《2022年贵州省名师名校长工作室专项课题--李金辉名师工作室课题开题报告.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年贵州省名师名校长工作室专项课题--李金辉名师工作室课题开题报告.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 贵州省训练科学 名师名校长工作室建设专项 课题开 题 报 告课题名称 : 高中数学名师工作室对老师专业化进展的探究课题编号：课题负责人 : 李金辉名师名校长工作室：贵州省高中数学李金辉名师工作室负责单位 : 贵州省兴义一中填表日期 : 2022 年 4 月 12 日贵州省训练科学院贵州省名师、名校长工作室治理办公室名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 一、开题活动简况开题时间：2022 年 4 月 18 日地点： 贵州省兴义一中名师楼评议专家：谢毅 黄利君 饶正雄 刘婷婷
2、参与人员： 课题组成员（李金辉、肖本贵、肖常定、陈磊）、李金辉名师工作室部分学员,兴义一中名校长名师工作室主持人及部分成员、学员；内容：兴义一中肖本贵（课题组成员）利用 PPT 介绍课题预备情形,李金辉老师对课题开展作工作支配；二、开题报告题目： 高中数学名师工作室对老师专业化进展的探究（一）课题的界定：课题涉及的关键词是：“ 名师工作室” 、 “ 老师专业化进展”；本课题以“ 老师专业化进展” 为着眼点绽开讨论；名师工作室：由名师以专业引领的方式,发挥名师的带动辐射作用,搭建促进中青年骨干老师专业成长以及名师自我提升的进展平台；通过名师效应提升学校办学的品位和软实力,扩高校校和名师的影响力,
3、探究建立一套科学合理、有利于提升老师队伍专业才能、有利于优秀老师脱颖而出的培育培训机制；老师专业化进展：指老师在整个职业生涯中,通过特地训练和终身学习,逐步获得训练专业的学问与技能并在训练专业实践中不断提高自身的从名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教素养,从而成为训练专业工作者的专业成长过程；（二）课题讨论背景：为贯彻党的十八大及全国老师工作会议精神：“ 抓好中学校老师队伍的内涵进展,充分发挥名师队伍的示范引领作用,构建老师专业进展的新模式” ；贵州省训练厅出台黔教办师2022320 号省训练厅办公室关于建立贵州省一
4、般中学校幼儿园名师工作室的通知,要求通过名师工作 室,发挥名师的带动辐射作用,搭建促进中青年骨干老师专业成长以及名师自我提升的进展平台；贵州省兴义一中在2022 年组建了李金辉高中数学名师工作室；环绕省训练厅文件精神和老师培育方案打造一支高素 质的高中数学老师专业队伍,发挥辐射和引领作用,带动周边地区数学 老师专业化进展,提升黔西南州和全省高中数学老师的训练水平；（三）课题讨论价值：通过李金辉高中数学名师工作室对老师专业化进展的培育和讨论,形成符合于新课程改革和地方实际的教学理念和教学方法,制定培育高中数学老师专业化提升的途径,为黔西南州乃至贵州省的训练教学质量 提升供应珍贵体会；（四）讨论目
5、标：利用名师工作室工作的平台和资源大幅度提升兴义一中数学及其相近学科老师的训练教学水平；通过对现在高中数学老师的教学现状调查,名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 制定老师专业化进展的培育机制,形成切实可行的治理体会,为黔西南 州乃至全省训练积存珍贵体会；（五）课题讨论策略与措施：本课题根据名师工作室的工作目标和理念,把促进老师专业化进展 作为提升训练教学质量的重要途径；利用工作室专家的带动和指导,将 老师教学现状和培育目标结合,通过跟岗培训、教学观摩学习、备课指 导、教学跟踪、教学研讨、教学诊断、教学评判等环节,提升学
6、员的教 学水平,提升老师的专业素养和教学技能；（六）组织分工：李金辉：课题组长,负责人；负责课题的总体指导工作,撰写课题 实施方案,负责课题讨论的全面工作,对课题各项目讨论做出详细支配 并参与“ 高中数学名师工作室对老师专业化进展的探究” 培育课题的具 体讨论工作；肖本贵：课题组副组长,负责人；负责课题的详细工作,对课题研 究过程中各阶段工作进行理论及实践指导“ 高中数学名师工作室对老师 专业化进展的探究” 课题的详细讨论工作；肖常定：课题组主要成员；参与“ 高中数学名师工作室对老师专业 化进展的探究” 的论文撰写、学术沟通等工作；陈磊：课题组主要成员；参与“ 高中数学名师工作室对老师专业化 进展的探究” 的论文撰写、学术沟通等工作；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页