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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案多媒体技术应用 2.2 图形图像的猎取与加工 说课人：巨斌 2022/2/28 一、说教材（一）内容所处的位置和作用图形图像的猎取与加工是训练科学出版社多媒体技术应用（选修）谈了几种猎取的方 其次章其次节的内容； 本章内容从图形图像的信息猎取讲起,式,同时更深化的讲解了图形图像的加工,这里强调了利用 photoshop对图片进 行简洁加工；为后面学习和生活奠定了良好的基础；（二）教学目标考虑到同学已有的认知结构和心理特点,依据教材结构与内容分析, 对教材进行了处理；在前面信息猎取这一章节学习的基础上,定教学目标如下：1学问与技
2、能（1）明白怎么猎取图形图像；（2）简洁的集中加工工具以及 photoshop的应用；2过程和方法 通过讲解,演示,联系,然后自主探究完成相应任务完成这堂课 3情感态度价值观（1）通过对课本实例的练习操作,培育同学的动手才能,理论结合实际的 才能；（2）通过利用相应工具加工图像,明白数字图像的优势,如何在生活中更 便利的使用；（三）教学重难点 1、重点：三种猎取方式, ps 的使用；2、难点： ps 的使用方法；依据同学的认知水平和心里特点,考虑到同学思维的单一性, 和信息加工的要求来定的,我将通过讲解,练习,自主探究,老师辅导来突破难点；二、说同学同学的水平参差不齐,大部分同学对 需要从头学
3、起；ps 等图形图像并没有任何基础,名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案三、说教法（一）教学策略 结合高一同学认知规律和实际情形,实行“ 问题引导” “ 联系实际讲授”“ 练习” “ 总结” 的教学策略；通过理论联系实践来激发同学的学习爱好、唤起热忱； 通过“ 讲授” 让同学把握图片加工猎取加工的相关概念；通过“ 练习”让同学详细知道如何加工；通过“ 总结” 让同学对学问体系有个整体把握；四个 环节的设计环环相扣、紧密联系,由生活爱好引发学习动机,层层深化,让同学 在学中做、做中学；（二）教学方法：爱
4、好引导、提问法、对比法、充分考虑同学的学习风格和认知策略；从实际生活中的问题入手, 借助多媒体手段,提问,联系实际,激发同学学习的爱好和主动性,通过设问引导同学进 一步的探究,深化学习,表达老师的主导作用；四、说学法（一）学情分析本课的教学对象为高中一年级同学,基于他们的年龄的特点, 正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段,他们的认知较直观,对详细操作易于接受； 同学对多 媒体和图像已有了简洁熟悉,如图像的挑选、缩放、这已为学习图像加工的方法 和技能供应了必要的基础；（二）学法指导 同学在老师的指导下,充分发挥自身的主动性和积极性,从观看、懂得、巩 固操作到小结反思, 逐步有序地学习新知并合理地解
5、决实际问题；主要引导同学 使用自主探究、沟通协作为主,观看、对比为辅的学习方法；五 教学过程 1 问题引导： 我们每天都要在互联网等查阅大量图片,那么对于我们来说应 该如何猎取图片呢？2 讲授,（1）三种方法 1 自制 2 搜集 3 加工名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案（2）一般过程1 挑选图片2 设计成效3 挑选工具4 图像成效处理5 挑选格式储存（3）各种工具的对比；参见课本 p38 表 2-10 和表 2-11 3 演示：1确定图像主题表达的信息及构图设计图像的设计和处理都是环围着主题进行的
6、,因此必需第一确定主题和表达需求；在这个作品里我们主要想表示水资源的珍贵,唤起人们珍爱水资源的意识；图中通过树叶上落下的每一滴水来说明水资源来之不易,再加上“请珍爱每一滴水” 文字的衬托,从而突出了主题；这个作品比较简洁,但是通过这个作品我们可以发觉,简洁的事物也会制造出神奇的成效；2 猎取并挑选基本的数字图像素材选取图片是一项重要的工作,这关系到你作品的整体成效；本作品挑选的基本素材主要包括以下三幅图片；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 素材 1 名师精编优秀教案素材 2 素材 3 3加工工具挑选 这幅作品的创作挑
7、选了 Photoshop 作为加工工具；4对图像加工处理,完成对主题的出现与表达 在用 Photoshop 完成图像作品之前,我们要细心考虑创作本作品需要用到哪些技术成效；在“ 请珍爱 每一滴水” 这部作品中,我们利用 Photoshop 中的图层合成把素材 2 和素材 3 两张图片合成一张,并在合 成图上用文字工具输入文字,并利用滤镜处理成阴影的成效,然后从素材 1 上选取我们需要的水滴叠加到 合成图上,这样,这个简洁的漂亮的爱护水资源的图像作品就完成了；是不是不用复杂的技术和美术功底,我们也能做出精致的作品？5图像转换并储存文件图像处理完成以后,应储存一个PSD格式的文件,以储存各图层信息
8、,以便将来做进一步处理；然后,将处理完毕的图像进行变换,如为减小占用储备空间可将真彩色图像变换为 256 色图像；为针式打印而变换为黑白图；为印刷而变换为分色图等；并按肯定的通用图像格式,如 TIFF、JPEG等格式储存该图像；对图像数据文件,最好单独设置某个子目录存放,以免数量过多时区分不清；依据“ 请珍爱每一滴水” 的设计目标,除了储存PSD格式文件以外,为了在网络上传输便利快捷,应生成一幅256 色,具有肯定压缩比的 JPEG格式文件；4 练习：把这三个素材和过程都给同学；请同学完成；5 自主探究部分,分小组进行协作；详细要求见下表；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共
9、 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案“ 图形图像的加工综合实践” 作品创作报告组别：组长：小组成员：创作流程一： 1、挑选确定主题,也可自拟主题； 校内风采我爱我班校庆宣扬运动健儿中国民俗绿色校内（环保）2、设计主题表达中心内容,并将创一填写到下表中：主题 创作团队 主题表达内容 创意 任务分工流程二：图片素材的收集与挑选 1、为了完成图像作品的制作,通过各种渠道（数码相机、扫描仪、网络图 库、屏幕截图）猎取图像资源；个小组成员依据分工完成图像素材的猎取工作,并填写创作报告；素材存 储 类 型 、 大 小猎取渠道及工具收集者姓名（k）1 2 3 4 5
10、过程中的问题及解决过程：1. 问题一：解决方案：名师归纳总结 2.问题二：第 5 页,共 7 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案解决方案：3. 问题三：解决方案：5 总结评分等级优秀良好合格不合格评判结果评判指标别具匠心有肯定创易仿照他人抄袭他人创意（ 20）素 材 选 择很好地表现较好地表现不能表现主破坏主题（20）主题主题题杂乱无章画 面 表 现构图完善,构图稳固,构图呆板（25）色调和谐色调单一技术单一,简洁地拼凑制 作 技 巧不同制作技不同制作技（25）术 协 同 工术 协 同 工能使当地加素材作,画面平作,素材加工素材滑,无生涩工一般感名师归纳总结 作品介绍生动、完整内容不完整内容纷乱没有介绍第 6 页,共 7 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案图像图像猎取与加工多媒体技术应用 2.2 信息技术组：巨斌2022/2/28 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页