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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载七年级思想品德第七课感受法律的尊严第一框走近法律说课教案 敬重的各位老师：大家好！我今日说课的题目是七年级下册第四单元第七课感受法律的尊严第一框走近法律,下面我从教材内容、位置、作用,同学情形、教学目标、教学重、难点、教 学方法、学法、教学过程等几个方面进行设计说明：一、说教材 本框题表达了课标中“ 成长中的我” 中“ 学法用法” 部分,通过学习让同学知道法律 在人们生活中是不行缺少的；训练同学知法、学法、懂法、增强法律观念；本课第一让学生明白什么是法规,明确在社会生活中要有共同的准就（法规）,并且要懂法规、守法规,进而把学问
2、引伸到法律的特点,使同学明确学法、用法、护法的重要性,为以后几个课时 的教学做铺垫作用；二、说同学 七年级同学正处于青春期的特殊阶段,开头有主见,但往往又很片面,如对“ 法规”、“ 法律” 的熟悉,他们往往只看到“ 法规”、“ 纪律” 约束自己的一面,不能熟悉到“ 法规”、“ 法律” 是正常秩序和自由的必要条件；对“ 法规” 产生反感,反而不能自觉遵守“ 法规”、“ 法律” 不利于他们健康成长；三、说教学目标 针对青少年对规章、法律熟悉肤浅且带有片面的问题,以及新课标和新教材编写意图 及本课特点,特定如下目标：1、学问目标：知道社会生活离不开规章,法律是一种特殊的行为规范；2、才能目标：依据要
3、求规范自己,逐步形成自我掌握,约束自己不良行为的才能；3、情感目标：树立敬重规章,敬重法律的观念,做知法、守法、爱法的人；四、说教学重难点 1、重点： 社会生活中的规章的含义、社会生活离不开规章,法律的特点、作用；2、难点： 法律与道德纪律的区分 , 法律是一种特殊的社会行为规范；五、说教法：1、运用 多媒体教学 ,充分利用多媒体的声境、图文并茂的优点,给同学于剧烈的视 觉听觉成效；2、重视同学之间的互动学习； （争论法）3、重视理论联系实际；由于本框的学问性、理论性较强,而七年级的同学学问少,阅历浅,所以要特殊留意把学问观点溶入通俗、生动的感性事例中去讲解,便于学 生接受；并通过 归纳分析
4、的方法,使同学明确教学重点、难点形成熟悉；六、说学法 动：动手参与；（课前同学自主预习,并联系实际查找生活中的规章及涉及的法律）（预习法） 说：让同学各抒己见,发表自己的见解和看法；名师归纳总结 悟：通过内容的活动化、活动的内容化帮忙同学懂得；第 1 页,共 5 页能：强化同学思维才能的培育,勉励质疑,适时引导,建构学问,明确目标,培育情- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载感；（同学自主学习和老师点拨相结合； ）七、本节课教学程序设计 依据本节课的新授内容可分为五个环节进行；环节一 ：导入：看一就笑话（多媒体出示）儿子问爸爸：法律是什么
5、？爸爸说：法律就是法国的律师；儿子又问爸爸：法盲是什么？爸爸说：法盲当然是法国的盲人了；师：你认为“ 法盲” 是什么呢？生：法盲是不懂法律的人；师：同学们,我们现在生活在一个法治国家,不懂法律能行吗？生：不行；师：那我们是需要学习法律的,这节课我们就来明白法律,走近法律；（板书课题：走进 法律）（设计意图：通过笑话激发同学学习的积极性,使同学感觉课堂不是枯燥乏味的；）环节二 ：出示学习目标 1、懂得社会生活离不开规章；2、 知道三种规章之间的区分； 3 、知道法律的特点及法律的作用； 4 、树立敬重规章、敬重法律的观念；出示自学指导：1、认真看 86 页的两幅图说一说社会生活为什么离不开规章；
6、2、生活中规章随处可见 , 你试着找一找并举一例 从学校、公共场所、家庭等方面找 3、完成 88 页的表格；总结出法律的显著特点；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载4、找一找我们身边的违法的事例并说一说法律对他们起了什么作用？（设计意图：明确目标及学习任务,主动学习）环节三 ：同学自学,老师巡察指导督促；环节四 ：自学成效展现,学习新知；自学展现一 1、认真看 84 页的两幅图说一说社会生活为什么离不开规章；在社会生活中,假如没有规章人们各行其是,社会就会纷乱不堪陷入毫无秩序的彼此冲突 之中；所以
7、有法规,懂法规、守法规非常重要；（设计意图：通过图片对比,让同学感受到 自学展现二 : 寻规章活动一 ：竞赛找规章 男生组 PK 女生组有法规,懂法规、守法规的重要性）生活中规章随处可见 , 你试着找一找并举一例 从学校、公共场所、家庭等方面找； 竞赛规章：先举手的一方先答,男女生交替进行,答对一个记一分,每人只能答一次,把 机会留给其他同学；（设计意图：通过竞赛激发起同学学习的积极性,从而感受规章无时不在,无处不在,使 同学明确没有规章就会纷乱不堪,感悟规章是秩序的保证,是自由的前提,同时强化敬重 规章的观念,培育敬重规章的意识）活动二：说了这么多规章,我们现在要把它整理一下,规章可以分为几
8、大类？同学通过看课本总结：规章可分为 自学指导三：规章大比拼道德、规章纪律、法律三大类；活动三：试着写出社会道德、规章纪律、国家法律三者的关系,并完成课本 86 页的表格；总结法律的三个显著特点：名师归纳总结 1）法律由国家制定或认可. 第 3 页,共 5 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载相关链接：我国是社会主义国家,人民当家作主,所以我国的法律充分表达了人民的意志和利益,所以法律是国家立法机关制定和认可的；（1）所谓国家制定法律,是指国家立法机关依据肯定的立法程序直接创制法律,即制定出新的、过去没有的法律法规；（2）所谓 国家认
9、可法律,是指国家立法机关依据实际需要,对社会上原先已经存在的某些风俗习惯；道德规章；宗教教规等加以确认,给予其法律效力,使之成为法律；比如：尊老爱幼不仅 是社会道德,经过立法机关的确认就成为法律,具有法律效力；2）法律靠国家强制力保证明施, 具有强制性；（最重要特点）3）法律对全体社会成员具有普遍约束力；（“ 我爸是李刚” 材料见幻灯）法律的含义：法律是由国家制定或认可依靠国家强制力保证明施并对全体社会成员具有普 遍约束力的一种特殊的行为规范；（设计意图：教学重点的突破,通过对比,加深对三个方面的再懂得,特殊是进一步表达 法律具有的三个显著特点,对法律的进一步熟悉）（过渡）师：法律如此重要,国
10、家的治理离不开法律,我们的生活也离不开法律,那么法 律对我们有什么作用呢？板书生活离不开法律规范行为学法（活动四） 事例分析：（法律的规范作用）噪音扰民,受到警告：生活中仍有哪些类似事情？从多角度感受到社会生活离不开法 律；进一步说明生活离不开法律；让同学充分参与其中,充分争论法律在其中的重要作用,要让同学熟悉到,法律对一方的爱护就是对另一方行为的规范；提问： 1）法律规范的作用及表现是什么？2）你明白哪些法律权益和义务？（组织同学看相关链接,从不同角度明确法律 对公民的合法权益具有爱护作用； ）小结：最终一段,同学读,板书：学法、用法、护法 三、课堂小结 同学依据板书内容要求,教者总结,引导
11、同学回忆本课重点学问,强化目标教学；四、布置作业 1、完成练习册,把握规章的含义、分类；法律的特点、作用；2、学习本课的感受（写一段话）进一步体会学习本课的作用并用之于生活之中；五、说板书：板书是全文的内容的总框架；既扩展内容又能突出全文的主题,使同学在学习中易记、易绽开思维,便于巩固所学学问；板书：名师归纳总结 我们身边的规章社会生活离不开规章有法规第 4 页,共 5 页生活中规章有很种懂法规- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载法律是特殊的行为规范 守法规规范人们的行为学法用法生活离不开法律法律具有爱护作用护法爱法教学反思：本课教学通过利用信息技术,采纳以案说法和讲练结合的形式,让同学互动讨论学以致用,从而激发同学的学习热忱,达到教学目的；本课的教学环节设计较为合理,做到了理论与实践相结合；不足的地方有1、语言不够精炼,简洁, 对个别同学发言中的错误观点缺乏足够的引导 ；2.老师说的多 3. 时间支配欠妥, 4.谈收成的教学环节没有实施 5.课堂缺少趣味性 6 学问拓展不够,对教材挖掘不深 7 课件制作单一,不够新奇；今后的教学中,应当留意更多挖掘同学身边的教学资源,让课堂教学更加生活化；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页