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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载第五单元教学目标 一、单元教学内容 识字 5 、 四个太阳 、 乌鸦喝水 、司马光、 称象语文园地五二、单元教材分析 本单元课文设置环绕“ 只要动脑筋,就会想出解决问题的方法” 这样的主题编排了一 课识字和四篇课文、仍有一个语文园地；四个太阳表达了一个小孩子画了四个不同的太阳,给人们带去欢快的故事,从课文 里我们能体会到小主人和善的心地和美好的心愿；乌鸦喝水是一篇童话故事,讲的是 一只乌鸦口渴了,处处找水喝,遇到一只瓶子,可是,瓶子里的水不多,瓶口又小,乌鸦 喝不着水,乌鸦看到旁边有小石子,
2、乌鸦把小石子一个一个放进瓶子,瓶子里的水渐渐升 高,乌鸦就喝着水了,训练同学遇到问题要开动脑筋,积极想方法解决；司马光讲的 是司马光小时候的故事；他和几个小伙伴在花园里玩,一个小伙伴不当心掉进了大水缸；遇到这样的突发情形,司马光急中生智,举起大石头,砸破水缸,小伙伴得救了,本文具 有很强的训练意义；我们能体会到：遇到困难时,切忌慌张,冷静机灵才会想出好方法；称象通过让同学明白曹冲称象的详细方法和步骤；训练同学学习曹冲,平常多观看,遇事要开动脑筋想方法；三、教学目标：1熟悉“ 团、量、相、遇、及” 等字,学会“ 谁、怕、跟、凉” 等字；2正确,流利,有感情地朗读课文,背诵课文；3懂得课文内容,能
3、说出曹冲称象的详细方法和步骤 4感悟作者通过画太阳所要表达的心愿；5知道遇到困难认真观看、认真摸索的道理；6学会观看书中插图中人物的动作、表情、神态；7培育同学的观看才能,提高同学解决实际问题的才能；四、教学重点、难点：1学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文；2把握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规章用硬笔写字,留意间架结构；初 步感受汉字的形体美；3结合上下文和生活实际明白课文中词句的意思,在阅读中积存词语；4课文内容,知道遇到困难认真观看、认真摸索的道理；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 42 页
4、- - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载5培育同学的观看才能,提高同学解决实际问题的才能；五、单元课时支配： 12 课时 1. 识字 5两课时 2. 四个太阳两课时 3. 乌鸦喝水两课时4. 司马光两课时 5. 称象两课时 6. 语文园地 5两课时课题识字 5共几课时2 课新授第几课时1 型备课人 陈辅璇学 1. 学习两就谜语,朗读谜语,并能猜出谜底；习 2. 学习这两就谜语中的生字；目 3. 会写前三个生字；标学习重难点 猜谜语,学习生字；教学 幻灯片、生字卡片资源预习结合教材特点,以培育同学
5、识字才能,引导同学学会创新为动身点,我准 第 2 页,共 42 页 设计备采纳“ 读读、想想、说说” 的方法来引导同学进行预习；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -教学环节学案学习必备欢迎下载导案调整与反思一、学习导1. 同学专心倾听；导入：小伴侣们都语,激发兴爱猜谜语,也爱读趣2. 同学齐读导语；谜语,仍喜爱编谜语；这节课,我们 就 先 来 猜 一 猜 谜 语,既开动脑筋,仍能在猜谜语的同 时熟悉很多字；同学简洁说说是怎
6、么猜出来的；师逐个出去谜面：二、谜语游1. 初读前两就谜语, 不熟悉的字请拼左一片,右一戏,激趣导片,隔座山头不见入；面；（耳朵）上边毛,下边音帮忙,看谁读得又快又好；毛,中间一颗黑葡2. 同桌互读,相互学习对方的优点,萄；（眼睛）订正对方的不足；不是；三、初读课3. 指名逐节读,老师随机点拨：（打一字）（王）难读的字有：量（l n ）攻（ n ）相（xi n ）都是后鼻音；团（tu n）是前鼻音；4. 自主识字生字： 出示带拼音的词读读：文 前 两 就 齐读；看来,大家都 第 3 页,共 42 页 谜语,自主 男女生读；识字；去掉拼音读词语；抽生领读；细心整理归纳 精选学习资料 - - -
7、- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -生读：学习必备欢迎下载很会动脑筋,真是同桌拿出字卡相互认读；一个个猜谜高手；同桌相互介绍你早已熟悉了哪几 个字,怎么熟悉的或用什么妙法记住老师这儿有几个较 难一点的谜语,你的？们有没有信心尝试开火车读字卡；来猜一猜；请把课说说读读课文中带有这个字的句文打开到页,子；就是这两就谜语；5. 再读课文, 把课文读通、 读顺、读 流利；1. 同学独立摸索谜底, 想想你是怎么 猜出来的 2. 小组合作,沟通争论；3. 请代表发言,汇报沟
8、通：1. 老师提出相关要四、小组合第一就：求,同学进行小组作,发觉探说谜底“ 众” ；合作；究；“ 一个人, 两个人,一个在前两个跟；” 可以看出这个字是由个人 组成；（老师板演）“ 团结起来力气大, 人多谁也不 离群；” 说这个字的意思是人多,团结起来力气大了,表示人多；“ 众” ,有 3 个人合成,表示人 多,所以是“ 众” ；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 42 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载其次就： 说
9、谜底“ 秋” ；“ 左边绿,右边红；”“ 秋” 字械 边“ 禾苗” 是绿的,右边“ 火” 是红的；（老师用双色粉笔板书）2. 老师补充并随机 “ 左右相遇起凉风；”“ 禾” 和“ 火”点拨；合起来是“ 秋” ,秋天会吹起凉风；“ 绿的喜爱准时雨, 红的最怕水 来攻” ,“ 禾苗”喜爱雨,特殊是春雨 过后,禾苗长亢,“ 火” 最怕水,着 火了,人们总用水去扑灭它, 所以是“ 秋” ；“ 秋” 符合以上条件,所以猜“ 秋” ；4. 说一说,我们刚才猜字谜的方法,先由同学说,老师随时点拨补充：把谜面读顺； 一句句感悟谜面里的含义, 先字 形分析,再体会含义； 然后两者结合起来,猜出字谜；5. 再来读
10、读这两就谜语五、指导书1. 左右结构,“ 谁、怕、凉” 都是左1. 出示个左右结写；窄右宽；2. 同桌相互提示书写细节；构的字,沟通你的3. 书写、自评、互评、展评；发觉？作业设计4. 选一个字,组个词,说个句子；2. 引导同学书写；实践活动,巩固生字；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 42 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -课题识字 5学习必备欢迎下载2 课新授共几课时第几课时2 型备课人 陈辅璇学习 1. 学习第三就谜语,熟悉谜面
11、中的生字；目 2. 会写两个生字；标 3. 培育课外积存的爱好；学习 1. 分析字形,知道书写；重难点 2. 培育课外积存的爱好；教学资源 幻灯片,田字格预习设计分析字形结构,认真描红、临写课后生字；调整与反思教学环节学案导案一、复习巩1. 认读生字及组成的词语；1. 指导各种形式读固；2. 朗读前二就谜语,并说出谜底；词语；2. 师讲故事,课件出示有关内容：二、故事激 一天,小丁出趣、导入；了个谜给小冬、小明、小勇猜：言来同学当堂猜谜语,并说出谜底；互 相 尊 重 （ 打 一 字）；小明笑了笑,细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页
12、,共 42 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载假装猜不出来,也 出一谜：心至令人 感动（打一字）；小 丁猜不着,问小冬,小冬也出一谜：日 出万里无云（打一 字）；小丁更猜不着 了,又问小勇,小 勇说：“ 水到纯洁透 明（打一字）；我们 4 人猜的却是同一 个字；” 4 人你看看 我,我看看你,哈 哈大笑；三、在朗读2. 读正确、读通顺、读流利2. 激趣：自读；老师想了半天却闹中 继 续 识抽生读,老师点拨：不明白,不知我们字；2. 自主识字：的小猜谜高手能不抽生当小老师领读；能帮我猜出
13、来呢？去拼音读词语,男女生赛读；读生字：尊、重、令、纯；自主尝试后同桌拿出字卡互读； 再读课文第三就谜语, 读顺、读 流利；1. 老师提出朗读要四、实践活2. 超市里（）牛奶在减价；求； 第 7 页,共 42 页 动,巩固生2. 小明长大了,今年（）了很多；2. 引导同学自主识字3. 学校生要 （）敬师长,同学之字；细心整理归纳 精选学习资料 间要相（）帮忙； - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -五、书写指学习必备欢迎下载要求同学送字宝导；1、 下下
14、结构,中间一横长；宝回家,动手贴一2. 书写展评,选一个字组个词并说一贴；句话；2. 出示“ 量、最” ；2. 你发觉了什么？3. 你有什么地方想 提示大家,说一说；或老师补充：各横 换紧一点,距离不 致相等；作业设计 在生字本上认真练习写字；朗读并背诵课文；课题陈辅璇18. 四个太阳共几课时2 课新授第几课时1 型备课人学习1. 熟悉 13 个生字,会写“ 园、为、阳、因、脸、光” 6 个字；目2. 能正确流利的朗读课文,背诵课文；标学习朗读课文,认字； 第 8 页,共 42 页 重难点细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
15、 - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -教学幻灯片,生字卡学习必备欢迎下载资源预习 设计教学环节 一、猜谜引 入,设置悬 念；1借助拼音将课文读通顺；2课后生字条生字尝试口头组两个词,有困难可以找家长解决；学案导案调整与反思1. 同学们喜不喜爱 猜谜语？我出个谜1. 听谜语,边听边动脑筋猜谜语；语给大家猜,比比2. 齐读课题四个太阳 ；看,谁最爱动脑筋；这个谜语是：“ 一 个老公公,面孔红 彤彤,晴天早早起,按时来上工；”2. 揭题：四个太阳 3. 板书课题；二、再读课 挑战读,你喜爱哪个自然段就读文,整体感 哪个自然段；知；1.
16、 以自己喜爱的方式自读课文；2. 老师范读课文；三、再读课 1. 自读课文,不熟悉的字借助拼音读文,自主识一读；1. 这是一篇注 第 9 页,共 42 页 字；2. 生齐读,分组读；细心整理归纳 精选学习资料 3. 掉拼音读；音课文,生字比较 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -4. 开火车读字词；学习必备欢迎下载多,同学们初读的时候,不熟悉的字 先用铅笔把它圈起 来,然后读一读字 上面的注音；咱们 先自由读一遍课文 吧,比一比,哪些 同学最能干,不
17、用 老师教就能读通课 文；（课件出示要 求）2. 老师以不同四、自主探1. 换部件识字：团园 因的形式反复显现生2. 比一比：热熟,秋 伙字,让同学运用多3. 偏旁识字：伙伴种感官实际生字；4. 组词造句；究,小组合作,沟通识1.“ 园、因” 都是全包围的字,先里1. 你记住了哪字方法；些字？是怎么记住的？头再封口；2. 仍没记住的2. 口头组词,懂得字义；字,可以在学习课3. 同学描写、临写；文的过程中连续识4、拼比作业；记；五、指导书 写；1. 课件出示“ 我会 写” 中的生字；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页,共 42
18、页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载2. 指明认读、领读；3. 同学观看生字,说说你的发觉；作业设计课题18. 四个太阳共几课时2 课型新授备课人学 习 目 标学习 重难点第几课时2 陈辅璇1. 正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文；2. 感悟作者通过画四个太阳要表达的美好心愿；3. 通过读文体会作者想象之美, 并仿照课文进行制造想象, 用口语表达自己心中的太阳；1. 朗读课文、认字；2感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么；教学 资源 生字卡片；四种颜色的太阳贴画 预习 分析字形结构,
19、认真描红、临写课后生字；设计教学环节学案导案调整与反思 第 11 页,共 42 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载上节课,小朋一、情境导依次说出“ 春、夏、秋、冬”友们已经熟悉了四入,复习字个季节,让我们再词；来叫叫他们的名字吧！（出示四季画片）1. 同学贴每个季节对应的太阳图；2. 同学读书、自学、争论并说出喜二、激发兴欢这个太阳的理；小画家仍分别趣,引读课送给每个季节一个文；太阳伴侣,谁能帮他们
20、找到自己的小三、汇报交1. 我最喜爱夏天绿绿的太阳, 由于夏伙伴吗？天很热,有了个绿绿的太阳能给人们1. 你最喜爱哪个颜流,感悟课带来凉爽；色的太阳呢？文；2. 你想把凉快的感觉送给大家吗？2. 你最喜爱哪个季（一）感悟自己练习读读；节 的 太 阳 ？ 为 什么？（随机）绿 色 的 太1. 我喜爱冬天的红红的太阳, 由于他阳暖和了小伴侣冻伤的手和脸；2. 生读生背1. 其他颜色的太阳（二）感悟1. 我喜爱秋天金黄色的太阳, 由于他谁喜爱？红 色 的 太给人们带来香甜的水果；2. 红红的太阳真暖阳2. 同学戴头饰表演；和；（出示冬天课件）你想把暖和的感觉送给大家吗？细心整理归纳 精选学习资料 -
21、 - - - - - - - - - - - - - - 第 12 页,共 42 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载1. 你喜爱什么样的 太阳？为什么？2. 秋天是什么样的（三）感悟1. 柳绿花红、莺歌燕舞、草长莺飞、呢？（放课件）金 色 的 太你们看金黄的阳春回大地、 百鸟争鸣、 百花齐放、 泉叶子正忙着邀请小水丁冬 . 伙伴,去果园品尝水果呢？2. 同学汇报彩色的太阳,并朗读课 这一片片飘舞 文；的落叶就像一张张 请贴来到我们小朋 友中间,谁是那金 黄的落叶；谁想当 我觉得小画家是
22、个好孩子；落叶？我觉得小画家是个懂事的孩子；我觉得小画家是个心地和善的孩子；他有一个美好的心愿；1. 小画家画了个多 彩 的 太 阳 送 给 春 天,是他给春天带（四）感悟我画了个彩色的太阳送给老师,来了万紫千红,就彩 色 的 太让我们跟随音乐,阳愿您工作高兴,生活更好；去感受春天；我画了个带翅膀太阳送给全班 的小伴侣,原我们都能在天空中展翅2. 你觉的春天怎么 样？你能用以前学翱翔；过的词来赞扬春天我画了个绿绿的太阳送给大自 吗？然,愿大自然的空气更新奇；我画了个黑黑的太阳送给白头1. 小画家画了四个细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第
23、13 页,共 42 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载发的奶奶,原她老人家的头发变黑；太阳分别送给了四 季,画个绿太阳夏 天真凉爽,画金太四、升华情 阳秋收瓜果香,画 感,表达心 个红太阳冬天暖洋 愿 洋,画个彩色的太 阳,真呀真美丽；你觉的这位小画家 是 个 什 么 样 的 孩 子？2. 不仅小画家有一 个美好的心愿,我 们大家都一个美好 的心愿,你想画个 太阳吗？你想画个 什么样的太阳送给 谁？想怎么画,就 怎么画,愿通过这 美丽的太阳也能早 日实现你自己美好 的心愿！作业设计画一
24、画你心目中的太阳；共几课时2 课新授课题19、乌鸦喝水第几课时1 型备课人陈辅璇学习1熟悉“ 乌、鸦” 等9 个生字,会写“ 可、石” 等6 个字； 第 14 页,共 42 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载目 2. 能正确、流利、有感情地朗读课文；标学习重难点熟悉“ 乌、鸦” 等9 个生字教学资源实物投影识字卡调整与反思预习1. 观看书后“ 我会写” 中的生字,总结写字方法；2. 练习口头组词；设
25、计教学环节学案导案一、趣味导出示课件：有关乌入鸦的谜面看看乌鸦是什 么样子？你知道乌见课本乌鸦插图、生答乌鸦；鸦渴了是怎么喝到 水的吗？想知道的 话,我们就来学课 文“ 乌鸦喝水” 的黑色的羽毛,尖尖的嘴；故事；（板书课题：乌 鸦喝水）乌鸦喝水是 怎么回事呢？请认 真和老师一起读课 文,（师领读课文两二、初步感生自由读相互说说都知道了哪遍）知课文内容些内容；几分钟后找一生说说；同学再自读课文；要求读准字音,细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 15 页,共 42 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - -
26、 - - - - - - - - - - - -读通课文；学习必备欢迎下载1. 出示“ 乌”“ 鸦”等 9 个生字,在这些生字中,有两个字很相像,你怎样记住并区分 三、学习 它们呢？生字：喝渴 比一比：同桌沟通识记生字的情形；乌鸟石右2. 全班沟通认记 生字的方法（口“ 渴” 需要水三点水； “ 喝”水要用嘴口字旁）全班沟通认记生字的方法 四、学习书 写“ 可”观看汉字结构特点：“ 石” 等六 个汉字：观看汉字结构特 点：三个左右结构 的字都要写得左窄 . 生练写；先描红,再练写；右宽；重点指导“ 可”“ 办” 两个字；1. “ 可” 字的横 要写长一点,留意“ 口” 在田字格中细心整理归纳
27、精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 16 页,共 42 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载的位置；2. “ 办” 字中的 撇是竖撇,留意观 察左右“ 点” 的区 别；老师巡察检查,发觉问题准时纠 正；19、乌鸦喝水板书设计喝渴乌鸟办为2 课新授共几课时课题19、乌鸦喝水第几课时2 型备课人 陈辅璇学 1. 能正确、流利、有感情地朗读课文,会背诵课文；习 2. 引导同学从文中感悟乌鸦的聪慧能干,懂得遇到问题要开动脑筋,积极想 目 方法解决；标学习
28、 重难点懂得遇到问题要开动脑筋,积极想方法解决教学 资源 幻灯片预习设计想一想在生活中,遇到问题或困难时你是怎么处理的调整与反思教学环节学案导案1 出示图片 1细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 17 页,共 42 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -温故互查学习必备欢迎下载表达课文的第一自一、复习导出示：比一比读一读然段 ：进这节课我入,图文结渴石法们连续学习乌鸦合学习；喝右去喝水；鸦为2出示课题并齐读鸟办3出示并学习第一自然段（1）用自己喜爱的
29、方式读读第一自然 段,想想刚才老师 的介绍,看看你从 中明白到什么 . （2）把自己的学习1. 同学用自己喜爱的方式读读第一所得在学习小组内自然段,想想刚才老师的介绍, 看看 沟通 你从中明白到什么 . （3）全班沟通 进 A. 一只乌鸦口渴 了,处处找水喝；【抓住“ 处处” 启 发同学想像乌鸦四 处找水的情形, 乌鸦会到哪些地 方找水,边找边说 着什么,想一想,2. 把自己的学习所得在学习小组内说一说 . 体会乌鸦沟通 口渴难耐的着急心3. 全班沟通 情；并指导朗读第一句】B. 乌鸦找到了水,可是由于瓶子里水细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - -
30、- 第 18 页,共 42 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载不多,瓶口又小,所以喝不着水；（抓 住“ 可是” 引导学 生明白乌鸦发觉水 的惊喜和喝不到水 的无奈,并指导朗 读好 2.3 句）C.乌鸦开头想方法 了； 指点：怎么二、大胆猜小论坛：办呢 .这是乌鸦思瓶子旁边要是没有小石子, 乌鸦该怎考时的自言自语；想,动手实么办呢 . 并指导好好这一验分小组争论句 全班沟通 比谁的点子更多谁的方法更合理； 高1过渡当堂检测：进进（1）乌鸦找到1. 选字填空,再读一读；了水,可是由于瓶子里
31、水不多瓶口太渴喝亮小,所以喝不着水；进进（2）再读课题,三、回来整1 乌鸦口 了,处处找水猜想课文既然以 ；“ 乌鸦喝水” 为题,2 瓶子里的水渐渐升 了,乌那事情结果如何体,总结全必定是乌鸦喝到鸦就 着水了；文；了水；2. 照样子,写一写；进进（3）这时,你细心整理归纳 精选学习资料 欢快 快欢快乐 洁净最想知道什么 . 乌 第 19 页,共 42 页 鸦是怎样克服困难 喝到水的 .或乌鸦高 兴 完 全想出了什么方法才 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - -
32、 - - 学习必备欢迎下载喝到了 . 四、推翻条 2指名读第 2 自然 件,引出问 段,猜想：石子题,小论坛方法 用一句话 中比创新；说清两者关系即乌 鸦怎样利用小石子 喝到了水； 进进 3组合作学 习第三自然段 进（ 1）朗读第 3 五、再读课 自然段 文 提 出 问 进2 争论：乌鸦是 题；怎样利用这很多小 石子喝到水的呢 . 1齐声朗读全文. 3 沟通2向同伴谈谈你读懂了什么进 4实物沟通,3. 你仍有什么问题？突破难点进1 指名表演演 示,其余同学观看：乌鸦怎样把小石子 放进瓶里,水又是 怎样上升的 . 一个 一个；渐渐 2 沟通,并指导用“ 渐渐” 说话 出示“ 读读说说” 中的 例
33、句并完成填空； 进进 3 追问：此 时,你最想对乌鸦 说些什么 . 乌鸦细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 20 页,共 42 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载很聪慧；乌鸦很执著；乌鸦遇到困难能开动脑筋等； 5指导表情朗读,背诵 23 自然段板书设计 19、乌鸦喝水喝不着想方法喝着水课题20. 司马光砸缸共几课时2 课新授型备课人第几课时1 2. 能正陈辅璇1. 熟悉 13 个生字,会写“ 别、到、那、都、吓、叫”6 个字；学2
34、. 习2. 精确、流利、有感情地朗读课文,明白课文内容；目3. 初步感受司马光遇到紧急情形,冷静、英勇、坚决救人的品质；标学习明白课文内容,能用学过的方法识记生字；重难点细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 21 页,共 42 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载教学资源PPT 生字卡 实物投影导案调整与反思预习1. 借助拼音读通课文；设计2. 用学过的识字方法自主识字；教学环节学案这堂课我们要来熟悉一位古代的小伴侣,他是谁1. 同学
35、读准“ 光” 的音；呢？（板书：司马2. 把握“ 光” 的笔顺 光）预设：请学3. 同学完整地读课题；生读准“ 司” ；告知一、谈话揭. 同学“ 司” 是“ 司题,学习生机” 的“ 司” ,在这字；里与“ 马” 组成复姓；1司马光做了什么 了不得的事情,能 写在课本里让我们 1同学以齐读,分小组读等方式读 大家学习呢？课文；2听课文录音； 预2. 同学简述司马很广的事迹；设：留意良好的听 读姿态、听读习惯 的培育,特殊要学二、过渡激 生留意看清课文标趣,整体感 点,听好停顿的地知；方；3. 听了刚才的录细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第
36、22 页,共 42 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载音,你获得了哪些信息？1. 借助汉语拼音,读准生字的字音；2. 边读课文边圈诞生字新词, 划出难1同学自由、轻声读的句子；地朗读课文,留意3. 同桌相互沟通, 相互读着,听对方读 通 课 文 的 长 句读得对不对 , 不对请给以订正；子；4. 指名分段朗读课文, 其他同学留心 听,听后相互评议、正音；5. 沟通识字方法,同学沟通识字方2 相 机 学 习 词法,如换偏旁、猜字谜、组词识字等；语：3. 读词语；古时候（轻声）三、学习生一
37、口水缸砸破字、词、句；一不当心举起 用劲得救 假山 1. 找出六个生字的书写规律；2. 老师有意识地指导难点字后同学 进行自由练写；1引导同学认真 3书写展现,相互评判 观看“ 我会写” 中 的六个字,发觉六 个字的规律：左右 结构；组织同学讨 论在书写中应留意 什么？2自由练写,老师有意识地指导 难点字：如“ 那、细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 23 页,共 42 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载都” 两字中的“ 双 耳” 的写法；3书写展现,相互 四、写字 评判,引导同学把 不好写的字多写几 遍；