《2022年三年级下册《半包围结构-带同字框的字》说课稿3.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年三年级下册《半包围结构-带同字框的字》说课稿3.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载三年级下册半包围结构带同字框的字说课稿大家好！我今日说课的内容是我校校本课程写字三年级下册第六课 半包围结构 带同字框的字；一、说教材本课是三年级关于半包围结构-带同字框的字这一类型的写字课；通过字框、例字练习书写,使同学把握半包围结构带同字框字的书写特点；依据课程标准和教材自身的特点,我这样确立本课的教学目标：1、学习部首“ 同” 字框的写法；2、把握带同字框字的字形与结构特点；3、激发同学对写字的爱好,培育良好的学习习惯；教学重、难点：重点：“ 同” 字框的写法与类型的结构特点；难点：类
2、型字结构的把握；二、说教法和学法 三年级同学,通过两年来的书写训练,已经有了肯定的观看和书写才能,但同学的年龄仍较小,留意力不易长时间集中,加上缺乏耐性和定性,老师在 教学中不仅要考虑到这些因素也要区分于其它课程特点,因此,我采纳层层递 进式教学法,我在叙述字框和类型字的写法时,都是以简明的语言点明要点,并以身示范,使同学直观感受；让同学以对比的方式体会整体结构搭配,再让 同学分步从字框到类型字练习,逐步总结方法,后能举一反三、激发同学学习 爱好,培育同学自主学习意识,及良好的学习习惯,达到预期学习目标；这节 课从观赏佳作开头, 同学自然融入教学当中, 并且在老师通“ 对比求正”“分步练习”细
3、心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载“ 师评互评”“举一反三” 的教学环节中自主探究、沟通、共享、充分调动同学的积 极性和主动性,从而表达老师的主导性和同学的主体位置；三、说教学过程：我的教学流程是：观赏佳作、观看例字、揭示课题,对比发觉、分步练习、总结特点、拓展求新；（一）佳作观赏,激发爱好；这节课从观赏优秀的作品开头,让同学通过观赏得到美的享受,自然融；入教学当中,从而激发学习爱
4、好,仍从中进行思想训练,写好字要做到“ 三勤”（1）勤于动眼,学会观看（2）勤于动脑,学会摸索（3）勤于动手,学会书写 不但激发了同学对写好字的憧憬,而且实际的赐予做法的总体指导,使其明确 学习书写的要求；（二）观看比较,发觉规律（1）大屏幕出示例字：同、冈、网、周 以直观的方式让同学第一次观看,以同学原有的学问为基础由简浅入手,使学 生对学习本课布满信心,自然过渡引出课题；（2）紧接着大屏幕出示：大小不一,布白不均,外形不美的同字框以及正 确书写的同字框；错误的字框为摸索点,自己感受到书写的结构支配的重要性,明白外框的书写特点；为了加深记忆,我让同学跟我在正确字框显现时进行书 空,并用小歌诀
5、帮同学从简从易地把握字框正确书写位置和规律,从诵读中接 受新知；只有观看和摸索是不够的,让同学准时的进行书写才是体会的重要途 径；亲身的示范能让同学眼前再现书写字框的规律,并提示留意笔画的定位；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载在直观演示指导书写同字框这一环节时,我用简明清楚的语言讲解,告知学 生要定好字框就要找准位置,起笔定位是关键,这步骤是“ 扶” 的过程,帮忙同学 突破书写
6、难点,同时让同学感觉只要仔细把握关键点,想写出规范的字框不是 难事,从而增强了练好字的信心,在练写时自然放松心情,淡定下笔；（3）字框的学习是为类型字的书写打下良好基础,同字的书写又是本课的一 个重点；而且在结字规律内外兼顾方面对同学来讲是个难点；为了让同学更容 易明白内部与外框在结构搭配上的特点,我采纳了对比找问题的方法；把外框 比如为一间房,内部回家时会显现的问题以课件形式出现在同学面前,让同学 自己找出问题所在,并摸索解决的好方法；让观看与摸索紧密地结合,使同学 沿重点的主线一步步探究,给同学胜利的体验,之后用总结性的语言加深记忆；此处：再运用歌诀引领,通俗易懂；在观看摸索后,跟写是让同
7、学感受动态书 写的过程；此处,老师写一笔、同学跟与一笔,细节处让同学对比范字进行修 改,修改后再书写；这一过程中,同学会深化摸索,主动探究怎样才能规范美 观；书写要领在实践中渐渐体会把握了；这样的教学设计就很好地把握了教学 的重点,突破了教学的难点；（三）整体练习,归类书写 练习例字,全身心投入形成静止状态；依据同学的实际情形,我让同学 自行练写其它三个例字并有肯定的速度要求；这一环节是综合练习,也是同学 对类型字写法规纳的检验过程；所以我预备了悠闲、舒缓的音乐,要求同学在 练习时,静心神注,坐姿端正,力求在书写中感受规律性；老师的巡察在每个练习中都需细致、到位,发觉问题准时关注,并引导学 生
8、解决；所以我会俯身指导同学,特殊是个别有困难的同学仍要进行示范书写 和讲解；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载（四）拓展求新、举一反三；同字框的类型字练习小结后, 出示一个相同结构但字框不同的“ 问”,使同学 从观看其同异归纳出正确写法,学会举一反三,勉励同学去主动求知；（五）评判总结；从练习的过程看,这是一个体验、领会和表现的过程,这一环节中,同学 在互评中,观赏美,学习同学的优点达到互学互帮的共同进步的目的；简述只 有懂得结构合理支配、留意细节变化,才能写美观规范的字,提出期望：让学 生坚持运用三勤这一良好的学习习惯,自信书写；（六）板书设计 板书设计在本课中起到提纲挈领的作用,以简明的出示使同学明晰本课的 重点内容；附板书设计半包围 同字框外框 内部细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -