《2022年九年级语文总复习练习与测评.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年九年级语文总复习练习与测评.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 九年级语文总复习练习与测评（记叙文专题一）时间：45 分钟 满分：100 分 姓名一、阅读握住母亲的脚完成 15 题.共 25 分 握住母亲的脚 节选 春 华一位名牌高校的毕业生到一家颇具实力的公司应聘面试,高校生提了一个问题： “ 你抱过母亲的脚吗 .”主考官只对这位才华横溢的年轻高校生被主考官的提问弄愣了,满脸绯红；主考官接着又说：“ 明天这个时候,请你再来一次,不过有一个条件,你必需抱抱你母亲的脚；”青年红着脸走了；他弄不明白主考官的用意,但无论如何, 自己也要按主考官的要求抱抱母亲的脚；青年高校生早年丧父,贫寒的家里只有他与母亲相依为命
2、,母亲靠替人做佣人才供他读完了高校； A 青年高校生其实是懂得母亲的,也很爱他的母亲；但她压根儿没抱过母亲的脚,他不知抱母亲脚时心头会是一种什么样的味道；青年回到家里,母亲仍没有归来；他想,母亲长年在外奔波,那双脚肯定很疲乏,今晚,我肯定要替她洗洗脚,然后轻轻按摩一番；母亲很晚了才回来；青年请母亲坐下,然后端来一盆热水,右手拿毛巾,左手握母亲的脚； 陡然间, 他发觉母亲的脚竟然像木棒一样坚硬；青年高校生立刻潸然泪下,紧紧将那双脚拥在怀里,久久地不愿松开；B那晚,青年高校生最终懂得了母亲；其次天,青年如约去那家公司,心情繁重地对主考官说：“ 我现在才真正明白,做人是那么不简洁, 成才又是何等的艰
3、巨；你让我明白了一个极其简洁的道理,一个人只有懂得了母亲,他才可能善待自己 .”主考官这时笑了,点点头说：“ 你明天来公司上班吧 .”主考官旨在考查年轻高校生的悟性,岂料却让一个人的灵魂获得了升华；年轻高校生从今牢记着母亲的艰辛,也一刻不忘自己肩负的责任；没几年, 他便成长起来,而且做了一家大公司的老板；故事一度让我感动,也令我深深惭愧；很多年以来, 当我最终长成一棵大树,当我坐在偌大的教室里给那些真诚地唤我老师的伴侣谈创作体会的时候,我就告知他们： 一个人要想读懂人生真谛,不妨回去握握母亲的脚,那是一部比任何经典教材都具震动力的巨著,读懂了它,你就读懂了整个人生；握母亲的脚在手,其实握着的是
4、自己一生的命运；1、本文通过表达一个故事,揭示了人生的真谛,贯穿全文的线索是；4 分 2、以下说法不符合文意的哪一项 4 分 A文中划线的 A 句和 B 句中的两个加点词语“ 懂得” 的含义相同；B“ 那是一部比任何经典教材都具震动力的巨著” 是比如句,突出说明母亲的贡献精神对儿女的训练作用之大；C第段第一个句子是插叙,交代了青年的身世,为下文埋下了伏笔；D本文记叙、抒情、谈论相结合,首尾照料,中心突出；3、青年高校生握母亲的脚时为什么“ 潸然泪下”答：4、“ 握母亲的脚在手,其实握着的是自己一生的命运；答：.他的灵魂获得了怎样的升华.7 分 ” 你怎样懂得这句话的含义.5 分 5、从文中选出
5、一个你喜爱的语句,然后说明喜爱的理由；加 2 分 答：二、阅读 捅马蜂窝 完成 1-10 题.共 48 分5 分；见解深刻、有新意的可捅马蜂窝 冯骥才爷爷的后院虽小,它除去堆放杂物,很少人去,里边的花木从不修剪,快长疯了；枝叶名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 蛮缠,荫影深浓,却是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和玩耍的一片乐土,也是我儿时的乐园；我喜爱从那爬满青苔的湿漉漉的大树干上,取下又轻又薄的蝉衣,从土里挖出筷子粗肥大的蚯蚓,把团团飘舞的小蜢虫驱逐到蜘蛛网上去；那沉甸甸压弯枝条的海棠果,个个都比市场买来的大；这里,最壮丽的
6、要 属爷爷窗檐下的马蜂窝了,似乎倒垂的一只大莲蓬,很多金黄色的马蜂爬进爬出,飞来飞去,不知忙些什么,大致总有百十只之多,以致爷爷不敢开窗子,怕它们中间哪个冒失鬼一头闯进屋来；“ 真该死,屋子连透透气儿也不能,哪天请人来把这马蜂窝捅下来 .” 奶奶总为这个马蜂窝愤怒；“ 不行,要蜇死人的 .：爷爷说；“ 怎么不行？头上蒙块布,拿竹竿一捅就下来；” 奶奶反对道；“ 捅不得,捅不得； ” 爷爷连连摇手；我站在一旁, 心里却涌出一种捅马蜂窝的猛烈希望；那多好玩 .当我给这个 调皮的欲望扇动得难以抑制时,就找来妹妹,趁着爷爷午睡的当儿,静静溜到从走廊 通往后院的小门口；我脱下褂子蒙住头顶,用扣上衣扣儿的
7、前襟遮盖下半张脸,只露一双眼；又把两根竹竿接绑起来,做为捣毁马蜂窝的武器；我和妹妹商定好,她躲在门里,把住关口,待我捅下马蜂窝,赶忙开门放我进来,然后把门关住；妹妹躲在门缝后边,眼瞧我这特殊而冒险的行动；我开头有些迟疑,最终仍是奇怪战胜了害怕；当我的竿头触到蜂窝的一刹那,似乎听到爷爷在屋 内呼叫,但我已经顾不得别的,一些受惊的马蜂轰地飞起来,我赶忙用竿头顶住蜂窝用劲摇动两下,只听“ 嗵”,一个沉甸甸的东西掉下来, 跟着一团黄色的飞虫腾空而起,我扔掉竿子往小门那边跑,谁料到妹妹害怕,把门在里边插上,她跑了,将我关在 门外；我一回头,只见一只马蜂径直而凶残地朝我扑来, 似乎一架燃料耗尽、决心相撞的
8、战役机；这报仇者不顾一死而拼死的气概使我惊呆了；我抬乎想拦住脸,只觉眉心像被针扎似的猛烈地一疼,挨蜇了 谁开门把我拖进屋；.我捂着脸大叫；不知道当夜, 我发了高烧； 眉心处肿起一个枣大的疙瘩,自己都能用眼观察；家里人轮番用了醋、酒、黄酱、万金油和凉手巾把儿,也没能使我那肿疱快速消下去；转天请来医生,打针吃药,七八天后才慢慢复愈；这一下好不轻呢 几天里不敢到那通向后院的小走廊上去,生怕那. 我生病也没有过这么长时间,以致消肿后的 些马蜂仍守在小门口等着我；过了些天,惊恐稍定,我去爷爷的屋子,他不在,隔窗观察他站在当院里,摆手招唤我 去,我大着胆子去了,爷爷手指窗根处叫我看,原先是我捅掉的那个蜂窝
9、,却一只马蜂也不见了,似乎一只丢弃的干枯的大莲蓬头；爷爷又指了指我的脚下,一只马蜂 . 我惊吓得差点叫起来,慌张跳开；“ 怕什么,它早死了.” 爷爷说；爷爷认真瞧,噢,原先是死的；仰面朝天躺在地上,几只黑蚂蚁在它身上爬来爬去；说：“ 这就是蜇你那只马蜂；马蜂就是这样,你不惹它,它不蜇你；它要是蜇了你,自己也就死了；”“ 那它干嘛仍要蜇我呢,它不就完了吗？”“ 你毁了它的家,它当然不愿饶你；它要拼命的厂爷爷说；我听了心里暗暗惊讶；一只小虫竟有这样的激情和士气；低头再瞧瞧这只马蜂,微风吹着它,轻轻跳动,似乎活了一般；我不禁想起那天它朝我猛扑过来时那副视死如归的架式；与毁坏它们生活的人拼出一死,真像
10、一个英雄 , 我面对这壮烈牺牲的小飞虫的尸体,似乎有种罪孽感繁重地压在我心上；那一窝马蜂呢, 无家可归的一群呢,只空空的蜂窝粘上去；它们仍会不会回来重建家园？我甚至想用胶水把这这一年,我常常站在爷爷的后院里,始终没有等来一只马蜂；转年开春, 有两只马蜂飞到爷爷的窗檐下,落到被晒暖了的木窗框上,然后仍在去年的旧窝的残迹上爬了一阵子,跟着飞去而不再来；空空又是一年；第三年, 风和日丽之时, 爷爷忽叫我抬头看,隔着窗玻璃观察窗檐下几只赤黄色的马蜂 忙来忙去；在这中间,我突然看到,一个小巧的、银灰色的、第一间蜂窝已经筑成了；于是, 我和爷爷面对面开颜而笑,笑得非常舒心；我不由得暗暗告知自己：再不做一件
11、 损害旁人的事；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、速读全文,说说你从中明白了什么道理；（5 分）答：_ _ 2、环绕捅马蜂窝这件事,作者细心支配的思路是：_后院又有了马蜂窝； （6 分）_“ 我” 捅了马蜂窝3、“ 捅马蜂窝” 这个词语,我们在日常生活中也常常用到,它的意思是 分）_（44、读文章第一段,有似曾相识之感,它与课文年生活非常相像； （4 分）_中描写的无忧无虑的童5、文中加横线的“ 那多好玩” 的“ 那” 指的是_ _；（5 分）6、捅马蜂窝一段描写得紧急而惊险,这从“ 我”马蜂 _等描写可以形象地
12、感觉到；_、妹妹 _和（6 分）7、文中加“ ” 线的句子用了比如,结合文意懂得其运用的妙处；（5 分）答：_ _ 8、马蜂窝中有百十来只马蜂,为什么文章只重点写了一只？（4 分）答：_ _ 9、作者从动手捅马蜂窝到希望再见到马蜂窝,他前后的不同表现说明白什么？（4 分）答：_ _ 10、文末“ 再不做一件损害旁人的事” 是作者的感悟,此句在全文中所起的作用是什么？其中“ 旁人” 指的是谁？（5 分）答：三、阅读平 分 生 命完成 15 题.共 27 分（ 三）平 分 生 命男孩子与他的妹妹相依为命；父母早逝, 他是妹妹惟一的亲人；然而灾难再一次降落在这两个不幸的孩子身上；妹妹染上了重病,需要
13、输血,但医院的血液太贵,男孩子没有钱支付任何费用,尽管医院已免去了手术的费用；作为妹妹惟一的亲人,男孩的血型与妹妹相符；医生问男孩是否有士气承担抽血时的疼痛；男孩开头徘徊,10 岁的大脑经过一番深思熟虑,最终点了点头；抽血时,男孩寂静地不发出一丝声响,只是向邻床的妹妹微笑；抽血后,男孩躺在床上一动不动,医生忙完后,男孩停止了微笑,声音颤抖地问：医生正想笑孩子的无知,但转念又被孩子的英勇震动了：这个“ 医生,我仍能活多长时间？”10 岁的小男孩,认为输血会失去生命, 但他仍旧肯输血给妹妹；在那一瞬时, 男孩为所作出的打算付出了一生的英勇-他下定了死亡的决心；医生的手心渗出了汗,他握紧了男孩的手说
14、：“ 放心吧,孩子,你不会死的,输血不会丢掉生命；” 男孩眼中放出了光荣： “ 真的？那我仍能活多少年？”医生微笑着, 布满了爱心：“ 你能活到 100 岁,小伙子,你很健康！” 男孩从床上跳到地上,兴奋得又蹦又跳,他在地上转了几圈确认自己真的没事时,就又抬起了胳膊 -刚才被抽血的胳膊,昂起头,正式其事地对医生说：妹吧,我们两人每人活 50 年！ ” “那我就把血抽一半给妹全部的人都被震动了,这不是孩子无知的承诺,这是人类最无私最纯真的诺言；1、 当医生问男孩是否有士气承担抽血的疼痛时,为妹妹输血？（6 分）男孩为什么徘徊？最终他为什么答应名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2、 抽血时,男孩一声不响,只是向邻床的妹妹微笑,这表现了男孩怎样的心理？（5分）名师归纳总结 3、 医生的手渗出了汗的缘由是（5 分）第 4 页,共 4 页3、 文章末段在文中的作用是什么？（5 分）5、 读了本文,谈谈你对生命意义的懂得；（6 分）- - - - - - -