《2022年人教版化学九年级下册《金属材料》word教学设计 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年人教版化学九年级下册《金属材料》word教学设计 .pdf（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、名师精编优秀教案第八单元金属和金属材料课题 1 金属材料一、教学目标1、知识与技能：了解金属的物理性质及常见合金的成分性能和用途。2、过程与方法：通过了解金属的性质和用途，知道物质的性质在很大程度上决定它的用途；学会运用调查研究等多种方法查找资料，并运用比较、归纳等方法加工有关信息。3、情感态度与价值观：认识化学科学对金属材料发展的重大意义；通过日常生活中广泛使用的金属材料等事例，进一步认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。二、教学重、难点重点：1、金属材料的物理性质2、物质性质与用途的关系难点：1、培养学生运用探究方法得出相关结论的能力2、提高学生综合分析问题的能力三、课时安排：1 课
2、时四、教学过程教师活动学生活动设计意图引导学生通过看录相、上网查资料等了解人类发现金属、认识金属、使用金属的历史，利用学生的生活背景，让学生说出日常生活中接触到的金属制品。让学生分组实验，实验过程中指导学生观察实验现象。通过让学生讨论，总结出金属的物理性质指导学生阅读课文，了解金属共同的物理性质和部分重要金属的特性。练习：1、金属材料在人类活动中已得到越来越广泛的应用。下列属于金属的共性的是（）A、银白色的光泽在教师指导下观看录像、有目的的查阅资料，展示他们收集到的金属制品，如：铜钱、硬币、纪念章等。学生分别取出铁丝、铜丝、铝丝。观察它们的颜色状态；用力试试是否可以弯曲、折断；用小刀割一下；用
3、铁锤锤一下；用酒精灯加热；用电池、小灯泡测试它们的导电性让每组的学生代表说出实验和讨论的结果，其他同学补充。阅读课文第23 页。学生思考、做题设置背景，让学生从生活走进化学，突出化学与社会的密切联系。培养学生实验、观察、归纳总结和语言表达的能力，实事求是的科学态度，激发学生的学习兴趣，领悟科学研究的方法，从中获得成功的喜悦。通过合作学习的方式，培养学生的合作意识和与人交往的方法。培养学生分析问题、正确表达实验结论和分析结果的能力培养学生的自学能力、阅读能力和归纳能力。培养学生学以致用的能力名师精编优秀教案B、良好的导电性C、很高的熔点D、很大的硬度2、食品包装中经常用到铝箔。铝能制成铝箔是因为
4、铝具有良好的（）A、导电性B、延展性C、导热性D、抗腐蚀性利用课件给出讨论题：1、为什么菜刀、镰刀、锤子等用铁制而不用铅制？2、银的导电性比铜好，为什么电线一般用铜制而不用银制？3、为什么灯炮里的灯丝用钨制而不用锡制？如果用锡制会出现什么情况？4、为什么有的铁制如水龙头等要镀铬？如果镀金怎 么样？提问：结合你在生活中看到的其他现象回答：物质的性质是否是决定物质用途的唯一因素？提问：1、我们在生活中所见到的金属是不是纯金属？2、什么是合金？常见的合金有哪些？3、合金与纯金属有什么不同呢？练习：1、下列物质不属于金属材料的是（）A、生铁B、钢C、24K 金学生分组讨论，然后代表陈述讨论、交流结果，
5、其他同学作补充。思考、查资料、讨论及总结，独立或集体回答问题。学生阅读课文第45 页学生思考、做题通过讨论，让学生明白物质的用途与其性质有密切的联系，得出“物质用途是由其性质决定的”这一重要结论。使学生学会将生活现象与学科学习有机结合的科学方法、并敢于表达自己的观点，从而培养学生的自信心。思考后引导学生得出以下结论：物质的性质决定物质的用途，但这 不是唯一的决定因素，在考虑物质的用途时，还需要考虑价格、资源存量、是否美观，使用是否便利，以及废料是否易于回收和对环境的影响等多种因素。从而培养学生理论联系实际的求实态度。培养学生的阅读能力培养学生学以致用的能力文档编码:CA10O10A1N6K3
6、HI3B10V6G3A7 ZQ2T1N7F9W4文档编码:CA10O10A1N6K3 HI3B10V6G3A7 ZQ2T1N7F9W4文档编码:CA10O10A1N6K3 HI3B10V6G3A7 ZQ2T1N7F9W4文档编码:CA10O10A1N6K3 HI3B10V6G3A7 ZQ2T1N7F9W4文档编码:CA10O10A1N6K3 HI3B10V6G3A7 ZQ2T1N7F9W4文档编码:CA10O10A1N6K3 HI3B10V6G3A7 ZQ2T1N7F9W4文档编码:CA10O10A1N6K3 HI3B10V6G3A7 ZQ2T1N7F9W4文档编码:CA10O10A1N6K3
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8、3 HI3B10V6G3A7 ZQ2T1N7F9W4文档编码:CA10O10A1N6K3 HI3B10V6G3A7 ZQ2T1N7F9W4文档编码:CA10O10A1N6K3 HI3B10V6G3A7 ZQ2T1N7F9W4文档编码:CA10O10A1N6K3 HI3B10V6G3A7 ZQ2T1N7F9W4文档编码:CA10O10A1N6K3 HI3B10V6G3A7 ZQ2T1N7F9W4文档编码:CA10O10A1N6K3 HI3B10V6G3A7 ZQ2T1N7F9W4文档编码:CA10O10A1N6K3 HI3B10V6G3A7 ZQ2T1N7F9W4文档编码:CA10O10A1N6
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12、1N6K3 HI3B10V6G3A7 ZQ2T1N7F9W4文档编码:CA10O10A1N6K3 HI3B10V6G3A7 ZQ2T1N7F9W4文档编码:CA10O10A1N6K3 HI3B10V6G3A7 ZQ2T1N7F9W4文档编码:CA10O10A1N6K3 HI3B10V6G3A7 ZQ2T1N7F9W4文档编码:CA10O10A1N6K3 HI3B10V6G3A7 ZQ2T1N7F9W4文档编码:CA10O10A1N6K3 HI3B10V6G3A7 ZQ2T1N7F9W4名师精编优秀教案D、石墨2、下列物质不属于合金材料的是（）A、硬铝B、18K 黄金C、不锈纲D、铜导线指导学生
13、分组实验。总结出合金比纯金属的硬度大、韧性强、熔点低的特性。指导学生阅读课文，了解钛和钛合金等 21 世纪的重要金属材料。课堂小结 通过本节课的学习，我们知道金属的物理性质，以及金属的物理性质的相似性和差异性；金属的物理性质可决定金属的一些用途，但这不是唯一的决定因素，同时我们还学习了合金的有关知识，知道合金在性能上优于组成它们的纯金属，因此，合金具有更广泛的用途。布置课后作业：课本 P8第 1、6 题学生带着问题分组实验，观察黄铜片和铜片、焊锡和锡的光泽和颜色；将它们互相刻划、比较硬度，比较焊锡，锡、铝的熔化温度。学生阅读课文第6-7 页学生边听边思考让学生通过实验，感受学习化学的乐趣，体会
14、学习化学的价值。在愉快的心境中学习合金的定义、合金与金属的区别等知识激发学生兴趣和学好化学的决心，培养学生把知识用于建设祖国、报效祖国的责任感使学生及时梳理知识，达到知识整合系统化和条理化知识拓展，激发学生求知欲。【板书设计】第八单元课题 1 金属材料一、物理性质1、共性：常温下大部分为固体（汞是液体），有金属光泽，大多为电和热的良导体，有延展性，密度较大，熔点教高。2、特性：二、性质决定用途三、合金1、常见合金生铁和钢。2、常见合金的主要成份、性能和用途5 分钟检测题文档编码:CA10O10A1N6K3 HI3B10V6G3A7 ZQ2T1N7F9W4文档编码:CA10O10A1N6K3 H
15、I3B10V6G3A7 ZQ2T1N7F9W4文档编码:CA10O10A1N6K3 HI3B10V6G3A7 ZQ2T1N7F9W4文档编码:CA10O10A1N6K3 HI3B10V6G3A7 ZQ2T1N7F9W4文档编码:CA10O10A1N6K3 HI3B10V6G3A7 ZQ2T1N7F9W4文档编码:CA10O10A1N6K3 HI3B10V6G3A7 ZQ2T1N7F9W4文档编码:CA10O10A1N6K3 HI3B10V6G3A7 ZQ2T1N7F9W4文档编码:CA10O10A1N6K3 HI3B10V6G3A7 ZQ2T1N7F9W4文档编码:CA10O10A1N6K3
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21、N6K3 HI3B10V6G3A7 ZQ2T1N7F9W4文档编码:CA10O10A1N6K3 HI3B10V6G3A7 ZQ2T1N7F9W4文档编码:CA10O10A1N6K3 HI3B10V6G3A7 ZQ2T1N7F9W4文档编码:CA10O10A1N6K3 HI3B10V6G3A7 ZQ2T1N7F9W4文档编码:CA10O10A1N6K3 HI3B10V6G3A7 ZQ2T1N7F9W4名师精编优秀教案1、铜能够制成铜片或拉成铜丝，是因为铜具有良好的（）A、导电性 B、延展性C、导热性 D、金属活动性2、下列关于合金的说法正确的是（）A、合金不能传热、导电B、合金的熔点较组成它们的
22、纯金属都高C、合金没有延展性D、合金的很多性能与组成它们的纯金属不同 3、某新型“防盗玻璃”为多层结构，每层中间嵌有极细的金属线，当玻璃被击碎时，与金属线相连的警报系统就会立刻报警。“防盗玻璃”能报警，这是利用了金属的（）A、延展性 B、导电性 C、导热性 D、弹性 4、下列物质中不属于合金的是（）A、不锈钢 B、球墨铸铁 C、三氧化二铁 D、钛钢5、天安门城楼的红墙所用的红色颜料是铁红（主要成分为Fe2O3）,请计算 1600Kg铁红中最多含铁的质量(Fe-56 O-16)。文档编码:CA10O10A1N6K3 HI3B10V6G3A7 ZQ2T1N7F9W4文档编码:CA10O10A1N6
23、K3 HI3B10V6G3A7 ZQ2T1N7F9W4文档编码:CA10O10A1N6K3 HI3B10V6G3A7 ZQ2T1N7F9W4文档编码:CA10O10A1N6K3 HI3B10V6G3A7 ZQ2T1N7F9W4文档编码:CA10O10A1N6K3 HI3B10V6G3A7 ZQ2T1N7F9W4文档编码:CA10O10A1N6K3 HI3B10V6G3A7 ZQ2T1N7F9W4文档编码:CA10O10A1N6K3 HI3B10V6G3A7 ZQ2T1N7F9W4文档编码:CA10O10A1N6K3 HI3B10V6G3A7 ZQ2T1N7F9W4文档编码:CA10O10A1N
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