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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载礼仪展风采教学设计【课标依据】本课依据的课程标准是“ 我与他人的关系” 中的“ 交往与沟通”：“ 知道礼貌是文明交往的前提,把握基本的交往礼仪与技能,养成文明礼貌的行为习惯；【教学目标】（1）学问与才能：懂得什么是礼仪,礼仪有何作用,从而提高礼外表达的意识；明白并把握生活中基本的社会礼仪；并能够在交往中加以运用；（2）过程与方法：通过图片及现实生活场景,引导同学明白礼仪是一门学问及基本礼仪要求； 在懂得了基本礼仪的基础上,引导同学体验不同的场合要求不同,明白社会礼仪并不是自然而然就会的；（3）情感、态度与价值观：乐于以礼待人,
2、形成讲文明讲礼貌的交往态度,从内心愿意做讲礼仪的人,并体验举止文雅,文明礼貌带给自己的乐趣以及对人生进展的价值；【教学重点】懂得待人接物的一般礼仪与中同学有关的礼仪规范,并能娴熟把握社交的一般礼节；【教学难点】如何让同学将礼仪要求转化为自觉的行动；【教学方法】体验式教学法、活动探究法、典型事例分析法、小组争论教学法、情形模拟与角色扮 演法；【课前预备】1、查阅有关礼仪方面的书籍、资料、网页；2、预备与礼仪有关的音像资料,收集有关礼仪方面的格言警句,制作 flash ；3、同学预习课文,摸索展现中同学风采的礼仪及做好表演的预备；【教学课时】1 课时；【教学过程】【导入新课】播放视频： 天安门广场
3、升旗仪式 目的：通过观看国旗班战士护旗、升旗所展现出的风采,使同学初步感悟礼仪；老师提问：观看了刚才的影片之后,给你印象最深刻的是什么？同学回答；礼仪是社会交往中不行缺少的,它不仅仅是一种形式,而且仍是 老师归纳并引入新课：一个人、 一个集体乃至一个国家精神文明的象征；我们必需具备良好的礼仪素养,使自己的 言行举止符合礼仪的要求；今日,我们就一起来探讨第七课的其次框题礼仪展风采；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载【新课教学】礼仪展风采 （板书）因礼仪而文雅 （板书）第一环节：动画说“ 礼”播放动画：
4、“ 标新立异” 的小茅同学观看后,摸索争论以下问题：（1）小茅的行为与礼仪有关吗？请指出其不合礼仪的地方；（2）对我们来说,有哪些基本的礼仪要求？老师准时点评,多作正面引导；师生共同归纳： 在待人接物中, 我们必需学会遵循礼仪,自己难堪；播放动画： 高校生求职 同学观看后,摸索争论以下问题：否就可能会损害别人,也会使（1）这个女高校生的行为有何不妥？假如你是主管,你会录用她吗？为什么？（2）这个女高校生求职失败的经受给我们什么启示？师生共同归纳： 按礼仪要求去做,有助于我们提升道德水平和精神境域,一个不讲礼仪 而且会影响个人 的人, 留给他人的只能是粗俗、缺乏教养的印象,不仅贬低了自身的形象,
5、的进展；播放动画： 你会录用谁 老师提问：假如你是人事主管,你会录用谁？同学回答（略） ；师生共同归纳： 按礼仪要求去做,会使我们变得文雅可亲,会给人留下美好的印象,更 简单被人接纳,也有利于办成事情；否就会使自己难堪,甚至无法适应社会；其次环节：社交礼仪大比拼 活动一：七嘴八舌 老师：在我们的校内中, 哪些场合最能展现我们的风采？这些场合有哪些特定要求？（提 示：如在阅览室、在课堂、在食堂、在升旗仪式上等）同学自由争论；活动二：情境体验 老师：社交礼仪涉及交往的方方面面,每个方面都有详细要求；如见面握手、待客、接 听电话等,都有详细要求；中国古人见面,有作揖的、有跪拜的,西方人见面,有接吻的
6、、有拥抱的,而现代人见面,握手用得最多；你知道握手有什么讲究吗？请同学来表演握手这一常见的礼节,然后探讨握手的礼仪要求；与同学相见： _ ；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载与长辈相见： _ ；与异性伴侣相见：_ ；老师：刚才我们探讨了握手的礼仪要求,下面我们争论如何待客和接听电话；同学自由组合,表演特定情境下的礼仪,如待客时的礼仪,接听电话时的礼仪等等；老师归纳： 无论是在学校,仍是在家里、在社会上, 把握文明健康的社交礼仪是适应现代社会不行缺少的条件,我们要把握这些基本要求,并在交往中加以运用；
7、第三环节：传统习俗中的礼仪 老师：中华民族的礼仪习俗源远流长,其中隐藏着民族的根,我们应倍加珍爱；出示图片： 我们的节日同学竞答：（1）怎样科学对待这些礼仪习俗？（2）比比谁明白的少数民族礼仪风俗学问多；节日礼仪评析：我国的传统节日主要有：元宵节,其礼仪习俗为 清明节,其礼仪习俗为 七夕节,其礼仪习俗为 重阳节,其礼仪习俗为 泼水节,其礼仪习俗为 火把节,其礼仪习俗为 那达慕,其礼仪习俗为_,评判 _ ；_,评判 _ ；_,评判 _ ；_,评判 _ ；_,评判 _ ；_,评判 _ ；_,评判 _ ；老师归纳：我们的祖国是由56 个民族组成的大家庭, “ 十里不同风,百里不同俗；” 民族不同,礼
8、仪也就会不同；我们要保护民族团结,必需把握民族礼仪,所以肯定要“ 入乡随 俗” ；第四环节：提高自己的礼仪水平 播放动画： 王先生的故事 老师提问：对于王先生的“ 多礼”,你怎么看待？同学自由发言；老师归纳：遵守健康、文明的社交礼仪,是展现我们文雅风采和高尚品德的详细要求,也是我们与他人顺当交往的前提；当然, 我们也不能拘泥于传统的繁琐礼仪,而应以科学的态度对待传统礼仪习俗与外来礼仪,取其精华、去其糟粕,古为今用、洋为中用,要做到与 时俱进；老师从语言、 行为、举止、 交往等方面结合特定要求评比班级的礼仪之星；从身边入手,推选身边活生生的典范,让同学反省自己,从而在情感、态度、价值观方面有所提
9、升；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载【巩固新课】播放视频： 做一个懂礼仪的人人们常说：“ 礼仪是一封通向四方的举荐书；” 愿同学们都能手持礼仪这封通向四方的推荐书,在今后的人际交往中成为受人欢迎、受人敬重的人；【终止语】礼仪是一个古老的话题,是现代文明的标志,我们应学习礼仪,感悟礼仪,践行礼仪,由于礼仪是我们和谐生活的根基,是我们展翅翱翔的双翼；礼仪是人类文明的一支漂亮芳香的花朵, 她的芳香陶冶了世代中华儿女,愿礼仪使我们的青春更加亮丽,使我们的人生更加出色！【板书设计】展风采个人礼仪：基本要求礼仪名师归纳总结 显文雅社交礼仪：健康文明第 4 页,共 4 页- - - - - - -