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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 人教版一年级语文上册教案哪座房子最美丽教学设计一 - 学校一年级教案教学目标：1熟悉 12 个生字；会写“ 了、子、门、月”“ 广、穴” ；2正确、流利地朗读课文；4 个字和 2 个偏旁3懂得课文内容,感受新农村的美,体会欢乐的心情；教学重点：熟悉生字,练习朗读；教学难点：读好课文,体会感情；课前预备 : 相关的电脑课件和图片、生字卡片、舒缓的音乐；教学流程 : 一、看课件导入,感受新农村的美景1、设境：（课件出示邀请书）大家请看,这是什么？这是从新农村发来的邀请书,邀请大家去参 观一下,你们想去吗？我们立刻动身,怎么样？（播放课件）2、请小伴
2、侣们擦亮自己的眼睛,观看一下,你观察了什么？3、引导同学按肯定的次序观看,说出画面上的景物；（远处有小 山、房子、农田、树,近处有果树、学校校、小河、小鸭）4、这么多的房子,你觉得哪座房子最美丽呀？二、初读课文,学习生字1、老师示范读课文：看到这么美丽的景色,有位聪慧的伴侣给它配了一首儿歌,大家想不想听？请你们打开书66 页,听老师读读吧！2、现在请你自己试着用喜爱的方式读一下课文,不会读的字要做 上记号,请拼音娃娃帮忙,多读几遍；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3、请小伴侣们把自己认为读得最好的词语、句子读给大家
3、听,其 他小伴侣来评一评；（相应指导读准 9 个三拼音节和 4 个轻声音节）4、出示带拼音的生字卡片：谁来当小老师,说说识记的方法或值 得大家留意的地方？5、带拼音指名读,开火车读；去掉拼音读,男女竞赛读；6、小组合作识记：（ 1）猜猜它是谁？（ 2）新偏旁（ 3）换偏旁等7、拓展识字方法：其实我们在生活中每天都能见到字,如电视 里、商店里等,你仍在哪里见过这些字？8、老师组织同学沟通巩固生字、新词；三、朗读课文,感悟课文的语言美1、同学自读课文,看看课文有几句话,最喜爱哪一句,并做上记 号；2、朗读沟通：最喜爱哪一句话,为什么？第一句：（1）同学说喜爱的理由,老师相应演示课件,让词组“ 青青
4、的 瓦、白白的墙、宽宽的门、大大的窗” 与事物相联系,帮忙同学熟悉事物；（也可以在同学说完理由后,让他们在课文插图上图词对应连线）（2）换词读诗句,通过比较,让同学初步体会叠词的用法：假如 把“ 大大的窗、宽宽的门、青青的瓦、白白的墙” 换成“ 大的窗、宽的 门、青的瓦、白的墙” 你读了有什么感觉呢？（3）指导朗读：这么美丽宽阔的房子,谁能用朗读来夸夸他？其次句：（1）同学说完喜爱的理由后,请他们在插图上指出“ 房前、屋 后” 的位置；（2）说说房子四周的环境美吗？美在哪里？指导同学把“ 花果 香、树成行” 图词对应连线； （3）师生一起想象朗读,留意读出对新居的赞扬之情；名师归纳总结 - -
5、 - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第三、四句：（1）指导朗读第三、四句；自己轻声读读这两句,留意第三句是什么标点,想想应当怎样 读？请几位同学读；老师指导同学读出问句的语气；老师提问：哪座房子最美丽？同学回答：要数我们的学校堂；（指导同学读出骄傲的语气）（2）为什么我们的学校堂会最美丽呢？（组织同学争论）（3）有感情地读好诗歌：自由读、师生对读、配乐读 四、书写生字 1、认读生字“ 了、子、门、月” ；2、分析字形,记住新笔画“ 横钩、竖钩” ；指名说说“ 了” 和“ 子” 的区分,“ 门” 和“ 月” 的笔顺；跟着老师书空；让同学说说
6、在写时摆准哪个笔画比较难；3、老师在黑板上示范写,课件出示笔顺；4、同学说说写字时要提示大家的事情；5、一个生字写一个；6、拿同学写好的字到黑板上,让同学评一评；五、作业（二选一）1、今日我们参观了新农村的美丽景色并学习了儿歌,回家后去把 这么美丽的地方画一画在配上儿歌,让爸爸妈妈也观赏一下这么美丽的 地方,好吗？2、我们也来做诗人,夸夸小区环境美；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 设计意图：识字、写字是低年级的教学重点,因此,我在教学中充分利用儿童 的生活体会培育同学自主识字的才能,留意交给识字方法,力求识用结 合
7、；1、充分利用了多媒体、字词卡片等多种教学手段,采纳开火车、小组合作等教学方法,帮忙同学形象记忆,增强识记才能；2、在写字教学中,引导同学从观看字形到书空,再到临写,逐步 培育同学养成正确的写字姿态、书写技能和良好习惯；3、在朗读中,老师充分发挥主导作用,点拨、引导关键处,丰富 同学的内心体验；教材分析：本课是一首诗歌；全文共有四句话；第一句主要讲新居多以及新居 是什么样的；其次句进一步说明新居许多,着重讲房前屋后的绿化情 况；三、四两句一问一答,指出学校堂的房子最美丽；这首诗的内容和 语言都贴近儿童的生活实际,叠词和数字的运用,使诗句富有节奏感,读起来琅琅上口名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页