《2022年钓鱼的启示预习导学案3.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年钓鱼的启示预习导学案3.docx（19页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 预习导学案课题钓鱼的启示导学流程课时1 主备 导 学补充学习 目标学习 提示1、我可以正确、流利地朗读课文；2、文中显现的生字新词我可以通过自己的学习娴熟地把握；3、我可以自己理清文章表达的次序,并用自己的语言概括课文的主要内容；1、预习要充分,2、自己的收成和不解肯定要和大家沟通,有问题要准时改正；导学流程导 学补充课前预习导语：仍记得小时候听过的小猫钓鱼的故事吧,短小的童话 故事给了我们做事要一心一意的启示,钓鱼的启示会给你带来怎 样的启示呢？让我们好好地读读课文吧；1、自读课文,读准读通（1）留意文中有不少长句,请你读准停顿；请你把这些句
2、子画下 来,并多读几次；（2）我能读准这些字（） （） （）（）（） （）翕动皎洁沮丧抉择警告操纵（3）我要会写以下生字,并通过比较的方法区分运用翼（）溅（）钩（）诫（）冀（）践（）钓（）戒（）2、我们需要知道“ 鲈鱼捕捞开放日” 是怎么回事？可以查找资料,也可以请教同学；预习沟通小组相互沟通课前预习；要求：1、相互检查预习情形,明白生字新词的把握情形；2、朗读课文展现；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 自学寻疑1、再读课文,整体感知 我要边读边想文章写了些什么,用自己的话概括文章的主要内 容？（思路提示：课文的题
3、目是“ 钓鱼的启示” ,是什么样的一件事,给 了作者怎样的启示？）2、这件事给作者留下了什么终生难忘的启示,哪个自然段直接告 诉了我们；读读这个段落；3、细读课文,提出疑问 有关课文内容的疑问：有关表达方面的疑问：小组争论课文主要内容的概括；（叙事的文章如何概括）预习达标1、我能把字写美丽（看拼音,写词语）（yu hu yr hu yng ）（）（co zng bi tu xn sh ng ）（）（2、我能区分以下形近字并组词；名师归纳总结 抉（）戒（）践（）第 2 页,共 10 页诀（）诫（）贱（）决（）械（）溅（）诱（）捕（）竿（）秀（）辅（）杆（）透（）铺（）秆（）- - - - - -
4、 -精选学习资料 - - - - - - - - - 导学流程 导 学补充3、照样子写词语；当心翼翼：_ 依依不舍：_ 源源不断：_ 4、把词语补充完整；（）的月光（）地争论（）的鲈鱼（）地警告（）的涟漪（）地操纵（）的目光（）地抖动5、我能用加粗的词造句 、当我一次次地面临着道德选择的时候,我就会想起父亲曾告 诫我的话；、我渐渐地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来,依依不舍地把它 放回到湖里去；、我当心翼翼地一收一放,娴熟地操纵着；6、按提示填空（） 课文回忆了“ 我” 十一岁时发生的一件事, 事情是按记叙 的；从去钓鱼写到钓到一条罕见的,从不愿写到 依依不舍把鱼,最终写到年后的；（）年后,“ 我
5、” 成了一位闻名的建筑设计师,功成名就的“ 我” ,从自身成长的经受中深深体会到：的道理；那个令人难忘的夜晚,使“ 我”名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 获得的是终身受益的启示,那是一份无法用换取的人生财宝；课题钓鱼的启示课时1 主备名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、能有感情地朗读课文,学习作者如何描写“ 我” 和“ 父亲” 的心理活动,从中学习 目标体会选择的艰巨,并能概括“ 我” 的心情变化的过程；导学流程 导 学补充 2、懂得
6、父亲没有商议余地地要“ 我” 将鲈鱼放回湖中的理由,读懂“ 我” 从鲈鱼这件事中所获得的启示；3、学习结合上下文和生活实际懂得句子的方法；导学流程 导 学补充回忆质疑1、回忆课文内容,同桌相互说课文的主要内容自主学习1、想一想为什么“ 我” 不情愿把鲈鱼放回湖里,而父亲却坚持要这 么做？阅读提示：先分析这个问题,有 个要点,我可以分开来摸索：第一个问题可以从文中找出相关句子,并写出相关理由,再把这些理 由整合起来,用自己的话表达出来；如可以找到句子：“过了好长时间, 溅起了不少水花；” 在句子旁可作批注（从中我可以体会到这条鱼是“ 我” 好不简洁才钓到 的；） 请你仔细阅读,将这些蛛丝马迹都找
7、到,做好批注,然后 用完整的语言表达我不愿把鲈鱼放回湖里的理由；2、仔细读 3-9 段,看看作者如何描写“ 我” 的心情的,划出相关的 语句,体会文中“ 我” 心情的变化,并用自己的朗读表达出来,然后用适 当的词语概括；满意（）（）（）探究导学案名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3、课文中有一些含义深刻的句子,如,“ 道德只是个简洁的是与 非的问题, 实践起来却很难； ” 结合上下文和生活实际说说自己的懂得；自学提示：尝试抓住关键词从句子中提出问题,再结合上文懂得（1）“ 是与非 ” 是指什么意思？就作者钓鲈鱼的事
8、来看,怎样做是 是,哪样做是非？（2）为什么说带走鲈鱼是错的？请依据所查的资料告知大家；（3）“ 实践起来却很难”在文中是指什么？什么缘由使作者感到很 难？4、我也能找出这样的句子,并用结合上下文和生活实际来懂得；含义深刻的句子：我这样来懂得：小组争论1、互助小组相互沟通；2、提出小组内的疑问；（老师发觉同学学习的难点）展评探究小组展现,老师依据同学学习情形进行点拨,引导绽开对话精讲点拨结合预设的重点难点和解决同学的问题；拓展延长1、“衡量真正的品德, 是看他在知道没有人发觉的时候做些什么；”孟德斯鸠（法）2、“ 无论是别人在跟前或者自己单独的时候,都不要做一点卑鄙 的事情；最重要的是自尊；”
9、毕达哥拉斯（希腊）；3、“ 特别的境遇可以显出特别的气节”；莎士比亚（英）名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 巩固导学案课题钓鱼的启示课时1 主备学习1、能够独立自主完成达标测评,巩固本课目标的达成；导 学补充目标2、在相互沟通中能取长补短,导学流程独立运用一、区分形近字,再选字填空；绞、狡、饺、皎（）猾水（）（）洁（）刑决 诀 抉（）择（）定口（）（）捏扭纽 钮（）打（）扣枢（）二、连一连,抄一抄鱼竿晃动庄重的批判鱼鳃抖动严格的谈话鱼钩翕动严格的训练三、读以下句子,并用加粗的词语造句 尽管 没有人看到我们,更无人知
10、道我是在什么时候钓到这条鲈鱼 的, 但是 ,从父亲那不容争论的声音中,我清晰地知道,父亲的话是 没有商议余地的；一个人 要是 从小受到这样严格的训练的话,士气和力气；就会获得道德实践的名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 导学流程 导 学补充四、课文片段阅读 转瞬间三十四年过去了；当年那个（）的孩子已是一位著 名的建筑设计师了；我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚所钓到的 那样大的鱼；但是,在人生的旅途中,我却不止一次遇到了与那条鲈 鱼相像的诱惑人的“ 鱼” ；当我一次次地面临道德选择的时候,就会想起）我的话：道德只是个
11、简洁的是与非的问题,实践起 父亲曾（来却很难；一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格 的训练的话,就会获得道德实践的士气和力气；1、填空 2、诱惑人的“ 鱼” 加双引号是由于,它可能是,也可 能是；3、“ 道德只是个简洁的是与非的问题,实践起来却很难；” 这句话 的“ 是” “ 非” 各是什么意思？4、当“ 我” 面临道德选择的时候,就会想起什么？五、课外阅读 羊吃草的启示 我家后面有一片绿茵茵的坡地,那就是我小时候放羊的地方；太阳隐去了羞得通红的大圆脸,偏南风吹来五彩缤纷的晚霞,这 是夏天里最宜人的时刻；羊吃草,要算这时候最欢了；瞧它们那副聚 精会神的样子,真好象世界上再没有什么
12、事可使它们分心了；它们把 小嘴贴在草上,鼻翼不停地动着,有毒的“ 土香草” 被留了下来；嫩芽一 根接着一根被扯断了送到了嘴里；长长的羊嘴巴一歪一歪的,是那样 永不倦怠地咀嚼着 几只羊吃过了草,在习习的晚风中躺下来“ 翻草” ；胃里尚未消化的草根、草茎, 这时又被送进口中,进行着其次次、第三次 咀嚼；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 导学流程 导 学补充羊吃草,实在好玩,要是每个孩子都能从中吸取教益,那该多好 啊！我们的学校不正是这片绿草如茵的地方吗？同学们在校学习是否 用心致志,珍爱大好时间呢？对于我们四周的世界分
13、得清嫩芽和“ 土香 草” 吗？特殊是羊吃草那种一丝不苟、不厌其烦和永不倦怠的精神,同 学们有没有做到呢？新的学问学完了,对于那些不懂得或消化不透的“ 草根” 、“ 草茎” ,同学们是否善于常常“ 翻草” 、反复咀嚼,直到完全消 化为止呢？我不止一次地观看过羊吃草,也不止一次地琢磨上面这些问题；要是我们在学习中像小羊吃草那样,那我们仍有什么学问学不好呢？、用“ ” 给加粗字挑选正确的音节：（分）缤纷（ bn bng）倦怠（ jun jun）草根（ gn gng ）咀嚼（ jio ju ）、此篇文章主要讲了什么内容？（分）、用“” 画出文中的反问句；（分）、回答疑题：（分） 羊吃草好玩在什么地方？
14、我们四周世界的“ 嫩芽” “ 土香草” 各指什么？我们的懂得或消化 不透的“ 草根” “ 草茎” 又是什么？五、小练笔 课文中很多地方描写了“ 我” 和“ 父亲” 的心理活动,请你试着写一段 话,描写人物的心理活动；（提示：不同的心理活动往往是由于事情 的不断变化而显现的,你可选一件事,比如东西丢失后又找到,在事 情进展的过程中,描写人物内心的变化）名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 导学流程 导 学补充小组检测 同桌相互检测,把错误的划出,并和组员沟通、改正 重点点拨 老师依据同学显现的问题进行点拨指导；信息超市 举荐阅读书目 总结评判 老师依据同学学习情形总结评判名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 10 页