学角度,同学是全面进展的人,应当用进展的眼光看待同学,善于发觉其身上的闪光点； 充分发挥同学的主观能动性；有关部门应当加强治理与监督,订正学校的不良做法； 老师方面, 面对学校不合理且不利于同学全面进展和公正公正对待老
42、师的行为,老师可以向有关部门提起建议,爱护自身的合法权益；参考答案：点题：学校以同学成果作为老师考核标准,对于这样的做法,我有以下的观点：第一学校的做法是错误的,训练的职责是培育全面进展的人,只强调成果违反了这一观念,应当重视同学德智体美劳全面的进展,承认同学的差异性和进展的不平稳性；其次, 同学是全面进展的人,应当用全面进展的目光去看待同学,善于查找同学身上的闪光点,做到公正公正的评判同学,一视同仁的对待同学,只看重同学的成果明显是不合理的；再次, ,老师考核标准是多用性的,只以成果作为老师的考核标准,否认了老师工作的复杂性,长期性,创新性,否认的老师其他方面的劳动成果,假如以此来定级,侵害
43、到老师的合法权益；名师归纳总结 最终, 相关部门应当加强对学校的监督和治理,积极订正对学校治理者的思想误区,正确且第 18 页,共 48 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 全面的考核老师； 遇到严峻违反训练基本观念和治理方法时,甚至越级报告；总之, 我认为只有正确的全面看待同学和评判老师的工作,正常进展；7. 人家说男生做老师没有出息会饿死你怎么看？题型：综合分析- 观点类；老师可以向上级领导提出看法,才有助于同学, 学校乃至社会的分析： 这个观点是当下一些不良社会风气的反映,我分应当分析老师这个行业的神圣性,仍应当分析男老师的作用,这种观点三观不正的我们应当坚决否认；参考答案：点题： 有人说男生做老师没有出息会饿死,这个观点是错误且不负责的言论；我们应当看到老师这个职业的神圣性以及男生选择老师所具备的性格优势；析题：第一老师这个行业,工资不高,但不低于当地公务员的平均水平,对生活有所保证；同时, 习总书记提出,把基础训练办好,让老师成为人人仰慕的职业；信任将来老师会更加有前途, 薪金待遇也会逐步提高；其次老师空暇时间较多,有助于老师不断提高自己的思想境域与收成精神世界的满意；最终, 我们应当意识到当下中国校