《2022年人教版小学数学五年级下册旋转教学设计费 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年人教版小学数学五年级下册旋转教学设计费 .pdf（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、学习好资料欢迎下载人教版小学数学五年级下册旋转教学设计唐山市古冶区范各庄小学王丽荣教学内容：人教版小学数学五年级下册教材第5-6 页例 3、例 4 教学目标：1、通过生活事例使学生初步了解图形的旋转变换结合生活实际能初步感知旋转现象探索旋转的特征和性质2、通过动手操作使学生会在方格纸上将一个简单图形旋转903、初步学会运用旋转的方法在方格纸上设计图案发展学生的空间观念4、欣赏图形的旋转变换所创造出的美培养学生的审美能力；感受旋转在生活中的应用体会数学的价值教学重点：1、理解图形旋转变换的含义2、探索图形旋转的特征和性质教学难点：能在方格纸上将一个简单图形旋转90教学准备：多媒体课件教学过程：教
2、 学环 节教师活动学生活动设计意图一情景导入1 揭示课题课件出现：摩天轮、电风扇、风车等旋转的物体引导学生观察物体的旋转并感知旋转现象观察物体的旋转并感知旋转现象学习好资料欢迎下载由学生生活中熟悉的事物引入使学生感知旋转现象建立旋转的表象引导学生观察并描述这些物体是怎样运动的师：刚才同学们反复地提到 旋转 这节课我们就来研究 旋转(板书课题)用语言描述这些物体是怎样旋转的还可以用肢体动作来表现这些物体的旋转体验旋转现象初步认识旋转2 联系生活师：生活中你还见过哪些旋转现象？师：同学们的思维真开阔生活中像这样的旋转现象很多那到底什么是旋转呢?引导学生用数学语言概括出旋转含义并板书师：今天咱们就从
3、与我们日常生活关系最密切地钟表和风车开始研究吧！风扇、陀螺、旋转木马、钟表、车轮.学生用自己的语言说出旋转就是物体绕着某一个点或轴运动通过生活事例使学生初步了解图形的旋转变换学习好资料欢迎下载把学生的生活语言转化成数学语言内化为学生的知识二二学习新课11 探索旋转的特征和性质课件出示教材例3 中旋转的表针和风车师：同学们认真观察表针和风车的旋转有什么不同？教师适时讲解 顺时针 逆时针 课件出示教材例3 中的问题后说：下面请同学们小组合作共同来解决书中给我们提出的问题组织全班交流教师适当引导（教师边做小结边演示）从画面中我们能清楚地看到：风车旋转后每个三角形的位置都发生了变化那么什么是没有变的呢
4、？师：用我们手中的三角板验证一下我们的发现学生通过观察发现旋转的方向不同小组活动小组汇报：（实物投影展示）重点交流出：1、风车绕点O逆时针旋转了90 2、根据三角形变换的位置、对应的线段、对应的点判断风车旋转的角度学习好资料欢迎下载学生交流出：1：三角形的形状、大小没有变2：点 O的位置没有变3：对应线段的长度没有变4：对应线段的夹角没有变找出图形中其对应的线段并用三角板来验证学生欲言不能时我穿插介绍了旋转的方向这时的启发最有效通过让学生认真观察表针和风车的旋转过程使学生认识这些实物怎样按照顺时针和逆时针方向旋转90 度明确旋转的含义引导学生从图形到线段再到点的角度来观察、探索图形旋转的特征和
5、性质既重结果又重验证让所有学生经历用三角板来验证的过程到例 4作图时则只是一种知识的应用难点轻松突破22 应用旋转知识绘制图形出示例 4 师：先想一想怎样画然后自己试着完成教师随机指导画完之后与同桌互相说说画法学习好资料欢迎下载师谁愿意来展示一下你的作品？说说你是怎么画的？（无论用哪种方法只要能按要求画对即可）教师提炼学生语言总结画法并板书（必要时可借助学具操作帮助学生理解）学生独立完成然后互相介绍画法汇报并说说是怎样画的：我们在画一个旋转图形时首先要确定它围绕的点然后找到这个图形各个点的对应点最后连线相信学生自己的能力让学生自主画图再让学生互相讨论又理清了自己的思路又是互相学习的过程对于不同
6、层次的学生都是提高的过程通过让学生画一画的活动借助学生已经掌握的旋转的指示使学生学会在方格纸上把一个图形按顺时针或逆时针方向旋转三三课堂练习出示做一做第一题师：想想它们分别是由哪个图形旋转而成的？独立完成第二题并说说自己是怎样画的独立思考全班交流独立完成后交流画法学习好资料欢迎下载课四知识拓展教材第 9 页第 4 题利用旋转设计图案学生自学教材第6 页中的 生活中的数学 并谈谈自己的感受欣赏图形的旋转变换感受旋转创造出的美激发利用所学旋转知识创造美的热情作五作业延伸布置自学第6 页 生活中的数学 巩固所学知识发挥学生的创造性我这棵小树是从沙石风雨中长出来的,你们可以去山上试试,由沙石长出来的小树,要拔去是多么的费力啊!但从石缝里长出来的小树,则更富有生命力.