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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本芷村镇中心学校学校数学毕业复习看法学校数学毕业总复习是使同学进一步懂得、把握、巩固和运用所学知识的系统化过程, 搞好学校数学毕业总复习工作,不但要抓好思想训练,仍要抓好学问的系统复习；既重要又有肯定的困难；而毕业总复习作为一种引导学校生对旧学问进行再学习的过程它应是一个有目的,有方案的学 习活动过程,所以,在详细实施前必需制定出切实可行的方案,以增强复 习的针对性,提高复习效率；一、抓好思想训练 学校毕业班是学校训练的最终阶段,同学既要受到良好的道德素养教 育,又要依据教学大纲的要求完成学校的全部学业；抓好同学的思
2、想训练 工作,是搞好毕业班复习工作的前提保证；毕业班的老师在对同学进行知 识复习的同时,第一要对同学的思想进行训练,如部分同学常常集合在一 起玩耍、打嬉戏等；一切对学习放松或有不利影响的行为,都说明同学的 思想已经抛锚,老师要准时地赐予帮忙、训练；其次,老师仍应常常与家长联系,关怀同学在校外的表现；可以利用家长 会或家访的机会询问同学在家的一些情形,让家长时刻留意子女的表现,假如有反常情形,要与老师准时联系,家庭和学校共同训练子女,成效更 好；二、切实抓好学问的系统复习 学校数学毕业总复习,是为了帮忙同学系统地整理学校所学过的学问 和技能,使遗忘的学问得以重现,薄弱环节得以巩固,将学问构成一个
3、有 机的整体,以形成学问的网络和“ 版块”；对学问的系统复习名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本现行的数学教材第十二册的后半部分是对学校数学学问的系统复习,老师要依据学问内容进行扎实有效的复习；复习每个部分的学问时,要做 到切实有效,不在皮面跑,对基本概念要让同学多懂得、多说为什么,记 住必要的一些概念,然后运用到作业和习题中；留意学问的内在联系 在整个复习过程中,不要只顾单一的学问总复习,更重要的是把前后 学问联系起来, 综合运用； 如数的运算, 同一道运算题, 可以是分数显现,可以是小
4、数显现,仍可以是分数、 小数混合显现 .又如解应用题时,同一道题,可以看成是工程问题,也可以看成是归一问题,仍可以看成是比例知识解应用题； 我们让同学用不同的方法解应用题,网络化,让所学的学问“ 活” 起来；把握住复习中的难点让同学的学问更系统化、学校毕业复习中的最难点是应用题,在复习中特殊要多下工夫；对应 用题的复习,应留意以下几个方面的问题：1、分类复习 学校的应用题, 按学问性分类, 可以分为一般应用题、平均数应用题、行程问题、工程问题等；按解题方法可以分为简洁应用题、复合应用题,比例学问解应用题、列方程解应用题等几类；复习时依据肯定的标准,根 据实际情形进行合理的分类复习,弄清各种应用
5、题的基本解题方法、和解 题思路；分类复习完后,仍要进行各种应用题的整合训练,练习用不同的 方法解应用题,使这部分学问完全系统化；2、针对本班的实际情形,对同学把握得不好的一类或几类应用题加 大力度训练,细心设计练习题,留意内容的层次,循序渐进,由易到难,把握好“ 会”、“ 熟”、“ 活” 三个阶段,最终形成较强的解题才能；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本留意开放题的训练 素养训练的大力提倡,学校训练的不断改革,使得学校数学毕业考试题自 觉不自觉地有些偏向开放题的测试；这些开放题的大体意
6、图在于考查同学 联系生活实际的才能,让同学把所学的数学学问运用于实际生活,体验数 学的乐趣；如这样的题：某公司组织 123 个人去旅行,租车费用如下：30 600 元,20 座的客车每天 450 元,14 座的客车每天 350 元；座的客车每天 请你帮他们算一算怎样租车最廉价；象这样的题,既联系生活紧密,又让 同学考虑事情的科学性和合理性；详细复习过程和时间的支配 1、数和数的运算（20 课时）这节重点确定在整除的一系列概念和分数、小数的基本性质、四就运 算和简便运算上；系统地整理有关数的内容,建立概念体系,加强概念的懂得（4 课 时）,包括“ 数的意义”、“ 数的读法与写法”、“ 数的改写”
7、、“ 数的大小比较”、“ 数的整 除” 等学问点；沟通内容间的联系,促进整体感知（性质”、“ 整除的概念比较”；2 课时）,包括“ 分数、小数的全面概念四就运算和运算方法,提高运算水平（6 课时）,包括“ 四就运算的意义和法就” 、“ 四就混合运算”；利用运算定律,把握简便运算,提高运算效率（5 课时）,包括“ 运算定律和简便运算” ；细心设计练习,提高综合运算才能（3 课时）；2、代数的初步学问（10 课时）本节重点内容应放在把握简易方程及比和比例的辨析；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书
8、为本形成系统学问、加强联系（“ 正、反比例” 等学问点；3 课时）,包括“ 字母表示数”、“ 比和比例”、抓解题训练,提高解方程和解比例的才能（4 课时）,包括“ 简易方程”、“ 解比例”； 辨析概念, 加深懂得 （3 课时）,包括“ 比和比例”、“ 正比例和反比例”；3、应用题（ 30 课时）这节重点应放在应用题的分析和解题技能的进展上,难点内容是分数应用题；简洁应用题的分析与整理（3 课时）；复合应用题的分析与整理（6 课时）；列方程解应用题的分析与整理（5 课时）；分数应用题的分析与整理（10 课时）；用比例学问解答应用题的分析与整理（3 课时）；应用题的综合训练（3 课时）；4、量的计
9、量本节重点放在名数的改写和实际观念上；整理量的计量学问结构 量与时间单位” ；（2 课时）,包括“ 长度、面积、 体积单位”、“ 重巩固计量单位,强化实际观念（4 课时）,包括“ 名数的改写”；综合训练与应用（1 课时）；5、几何初步学问（12 课时）本节重点放在对特点的辨析和对公式的应用上；强化概念懂得和系统化（的特点”；2 课时）,包括“ 平面图形的特点”、“ 立体图形名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本精确把握图形特点,加强对比分析,揭示学问间的联系与区分（4课时）,包括“ 平面图形
10、的周长与面积” 、“ 立体图形的表面积和体积” ；加强对公式的应用,提高把握运算方法（积、体积的正确运算；整体感知、实际应用（1 课时）；6、简洁的统计（6 课时）5 课时）；能实现周长、面本节重点结合课标要求应放在对图表的熟悉和懂得上,能回答一些简 单的问题；求平均数的方法（1 课时）；图”；加深统计图表的特点和作用的熟悉（3 课时）,包括“ 统计表”、“ 统计进一步对图表分析和回答疑题（2 课时）,包括填图和依据图表回答问题；复习中应留意的问题1、数学教学要关注同学基础学问和基本技能的懂得和把握 ,更要关注他们情感和态度的形成和进展；2、要进一步关注同学的学习过程,引导同学在自主探究中猎取
11、学问 ,转变传统数学教学过于重视结论,死记硬背、机械重复训练的现象；3、重视联系生活实际,培育同学的数学意识和运用所学学问解决简单的实际问题的才能；4、要勉励发散思维,勉励创新,引导同学从不同的角度去摸索问题,充分发表自己的见解,适当引进一些开放型问题；转变数学教学过于追求“ 精确”“唯独答案” 的状况 ,给同学充分的思维空间和情感进展空间 ,培育同学的创新精神,创新意识；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本5、“ 为了每一位同学的进展” 是新课标提倡的理念,要特殊关注学习水 平较弱的同学
12、；总之,我们要依据新课程标准精神,结合国家基础训练方向,精确把 握、懂得和运用教材,立足学校数学学问的科学性和规律性,搞好学校毕 业复习工作；全面提高同学解决实际问题的才能和综合教学效益,保证小 同学顺当毕业的同时,为将来中学教学打下坚实的基础；各课任老师依据本看法制定出切实可行的复习方案,复习课时可以根 据任课班级的实际情形确定；复习方案表的时间项和内容依据自己复习的实际情形补充完整；芷村镇中心学校学校数学毕业复习方案表名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本名师归纳总结 内容时 间具体内容
13、方法与措施数和4.26 数的意义、读写和改写讲、练4.27 数的大小比较、整除、四就运算的意义和法就练、讲4.28 运算定律与简便算法比较、讲、练数的运用4.29 四就混合运算讲、练代数4.30 分块测试考、讲评5.8 用字母表示数、简易方程练、讲5.9 比和比例比较、讲、练初步5.10 比和比例的运用讲、练学问5.11 分块测试考、讲评应5.14 简洁应用题练、讲5.15 复合应用题比较、练、讲5.16 复合应用题比较、练、讲用5.17 复合应用题比较、练、讲5.18 列方程解运用题比较、练、讲5.21 列方程解运用题比较、练、讲题5.22 分数百分数运用题比较、练、讲5.23 分数百分数运
14、用题比较、练、讲5.24 用比例学问解答运用题比较、练、讲量5.25 用不同分发解答运用题比较、练、讲5.28 分块测试考、评讲5.29 长度、面积、体积练、讲的5.30 时间单位、质量单位练、讲计5.31 名数的改写练、讲量6.1 分块测试测试、讲评几6.4 平面图形的熟悉（线、角）练、讲6.5 平面图形的熟悉（形）练、讲何6.6 平面图形的周长和面积练、讲初6.7 平面图形的周长和面积练、讲步6.8 立体图形的熟悉练、讲知6.10 立体图形的表面积和体积练、讲识6.11 分块测试测试、讲评简洁6.12 平均数、统计表练、讲的统6.13 统计图练、讲计6.14 分块测评测试、讲评大6.20-7.4 模拟测试1 往年毕业试卷测试训练 （两天一次）； 2 通过测试进行综评讲分析； 3、通过分析做好合查漏补缺工作；通过题型训训练使同学达到娴熟生巧的目练的第 7 页,共 7 页- - - - - - -