《2022年五年级下册第六册信息技术教案电子工业出版社安徽版模板.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年五年级下册第六册信息技术教案电子工业出版社安徽版模板.docx（37页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载五年级下册第六册信息技术教案电子工业出版社安徽版课题：第 1 课 调整照片更完善备 课 人： * 备课时间：2022年 2 月 19 日 教学时间：【 2022-02-232022-03-01】备课类型：详备 教学目标 : 【学问与技能】1、熟悉” 光影魔术手” 软件的操作界面；2、把握照片的打开、浏览、旋转、调整亮度、对比度和另存为操作；【过程与方法】1、体验照片处理的常用方法和过程；2、通过同学自学探究和老师的讲解,把握照片打开、旋转、缩放大小和调整对 比度及亮度的操作；【情感态度价值观】1、培育对摄影作品的观赏和审美才能
2、；2、提高同学利用工具软件解决实际问题的才能；3、培育同学善于摸索、乐于尝试的学习习惯；教学重点 : 1、明白“ 光影魔术手” 的基本功能和两种工作模式；2、把握照片的打开、浏览、旋转、调整亮度、对比度和另存为等操作；教学难点 : 1、合理调整照片的亮度、对比度；课 时:1 课时 教学过程 : 一、观赏照片,提出问题 1、谈话：我校小记者团成员们摄像的各个活动照片,为我们留下了许多美好的 回忆,请同学们观赏；2、出示课件：同学观赏；3、老师：看了照片,你发觉了什么问题？4、同学谈个人看法,提出几组照片中,或多或少存在：主题不突出、曝光不足 等问题,不便于观看；5、老师：揭题,并板书课题：调整照
3、片更完善；二、老师讲授,体验新知1、浏览照片 老师： Windows 有自带的“ 图片查看器” 浏览图片,但它不能对图片进行加工 和处理,今日我们熟悉一种简洁、 易用的照片处理软件, 它不仅能“ 旋转” 图片、调整图片的亮度和对比度,仍有更加强大的功能,它的名字叫“ 光影魔术手”；任务一：打开“ 光影魔术手”,熟悉操作界面,并摸索：它有哪几种工作模式？老师提示：（1）自学课本 23 页；（2）小组合作, 沟通争论；（3）示意老师答疑；同学汇报,师生沟通；2、调整照片方向名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢
4、迎下载老师：演示讲解如何在“ 光影魔术手” 中打开指定的照片,并对比片的方向进行 旋转；任务二：调整老师发送的照片方向,让它更便于观看；同学汇报,师生沟通；强调：工具栏中“ 储存” 和“ 另存为” 按钮的区分；3、调整照片的亮度 /对比度 老师：演示讲解如何在“ 光影魔术手” 中对比片的亮度/对比度进行调整；任务三：调整老师发送的照片的亮度或对比度,让它更便于观看；三、巩固练习,作品评判1、出示照片评判表；依据评判表分析老师供应文件夹（照片）中,照片存在的 问题并提出解决方案；2、依据评判表调整照片；3、老师巡察并指导；4、组织同学观赏作品并依据评判表对作品进行自评、互评；四、归纳总结,拓展提
5、升1、通过本课的学习,你学到了哪些学问和技能？请谈一谈你的体会和收成；2、展现照片；3、老师：好的照片不仅便于观看,更要构图合理,突出主体,对比片的大小也 有要求,下节课我们将利用“ 光影魔术手” 更强大的功能,美化照片；课题：第 2 课 修改照片突主题备 课 人： * 备课时间：教学时间：2022年 2 月 26 日【 2022-03-022022-03-08】备课类型：详备教学目标 : 【学问与技能】1、学习分析照片的构图；2、学会用“ 光影魔术手” 中的“ 裁剪【过程与方法】1、依据构图设想进行抠图、剪裁；【情感态度价值观】/抠图” 功能处理照片；1、通过对图片的分析和处理,培育基本构图
6、才能；2、通过使用“ 裁剪 /抠图” 命令处理图片,体验使用软件带来的成就感；教学重点 : 1、学会用“ 光影魔术手” 中的“ 裁剪 教学难点 : 1、依据基本构图原理合理裁剪照片；课 时:1 课时/抠图” 功能处理照片；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学过程 : 一、观赏导入,摸索成效1、观赏照片 老师全屏广播,课件展现：校小记者团拍照记录下的校运动会一个个出色的瞬时；在这组图片观赏的时候, 大部分的照片是特别出色的, 但里面有几张有问题的图片,例如：照片上把运动员和观赛拉拉队员拍在一起,背
7、景杂乱主体不明确；场景过大,运动员在场景中的位置偏移或者人物过小；生发觉照片中存在的问题；2、点评照片通过这些照片的参杂, 让学老师：总结同学观看后指出的拍照不好的照片诊断出的主要问题；（1）照片过暗（2）背景杂乱,主体不突出（3）人物太小,背景过大 老师：惋惜时间不能倒流,针对这些问题有没有补救的方法？3、查找策略 老师：同学们回答的很好,光影魔术手可以帮忙我们转变照片的亮度/对比度,修改照片拍照的不足之处； 那么,这节课就让我们连续探究解决剩下的两个问题；揭题并板书课题：修改照片突出题；二、演练结合,引导探究1、老师演示并讲解：在软件中打开图片,利用裁剪背景” 的操作；/抠图命令,打开“
8、裁剪” 对话框,对图片进行“ 去2、同学练习（1）同学尝试体验用不同的剪裁工具把不需要的背景减掉,只留下需要的照片 中的主要人物；（2）屏幕广播操作步骤提示：A、确定画面主题 B、挑选剪裁工具 C、设置去背景方法（3）老师巡察指导,准时发觉问题,指点；3、沟通展现 老师挑选几个同学介绍操作过程,展现处理结果,其他同学评判、补充；4、调整大小 老师引导同学自学课本相关内容,自主实践,完成照片大小调整；5、成果展现 展现同学处理好的照片,沟通点评；三、巩固拓展1、完成“ 做一做” 中的练习；（3）创意构图（1）去背景（2）调方向,设大小2、观赏作品,沟通评判；3、归纳总结；老师依据同学的作品,归纳
9、总结照片的构图要素以及处理照片的方法；四、归纳总结名师归纳总结 老师：通过今日这节课的学习, 我们把握了几种照片处理的方法,同时我们也了第 3 页,共 20 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载解了一些拍照照片构图的基本原理, 这样我们在拍照照片的时候就可以防止一些 问题,让我们拍照的照片质量越来越好；课题：第 3 课 挑选照片做封面备 课 人： * 备课时间：2022年 3 月 4 日 教学时间：【 2022-03-092022-03-15】备课类型：详备 教学目标 : 【学问与技能】1、明白模板的组合作用；2、明白文字添加和修饰的
10、方法；【过程与方法】1、把握运用模板组合多幅照片的方法；2、学会添加并修饰文字；【情感态度价值观】1、提高同学处理图片的爱好, 完成班级相册的制作, 通过活动培育集体荣誉感；教学重点 : 1、把握运用模板组合多幅照片的方法；2、学会添加文字；教学难点 : 1、合理地调整照片大小和修饰文字；课 时:1 课时 教学过程 : 一、任务驱动,引出新课1、老师：依据学校要求,放在网站上的班级照片要突出班级特色,大家争论一 下,我们可以增加一些什么内容来丰富我们的作品呢？依据同学争论,老师加以引导,揭示本节课学习任务；板书：组合照片 添加文字 二、演练结合,组合照片【一】运用模板组合多张照片1、让同学自学
11、课本,明白操作步骤；2、挑选要组合的照片；老师演示操作打开“ 光影魔术手” 软件,在“ 多图边框” 对话框里挑选要组合的 多张照片；提示：按住 ctrl 键,可以挑选不连续照片,按住shift 键,可以挑选连续照片；3、挑选合适模板 老师演示打开“ 多图边框” 的模板选项,浏览“ 本地素材” 中不同的模板成效,挑选合适的模板；提示可以通过“ 在线素材” 上网上载更多好看的模板；4、调整完善照片的位置和大小名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载老师演示依据模板的样式,运用“ 方向” 按钮调整照片的位置,
12、拖拽转变图片的 大小；5、储存组合好的图片 老师引导同学观看预览窗口的成效,储存文件到指定位置；6、同学操练,老师巡察指导；7、老师展现同学作品,生生互评；三、自主探究,添加文字【二】添加文字1、老师：谁发觉了给图片添加文字的方法？老师勉励同学自由挑选探究问题的方法：栏里查找；2、添加文字“ 书” ,并修饰；可以从课本里查找, 也可以直接在工具让同学演示添加文字“ 书” 的步骤,按要求给“ 书“ 字加上阴影,并将” 书“ 字 调整到合适的位置；3、连续添加和修饰文字；老师出示表格,要求完成文字的添加和修饰任务,老师巡察指导；4、添加文字边框和底纹；仿照课本图示,给“ 五（5、展现作品,生生互评
13、；四、巩固练习,拓展应用【三】巩固拓展1）班读书活动“ 文字加边框,并设置透亮成效；1、打开“ 素材 /读书活动“ 文件夹,利用模板完成” 做一做 1“ 的练习；2、利用“ 在线模板“ 制作一张月历或者大头帖；【四】作品观赏、沟通1、展现同学作品；2、同学对作品进行自评、互评；3、老师对同学作品进行适当点评,以勉励、夸奖为主,给完成较好的同学分别 进行不同嘉奖,并对不足适当地点评；五、小结新知,提升巩固1、引导同学对所学学问进行小结和自我评判；2、总结今日的学习收成；3、完成课后评判表,自查对所学学问的把握情形；课题：第 4 课 影片片头先制作教学目标 : 【学问与技能】1、学习视频制作的过程
14、；2、熟悉 Windows Movie Maker 的窗口组成,把握导入图片、添加文 字和设置动画等技能；3、把握储存和发布用Windows Movie Maker 编辑视频的方法；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载【过程与方法】1、通过影片的制作活动, 把握 Windows Movie Maker 中的部分功能；2、使用任务驱动教学法来提高同学自主探究问题的才能；【情感态度价值观】1、通过对视频制作过程（脚本）的学习,养成视频制作前编写影片 脚本的习惯；教学重点 : 1、熟悉 Windows M
15、ovie Maker 的窗口组成, 把握导入图片、 添加文字和 设置动画的技能；教学难点 : 课1、区分“ 储存项目” 与“ 储存电影文件”；时:1 课时教学过程 : 一、情境导入1、老师播放视频“ 课外活动真出色”；2、老师：同学们,把我们的课外活动照片和视频制作成一个影片,与我们的家 人一起共享我们学习的欢乐吧！二、影片分析1、老师与同学一起分析影片中的元素：图片、文字和动画；2、分析这些元素制作的先后次序,板书：导入图片,添加文字,设置动画,发 布视频；三、初识软件1、启动“Windows Movie Maker ” 软件；2、熟悉软件界面中的“ 任务区”、“ 保藏区” 、“ 预览区”
16、和“ 编辑区”；3、让同学启动软件,相邻同学手指显示器相互说说软件界面的组成；四、新知探究【一】添加背景1、同学参照课本“ 添加背景” 章节,尝试导入图片和添加图片；2、同学演示探究学习结果；3、练习：快速导入图片并添加图片；【二】添加片名1、“ 单击” 软件“ 任务区” 中“2、编辑影片” 中的“ 制作片头或片尾”；2、引导同学认真观看“ 制作片头或片尾” 对话框；3、布置其次次探究任务： （1）挑选位置；（2）编辑文字；（3）设置动画；要求 同学留意看每一个对话框的内容；4、让同学说说简洁产生错误的操作及缘由；【三】发布视频1、讲解“ 储存项目” 与“ 储存影片“ 的区分；2、要求同学“
17、储存项目“ 并” 储存影片“ ；3、观赏个别同学发布的视频；五、拓展延长1、对已完成的视频进行修改, ,要求与课本不同,勉励同学修改文字的大小、颜 色及动画的不同成效；2、要求同学运用老师供应的素材图片,制作个性化的视频；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载3、发布同学的视频作品；六、课堂小结1、评评同学们发布的个性化作品；2、总结：今日我们明白了影片制作的一般过程,熟悉了“ Windows Movie Maker”软件并尝试制作了个性化的影片片头；今后,我们仍将深化学习视频制作,以便做出更好的作品
18、；课题：第 5 课 活动片段巧拼接备 课 人： * 备课时间：2022年 3 月 25 日教学时间：【 2022-04-062022-04-12】备课类型：详备教学目标 : 【学问与技能】1、能够添加视频、音乐素材到“ 编辑区”；2、能够为两个影片这间设置过渡成效；3、明白两种编辑模式的特点；4、能够将作品储存为电影文件；【过程与方法】1、把握利用 Windows Movie Maker 视频处理软件拼接视频、添加各种成效的基本方法；【情感态度价值观】1、通过制作一件作品,培育同学对作品进行分析规划的才能；教学重点 : 1、添加视频、音乐素材到“ 编辑区”；2、会为影片片段之间添加过渡成效；教
19、学难点 : 1、为影片片段添加过渡成效；2、将作品储存为电影文件；课 时:1 课时教学过程 : 一、观赏视频,激趣导入老师：生活中,我们常常用 DV 或数码相机记录生活中的一些出色瞬时；这些美好的回忆, 往往都是零散的存放在运算机中,有没有想过把它们整理一下,做成一部完整的作品呢？1、观赏由老师拍照的视频；（1）观赏影片片段；（2）观赏合成后的影片成效；2、提问：请同学们来对比一下观看的影片哪个更好？好在哪儿？名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载3、今日就让我们一起来掀开电影制作的奇妙面纱,揭题并板
20、书课题：活动片段 巧拼接；二、示范指导,导入素材 老师：电影的制作一般分为以下几个步骤：导入素材拼接视频添加过渡添加音频发布影片 老师：在制作作品时,需要先导入所需要的活动片段；1、同学依照课本自主操作；2、请同学上台示范；同学总结将视频导入保藏区的主要步骤；三、自主探究,完成任务老师：视频素材胜利导入到 “ 保藏区”任务一：将视频拖到工作区后,如何把这些素材合成一个完整的视频；1、提问：请说出你认可的影片次序,为什么？（老师总结）2、老师示范：将四段视频片段按次序拖到工作区；任务二：添加过渡成效老师：为了使每段视频之间过渡更加自然,之间添加过渡成效；视觉成效更好, 我们可以给两段视频3、请同
21、学们参照书本两两合作沟通,尝试着添加视频过渡成效；老师巡察指导；4、老师示范并总结；同学对比老师操作,解决自己操作中遇到的问题；任务三：添加背景音乐 老师：拍照的视频声音嘈杂且不完整, 需要将其删除, 然后添加合适的背景音乐,以增加作品的吸引力；5、老师示范：将“ 编辑区” 显示为“ 时间线” 样式,以便查看视频中的声音；6、老师示范：将“ 舞蹈” 视频片段中自带的声音删除；7、请同学们参照老师操作或书本提示,以小组形式合作沟通,尝试着去掉其他 视频片段中的声音；老师巡察指导；8、你能依据课本的要求,将背景音乐拖到“ 音频 /音乐” 区域；9、请同学示范,老师总结；四、讲解示范,完成影片 1、
22、提问：编辑好的影片直接储存能进行播放吗？“ 储存项目” 与“ 储存电影文 件” 有什么区分？2、老师讲解：“ 储存项目” 与“ 储存电影文件” 的区分；3、老师演示操作；4、同学练习,老师指导；五、拓展练习,作品创新1、在规定的时间内完成“ 做一做”完成的作品成效好；六、观赏评判,归纳总结,可以为视频添加自己喜爱的过渡成效,看谁1、组织同学观赏别人制作的电影；2、组织同学对作品进行自评、互评；3、老师对同学作品进行适当点评,以勉励、夸奖为主,给完成较好的同学分别 进行不同嘉奖,如正确制作奖、正确创意奖、正确成效奖等；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 20 页精选学习资料
23、- - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载4、引导同学对所学学问点梳理总结；第 6 课 动感片尾大展现 一、教学目标 : 1、学问与技能（1）会添加片尾文字；（2）把握设置文字动画成效的方法；（3）把握设置字体格式的方法；（4）能将作品种布为电影文件；2、过程与方法 感受作品从规划到详细实现的整个过程；3、情感态度价值观 通过观赏自己和他人的作品,激发创作影片的热忱；二、教学重点 : 1、把握片尾制作的方法,为字幕设置成效；2、发布完成的作品；三、教学难点 : 会对完成编辑的项目再修改；四、教学课时 :1 课时 五、教学过程 : （一）回忆导入1、引导同学回忆上节课内容；2、提问：
24、你们平常看电影或电视剧在结尾的时间会看到些什么？3、总结片尾的一般元素：标题、制片人、导演、演员等,并引出本节课的任务；板书：动感片尾大展现4、提问：中果让你为我们制作的影片添加片尾,你会添加哪些内容？5、总结并板书一般元素；（二）尝试操作,熟悉新知1、添加片尾文字（1）引导同学回忆第一节课是如何添加影片的片头的；（2）讲授：片头和片尾在编辑时都被称为“ 片头”作方法是一样的；,所以片尾的制作和片头的制（3）布置任务 A：参照教材的案例,依据自己的想法,自主完成片尾文字的添 加；4巡察并指导部分同学；2、设置字幕成效（1）引导同学回忆在制作片头时,添加文字后是如何美化字幕的？（2）布置任务 B
25、：参照设置片头成效或教材“ 设置成效” 部分,自主设置片头 动画和字体成效；（3）巡察并提示同学储存项目文件；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（4）组织共享字幕成效：随机抽取两位同学,转播屏幕,并让同学沟通对片尾 元素和成效的想法；3、发布并共享视频（1）老师：我们储存的项目文件在别的运算机上可能无法打开,即使打开,也 会变样；所以仍要发布成视频文件,以便共享；（2）演示发布文件,并提示留意储存文件时的路径和文件的扩展名；（3）布置任务 C：发布文件；（4）巡察并提示发布视频需时有点长,让同学耐
26、心等待；（5）组织全班共享；同学打开“ 课外活动真出色” 所在文件夹,再全班走动共享；（三）扩展与巩固 1、设置视频成效（1）引导同学回忆“ 添加过渡成效” 的情形模式,并提问：过渡成效与 PPT 制 作中的什么环节相像？（2）与课件中幻灯片本身也有动画成效一样,视频剪辑本身也可以设置特效；（3）布置任务 D：打开“ 课外活动真出色” 项目文件,修改片尾动画,并阅读教材“ 学问库” 中的“ 设置视频成效”2、巩固练习 布置任务 E：（1）打开上节课的练习“ 明天会更好”,为前面的剪辑添加一些特效；,完成片尾并设置成效；（2）依据“ 学问扩展” 中的“ 制作自动电影”,尝试制作一个自动电影；（四
27、）评判与作业1、组织同学进行评判；2、组织同学谈本节课的收成；3、布置课外作业：利用自家运算机的照片,参照“ 学问扩展“ ,制作” 自动电影“ 并发布；第 7 课美丽校内我设计教学设计一、教材分析本课是新版省编教材（电子工业出版社）学校信息技术第6 册第三单元第 7 课；是 flash 制作动画的第一课内容, 也是同学第一次接触 flash 软件,主要内容是认 识软件,明白软件的界面组成通过设计美丽校内激发同学的爱好；学好本课将为 后续深化学习动画制作打下良好的基础,它在本单元中占有重要的位置和作用；二、教学目标（一）、学问与技能 1、明白 flash 软件的界面 2、熟悉 flash 元件,
28、学会拖动“ 库” 中素材到舞台；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载3、知道 flash 库面板的作用；（二）、过程与方法1、学会将库面板中的素材拖动到舞台中并学会调整其大小和位置；2、会测试 flash 影片；（三）、情感态度与价值观 体验 flash 动画制作制作的一般步骤,激发同学学习动画制作的爱好；三、教学重点与难点 教学重点：1、熟悉 flash 软件；2、使用“ 任意变形” 工具调整舞台上的对象；3、储存与测试影片；教学难点：1、懂得 Flash中库的作用；2、调整对象的大小；四、课时
29、支配： 1 课时 五、教学过程（一） 激趣导入：师：播放歌曲“ 校内的早晨”；提问：“ 听到这首歌曲,你想到了什么样的画面？”生：摸索回答 师：出示图片；解说图片,点击图片,图片变动画；介绍动画的制作软件Flash；引出本课课题；板书课题：第 7 课 美丽校内我设计（二）新知：1、初识 flash 软件 师：请大家在桌面上找到它并打开； 提示打开方法和以前学过的 生操作；word 软件类似；师巡察,对同学进行个别指导；请一位同学上台演示；师：请同学们观看 flash 界面,想一想它和学习过的什么软件比较类似？生：摸索回答；师：展现 flash 软件和画图软件的窗口界面,请大家说说有什么异同点；
30、生：摸索回答；师：总结异同点；介绍 flash 的窗口组成；2、自主探究 师： Flash 这个新伴侣我们已经熟悉了,接下来我们就一起用它来设计个美丽的 校内吧；示范打开“ 美丽校内我设计 .fla”；生：打开文件；师：组织同学打开“ 库” 面板,介绍“ 库” 面板、元件；名师归纳总结 以生活中的戏剧舞台、演员类比flash 中的库、元件；第 11 页,共 20 页请同学自学 P53 布置“ 校内环境” 及“ 教学楼”；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载生：操作练习；师巡察,观看发觉问题,并进行个别指导；师：以“ 教学楼” 为例演示将
31、库面板中的对象拖入舞并调整对象大小和位置,讲 解留意事项；生：连续布置校内；（可对比课本）；师巡察,观看发觉问题,并进行个别指导 3、沟通评判 师：校内设计好了,想看看最终是什么动画成效该怎么办呢？要求生自学 P55 测试动画内容；完成作品文件的储存和测试；师：展播完成较好同学作品；评判；生：连续完成完善作品；4、巩固拓展 师：刚才同学们设计的校内太美丽了,个更美丽的校内吗？生合作探究如何布置新的校内；师巡察指导并进行个别指导；你仍能利用课本后面做一做的素材来设计师小结同学操作情形并订正同学显现的问题；师：展播同学作品,并请生叙述自己的作品 师组织同学评判作品；师：评判；三）、课堂小结 师：今
32、日你有什么收成？组织同学对本节课所学学问进行总结；师：请大家完成课后评一评；课题：第 8 课 校内舞台展风采备 课 人： * 备课时间：2022年 4 月 27 日 教学时间：【 2022-05-042022-05-10】备课类型：详备 教学目标 : 【学问与技能】1、明白“ 库” 面板的概念及用途；2、熟悉时间轴与关键轴；【过程与方法】1、通过制作一幅主题鲜明、具有动画成效的作品,让同学亲身参加探究过程,在沟通、沟通与合作中,共同把握“ 逐帧动画” 的制作方法,提高 Flash 动画的 制作水平；【情感态度价值观】名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 20 页精选学习资料
33、 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1、通过参加 Flash 动画的制作,培育同学的想象力和动手才能,并进一步提高 他们的审美才能以及创新才能；教学重点 : 1、导入图片到库面板中；2、正确使用“ 库” 面板中的元件；教学难点 : 1、使用“ 库” 面板中的元件；2、明白“ 库“ 面板中元件与” 舞台“ 上的对象之间的关系；课 时:1 课时教学过程 : 一、情境导入 1、老师：全屏广播江南 Style动画；2、同学摸索：动画成效如何实现的；3、老师揭题并板书课题：校内舞台展风采；二、新知探究【一】导入素材1、老师运行 Flash软件,打开文件“ 校内舞台展风采”；2、指导同
34、学自学“ 导入素材”；（留意巡察指导同学）3、让同学演示方法；【二】摆放元件1、老师：将素材导入到“ 库” 面板后,相当于演员们进入到“ 后台” 一样,表 演时我们要请演员到“ 舞台” 上表演；2、指导同学自学教材“ 摆放元件“ ；3、课件展现问题：（1）怎样将元件拖动到舞台？（2）怎么调整元件的大小？4、点名同学回答疑题,留意订正同学的表达；【三】熟悉关键帧1、带领同学观看时间轴,找出关键帧和其他帧的区分,明确关键帧的特点和作 用；【四】交换地件1、老师：我们已经熟悉了关键帧,怎样在时间轴中添加关键帧呢？2、同学自学教材,并演示；3、老师：添加关键帧后,时间轴有什么变化？舞台有什么变化？通过
35、对比,使同学发觉：添加关键帧后,其次帧和第一帧的内容一模一样；4、指导同学自学教材：交换元件；【五】完成其他关键帧的制作1、同学连续添加关键帧,完成后续作品；2、老师巡察指导,重点纠错；三、展现作品1、展现同学作品；四、巩固提高1、老师布置任务：课后做一做的“ 再见” 动画和“ 生日欢乐” 动画,两题任选名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载一题进行制作；对于没有完成例题的同学,连续完成原有作品；2、展现部分同学的作品；五、归纳总结；课题：第 9 课 英语课上变魔术备 课 人： * 备课时间：教学时
36、间：2022年 5 月 1 日【 2022-05-112022-05-17】备课类型：详备 教学目标 : 【学问与技能】1、懂得外形渐变动画的原理,把握其制作方法；2、明白“ 矢量图” 与“ 位图” 的概念；3、把握将位图转换为矢量图的操作方法；4、懂得什么是空白关键帧,怎样创建空白关键帧；【过程与方法】1、通过自主探究、任务驱动,发觉问题、解决问题,在活动中“ 尝试 自学方法；-验证” 等2、通过利用所学学问制作动画单词卡片,提高同学的综合应用才能；【情感态度价值观】1、培育同学的动手才能、想象力、制造力、审美才能及互助精神；2、使同学逐步养成全面考虑问题的习惯,培育做事严谨、科学的态度；教
37、学重点 : 1、懂得外形渐变动画的制作原理；2、学会创建空白关键帧；教学难点 : 1、懂得外形渐变动画的制作原理；2、明白空白关键帧与关键帧的区分；课 时:1 课时 教学过程 : 一、创设情境,激趣导入 同学们,在英语课堂上, 老师常常会用运算机来表演魔术,比如一只小鸟变成单词,一条小鱼变成可爱的乌龟等；详细这个“ 变” 是怎样做出来的呢？Flash 就 有相类似的本事,我们来看一下（展现动画：一只小鸟变成单词）；这个魔术怎 么样？同学们想学吗？通过本课的学习, 我们可以熟悉简洁的外形渐变动画是怎样做出来的,揭示课题“ 奇妙小鸟变魔术” ；二、自主探究,新课讲授1、观看动画,明白动画 播放案例
38、动画“ 圆形变方形”,请同学观看,说说这个动画是如何变化的？争论名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载1归纳：第1 帧的“ 圆形” 外形逐步过渡到“ 方形” 外形；所谓渐变就是从第帧到第 40 帧有一个逐步变化的过程；老师小结： 外形渐变动画原理是指使一个对象逐步变成另一个对象,实现两个对 象间（颜色、外形、大小、位置）的平滑过渡；2、老师示范,讲解动画 明确任务： 通过刚才的动画分析, 我们知道要实现圆形变成方形,先要在起始关键帧分别画出两个图形；老师示范：请观看老师的演示,在起始关键帧,分别画出圆
39、形和方形；同学练习,分别画出圆形和方形；测试影片： 请同学们测试影片, 这样的动画成效对吗？没有逐步变化成效？怎么 办？老师引入要设置中间的渐变为“ 外形”；老师示范并总结动画制作步骤： 起始关键帧、 终止关键帧和属性面板补间挑选为“ 外形” ；引导同学观看外形补间动画在时间轴上的表现是实线箭头和淡绿色的 背景；3、自主探究,小试身手 仿照尝试：依据刚才的归纳总结,请同学们自己动手,制作一个“ 从图形到文字 的外形补间动画” （小鸟变单词）；老师指导如何设置文字的字体格式；发觉问题：同学在自主探究中, “ 图形变文字” 的动画不胜利,引导同学观看关 键帧的对象被选中后的不同表现, 并从中发觉问
40、题； 引出：制作外形补间动画时,创建的图形和文字对象需要分别；讲解问题：老师示范,将起始关键帧的图形和文字分别,修改动画；同学修改,完成动画,老师个别指导；三、提高练习,分层提高 让同学发挥想象,大胆地创新设计；完成教材中“ 做一做” 的练习；实现由 图像到图像的外形补间动画；四、作品展现,共享欢乐将优秀的作品进行展现, 激发同学的学习积极性, 让同学真正地感受到学习 和创作的欢乐；五、课堂小结,拓展延长 通过本节课的学习, 请同学们谈一谈, 哪些动画, 我们可以运用外形补间动 画实现？制作一个外形补间动画分为哪三个步骤？课题：第 10 课 科学课上吹泡泡备 课 人： * 备课时间：2022
41、年 5 月 11 日 教学时间：【 2022-05-18 2022-05-24】备课类型：详备名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学目标 : 【学问与技能】1、懂得新建图形元件的意义；2、明白“Alpha” 概念；【过程与方法】1、绘制圆形并设置颜色,调整对象大小；2、娴熟把握运动渐变动画的制作方法；【情感态度价值观】1、通过制作 Flash 动画,激发并保持同学学习 教学重点 : 1、新建图形元件；2、设置颜色、调整对象大小；3、设置运动渐变动画；教学难点 : 1、新建图形元件；2、制作运动渐
42、变动画；课 时:1 课时 教学过程 : 一、任务驱动,引出新课Flash 软件的爱好；老师做试验吹出泡泡,并请同学观看这些泡泡有什么不同？同学： 老师小结：（1）泡泡越来越大；（2）泡泡飞起来了；老师：泡泡飞起来或者变大的动画,其实就是运动渐变动画；揭题并板书课题：欢乐泡泡自由飞；二、老师讲授,感受新知【一】分析“ 欢乐泡泡自由飞” 的动画 老师：展现制作好的运动渐变动画,并带领同学分析动画；师生共同分析,老师总结：板书：创建“ 泡泡” 元件设置第1 帧设置第 50 帧制作动画1、创建“ 泡泡” 元件 老师演示如何新建“ 泡泡” 图形元件,绘制透亮泡泡；2、同学练习 创建一个“ 泡泡” 元件,
43、可以挑选你喜爱的颜色进行制作；作品展现：挑选同学作品展现,不足之处老师加以指正；【二】复习“ 添加图层”1、提问：观赏添加了图层的作品,让同学争论分析；2、老师讲解：“ 泡泡” 元件需要放在另一个图层,然后才能制作动画；3、同学演示操作：为动画添加一个新的图层；4、同学练习,老师指导；三、自主探究,完成任务【三】制作动画观赏动画,师生共同分析第 任务一：制作第 1 帧1 帧和第 50 帧有什么不同；名师归纳总结 1、老师演示制作动画第1 帧,将“ 泡泡” 元件拖放到关键帧；第 16 页,共 20 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2、老师巡察并指导；3、同学作品展现；任务二：制作第 50 帧 老师分析,同学演示如何制作第 50 帧动画；四、作品展现,解决疑难 1、组织同学观赏他人制作的动画作品；2、组织